幼儿园中班音乐活动教案：春雨沙沙
中班艺术《春雨沙沙》教案
中班艺术《春雨沙沙》教案中班艺术《春雨沙沙》教案「篇一」活动目标1.初步感知歌曲内容，理解春雨与种子生长的关系；2.能够完整演唱歌曲，并结合生活经验对春雨、种子生长进行动作创编；3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。
重点难点活动重点：掌握歌曲旋律特点，完整演唱歌曲；活动难点：幼儿结合自己生活经验进行仿，并进行问答表演。
活动准备1.物质准备：幼儿在生活中已经对雨和植物的生长过程有一定的了解；2.知识经验准备：雨声录音、图谱、《春雨沙沙》音乐。
活动过程1.情境导入，激趣幼儿教师播放雨声，创设下雨的情境，引导幼儿感知雨声并大胆猜测，从而引入本次活动《春雨沙沙》，这样的导入既结合了幼儿的以往经验，又能够激起幼儿的好奇心，从而促进活动的顺利开展。
2.教师范唱，初步感知教师完整范唱歌曲，幼儿初步感知歌曲。
（1）完整演唱一遍春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜；哎呦呦，我要发芽；春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。
（2）提问：歌曲里都有谁呢？它是怎样说话的呢?（教师引导幼儿了解歌词内容）3.分段理解，形成图谱（一）分段欣赏歌曲，理解歌词中种子的变化，并出示图谱。
（1）教师唱第一段歌曲，并进行提问。
师：春雨和种子在说什么？它们谁先出场？（2）教师唱第二段歌曲，并进行提问。
师：春雨和种子这次又在说什么？有什么变化？（3）教师根据幼儿回答，引导幼儿将歌词内容转化成容易理解的图片，最终形成图谱师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。
用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。
用两颗豆豆表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用棒棒糖表示雨水真甜；用一个男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示发芽。
师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。
用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。
用两个小芽表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用泥土表示出土；用一个男娃娃表示哎呦呦；用大树表示长大。
中班春雨沙沙教案5篇
中班春雨沙沙教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班艺术教案：春雨沙沙(精选3篇)
中班艺术教案：春雨沙沙（精选3篇）1.春雨沙沙教案目标：1.能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2.通过观察和体验，感受春雨的特点和魅力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1.诗歌《春雨沙沙》的课件或诗卡片。
2.图片或视频素材，展示雨滴滴答的场景。
3.蓝色和白色纸张，白色颜料或白色粉笔。
教学过程：1.诗歌启蒙给幼儿展示春雨的图片或视频素材，让幼儿观察雨滴滴答的场景。
“大家看看，这是什么画面？”引导幼儿用手模拟雨滴滴答的声音。
“咚咚咚”。
进而引出与春雨有关的意象。
2.朗读诗歌给幼儿出示《春雨沙沙》的课件或诗卡片，教师先朗读，然后引导幼儿跟读，模仿教师的语调和节奏。
3.理解诗意教师用简单的语言讲解诗歌的意思：“这首诗歌描写了春天的雨点声，可以听到它在沙沙地下。
大家都有听到过春天的雨声吗？”4.互动游戏给每个幼儿蓝色和白色的纸张，让他们分别表示雨天和晴天。
教师模仿雨滴滴答的声音，让幼儿按照雨天的样子用蓝色纸张做下雨的动作和声音。
然后，模仿晴天的样子，让幼儿用白色纸张做晴天的动作。
5.艺术创作给幼儿提供白色颜料或白色粉笔，让幼儿在蓝色纸张上涂抹，模仿雨水滴落的画面。
鼓励幼儿表达自己的感受和想象，可以让幼儿用手指在颜料上滴出雨水的形状，也可以用粉笔勾勒出雨滴的轨迹。
6.展示和分享让幼儿展示自己的作品，并分享他们对雨水的感受和想法。
鼓励幼儿用简短的语言描述自己的作品和表达心情。
7.课堂总结教师引导幼儿回顾诗歌内容和课堂活动，让幼儿感受春雨的特点和魅力。
鼓励幼儿表达自己对春雨的喜爱和感受。
教学延伸：1.在户外活动中观察和体验春雨，让幼儿亲身感受春雨的特点和魅力。
2.给幼儿展示和讲解其他描写春雨的诗歌或文学作品，让他们对春雨有更多的了解和体验。
2.春雨沙沙教案目标：1. 能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2. 通过感受和观察春雨的特点和魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《春雨沙沙》了解春雨的声音和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春雨沙沙》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：幼儿正确发音，掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《春雨沙沙》音频文件、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿倾听并说出春雨的声音特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意发音准确性。
3. 教授节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节拍演唱歌曲。
4. 实践演唱：教师分句教授歌曲，让幼儿逐一练习，直至熟练演唱。
5. 情景表演：让幼儿手持沙锤，模拟春雨沙沙的声音，进行情景表演。
五、教学反思2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
3. 改进措施：根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的要求和目的，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找春天的足迹，观察春雨对大自然的影响，拍摄照片或绘画作品，进行班级展示。
七、教学评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、发音准确性以及节奏感，评价幼儿的音乐素养。
2. 家园反馈：与家长交流，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。
3. 自我反思：教师对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。
八、教学内容拓展1. 同类自然现象歌曲教学：教师可以选择其他描述自然现象的歌曲，如《太阳出来啦》、《雪花飘飘》等，让幼儿学习演唱，培养幼儿对自然现象的热爱。
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》一、教学目标1.让幼儿了解《春雨沙沙》这首歌曲，感受其中的意境。
2.帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，培养音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的音乐节奏感和合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲名称：《春雨沙沙》2.教学内容：歌曲的歌词和旋律3.教学形式：集体合唱、游戏互动三、教学准备1.音响设备2.教具：歌曲伴奏、填词歌词卡片、图片或道具等3.学生：中班幼儿四、教学过程第一步：导入1.利用音响播放器播放《春雨沙沙》的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师示范唱一段歌曲，诱发幼儿对歌曲的兴趣。
第二步：学习歌词和旋律1.教师带领幼儿跟唱《春雨沙沙》的歌词，逐句教学。
2.引导幼儿感受歌曲旋律，学习歌曲的音调和节奏。
第三步：集体合唱1.将幼儿分组，进行集体合唱排练，让每个小组轮流表演。
2.引导幼儿保持统一的节奏和音准，培养团队合作意识。
第四步：创意活动1.组织幼儿进行创意活动，可以让他们做自己喜欢的动作配合歌曲。
2.鼓励幼儿展示自己的创意，增强他们的表现欲和想象力。
第五步：总结1.教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享学习中的收获和体会。
2.引导幼儿感受音乐带来的美妙感觉，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
五、教学反思1.教师应灵活运用多种教学方法，使幼儿在学习中充分发挥自己的想象力和创造力。
2.需要不断调整教学节奏，确保幼儿的参与度和学习效果。
六、延伸活动1.鼓励幼儿利用学到的知识，自由创作属于自己的音乐作品。
2.组织音乐诗歌表演活动，让幼儿展示自己的才艺和创意。
以上是2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》的教学内容和教学过程，希望能够帮助幼儿在愉快的学习氛围中感受音乐的魅力，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过听《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的声音和特点，感受春天的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验合作参与的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边模仿春雨的声音，感受春天的气息。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习合唱。
4. 展示环节：每组轮流表演，展示学习成果。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学反思：1. 教师需在课后反思本次活动的组织、教学方法、幼儿参与度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。
2. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬，激发他们的学习兴趣。
3. 对于活动中出现的问题，教师应积极寻找解决办法，提高教学质量。
六、活动目标：1. 认知目标：通过观察春雨沙沙的图片和视频，让幼儿了解春雨对大自然和农作物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，以及用动作表现春雨的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到春雨的宝贵，培养他们关爱大自然和珍惜资源的意识。
七、活动准备：1. 教具准备：春雨沙沙的图片、视频、音乐乐谱、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
八、活动过程：1. 导入：教师播放春雨沙沙的图片和视频，引导幼儿观察和描述春雨的特点和场景。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。
3. 用动作表现春雨：教师引导幼儿用动作表现春雨，如模拟春雨落下的样子，感受春雨的轻柔。
幼儿园中班音乐活动教案春雨沙沙
幼儿园中班音乐活动教案春雨沙沙一、活动目标1. 感受和体验春雨沙沙的声音，培养幼儿对自然界的敏感性。
2. 通过唱歌、拍手等动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。
二、活动准备1. 教具准备：小雨伞、雨滴挂饰、小鸟手偶等。
2. 音乐准备：《春雨沙沙》歌曲磁带或CD。
3. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入春雨沙沙的主题，引导幼儿观察图片，激发他们的兴趣。
2. 体验春雨：教师模拟春雨沙沙的声音，让幼儿闭上眼睛，感受春雨的美好。
3. 唱歌表演：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，教唱旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 动作编排：教师教授拍手、摆动手腕等动作，让幼儿在唱歌过程中加以表演。
5. 集体舞：教师带领幼儿学习简单的集体舞步，让幼儿在音乐中跳舞。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似活动。
2. 环境创设：教师在教室内布置春雨沙沙的主题环境，让幼儿在的日常活动中不断感知和体验。
3. 教学活动：教师根据活动经验，设计相关教学活动，让幼儿在课堂上进一步学习和成长。
六、教学内容1. 歌曲学习：《春雨沙沙》2. 动作编排：模仿春雨沙沙的声音和动作3. 音乐游戏：春雨沙沙接力赛七、教学重点与难点重点：学习《春雨沙沙》歌曲，理解歌曲的含义。
难点：动作编排的协调性和音乐游戏的参与。
八、教学过程1. 复习《春雨沙沙》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 动作编排：教师示范模仿春雨沙沙的声音和动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 音乐游戏：春雨沙沙接力赛，教师将幼儿分成几个小组，每组幼儿按照指定的路线跑动，并在终点处模仿春雨沙沙的声音和动作。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1.增强幼儿的音乐欣赏能力；2.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3.培养幼儿的团队意识和合作能力；4.帮助幼儿感受春雨的气息，增强对春天的美好感受。
二、教学重点1.唱歌、跳舞，配合表情动作；2.熟悉歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.歌曲《春雨沙沙》及伴奏初步制作。
四、教学过程1. 热身教师与幼儿做一些简单的活动，如体操操、小游戏等。
通过开展活动，增强幼儿的活力和集中精力的能力，为后续的学习活动打好基础。
2. 授歌教师为幼儿演唱《春雨沙沙》，并要求幼儿认真听歌、观察教师的表情动作，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 唱歌教师带领幼儿一遍遍地唱《春雨沙沙》，并加强其节奏感。
要求幼儿跟着教师的节奏和动作，唱得声音饱满，感受歌曲的旋律和节奏感。
4. 跳舞教师为幼儿编排一个简单的舞蹈，让幼儿跳舞表演。
在舞蹈过程中，教师要求幼儿跟着歌曲的节奏起舞，并配合适当的表情和手势，增强幼儿的音乐感知能力。
5. 团队表演教师分组安排幼儿进行小组表演。
每个小组要求唱歌、跳舞，配合表情动作，让幼儿体验一下合作的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
6. 结束语教师与幼儿进行简短的总结，并与幼儿分享对春天的美好感受。
鼓励幼儿在日常生活中感受到自然的美好，积极向上的面对未来。
五、教学反思音乐是幼儿园教育的重要组成部分，能够促进幼儿的身心健康发展。
本次音乐活动中，教师结合实际情况制定了详细的教学计划，并根据幼儿的年龄特点开展相应的活动，如唱歌、跳舞等，以及小组表演，增强幼儿的团队合作能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，获得了良好的成果。
但也存在一些问题，如幼儿对歌曲的理解需要更深入的引导，对一些歌词的意义还需要更细致的解释。
因此，在今后的教学中，我们将进一步探索更好的教学方法和手段，提高幼儿的音乐素养和表达能力。
《春雨沙沙》中班音乐教案(通用5篇)
关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕《春雨沙沙》中班音乐教案1中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美妙的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。
活动目的：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美妙的景象。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
〔出示课件，引导幼儿观察，互相交流。
〕师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：〔小结幼儿的话语〕我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…〔师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。
咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完好欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情趣〕三、学唱歌曲〔学唱歌曲，理解歌曲内容。
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》
2024年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用自然的嗓音演唱歌曲《春雨沙沙》。
能够理解歌词的意义，体会春雨的美好。
能够通过歌曲感知节奏和韵律。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
运用集体合作、小组合作等形式，培养幼儿的团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对春天的喜爱和对自然环境的关注。
培养幼儿积极向上的情绪和乐观的人生态度。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲《春雨沙沙》是一首描绘春雨的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲通过描述春雨沙沙的声音，表达了对春天的喜爱和对自然环境的关注。
2.2 歌词解析：歌词中的“春雨沙沙”形象地描绘了春雨的声音。
歌词中的“花朵微笑”和“小草点头”形象地描绘了春天大自然的生机勃勃。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够用自然的嗓音演唱歌曲《春雨沙沙》。
能够理解歌词的意义，体会春雨的美好。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏和韵律的把握。
对歌词的理解和情感的把握。
第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
引导幼儿用自然的嗓音唱一些简单的儿歌，以准备演唱《春雨沙沙》。
4.2 歌曲教学：教师示范演唱《春雨沙沙》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和韵律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4.3 实践活动：分成小组，让幼儿合作演唱《春雨沙沙》，培养团队协作能力。
引导幼儿用自己的动作表现歌曲中的意境，如模拟春雨沙沙的声音、花朵微笑的动作等。
第五章：教学评价5.1 评价标准：能够用自然的嗓音演唱歌曲《春雨沙沙》。
能够理解歌词的意义，体会春雨的美好。
能够通过歌曲感知节奏和韵律。
5.2 评价方法：教师对幼儿的演唱进行评价，注重幼儿的歌声自然、音准准确。
观察幼儿在实践活动中的表现，如动作的表现、团队协作能力等。
收集幼儿家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1.认识和欣赏《春雨沙沙》这首歌曲，学生能够唱出第一段和第二段歌词，并能够理解歌曲内容。
2.学生能够认识“雨”字并知道一些与“雨”字相关的词汇。
3.培养学生的听觉和音乐感受能力，通过齐唱和听辨音乐，感受音乐的美妙与神奇。
4.引导学生了解春天的气象特点，增加对自然的感性认识。
二、教学内容1.歌曲学唱指导学生学唱《春雨沙沙》这首歌曲。
•第一遍，教师先唱，学生跟着唱。
•第二遍，教师唱一句，学生跟唱一句。
•第三遍，学生独立唱。
2.生字认识让学生认识“雨”字，并了解一些与“雨”字相关的词汇。
•学生说出跟“雨”字相关的事物，例如：雨伞、雨靴、雨滴、雨淋、雨衣等。
•认读与“雨”字相近的字，例如：雪、毛、升、干等。
3.音乐欣赏播放《春雨沙沙》的音乐，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感。
•教师指导学生齐唱《春雨沙沙》的第一段和第二段歌词，让学生感受音乐的节奏和旋律。
•提问：听到这首歌曲，你们认为这是什么季节的歌曲？为什么？4.综合实践通过亲身体验，让学生更深入地了解雨水对自然的影响。
•折纸伞：引导学生按照模板，自己动手折一把小雨伞。
•土豆印象：让学生用半个土豆印出雨滴图案，了解雨滴的形状。
三、教学反思1.在教学歌曲时，有些学生唱得不协调，可能是由于音乐素养较低，需要更多的音乐练习来提高。
2.教学重点应该侧重于歌曲的欣赏和唱法指导，而不是刻意强调生字的认读，应该适当减少生字的学习量。
3.在土豆印象环节，学生他们容易在手上捏土豆，需要文明理性教育以及佩戴手套来防止伤害。
4.教学中，应该灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
例如，组织学生合作做手工、绘画等方式，激发孩子对音乐的兴趣和热爱。
同时，为了保证教学效果，教师应该灵活调整教学进度和方法，以达到教学目标的最大化。
以上是对幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》的教学内容的整理和反思，希望能够对幼儿园中班音乐教学工作有所帮助。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春雨沙沙的声音和特点，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、唱功和节奏感，学会用动作表现春雨沙沙的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。
三、教学内容1. 歌曲介绍：《春雨沙沙》是一首描绘春天雨水的歌曲，歌词形象生动，富有节奏感。
2. 歌词解析：歌词描述了春雨沙沙的声音，以及春天大自然的变化。
3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。
四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：讲解春雨沙沙的声音和特点，引导幼儿关注春天的变化。
3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。
4. 实践活动：让幼儿用动作表现春雨沙沙的情景，如拍手、跺脚等。
5. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，引导幼儿欣赏大自然的美好。
五、教学评价1. 幼儿对春雨沙沙的声音和特点的认知程度。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如唱功、节奏感和动作表现。
3. 幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好情感。
4. 教师教学反思：分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、歌词卡片、沙锤等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：多媒体课件、图片等。
七、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：讲解春雨沙沙的声音和特点，引导幼儿关注春天的变化。
3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。
4. 实践活动：让幼儿用动作表现春雨沙沙的情景，如拍手、跺脚等。
5. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，引导幼儿欣赏大自然的美好。
幼儿园中班《春雨沙沙》教案（精选14篇）
幼儿园中班《春雨沙沙》教案（精选14篇）幼儿园中班《春雨沙沙》篇1活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。
学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。
活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的。
2、了解种子发芽的过程。
活动过程：一、导入部分1、节奏练习《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。
过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？二、学习歌曲《春雨沙沙》（一）、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。
（二）、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。
重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。
过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。
2、教师清唱歌曲。
边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。
提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。
3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。
（可以边唱边做动作）4、用不同的力度来演唱歌曲。
刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。
（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）5、分角色演唱。
教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。
幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。
要求幼儿看老师的指挥。
三、表演：春雨沙沙。
《春雨沙沙》中班教案(最新3篇)
《春雨沙沙》中班教案（最新3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！牛牛范文为您带来了3篇《春雨沙沙》中班教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《春雨沙沙》中班教案篇一中班歌曲：春雨沙沙活动目标：1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。
活动重难点：两人合作编配简单的节奏活动准备：材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知准备：会简单的节奏型活动过程：一、复习《赶着羊儿过小河》二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的`来了。
过渡：你们听什么声音？1、欣赏音乐提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。
2、欣赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）·两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，12ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ34ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ—ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ||四、隐延伸活动可以在区角中进行设计春雨沙沙沙教案含反思篇二活动目标：1、让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。
中班音乐春雨沙沙教案8篇
中班音乐春雨沙沙教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春雨沙沙中班音乐活动教案
春雨沙沙中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特点，感受春天的美好。
1.2 能够用耳朵听、用动作表现春雨沙沙的声音和形象。
1.3 体验音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：春雨沙沙音乐CD、雨滴手偶、春雨图片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
3.2 主题活动（10分钟）教师播放春雨沙沙音乐，引导幼儿用耳朵听，用心感受春雨沙沙的声音。
教师用手偶模拟春雨沙沙的样子，让幼儿观察并模仿。
教师带领幼儿一起唱春雨沙沙的歌曲，让幼儿体验音乐的美好。
3.3 总结活动（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让幼儿表达对春天的认识和喜爱。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同感受春雨沙沙的美好。
4.2 环境创设：教师引导幼儿用春雨沙沙的音乐元素进行艺术创作，如画春雨、制作雨滴手偶等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣和热情。
5.2 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对春天季节特点的理解和表达。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、安静，避免干扰因素。
6.2 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别关怀和引导。
6.3 注意音乐音量的适中，避免对幼儿造成不适。
第七章：教学内容7.1 歌曲学习：《春雨沙沙》歌词：春雨沙沙，春雨沙沙，滋润着小草，滋润着花花。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
7.2 动作教学：雨滴dance教师示范雨滴落下的动作，让幼儿模仿。
教师引导幼儿用身体动作表现春雨沙沙的感觉。
第八章：教学方法8.1 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
8.2 体验式教学：让幼儿通过听、看、触摸等感官体验，感受春雨沙沙的特点。
幼儿园：中班音乐《春雨沙沙》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的特点，感受春天的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌词中“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏准确演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿感受春天的美好。
2. 新歌学习：教师展示歌词卡片，带领幼儿学习新歌《春雨沙沙》。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的“沙沙沙”“沥沥沥”表示春雨的特点。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意音准和节奏。
5. 沙锤伴奏：教师分发沙锤，引导幼儿为歌曲《春雨沙沙》伴奏。
6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱歌曲，感受春天的美好。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达对春天的喜爱。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《春雨沙沙》。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现春天的美好。
3. 下次活动预告：学习下一首关于春天的歌曲。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。
3. 家庭作业：了解幼儿在家庭中与家长共同演唱的情况，鼓励家长参与。
七、教学反思：1. 教学方法：思考本次教学中采用的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对本次教学的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
3. 教学内容：评估本次教学的内容是否适宜，是否需要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。
八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿参与与春天相关的其他活动，如户外观察春天的植物生长、举办春季运动会等。
中班音乐优秀教案《春雨沙沙》附反思
中班音乐优秀教案《春雨沙沙》附反思一、教学目标1.感受歌曲《春雨沙沙》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿合作表演的意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.教学歌曲《春雨沙沙》。
2.创设情境，引导幼儿进行音乐表演。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。
（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱《春雨沙沙》。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，增加互动性。
（三）音乐表演1.教师创设情境，如“春天到了，小种子们要发芽了”，引导幼儿进行表演。
2.教师扮演春雨，幼儿扮演小种子，共同表演《春雨沙沙》。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，增加表演的趣味性。
2.教师与幼儿一起回顾活动过程，反思自己在表演中的优点和不足。
四、教学反思1.在教学过程中，教师注重了与幼儿的互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏，提高了幼儿的歌唱能力。
3.在音乐表演环节，教师创设了生动有趣的情境，激发了幼儿的表演欲望，提高了幼儿的自信心。
然而，本次活动也存在一些不足之处：1.教师在教唱过程中，对部分幼儿的关注不够，导致部分幼儿的学习效果不佳。
2.在音乐表演环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为教师没有充分调动他们的积极性。
1.加强对每个幼儿的关注，确保他们都能积极参与教学活动。
2.在音乐表演环节，教师应更多地鼓励幼儿自由发挥，激发他们的创造力。
3.教师应不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师：“小朋友们，你们听到春雨的声音了吗？它在和小种子说什么呢？”2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。
春雨沙沙幼儿园中班音乐教案
春雨沙沙幼儿园中班音乐教案春雨沙沙幼儿园中班音乐教案（精选15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的春雨沙沙幼儿园中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
春雨沙沙幼儿园中班音乐教案篇1【活动设计】歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
【活动目标】1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
【活动前分析】重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的唱法。
【活动准备】1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
【活动过程】1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。
”3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。
教师提问：“春雨会发出声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？”5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。
春雨沙沙中班音乐活动教案
春雨沙沙中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特征，感受春雨带来的喜悦。
1.2 学习歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
1.3 通过音乐活动，发展幼儿的节奏感和表达能力。
1.4 培养幼儿的合作精神，提高集体活动的参与意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雨滴手偶、音乐播放设备、沙锤等。
2.2 环境准备：温馨、舒适的音乐活动室，适当的装饰，营造春天的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以雨滴手偶出现，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论春天的雨水。
3.2 学习歌曲：教师播放《春雨沙沙》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，学唱歌曲。
3.3 歌曲表演：教师带领幼儿用沙锤等乐器为歌曲伴奏，进行歌曲表演。
3.4 创意活动：教师引导幼儿模仿春雨的声音，用动作表现春雨的特点，如轻轻地滴落、滋润万物等。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱《春雨沙沙》，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师带领幼儿用春雨的主题进行环境创设，如画出春雨中的景象，制作雨滴手偶等。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己对春雨的认识和感受。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自主性。
5.3 教师总结活动目标达成情况，为下一活动做好准备。
第六章：教学资源6.1 教材：《春雨沙沙》歌曲教材、音乐CD、歌词卡片等。
6.2 教具：沙锤、小雨滴手偶、音乐播放设备、白板或黑板等。
6.3 辅助材料：画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过雨滴手偶、动作表演等直观方式，引导幼儿感受春雨的特点。
7.2 互动教学法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿参与歌曲演唱、动作表演等。
7.3 任务驱动法：教师布置创意活动，引导幼儿主动参与，发挥创造力。
7.4 情感体验法：教师通过歌曲、情境创设等手段，引导幼儿体验春雨带来的喜悦。
第八章：教学步骤8.1 导入：教师以雨滴手偶引入活动，引导幼儿谈论春天的雨水。
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幼儿园中班音乐活动教案：春雨沙沙
活动目标：
1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活动准备：
幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。
咦，还有谁也是春姑娘带来的?
二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？
2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。
）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。
种子种下去，种子种下去。
师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：
（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。
孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。
" ）（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。
师：刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。
）1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）2、幼儿完整进行歌表演。
师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）3、幼儿有表情的表演。
（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）。