高中有机化学复习专题-之-有机物鉴别与分离提纯(精读与练习)
高考化学 有机化学基础实验 有机物的分离 提纯与检验知识讲解素材-人教版高三全册化学素材
有机化学基础实验〔四〕、有机物的分离.提纯与检验1、有机物的分离提纯方法：蒸馏：分离相溶的沸点不同的液体混合物。
馏分一般为纯净物分馏：分离出不同沸点X围的产物馏分为混合物分液：分离出互不相溶的液体过滤：分离出不溶与可溶性固体。
洗气：气体中杂质的分离盐析和渗析：胶体的分离和提纯〔1〕蒸馏〔分馏〕适用X围：提纯硝基苯〔含杂质苯〕制无水乙醇(含水、需加生石灰〕从乙酸和乙醇的混合液中分离出乙醇〔需加生石灰〕石油的分馏〔2〕分液法使用X围：除去硝基苯中的残酸〔NaOH溶液〕除去溴苯中的溴〔NaOH溶液〕除去乙酸乙酯中的乙酸〔饱和碳酸钠溶液〕除去苯中的苯酚〔NaOH溶液〕除去苯中的甲苯〔酸性高锰酸钾溶液〕除去苯酚中的苯甲酸〔NaOH溶液通CO2〕适用X例除去肥皂中甘油和过量碱分离不溶与可溶的固体的方法〔4〕洗气法使用X围：除去甲烷中的乙烯、乙炔〔溴水〕除去乙烯中的SO2、CO2〔NaOH溶液〕除去乙炔中的H2S、PH3〔CuSO4溶液〕〔5〕盐析和渗析盐析：除去肥皂中的甘油和过量碱渗析：除去淀粉中的少量葡萄糖或者NaCl2、有机物的检验A常用试剂①.溴水②.酸性高锰酸钾溶液③.银氨溶液④.新制的Cu(OH)2碱性悬浊液⑤.FeCl3溶液B、几种重要有机物的检验有机物质使用试剂卤代烃NaOH, HNO3 , AgNO3苯酚浓溴水或氯化铁溶液乙醛银氨溶液或新制Cu(OH)2乙酸小苏打或纯碱乙酸乙酯水；酚酞和氢氧化钠葡萄糖新制Cu(OH)2蛋白质浓硝酸淀粉碘水例1、为研究乙炔与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：先取一定量电石与水反应，将生成的气体通入溴水中，发现溶液褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。
乙同学发现在甲同学的实验中，褪色的溶液里有少许浅黄色的浑浊，推测在制得的乙炔中还可能含有少量还原性的杂质气体，由此他提出必须先除去之，再与溴水反应。
(1)请写出甲同学实验中两个主要反应的化学方程式：(2)甲同学设计的实验(填“能〞或“不能〞)验证乙炔与溴发生加成反应。
高考化学 实验全突破之有机实验 有机物的分离和提纯、检验和鉴别-人教版高三全册化学试题
有机物的分离和提纯、检验和鉴别【知识梳理】1. 分离方法有机混合物分离方法依据原理所用主要仪器气体洗气发生化学反应或溶解洗气瓶互不相溶液体分液溶解性不同、密度不同分液漏斗互溶液体、沸点相差较大蒸馏沸点不同蒸馏烧瓶、冷凝管蛋白质或油脂水解液盐析溶解度不同2. 有机物的提纯物质杂质试剂操作甲烷乙烯或乙炔溴水洗气溴苯溴NaOH溶液分液苯苯酚NaOH溶液分液乙酸乙酯乙酸饱和Na2CO3溶液分液乙醇乙酸新制氧化钙蒸馏乙酸水蒸馏溴乙烷乙醇水分液【知识梳理】1. 检查有机物的溶解性通常观察有机物的水溶性：大多数有机物不易溶于水，某些有机物可以与水以任意比互溶，如：甲醇、乙醇、甲醛、乙醛、甲酸、乙酸等（低级醇、低级醛、低级羧酸）。
苯酚常温下在水中溶解性不大。
2. 液态有机物的密度由于多数有机物不易溶于水，依据液态有机物的密度对有机物可以进行大致分类：⑴密度大于水：溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
⑵密度小于水：烃、酯、油脂等。
3. 有机物燃烧状况如观察是否可燃（大部分有机物可燃、四氯化碳和多数无机物不可燃）；燃烧时黑烟的多少；燃烧时的气味（如聚氯乙烯、蛋白质）等。
4. 有机物的官能团5. 常见试剂【深度讲解】鉴别、鉴定反应要在适宜的酸碱度下进行 1．（2016北京）在一定条件下，甲苯可生成二甲苯混合物和苯。
有关物质的沸点、熔点如下：对二甲苯邻二甲苯间二甲苯苯沸点/℃138 144 139 80 熔点/℃13 −25 −47 6 下列说法不正确的是A．该反应属于取代反应B．甲苯的沸点高于144 ℃C．用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来D．从二甲苯混合物中，用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来2．（2016四川）根据下列实验操作和现象得出的结论正确的是选项实验操作现象结论A 将某溶液与稀盐酸反应产生的气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊该溶液中一定含有CO32-B 常温下，将铁片浸入足量浓硫酸中铁片不溶解常温下，铁与浓硫酸一定没有发生化学反应C 向某食盐溶液中滴加淀粉溶液溶液颜色不变该食盐中一定没有添加KIO3D 向苯酚钠溶液中滴加乙酸溶液溶液变浑浊相同条件下，乙酸的酸性一定比苯酚强3．（2015江苏）下列实验操作正确的是（）A．用玻璃棒蘸取CH3COOH溶液点在水湿润的pH试纸上，测定该溶液的pHB．中和滴定时，滴定管用所盛装的反应液润洗2～3次C．用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相D．用装置乙加热分解NaHCO3固体4．（2015广东）下列实验操作、现象和结论均正确的是（）选项实验操作现象结论A 分别加热Na2CO3和NaHCO3固体试管内壁都有水珠两种物质均受热分解B 向稀的苯酚水溶液中滴加饱和溴水生成白色沉淀产物三溴苯酚不溶于水C向含I-的无色溶液中滴加少量新制氯水，再滴加淀粉溶液加入淀粉后溶液变成蓝色氧化性：Cl2>I2D向FeSO4溶液中先滴入KSCN溶液再滴加H2O2溶液加入H2O2后溶液变成血红色Fe2+既有氧化性又有还原性5．（2014福建）下列实验能达到目的的是A．只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液B．将NH4Cl溶液蒸干制备NH4Cl固体C．用萃取分液的方法除去酒精中的水D．用可见光束照射以区别溶液和胶体6．（2014大纲卷）从香荚豆中提取的一种芳香化合物，其分子式为C8H8O3，遇FeCl3溶液会呈现特征颜色，能发生银镜反应。
高中化学 第一章 认识有机化合物 4.1 有机化合物的分离、提纯同步检测(含解析)新人教版选修5-新
第1课时有机化合物的分离、提纯记一记有机化合物的分离、提纯知识体系探一探一、分离、提纯分离、提纯物质总的原则是什么？[提示](1)不引入新杂质；(2)不减少提纯物质的量；(3)效果相同的情况下可用物理方法的不用化学方法；(4)可用低反应条件的不用高反应条件。
二、蒸馏操作相关知识1．仪器的组装按什么顺序进行？[提示] “先下后上，由左至右”。
2．蒸馏烧瓶能否直接加热？若不行，应怎么办？[提示] 不得直接加热蒸馏烧瓶，需垫石棉网。
3．加热前加碎瓷片或沸石，目的是什么？[提示] 防止溶液暴沸。
4．加热时对烧瓶内盛装液体的量有什么要求？[提示] 蒸馏烧瓶盛装的液体，最多不超过容积的2/3；不得将全部溶液蒸干。
5．冷凝水流动方向是什么呢？[提示] 冷凝水水流方向应与蒸汽流方向相反(逆流：下进上出)。
6．温度计的位置在哪？其作用是什么呢？[提示] 温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平，以测量馏出蒸气的温度。
三、重结晶相关知识1．在重结晶过程中进行热过滤后，要用少量热溶剂冲洗一遍，其目的是什么？[提示] 洗涤不溶性固体表面的可溶性有机物。
2．在晶体析出后，分离晶体和滤液时，要用少量的冷溶剂洗涤晶体，其洗涤的目的是什么？为什么要用冷溶剂？[提示] 洗涤除去晶体表面附着的可溶性杂质；用冷溶剂洗涤可降低洗涤过程中晶体的损耗。
3．温度越低，苯甲酸的溶解度越小，为了得到更多的苯甲酸晶体，是不是结晶时的温度越低越好？[提示] 温度过低，杂质的溶解度也会降低，部分杂质会析出，达不到提纯苯甲酸的目的；温度极低时，溶剂(水)也会结晶，给实验操作带来麻烦。
判一判判断正误(对的在括号内打√，错的在括号内打×)(1)有机物分子中碳、氢原子个数比为1:4，则该有机物一定是CH4。
(×)解析：C:H之比为1:4时可以为CH4O(CH3OH甲醇)。
(2)蒸馏分离液态有机物时，在蒸馏烧瓶中应加少量碎瓷片。
(√)(3)根据相似相溶原理用乙醇从水溶液中萃取有机物。
有机物分离鉴别提纯
有机物的鉴别分离提纯一、鉴别鉴别是根据化合物的不同性质来确定其含有什么官能团，是哪种化合物。
如鉴别一组化合物，就是分别确定各是哪种化合物即可。
在做鉴别题时要注意，并不是化合物的所有化学性质都可以用于鉴别，必须具备一定的条件：（1）化学反应中有颜色变化（2）化学反应过程中伴随着明显的温度变化（放热或吸热）（3）反应产物有气体产生（4）反应产物有沉淀生成或反应过程中沉淀溶解、产物分层等。
1．有机物的鉴别方法用于有机化合物的鉴别的方法多是指利用含有特征官能团的化合物具有特征性化学反应的性质来区分不同的化合物。
这类特征性反应必须具备以下条件：必须是针对各化合物所含官能团的化学反应，不能将一类化合物转变为另一类化合物再鉴别；必须有明显的、易观察的反应现象，如生成沉淀或气体，有颜色变化等现象；反应有一定的专一性。
因此鉴别方法多是根据各类化合物的特殊性质产生的。
（一）、烯烃1．利用溴与双键的加成反应，反应现象是溴褪色。
能与溴反应的化合物如苯酚、苯胺等都有干扰。
2．利用高锰酸钾对烯烃的氧化反应，反应现象是高锰酸钾褪色。
常用试剂是高锰酸钾的稀硫酸溶液，中性或碱性高锰酸钾水溶液也能用于烯烃鉴别。
能被高锰酸钾氧化的化合物如炔烃、醇、酚、醛、甲酸、乙二酸、苯胺等都有干扰。
（二）、炔烃1．溴的四氯化碳溶液或高锰酸钾水溶液也用于鉴别炔烃，因此用此法鉴别炔烃时烯烃有干扰；同样用此法鉴别烯烃时炔烃有干扰。
2．叁键在链端上的炔烃（端基炔），与银氨溶液或亚铜－氨配合物溶液反应得到炔化银(灰白色沉淀物)或炔化亚铜（砖红色沉淀物），可用于端基炔的鉴别。
（三）、卤代烃卤原子连接在饱和碳原子上的卤代烃与硝酸银作用，生成的卤化银是沉淀物。
常用试剂是硝酸银的乙醇溶液。
不同的卤代烃有不同的反应速率，表现反应条件和出现沉淀的快慢不同，可用于不同卤代烃的区别：3o卤代烃、烯丙式卤代烃和苄基卤代烃与硝酸银－乙醇溶液作用立即出现沉淀，2o卤代烃缓慢出现沉淀，1o卤代烃只在加热时才能与硝酸银反应生成沉淀。
高三化学高考有机化合物第二轮复习——有关有机物的分离、提纯和鉴别人教实验版知识精讲
高三化学高考有机化合物第二轮复习——有关有机物的分离、提纯和鉴别人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：高三综合复习第二轮：有机化学专题复习——有关有机物的分离、提纯和鉴别二. 重点、难点1. 掌握有机物分离、提纯、鉴定的基本思路是本节的重点；三. 具体内容（一）有机物的分离、提纯1. 分离和提纯的目的都是由混合物得到纯净物，但要求不同，处理方法也不同。
分离是将混合物中的各个组分一一分开。
在分离过程中常常将混合物中的某一组分通过化学反应转变成新的化合物，分离后还要将其还原为原来的化合物。
2. 有机物的提纯要依据被提纯物质的性质，采用物理方法和化学方法除去杂质。
化学方法提纯有两种情况，一是设法将杂质转化为所需的化合物，另一种情况是把杂质通过适当的化学反应转变为另外一种化合物将其分离（分离后的化合物不必再还原）。
3. 常用物理方法如下：（1）蒸馏：蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。
用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。
操作时要注意：①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止_________。
②温度计水银球在________________。
③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的________，也不能少于________。
④冷凝管中冷却水从_____进，从________出。
（2）分液和萃取__________是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。
_________是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。
选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂____________；与被萃取的溶质____________。
在萃取过程中要注意：①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的2/3，塞好塞子进行振荡。
②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡。
有机化学复习课件第7章鉴别与分离提纯
R3N + CH3
-OH H+ +
R3NH
SO2O- Na+
17．重氮化反应和偶联反应区分脂肪族 一级胺和芳香族一级胺
芳香族一级胺与亚硝酸作用生成重氮盐，重氮盐不稳 定，遇热分解生成酚和放出氮气，未分解的重氮盐与生 成的酚发生偶联反应产生橙红色的偶氮化合物。
脂肪族一级胺与亚硝酸作用生成重氮盐,重氮盐在常温 下即可放出氮气转变成相应的醇。不发生偶联反应。
2、用核磁共振氢谱鉴别下列化合物：
OCH2CH3 与
CH2OCH3
前者有三组吸收峰，且为裂分峰； 后者有三组吸收峰，且均为单峰。
3、用核磁共振氢谱鉴别下列化合物：
CH3CH(COOH)2
与 HOOCCH2CH2COOH
前者α-H吸收峰为四重峰； 后者α-H吸收峰为单峰。
4、用核磁共振氢谱鉴别下列化合物：
5．硝酸银-乙醇溶液检验卤代烃的相对活性
不同卤素作为离去基团的反应性为： RI＞RBr＞RCl＞RF
烃基不同的相对反应性为： 苯甲型、烯丙型>三级>二级>一级>苯型、乙烯型
两个和两个以上卤原子同连在一个碳原子上的卤代烃， 如氯仿等，不与硝酸银溶液反应。
RX + AgNO3
AgX + RONO2
6．苯甲酰氯检验醇
3．硝酸银氨溶液鉴别末端炔烃
末端炔烃含有活泼氢，可与硝酸银氨溶液反应生 成炔化银沉淀。
RCCH + Ag(NH3)+2NO3
RC CAg （白）
4．铜氨溶液鉴别末端炔烃
末端炔烃含有活泼氢，可与铜氨溶液反应生成炔 化铜沉淀。借此可鉴别末端炔烃类化合物。
RCCH + Cu(NH3)+2Cl
选修5 有机物的检验、分离、提纯 复习
专题六有机物的鉴别分离和提纯一、检验有机物的常用方法1.检查有机物的溶解性：通常用水检查，观察其是否能溶于水。
例如：可用此法鉴别乙酸与乙酸乙酯；乙醇与氯乙烷；甘油和油脂等。
2.检查液态有机物的密度：观察不同于水的也太有机物在水中的沉浮情况，可知其密度比水密度大还是小。
例如：可用此法鉴别硝基苯与苯；四氯化碳与1-氯丁烷等。
3.检查有机物的燃烧情况：观察有机物是否能燃烧，燃烧室黑烟的多少，燃烧时的气味等。
例如：可用此法区分CH4、C2H4、C2H2；己烷和苯；聚乙烯和聚氯乙烯等。
又如：可用此法区分环己烷与四氯化碳；聚氯乙烯与蛋白质等4.5.利用特征显色反应来鉴别例如：可用FeCl3溶液来检验苯酚.又如：可用碘水检验淀粉溶液。
6.集中重要的烃的检验7.二、分离和提纯有机物1.常用的方法：①萃取分液法；②蒸馏分馏法；③洗气分离法等。
2.除去有机物中混有的杂质时，应注意：①正确选择所加试剂；②正确选用实验装置；③正确进行实验操作。
3.几组常见有机物的分离和提纯有高一期末复习专题六作业一．选择题（每小题有1-2个选项）1．可用来鉴别己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一组试剂是( )A．氯化铁溶液、溴水B．碳酸钠溶液、溴水C．酸性高锰酸钾溶液、溴水D．酸性高锰酸钾溶液、氯化铁溶液2．能够检验苯酚存在的特征反应是（）①苯酚跟氢氧化钠反应②苯酚跟溴水反应③苯酚跟三氯化铁溶液反应④苯酚跟硝酸的反应A.①④B.②③C.③④D.②④3．.若要检验酒精中是否含有少量的水，可选用的试剂是（）A.金属钠B.生石灰C.熟石灰D.无水硫酸铜4．用分液漏斗可以分离的一组混合物是（）A.溴乙烷和乙醇B.丙醇和乙二醇C.溴苯和水D.甘油和水5．欲从溶有苯酚的乙醇中回收苯酚，有下列操作①蒸馏②过滤③静置分液④加入足量的金属钠⑤通入过量的CO2气体⑥加入足量的NaOH溶液⑦加入足量的FeCl3溶液⑧加入浓H2SO4与NaBr 晶体共热。
下列步骤中最合理的是（）A.④⑤③B.⑥①⑤③C.⑥①⑤②D.⑧②⑤③6．下列各组物质用酸性高锰酸钾溶液和溴水都能区别的是（）A.苯和甲苯B.1-己烯和二甲苯C.苯和1-己烯D.已烷和苯7．下列各组物质仅用蒸馏水不能鉴别出的是（）A.苯、酒精、硝基苯B.食盐、烧碱、硝酸铵C.蔗糖、硫酸铜粉末、碳酸钙粉末D.氧化铜、二氧化锰、活性炭8．下列各组有机物中，只需加入溴水就能一一鉴别的是（）A.己烯、苯、四氯化碳B.苯、己炔、己烯C.己烷、苯、环己烷D.甲苯、己烷、己烯9．下列物质：①乙烷②苯③聚乙烯④聚氯乙烯⑤2-丁炔⑥环己烷⑦邻二甲苯⑧3-甲基-1-戊烯，其中能使KMnO4酸性溶液褪色，也能与溴水发生化学反应而褪色的是（）A.③④⑤⑦B.③⑤⑦⑧C.⑤⑧D.④⑤⑦10．下列物质的混合物，可用分液漏斗进行分离的是（）①硝基苯和水②四氯化碳和苯③苯和环己烷④苯和水A.①④B.②③C.①②D.③④11．实验室用溴和苯反应制取溴苯，得到粗溴苯后，要用如下操作精制：①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④用10%的NaOH溶液洗。
选修五高中化学有机物的鉴别与提纯(带答案)
有机物的鉴别与提纯有机物的分离、提纯及检验是融有机基础知识和实验技能于一体的一类题型，在复习中应注意基础知识是否落实到位，实验技能、技巧是否准确规范，逻辑思维是否严密流畅等等。
一、有机物的检验与鉴别1. 检验与鉴别的常用方法（1）根据溶解性的情况，大部分有机物都不溶于水，如酯类物质、苯、等，而少数物质却易溶于水（或任意比互溶）如：乙醇、甘油、乙醛，因此用水即能检出。
（2）依据有机物的密度大小。
如硝基苯与苯、与酯类物质等等。
（3）依据燃烧的现象不同，如能否燃烧、是否产生浓烟（烷烃烯烃炔烃之间的区别）、是否伴有气味（纤维素、蛋白质、塑料等的区别）等等。
（4）检查有机物的官能团：如�CHO，用银氨溶液来检验，烯烃中的双键用加溴水褪色的方法来检验。
（5）特征反应：如淀粉遇碘变蓝；酚类中加入变紫色。
2. 题型（1）不加任何试剂的鉴别题一般先根据物理性质（颜色、状态、气味以及溶解性等等），确定一种（或几种）物质，再用已检出的物质继续鉴别。
或者利用相互之间反应后产生的现象不同，各个突破。
（2）限用一种试剂利用所加试剂能与多种物质的反应（或虽不反应但出现与众不同的现象）逐一加以鉴别。
例：仅用一种试剂即可将酒精、苯酚溶液、己烯、甲苯等四种无色液体区分开来，这种试剂可以是（B）A. 溶液B. 溴水C. 溶液D. 金属钠（3）不限任何试剂这种情况下，只要能熟练掌握每种类别（或物质）的鉴别方法或者特征反应就能顺利进行。
例：如何鉴别以下三种物质：乙醇、乙醛、乙酸。
根据各自特点可以分别用饱和溶液与新制来检出。
二、有机物的分离与除杂在有机物的分离或除杂中，有些直接可以通过萃取分液、蒸馏分馏、水洗气洗等操作就能顺利解决，有时还往往需要加入其他试剂，加入的试剂一般只和杂质反应（或者只和非杂质反应，而杂质却不反应），最后不能引进新杂质，且试剂易得，杂质易分。
如怎样分离硝基苯与混酸（加入溶液）、乙酸乙酯与乙酸（饱和溶液）、甲烷和乙烯（用溴水）、酒精和水（新制，蒸馏）等等。
高中化学 第一章 认识有机化合物 第四节 第1课时《有机化合物的分离、提纯》知识回顾及例题解析 新人
第1课时有机化合物的分离、提纯[学习目标定位] 熟知蒸馏法、萃取法、重结晶法提纯有机物的原理，能够根据有机物的性质、特点选择其分离方法。
1．物质的分离是把混合物的各种成分物质分开的过程，分开以后的各物质应该尽量减少损失，而且是比较纯净的。
(1)物理方法：过滤、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、分液、萃取、渗析、溶解、盐析、汽化、物理方法洗气等。
(2)化学方法：加热分解、氧化还原转化、生成沉淀、酸碱溶解或中和、络合、水解、化学方法洗气等。
(3)根据成分物质性质的差异，确定下列混合物的分离方法：①饱和食盐水和沙子过滤；②从KNO3、NaCl的混合溶液中获得KNO3结晶；③水和汽油的混合物分液；④从碘水中提取碘萃取。
2．物质的提纯是将某物质中的杂质，采用物理或化学方法除掉的过程。
它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行恢复。
常用的方法有(1)将要除去的杂质变为被提纯物，这是提纯物质的最佳方案。
如除去Na2CO3中混有的NaHCO3，可将混合物加热使NaHCO3全部转化为Na2CO3。
(2)加入一种试剂将要除去的杂质变成沉淀，最后用过滤的方法除去沉淀。
如食盐水中混有BaCl2，可加适量的Na2SO4，把Ba2＋转化为BaSO4沉淀。
(3)加热或加入一种试剂使杂质变为气体逸出。
如食盐水中混有Na2CO3，可加盐酸使CO2－3变为CO2逸出。
探究点一含有杂质的工业乙醇的蒸馏1．蒸馏原理(1)蒸馏的原理是在一定温度和压强下加热液态混合物，沸点低的物质或组分首先汽化，将其蒸气导出后再进行冷凝，从而达到与沸点高的物质或组分相分离的目的。
(2)工业乙醇中含有水、甲醇等杂质，经蒸馏收集77～79 ℃的馏分。
2．仪器装置(1)仪器A的名称是温度计。
(2)仪器B的名称是蒸馏烧瓶。
(3)仪器C的名称是冷凝管。
(4)仪器D的名称是锥形瓶。
3．实验步骤在250 mL蒸馏烧瓶中加入100 mL工业乙醇，再在烧瓶中投入少量碎瓷片，安装好蒸馏装置，向冷凝器中通入冷却水，加热蒸馏。
高中化学第一章认识有机化合物第四节第1课时《有机化合物的分离、提纯》习题专练新人教选修5
第 1 课时有机化合物的分别、提纯[ 基础过关 ]一、有机物分别提纯实验仪器、试剂的选择1．以下每组中各有三对物质，它们都能用分液漏斗分别的是()A．乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水B．四氯化碳和水，溴苯和苯，硝基苯和水C．甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇D．汽油和水，苯和水，己烷和水答案 D分析 A 选项中，酒精和水互溶； B 选项中溴苯和苯互溶；C选项中三组物质都互溶。
2．除掉以下物质所含的杂质( 括号内的物质) 所采纳的试剂不正确的选项是()A．乙酸 ( 苯甲酸 ) ： NaOH溶液B．甲烷 ( 乙炔 ) ：溴水C．苯 ( 苯甲酸 ) ： NaOH溶液D．乙炔 ( 硫化氢 ) ：亚硫酸钠酸性溶液答案 A分析 A 项，乙酸和苯甲酸都能与NaOH反响而溶于该溶液，所以 A 错误； B 项，能够将混淆气体通入溴水中，乙炔与溴水发生加成反响，进而除掉了乙炔； C 项，苯甲酸溶于NaOH 溶液而除掉； D项，经过亚硫酸钠酸性溶液，硫化氢与亚硫酸钠反响生成了硫单质，进而除掉。
3．天然色素的提取常常应用到萃取操作，此刻实用大批水提取的天然色素，以下溶剂不可以用来萃取富集这些天然色素的是 ( )A．四氯化碳B．苯C．乙醇D．直馏汽油答案 C分析萃取剂一定与溶剂互不相溶。
而乙醇和水互溶，所以不可以用来萃取富集这些天然色素。
二、有机物分别提纯方法的选择4．现有三组混淆液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和水③溴化钠和单质溴的水溶液，分别以上各混淆液的正确方法挨次是()A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液答案 C分析①乙酸乙酯和乙酸钠溶液分层，采纳分液法分别；②乙醇和水混溶，二者的沸点不一样，可采纳蒸馏法分别；③溴化钠不溶于有机溶剂，溴易溶于有机溶剂，可采纳萃取的方法分别。
光照5．化学工作者从有机反响 RH＋ Cl 2(g) ――→RCl(l) ＋HCl(g) 遇到启迪，提出的在农药和有机合成工业中可获取副产品 HCl 的假想已成为现实，试指出由上述反响产物分别获取盐酸的最佳方法是 ()A．水洗分液法B．蒸馏法C．升华法D．有机溶剂萃取法答案 A分析此题重点是选最正确方法。
高中化学(新人教版)选择性必修二同步习题：常见简单有机物的鉴别、分离与提纯(同步习题)【含答案及解析
专题强化练3 常见简单有机物的鉴别、分离与提纯1.()除去括号内杂质所用试剂和方法,正确的是( ) A.乙醇(乙酸) KOH 溶液 分液B.乙烯(SO 2) 酸性KMnO 4溶液 洗气C.乙烷(乙烯) H 2(催化剂) 催化加氢D.乙醇(水) CaO 蒸馏 2.()鉴别淀粉、蛋白质(含苯环)、葡萄糖水溶液,依次可使用的试剂和对应的现象正确的是( )A.碘水,变蓝色;新制Cu(OH)2,砖红色沉淀;浓硝酸,变黄色B.浓硝酸,变黄色;新制Cu(OH)2,砖红色沉淀;碘水,变蓝色C.新制Cu(OH)2,砖红色沉淀;碘水,变蓝色;浓硝酸,变黄色D.碘水,变蓝色;浓硝酸,变黄色;新制Cu(OH)2,砖红色沉淀 3.(双选)()乙酸丁酯是重要的化工原料。
实验室用乙酸、正丁醇在浓硫酸作催化剂、加热条件下制备乙酸丁酯的装置示意图(加热和夹持装置已省略)和有关信息如下:下列说法正确的是( )A.加热一段时间后,发现烧瓶C 中忘记加沸石,打开瓶塞直接加入即可B.装置B 的作用是收集冷凝回流得到的原料和产物C.装置A 起冷凝作用,且冷凝水由a 口进,b 口出D.乙酸丁酯中残留的乙酸和正丁醇可用饱和碳酸钠溶液除去 4.()下列除杂方法正确的是( )乙酸 正丁醇 乙酸 丁酯 熔点/℃ 16.6 -89.5 -73.5 沸点/℃ 117.9 117 126.0 密度/g ·cm -31.10.800.88A.除去乙烷中混有的少量乙烯:先通入酸性高锰酸钾溶液中,再干燥B.除去溴苯中混有的少量溴单质:加入足量的NaOH溶液,振荡、静置、分液C.除去96%的乙醇中的少量水制无水乙醇:直接蒸馏D.除去乙醇中混有的少量苯:分液5.(2019重庆南岸高一下期末,)化学小组采用类似制乙酸乙酯的装置(如图),用环己醇制备环己烯。
已知:+H2O密度(g/cm3)熔点(℃)沸点(℃)溶解性环己醇0.9625161能溶于水环己烯0.81-10383难溶于水(1)制备粗品将12.5mL环己醇加入试管A中,再加入1mL浓硫酸,摇匀后放入碎瓷片(防止暴沸),缓慢加热至反应完全,在试管C内得到环己烯粗品。
人教版高中化学选择性必修第3册 第三章 第四节 专题强化练1 常见有机化合物的检验、分离与提纯
专题强化练1 常见有机化合物的检验、分离与提纯1.(福建莆田高二下期中,)下列区分苯和己烯的实验方法和判断都正确的是( )A.分别点燃,无黑烟生成的是苯B.分别加入溴水,振荡,静置后分层,下层红棕色消失的是己烯C.分别加入溴水,振荡,静置后分层,上、下两层红棕色均消失的是己烯D.分别加入酸性KMnO4溶液,振荡,静置后分层且紫色消失的是苯2.(浙江湖州中学高二下期中,)为顺利鉴别苯酚溶液、己烷、己烯、乙酸和乙醇5种无色液体,可选用的最合理的试剂是( )A.饱和溴水、银氨溶液B.FeCl3溶液、氢氧化钠、饱和溴水、石蕊试液C.石蕊试液、饱和溴水D.酸性KMnO4溶液、石蕊溶液3.(山东日照高二下期末,)下列有关有机物鉴别、分离、提纯的方法正确的是( )A.用溴水除去丙醛中的戊烯B.用饱和碳酸钠溶液除去苯酚中的乙酸C.用核磁共振氢谱不能鉴别甲酸甲酯和乙酸D.用重结晶的方法分离苯甲酸和氯化钠的混合物4.(辽宁沈阳铁路实验中学高二下期中,)能一次区分乙酸、乙醇、苯、四氯化碳四种物质的试剂是( )A.水B.氢氧化钠溶液C.Na2CO3溶液D.稀硫酸5.()下列各组物质用酸性高锰酸钾溶液和溴水都能鉴别的是( )A.苯和甲苯B.1-己烯和二甲苯C.苯和1-己烯D.己烷和苯6.(江苏海安中学高二下月考,)除去下列物质中的杂质(括号内的物质),所使用的试剂和主要操作都正确的是( )选项物质使用的试剂主要操作A 乙醇(水) 金属钠蒸馏B 苯(苯酚) 饱和溴水过滤C 乙酸乙酯(乙酸) 氢氧化钠溶液分液D 乙烷(乙烯) 溴水,浓硫酸洗气7.()某含碳、氢、氧的有机物A能发生如图所示的转化:已知C、D、E均能在一定条件下与新制的氢氧化铜反应生成砖红色沉淀,则A的同分异构体是( )A.乙酸B.甲酸乙酯C.甲酸甲酯D.乙酸甲酯8.(江苏南通中学高二下期中,)分离乙醇、乙酸的操作中,下列试剂选用正确的是( )a b c dA Na2CO3饱和溶液乙酸钠浓硫酸蒸馏B Na2CO3固体乙酸钠浓盐酸过滤C CaO固体乙酸钙浓硫酸蒸馏D CaO固体乙酸钙浓盐酸蒸馏9.(双选)(山东潍坊模拟,)某课外活动小组设计如图所示装置制取乙酸乙酯。
高中化学 专题1.4 有机化合物的分离和提纯(含解析)(选修5)-人教版高中选修5化学试题
专题04 有机化合物的分离和提纯研究有机化合物的一般步骤和方法⑴ 分离、提纯（蒸馏、重结晶、升华、色谱分离）；⑵ 元素分析（元素定性分析、元素定量分析）──确定实验式；⑶ 相对分子质量的测定（质谱法）──确定化学式；⑷ 分子结构式的鉴定（化学法、物理法）——波谱分析。
典例1．有机物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假设给你一种这样的有机混合物让你研究，一般要采取的几个步骤是( )A．分离、提纯→确定化学式→确定实验式→确定结构式B．分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式C．分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定化学式D．确定化学式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯【答案】B【解析】有机混合物的研究，一般要采取的几个步骤是：分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式。
一. 分离、提纯1．蒸馏⑴ 安装蒸馏仪器时要注意先从蒸馏烧瓶装起，根据加热器的高低确定蒸馏瓶的位置。
然后，再接水冷凝管、尾接管、接受容器（锥形瓶），即“先上后下”“先头后尾”；拆卸蒸馏装置时顺序相反，即“先尾后头”。
⑵ 若是非磨口仪器，要注意温度计插入蒸馏烧瓶的位置、蒸馏烧瓶接入水冷凝器的位置等。
⑶ 蒸馏烧瓶装入工业乙醇的量以1/2容积为宜，不能超过2/3。
不要忘记在蒸馏前加入沸石。
如忘记加入沸石应停止加热，并冷却至室温后再加入沸石，千万不可在热的溶液中加入沸石，以免发生暴沸引起事故。
⑷ 乙醇易燃，实验中应注意安全。
如用酒精灯、煤气灯等有明火的加热设备时，需垫石棉网加热，千万不可直接加热蒸馏烧瓶。
⑸ 适用范围常用于分离、提纯互溶的液态有机物。
如石油的分馏。
⑹ 适用条件① 有机物的热稳定性较强。
② 有机物与杂质的沸点相差30℃以上。
典例2．欲用96%的工业酒精制取无水乙醇时，可选用的方法是( )A．加入无水CuSO4，再过滤B．加入生石灰，再蒸馏C．加入浓硫酸，再加热，蒸出乙醇D．将96%的乙醇溶液直接加热蒸馏【答案】B【解析】工业酒精制取无水乙醇，先加生石灰再蒸馏。
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高中有机化学复习专题之有机物鉴别与分离提纯（精读与练习）一、有机物的鉴别1.有机物物理性质：①常温下呈气态：碳原子数在四以内的烃、甲醛、一氯甲烷②易溶于水：低碳的醇、醛、酸③微溶于水：苯酚、苯甲酸、C2H5－O－C2H5、CH3COOC2H5④与水分层比水轻；烃、酯（如：苯、甲苯、C2H5－O－C2H5、CH3COOC2H5）⑤与水分层比水重：卤代烃（溴乙烷、氯仿、四氯化碳、溴苯等）、硝基苯、液态苯酚⑥有芳香气味：苯、甲苯、 CH3COOC2H5、CH3CH2OH2. 常用的试剂及某些可鉴别物质种类和实验现象归纳如下：2. 卤代烃中卤素的检验取样，滴入NaOH溶液，加热至分层现象消失，冷却后加入稀硝酸酸化，再滴入AgNO3溶液，观察沉淀的颜色，确定是何种卤素。
3.银镜反应的实验(1) 银氨溶液[Ag(NH3)2OH]的配制：向一定量2% 的AgNO3溶液中逐滴加入2% 的稀氨水至刚刚产生的沉淀恰好完全溶解消失。
(2) 反应条件：碱性、水浴加热若在酸性条件下，则有Ag(NH3)2+ +错误！未找到引用源。
+ 3H+══ Ag+ + 2NH4+ + H2O而被破坏。
(3) 实验现象：①反应液由澄清变成灰黑色浑浊；②试管内壁有银白色金属析出4.与新制氢氧化铜的反应(1) 斐林试剂的配制：向一定量10%的NaOH溶液中，滴几滴2%的CuSO4溶液，得到蓝色絮状悬浊液。
(2) 反应条件：碱过量、加热煮沸(3) 实验现象：若有机物只有官能团醛基，则滴入新制的氢氧化铜悬浊液中，常温时无变化，加热煮沸后有(砖)红色沉淀生成；5. 二糖或多糖水解产物的检验若二糖或多糖是在稀硫酸作用下水解的，则先向冷却后的水解液中加入足量的NaOH溶液，中和稀硫酸，然后再加入银氨溶液或新制的氢氧化铜悬浊液，（水浴）加热，观察现象，作出判断。
6. 如何检验实验室制得的乙烯气体中含有CH2＝CH2、SO2、CO2、H2O？气体依次通过无水CuSO4→品红溶液→饱和Fe2(SO4)3溶液→品红溶液→澄清石灰水→溴水/溴的CCl4溶液/酸性KMnO4溶液（检验水）（检验SO2）（除去SO2）（确认SO2已除尽）（检验CO2）（检验CH2＝CH2）7. 如何检验溶解在苯中的苯酚？（仅参考）取样，向试样中加入NaOH溶液，振荡后静置、分液，向水溶液中加入盐酸酸化，再滴入几滴FeCl3溶液（或过量饱和溴水），若溶液呈紫色（或有白色沉淀生成），则说明有苯酚。
★若向样品中直接滴入FeCl3溶液，则由于苯酚仍溶解在苯中，不得进入水溶液中与Fe3+进行离子反应；若向样品中直接加入饱和溴水，则生成的三溴苯酚会溶解在苯中而看不到白色沉淀。
★若所用溴水太稀，则一方面可能由于生成溶解度相对较大的一溴苯酚或二溴苯酚，另一方面可能生成的三溴苯酚溶解在过量的苯酚之中而看不到沉淀。
8. 烯醛中碳碳双键的检验（仅供参考）(1) 若是纯净的液态样品，则可向所取试样中加入溴的四氯化碳溶液，若褪色，则证明含有碳碳双键。
(2) 若样品为水溶液，则先向样品中加入足量的新制Cu(OH)2悬浊液，加热煮沸，充分反应后冷却过滤，向滤液中加入稀硝酸酸化，再加入溴水，若褪色，则证明含有碳碳双键。
★若直接向样品水溶液中滴加溴水，则会有反应：−CHO + Br2 + H2O →−COOH + 2HBr而使溴水褪色。
二、混合物的分离或提纯（除杂）有机物的鉴别与分离提纯【针对练习】一、选择题1．可用来鉴别己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一组试剂是( )A．氯化铁溶液、溴水B．碳酸钠溶液、溴水C．酸性高锰酸钾溶液、溴水D．酸性高锰酸钾溶液、氯化铁溶液2．能够检验苯酚存在的特征反应是（）①苯酚跟氢氧化钠反应②苯酚跟溴水反应③苯酚跟三氯化铁溶液反应④苯酚跟硝酸的反应A.①④B.②③C.③④D.②④3．若要检验酒精中是否含有少量的水，可选用的试剂是（）A.金属钠B.生石灰C.熟石灰D.无水硫酸铜4．用分液漏斗可以分离的一组混合物是（）A.溴乙烷和乙醇B.丙醇和乙二醇C.溴苯和水D.甘油和水5．欲从溶有苯酚的乙醇中回收苯酚，有下列操作①蒸馏②过滤③静置分液④加入足量的金属钠⑤通入过量的CO2气体⑥加入足量的NaOH溶液⑦加入足量的FeCl3溶液⑧加入浓H2SO4与NaBr晶体共热。
下列步骤中最合理的是（）A.④⑤③B.⑥①⑤③C.⑥①⑤②D.⑧②⑤③6．下列各组物质用酸性高锰酸钾溶液和溴水都能区别的是（）A.苯和甲苯B.1-己烯和二甲苯C.苯和1-己烯D.已烷和苯7．实验室里鉴别庚烷、1-庚烯和甲苯，所采用的试剂可以是下列中的（）A.溴水和石蕊溶液B.氢氧化钠溶液和溴水C.溴水和高锰酸钾溶液D.高锰酸钾溶液和硫酸8．下列各组物质仅用蒸馏水不能鉴别出的是（）A.苯、酒精、硝基苯B.食盐、烧碱、硝酸铵C.蔗糖、硫酸铜粉末、碳酸钙粉末D.氧化铜、二氧化锰、活性炭10．下列各组有机物中，只需加入溴水就能一一鉴别的是（）A.己烯、苯、四氯化碳B.苯、己炔、己烯C.己烷、苯、环己烷D.甲苯、己烷、己烯11．下列物质：①乙烷②苯③聚乙烯④聚氯乙烯⑤2-丁炔⑥环己烷⑦邻二甲苯⑧3-甲基-1-戊烯，其中能使KMnO4酸性溶液褪色，也能与溴水发生化学反应而褪色的是（）A.③④⑤⑦B.③⑤⑦⑧C.⑤⑧D.④⑤⑦12．根据下列物质的名称，就能确认是纯净物的是（）A.二甲苯B.三溴乙烷C.二氯甲烷D.己烯拓展：写出上述物质的同分异构体的结构简式。
13．下列物质的混合物，可用分液漏斗进行分离的是（）①硝基苯和水②四氯化碳和苯③苯和环己烷④苯和水A.①④B.②③C.①②D.③④14．实验室用溴和苯反应制取溴苯，得到粗溴苯后，要用如下操作精制：①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④用10%的NaOH溶液洗。
正确的操作顺序是（）A.①②③④B.④②③①C.②④③①D.④①②③15．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的方法是（）A.加入氯水振荡，观察水层是否有棕红色出现B.滴加AgNO3溶液，再加稀HNO3呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C.加入NaOH溶液共热，然后加稀HNO3呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D.加入NaOH溶液共热，冷却后加入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成−光2COCl2+2HCl，16．氯仿（CHCl3）可作全身麻醉剂，但在光照下易被氧化生成光气（COCl2）：2CHCl3+O2−→为防止事故的发生，使用前先检验是否变质，你认为检验用的最佳试剂是（）A.烧碱溶液B.溴水C.AgNO3溶液D.KI淀粉试剂17．为了检验溴乙烷中含有溴元素，有以下操作，顺序合理的是（）①加AgNO3溶液②加NaOH溶液③加热④加蒸馏水⑤加硝酸至溶液显酸性A.②①③⑤B.②④⑤③C.②③⑤①D.②①⑤③18．某学生做乙醛还原的实验，取1 mol·L-1的硫酸铜溶液2 mL和0.4 mol·L-1的氢氧化钠溶液4 mL，在一个试管内混合加入0.5 mL 40%的乙醛溶液加热至沸腾，但无红色沉淀，实验失败的原因是（）A.氢氧化钠量不够 B.硫酸铜量不够C.乙醛溶液太少D.加热时间不够19．仅用一种试剂便可以将苯、苯酚、四氯化碳、乙醛等4种无色液体进行鉴别，这种试剂是（）A.银氨溶液 B.新制的氢氧化铜 C.溴水 D.氢氧化钠溶液20．区别乙醛、苯、溴最好选用的是（）A.水B.烧碱溶液C.AgNO3溶液D.新制Cu（OH）221．现有3组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液，②乙醇和丁醇，③溴化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液22．某甲酸溶液中可能存在着甲醛，下列操作能证明的是（ ） 23．A.加入新制的Cu （OH ）2加热，有砖红色沉淀产生，证明一定存在甲醛 B.能发生银镜反应，证明含甲醛C.试液与足量NaOH 溶液混合，其蒸馏产物可发生银镜反应，则有甲醛D.先将试液充分进行酯化反应，收集生成物进行银镜反应，有银镜产生，则含甲醛 23．除去乙烷中少量乙烯的最好方法是（ ）A.催化加氢B.通入足量溴水中C.点燃D.通入足量KMnO 4酸性溶液中二、填空题1．某醛的结构简式为（CH 3）2C=CHCH 2CH 2CHO 。
（1）检验分子中醛基的方法是___________反应，化学方程式为____ _______。
（2）检验分子中碳碳双键的方法是___ ______，化学反应方程式为______ __________ ______。
（3）实验操作中，哪一个官能团应先检验？___________。
3．鉴别苯、苯酚溶液、硝酸银溶液、四氯化碳、碘化钾溶液时，只能用一种试剂，该试剂是 。
加入该试剂振荡、静置片刻，各试剂中的现象分别是苯中 ；苯酚中 ；硝酸银溶液中 ；四氯化碳中 ；碘化钾溶液中 。
三、实验设计评价某学生设计了如下3个实验方案，用以检验淀粉的水解程度： （1）甲方案：淀粉液水解液−−−→−溶液NaOH 中和液−−→−碘水溶液变蓝结论：淀粉尚未水解。
（2）乙方案：淀粉液水解液无银镜现象结论：淀粉尚未水解 （3）丙方案：淀粉液水解液−−−→−溶液NaOH 中和液−→−⎪⎩⎪⎨⎧−→−−→−无现象碘水生成银镜银氨溶液结论：淀粉水解完全。
上述3个方案操作是否正确？说明理由。
上述3个方案结论是否正确？说明理由。