研究生运动竞赛组织与管理
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• ①政治体制的影响：古希腊实施的是奴隶制下的民主政治制度，平民 中有一定的政治权利、小农经济、手工业者得到保护、发展。竞技活 动有赖以生存的土壤，这点同我国历史上的奴隶、封建制度人民没有 生的权利有很大区别。
• ②观念影响：古希腊人承认人的崇高伟大。古典世界观的主导思想是 以人为本，人是主体。这些观念，使古希腊人崇拜强壮的身体发达的 肌肉。这些观念，直接促使竞技健身运动的发展。
• 文化将人的本能危险一面变为和平的运动，导致 了一种新文化——竞技文化的诞生。
• 体育活动既能增强个体的体质，又能促进 人们的相互了解，增进友谊，将人本能中 的攻击性引向有益的渠道。体育竞赛并不 是要从肉体上消灭对手同类，而是通过公 平的竞技而使失败的对手心悦诚服地接受 胜者体格和智力上的优势，这也许就是现 代体育竞赛的目的。
• 19世纪末期，美国竞技运动异常繁荣，产 生了大量运动项目，如排球、篮球、网球、 橄榄球等。
资本主义的竞技体育广泛开展的原因有：
• ①社会平民意识对人们平等相处，参与社会活动 的影响；
• ②资本主义大工业生产使得物质生活丰富、导致 精神生活的丰富；
• ③博彩事业推波助澜； • ④场地、器材、设备随着工业生产、物质的丰富
理运动竞赛. 这三个问题亦是运动竞赛学的研究任务。
二、运动竞赛学研究的意义、方法
• （一）意义 • 理论意义：竞赛研究从哲学文化学及社会
学角度对运动竞赛的社会功效价值等问题 进行较为透彻的分析，把广大教练员、裁 判员、运动员及管理人员长期积累的、极 为宝贵的竞赛实践经验予以抽象，形成具 有普遍意义学说，形成学科。
二、学校校园开展竞技体育的意义
• 校园是传授知识的场所，知识的传授只是文化的 一个部分，竞技体育做为文化的独特组成部分， 在校园中即承担文化载体作用，又发挥出其独特 不可替代的作用——学会竞争，遵守竞争规则。
第三节 对运动竞赛中人的竞争本性 的生物学分析
• 一、运动竞技文化与人的攻击性
• 人具有社会性、自然本性两种属性。在人的本能 中存在着人类保存生命不可缺少的攻击性。
• 原始的攻击性释放场所以欧斗、战争为主，随着 社会文明的进步，原始的攻击性赋予了文化色彩， 攻击转化为竞技，攻击性的释放场所转化到竞技 场上。
பைடு நூலகம்
（二）方法
• 1、研究竞赛产生发展时，采用历史学、人类学的 理论与方法。
• 2、研究竞赛的作用、价值时，采用社会学的理论 与方法。
• 3、研究竞赛组织、管理时，采用管理学统计方法、 数学、系统科学、计算机科学等学科的理论与方 法。
• 4、研究竞赛制胜系统时，采用心理学、运筹学、 人体生理学、生物力学等学科理论与方法。
而逐步完好； • ⑤运动医学水平使得参与竞技运动人员得到医疗
保障； • ⑥国际社会的合作交流导致运动的开展，流向。
4、中国近代体育活动发展
• 中国近代史研究成果表明，近代中国体育 活动发展的原因有：
• ①洋务运动的产物。如1873年，留学生组 织“中华棒球队”而后棒球传入我国。
• ②教会学校开展体育课，使一些运动项目 流入我国。
一、运动竞赛学研究目的、任务
• 运动竞赛学，是以运动竞赛为研究对象的 学科。
• 运动竞赛——具有强烈抗争性质和游戏特 点的竞技活动，是体育活动中最重要的组 成部分之一。
运动竞赛学主要的研究目的：
• 是揭示运动竞赛活动的特点和规律，从而 为人们成功地进行竞赛实践提供科学的理 论依据。
• 1、人类为什么需要运动竞赛； • 2、怎样才能在运动竞赛过程中获胜； • 3、怎样合理、有效地组织运动竞赛,以及管
实践意义：
• 1、对影响运动成绩的众多因素分析，为教 练员、运动员认识运动竞赛过程中客观规 律、科学控制竞赛过程提供依据。
• 2、通过竞赛学的系统研究及同训练学研究 的相互交叉、影响关系的研究，为运动训 练提供更有针对性、有实践意义的理论依 据。
• 3、对竞赛学的研究，使竞赛组织、编排的 一般理论与具体方法都更加丰富。
（二）不同历史阶段、社会的运动 竞技发展概况
• 1、运动竞赛的萌芽
• 据已有的研究成果表明，运动竞赛的萌芽 是在东方——印度、中国。但东方古国的 竞技萌芽一直未脱离军事训练、宗教祭祀、 娱乐游戏而独立形成。
2、古希腊竞技体制产生原因
• 古希腊竞技运动代表世界古代竞技体育的发展水平，其产生的原因有 下列三点：
• ③由于领土扩张及战争的需要，使得全民锻炼身体，保持强壮的体魄 风气形成。
• 在古希腊最有代表性的古代体育象征有：公元前776年举行的第一届 古代奥林匹克运动会；古罗马园形竞技场遗址——两千多年前即可寄 纳几万名观众，可想而知当年的盛况。
3、资本主义竞技活动发展
• 16世纪以后，由于资本主义社会推崇“绅 士体育”即利用身体活动进行享乐消谴。 产生许多近代体育项目如赛马、拳击、马 术、板球、划船等，随之还衍生出博彩活 动等。
第二节 运动竞赛的发展史
• 一、运动竞赛的起源 • （一）起源三因素 • 1、运动竞赛的形式源于劳动和战斗技能的学习。例如印
第安人的射箭等。 • 2、游戏形成了竞赛的雏形。很多竞赛项目前身是游戏项
目，经过长久的历史演变，在规则的完善及器材、竞赛条 件的具备下，逐渐演变成现代竞技项目。如排球、射箭等。 • 3、宗教的礼仪活动演变成为竞技运动项目。例如宗教活 动中村落间的比赛，主要有跑步等。特别是北美印第安人， 跑步设礼仪性男女赛跑。这些宗教活动的体育在发展过程 中，功利性越来越弱，娱乐性越来越强。
运动竞赛与赛事的 组织与管理
第一讲：运动竞赛学
体育科学学院 陈铁成
第一章 运动竞赛学导论
• 第一节 运动竞赛学的研究目的、任务、意 义和方法
• 运动竞赛是体育运动的突出特点，亦是运 动训练的直接目的。
• 本节学习的内容: 主要对运动竞赛这一主体进行学习 • 研究目的、任务、意义和方法的阐述，以
便我们能从客观上、微观上对运动竞赛有 较深入的了解。
• ③官立的新式学堂接受西方教育模式，使 一些运动项目传入我国。
5、新中国体育事业发展
• ①社会制度的保障：国家办体育，人民喜 爱。
• ②政治需要：国际外交交流手段。 • ③振奋民族精神需要 • 60年代乒乓球运动; • 80年代女排精神; • 90年代女足精神都极大鼓舞了人民建设社
会主义的热情。
• ②观念影响：古希腊人承认人的崇高伟大。古典世界观的主导思想是 以人为本，人是主体。这些观念，使古希腊人崇拜强壮的身体发达的 肌肉。这些观念，直接促使竞技健身运动的发展。
• 文化将人的本能危险一面变为和平的运动，导致 了一种新文化——竞技文化的诞生。
• 体育活动既能增强个体的体质，又能促进 人们的相互了解，增进友谊，将人本能中 的攻击性引向有益的渠道。体育竞赛并不 是要从肉体上消灭对手同类，而是通过公 平的竞技而使失败的对手心悦诚服地接受 胜者体格和智力上的优势，这也许就是现 代体育竞赛的目的。
• 19世纪末期，美国竞技运动异常繁荣，产 生了大量运动项目，如排球、篮球、网球、 橄榄球等。
资本主义的竞技体育广泛开展的原因有：
• ①社会平民意识对人们平等相处，参与社会活动 的影响；
• ②资本主义大工业生产使得物质生活丰富、导致 精神生活的丰富；
• ③博彩事业推波助澜； • ④场地、器材、设备随着工业生产、物质的丰富
理运动竞赛. 这三个问题亦是运动竞赛学的研究任务。
二、运动竞赛学研究的意义、方法
• （一）意义 • 理论意义：竞赛研究从哲学文化学及社会
学角度对运动竞赛的社会功效价值等问题 进行较为透彻的分析，把广大教练员、裁 判员、运动员及管理人员长期积累的、极 为宝贵的竞赛实践经验予以抽象，形成具 有普遍意义学说，形成学科。
二、学校校园开展竞技体育的意义
• 校园是传授知识的场所，知识的传授只是文化的 一个部分，竞技体育做为文化的独特组成部分， 在校园中即承担文化载体作用，又发挥出其独特 不可替代的作用——学会竞争，遵守竞争规则。
第三节 对运动竞赛中人的竞争本性 的生物学分析
• 一、运动竞技文化与人的攻击性
• 人具有社会性、自然本性两种属性。在人的本能 中存在着人类保存生命不可缺少的攻击性。
• 原始的攻击性释放场所以欧斗、战争为主，随着 社会文明的进步，原始的攻击性赋予了文化色彩， 攻击转化为竞技，攻击性的释放场所转化到竞技 场上。
பைடு நூலகம்
（二）方法
• 1、研究竞赛产生发展时，采用历史学、人类学的 理论与方法。
• 2、研究竞赛的作用、价值时，采用社会学的理论 与方法。
• 3、研究竞赛组织、管理时，采用管理学统计方法、 数学、系统科学、计算机科学等学科的理论与方 法。
• 4、研究竞赛制胜系统时，采用心理学、运筹学、 人体生理学、生物力学等学科理论与方法。
而逐步完好； • ⑤运动医学水平使得参与竞技运动人员得到医疗
保障； • ⑥国际社会的合作交流导致运动的开展，流向。
4、中国近代体育活动发展
• 中国近代史研究成果表明，近代中国体育 活动发展的原因有：
• ①洋务运动的产物。如1873年，留学生组 织“中华棒球队”而后棒球传入我国。
• ②教会学校开展体育课，使一些运动项目 流入我国。
一、运动竞赛学研究目的、任务
• 运动竞赛学，是以运动竞赛为研究对象的 学科。
• 运动竞赛——具有强烈抗争性质和游戏特 点的竞技活动，是体育活动中最重要的组 成部分之一。
运动竞赛学主要的研究目的：
• 是揭示运动竞赛活动的特点和规律，从而 为人们成功地进行竞赛实践提供科学的理 论依据。
• 1、人类为什么需要运动竞赛； • 2、怎样才能在运动竞赛过程中获胜； • 3、怎样合理、有效地组织运动竞赛,以及管
实践意义：
• 1、对影响运动成绩的众多因素分析，为教 练员、运动员认识运动竞赛过程中客观规 律、科学控制竞赛过程提供依据。
• 2、通过竞赛学的系统研究及同训练学研究 的相互交叉、影响关系的研究，为运动训 练提供更有针对性、有实践意义的理论依 据。
• 3、对竞赛学的研究，使竞赛组织、编排的 一般理论与具体方法都更加丰富。
（二）不同历史阶段、社会的运动 竞技发展概况
• 1、运动竞赛的萌芽
• 据已有的研究成果表明，运动竞赛的萌芽 是在东方——印度、中国。但东方古国的 竞技萌芽一直未脱离军事训练、宗教祭祀、 娱乐游戏而独立形成。
2、古希腊竞技体制产生原因
• 古希腊竞技运动代表世界古代竞技体育的发展水平，其产生的原因有 下列三点：
• ③由于领土扩张及战争的需要，使得全民锻炼身体，保持强壮的体魄 风气形成。
• 在古希腊最有代表性的古代体育象征有：公元前776年举行的第一届 古代奥林匹克运动会；古罗马园形竞技场遗址——两千多年前即可寄 纳几万名观众，可想而知当年的盛况。
3、资本主义竞技活动发展
• 16世纪以后，由于资本主义社会推崇“绅 士体育”即利用身体活动进行享乐消谴。 产生许多近代体育项目如赛马、拳击、马 术、板球、划船等，随之还衍生出博彩活 动等。
第二节 运动竞赛的发展史
• 一、运动竞赛的起源 • （一）起源三因素 • 1、运动竞赛的形式源于劳动和战斗技能的学习。例如印
第安人的射箭等。 • 2、游戏形成了竞赛的雏形。很多竞赛项目前身是游戏项
目，经过长久的历史演变，在规则的完善及器材、竞赛条 件的具备下，逐渐演变成现代竞技项目。如排球、射箭等。 • 3、宗教的礼仪活动演变成为竞技运动项目。例如宗教活 动中村落间的比赛，主要有跑步等。特别是北美印第安人， 跑步设礼仪性男女赛跑。这些宗教活动的体育在发展过程 中，功利性越来越弱，娱乐性越来越强。
运动竞赛与赛事的 组织与管理
第一讲：运动竞赛学
体育科学学院 陈铁成
第一章 运动竞赛学导论
• 第一节 运动竞赛学的研究目的、任务、意 义和方法
• 运动竞赛是体育运动的突出特点，亦是运 动训练的直接目的。
• 本节学习的内容: 主要对运动竞赛这一主体进行学习 • 研究目的、任务、意义和方法的阐述，以
便我们能从客观上、微观上对运动竞赛有 较深入的了解。
• ③官立的新式学堂接受西方教育模式，使 一些运动项目传入我国。
5、新中国体育事业发展
• ①社会制度的保障：国家办体育，人民喜 爱。
• ②政治需要：国际外交交流手段。 • ③振奋民族精神需要 • 60年代乒乓球运动; • 80年代女排精神; • 90年代女足精神都极大鼓舞了人民建设社
会主义的热情。