粗大运动功能评估表(GMFM-88)
GMFM88项粗大运动评分量表
(1)开初有站起的动做
(2)上肢收援正在凳子上站起去(达到站坐位时脚要搁开)
(3)完毕(正在姿势变换历程中不克不迭有脚/臂的帮闲)
60．下跪位：不需用脚，从下跪通过左膝半跪站起
(0)不站起的迹象
(1)开初有站起的动做
(2)上肢收援脚下站起去(不妨不使用半跪位)
(3)完毕(脚臂不克不迭搁正在垫子大概身体上举止协帮，正在从下跪到站坐的变换历程中必须使用半跪位)
57．站坐：抬起左足，不必上肢收援脆持10秒
(0)脚臂不收撑时不抬左足
(1)脚臂不收撑，抬左足小于3秒
(2)脚臂不收撑，抬左足3-9秒
(3)完毕
58．站坐：抬起左足，不必上肢收援脆持10秒
(0)脚臂不收撑时不抬左足
(1)脚臂不收撑，抬左足小于3秒
(2)脚臂不收撑，抬左足3-9秒
(3)完毕
59．坐正在小凳上：不需用脚，站起
(2)需单脚推着背前跪走10步
(3)完毕
C区评估总分值
C区评估百分值
D:站
52．大天：抓着大凳子推自己站起
(0)不克不迭
(1)完毕10％
(2)完毕10-90％
(3)完毕
53．站坐：独站，脚搁开（保护3秒）
(0)不克不迭抓着凳子等保护站坐
(1)二脚抓着，保护站坐位3秒(不妨前臂靠器械大概部分躯体遇到器械)
61．下跪位:不需用脚，从下跪通过左膝半跪站起
(0)不站的迹象
(1)开初有站的动做
(2)上肢收援下站起去(不妨不使用半跪位)
(3)完毕(脚臂不克不迭搁正在垫子大概身体上举止协帮,正在从下跪到站坐的变换历程中必须使用半跪位)
62．站坐位:有统造天降矮身体坐到大天,不必上肢的帮闲
粗大运动评估量表及评估方法
粗大运动评估量表及评估方法粗大运动评估量表有多种，以下是其中一些常见的量表：1. GMFM-88：该量表包括88项，分为5个能区，全面评定粗大运动功能状况。
2. GMFM-66：该量表是GMFM-88的修订版，将88项评定指标缩减为66项。
3. Peabody运动发育评定量表2（PDMS2）：适用于0~72个月儿童，是一种定量和定性功能评定量表，包括2个相对独立的部分，6个分测试，3个给分等级。
4. 粗大运动功能分级系统（GMFCS）：以自发运动为依据，侧重于坐（躯干控制）和行走功能，按照不同年龄段粗大运动功能特点，分为I~V级别，级别越高，功能越差。
5. 功能独立性评定（FM）：该量表记录功能变化情况，作为评定小儿康复效果的方法之一。
Weefim的内容有3个区，六个板块。
每个板块又分为2~6项，总共18项，将各项分数相加得出总分数，根据分数标准划分七个级别。
评估方法：在进行粗大运动评估时，通常采用观察法和量表法。
观察法是通过观察儿童在日常生活活动中的表现，如行走、跑跳、平衡等，来评估其粗大运动能力。
量表法则使用上述评估量表对儿童进行系统的评估，通过得分来判断其粗大运动能力的水平。
在评估过程中，需要注意以下几点：1. 评估环境应安全、舒适，以确保儿童能够自由地进行活动。
2. 评估人员应具备专业知识和经验，能够正确地理解和解释评估结果。
3. 评估时应选择适当的评估量表，并根据儿童的年龄、性别、发育水平等因素进行适当的调整。
4. 评估结果应全面、客观地反映儿童的粗大运动能力，并给出相应的建议和指导。
以上内容仅供参考，具体评估方法和结果解读建议咨询专业医生或康复师。
粗大运动功能评估表GMFM-88
74.站立：在2cm宽的直线上，连续向前走10步
75.站立：右脚跨过膝盖高度的木棒
76.站立：左脚跨过膝盖高度的源自棒77.站立：向前跑4.6米，停止，返回
78.站立：右脚踢球
79.站立：左脚踢球
80.站立：两脚同时跳高30cm
81.站立：两脚同时跳远30cm
33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度
34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟
35.站立位：从站位坐到凳子上
36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上
37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上
得分
得分
得分
爬 和 跪（14项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
38.俯卧位：向前方腹爬1.8米
19.仰卧位：向右侧翻身到坐位
20.仰卧位：向左侧翻身到坐位
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
粗大运动功能评估表（GMFM-88）
项 目
得 分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰 卧 位与俯 卧 位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
粗大运动功能测试(GMFM88项)报告单
粗大运动功能测试（GMFM88项)报告单姓名：性别：年龄：出生体重：KG 孕周：周检查日期：家长姓名：住址：电话：病历号：项目(区) 结果(原始分) 参考值(原始分) 存在的主要问题A 仰卧位和俯卧位B 坐位C 爬与跪D 站与立E 行走与跑跳注：本测试主要测定的是儿童的粗大运动，测试的是完成动作的多少而不是完成动作的质量。
操作者：粗大运动功能测试（GMFM88项)是为儿童脑瘫设计的，主要用于测量脑瘫儿童的粗大运动功能状况随时间或由于干预而出现的运动功能改变。
同时可以掌握患儿运动障碍的程度，对患儿的身体功能及能力进行量化，为制定康复治疗方案提供依据，同时为判断疗效评估提供客观的指标。
粗大运动功能测试（GMFM88项)适用于运动功能相当于正常5岁儿童运动能力以内的儿童。
粗大运动功能测试（GMFM88项)分为5个能区：A区卧位与翻身（17项）B区坐位（20项）C区爬和跪（14项）D区站立（13项）E区走跑跳（24项）每项评定指标的评分0-3分，评定结果包括各个能区的原始分，百分比及总百分比。
具体标准：0分：动作还没有出现的迹象。
1分：动作开始出现—只完成整个动作的10%以下。
2分：部分动作完成—可以完成整个动作的10%-90%。
3分：整个动作可以全部完成。
当无法完成分数时，按照较低的等级给分。
评定结果：原始分：5个能区的原始分。
各能区百分比：能区原始分与各自总分相除，乘以100%。
总百分比：5个能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和除以5。
目标区分值：选定目标能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和再除以选定能区数。
粗大运动功能（GMFM88项)测评量表序号及内容0 1 2 3A 仰卧位1.头正中四肢保持对称2.双手纠正到正中位，手指相接触3.抬头45度4.右髋膝关节正常范围内屈曲5.左髋膝关节正常范围内屈曲6.右上肢过中线抓玩具7.左上肢过中线抓玩具8.向右翻身成俯卧位9.向左翻身成俯卧位俯卧位10.竖直抬头11.肘支撑头抬高肘伸展胸部离开床面12.右肘支撑躯体朝前完全伸左手13.左肘支撑躯体朝前完全伸右手14.向右翻身成仰卧位15.向右翻身成仰卧位16.使用四肢向右旋转90度17.使用四肢向左旋转90度总分序号及内容0 1 2 3B 坐位18.仰卧位，拉患儿呈坐位，头部控制好19.仰卧位向右侧翻身, 坐起20.仰卧位向左侧翻身,坐起21.坐于垫子上检查者支撑胸部头部直立3秒22.坐于垫子上检查者支撑胸部头部直立10秒23.用上肢支撑坐于垫子上,保持5秒钟24.没有上肢支撑保持坐位3秒25.身体前倾触摸玩具,没有上肢支持返回直立坐位26.触摸右后方45度放置的玩具,返回开始姿势27.触摸左后方45度放置的玩具,返回开始姿势28.右侧横坐没有上肢支持保持5秒29.左侧横做没有上肢支持保持5秒30.坐于垫子上有控制的降低身体成俯卧位31.坐位身体向右侧旋转成四点支撑位32.足向前坐于垫子上，身体向左侧旋转成四点支撑位33. 坐于垫子上不使用上肢帮助旋转90度34.坐椅凳上上肢及双足不支持保持10秒35.站立位落坐小凳子上36.从地面落坐小凳子上37.从地面落坐大椅子上总分序号及内容0 1 2 3C 爬与跪38.俯卧位向前方腹爬米39.四点支撑位用手与膝支撑身体10秒40.四点位不用上肢支撑成坐位41.俯卧位成四点位手和膝承重42.四点位右上肢向前伸出手的位置高于肩部43.四点位左上肢向前伸出手的位置高于肩部44.四点位向前四点爬或蛙跳米45.四点位向前交替性四点爬米46.四点位用手和膝四点爬上四级台阶47.四点位用手和膝退着爬下四级台阶48.坐垫子上上肢帮助成跪立位后不用上肢保持10秒49.跪立位上肢帮助右跪立位后无上肢支撑保持10秒50.跪立位上肢帮助左膝立位后无上肢支撑保持10秒51.跪立位不用上肢支撑向前跪走10步总分序号及内容0 1 2 3D 站立52.地面抓着大凳子拉自己站起53.站立不用上肢支持保持3秒54.站立单手抓椅子右脚抬起保持3秒55.站立单手抓椅子左脚抬起保持3秒56.站立不用上肢支持保持20秒57.站立左脚抬起不用上肢支持保持10秒58.站立右脚抬起不用上肢支持保持10秒59坐在小凳子上不用上肢帮助站起60.跪立位从右侧半跪位站起不用上肢61.跪立位从左侧半跪位站起不用上肢62.站立位有控制的降低身体坐到地面上无上肢帮助63.站立位成蹲位无上肢帮助64.站立位无上肢帮助从地面取物返回成站立位总分序号及内容0 1 2 365.站立两手扶大长凳向右侧横走5步66.站立两手扶大长凳向左侧横走5步E 走跑跳67.站立牵两手向前走10步68.站立牵单手向前走10步69.站立向前走10步70.站立向前走10步停止转180度返回71.站立后退10步72.站立两手提大物向前走10步73.站立在20厘米间隔的平行线之间向前走10步74.站立在2厘米宽的直线上向前走10步75.站立右足领先跨越膝盖高度的木棒76.站立左足领先跨越膝盖高度的木棒77.站立跑米停止返回78.站立右脚踢球79.站立左脚踢球80.站立两脚同时跳高30厘米81.站立两脚同时跳远30厘米82.右足站立60厘米直径的圆内右侧单足跳10次83.左足站立60厘米直径的圆内左侧单足跳10次84.扶一侧栏杆站立抓扶手上四级台阶交替性出足85.扶一侧栏杆站立抓扶手下四级台阶交替性出足86.站立上四级台阶交替出足87.站立下四级台阶交替出足88.站在15厘米高的台阶两足同时跳下总分。
粗大运动功能评估表
粗大运动功能评估表
（GMFM88项）
（标准化评估参考）
姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：塢黾潯滤鯇勵孿腦夢锼榪棂处养齟贞钪丟繼颖谐殒憂釤轢觞谁腡郟谬锓槟录阏硤矿厅膿變斋烴鐳谚锌鳓難鴻钇蝈瀋鑭闈繡钋氇間锺装。
注：GMFM量表使用说明
一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。
卧位与翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬与跪能区总分为42分，站立位能区总分为39分，行走与跑跳能区总分为72分。
二、评分标准
0分：指完全不能完成（做）
1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）
2分：指部分（10%< 完成<100%）
3分：指能顺利圆满完成（即100% 完成）
三、GMFM 评分结果：包括以下几项: ①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/间隔月数；④月相对百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%。
四、评估方式与使用次数
进行评估之前，必须先细阅此评估工具原来的评估指引，每项以直接测试方式进行。
次评估工具作为对比训练前后的大肌能的改变，在接受训练开始进行第一次评估，直至毕业进行最后一次评估，期间，可按情况和需要性每年进行一次评估，以作记录和统计。
脑瘫GMFM粗大运动功能评定表(88项)
87.站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足
88.站在15cm高的台阶：两足同时跳下
患儿姓名：
性别：
年龄：
住院号：
诊断：
得分
得分
得分
日期
日期
日期
评估者
评估者
评估者
原始分
总百分比
原始分
总百分比
原始分
总百分比
15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位
16.俯卧位：使用四肢向右侧旋转90度
17.俯卧位：使用四肢向左侧旋转90度
得分
得分
得分
坐位（20项）
0 1 2 3
0 1 23
0 1 2 3
18.仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位，头部能控制
19.仰卧位：向右侧翻身到坐位
20.仰卧位：向左侧翻身坐位
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
项目
得分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰卧位与俯卧位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
粗大运动功能评估表
粗大运动功能评估表
（GMFM88项）
（标准化评估参考）
姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：
量表使用说明GMFM注：一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。
卧位与翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬与跪能区总分为42分，站立位能区总分为39分，行走与跑跳能区总分为72分。
二、评分标准
0分：指完全不能完成（做）
1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）
2分：指部分（10%< 完成<100%）
完成）100% 分：指能顺利圆满完成（即3．
三、GMFM 评分结果：包括以下几项: ①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/间隔月数；④月相对百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%。
四、评估方式与使用次数
进行评估之前，必须先细阅此评估工具原来的评估指引，每项以直接测试方式进行。
次评估工具作为对比训练前后的大肌能的改变，在接受训练开始进行第一次评估，直至毕业进行最后一次评估，期间，可按情况和需要性每年进行一次评估，以作记录和统计。
．。
GMFM粗大运动能力评量表
GMFM粗大运动能力评量表GMFM 88中文版GMFM(Gross motor function measure)量表88项 A．卧位与翻身1．仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部 0头不能维持于中线1头能维持于中线1-3秒2头能维持在中线，转头时四肢不对称3完成位置：头位于中线，有可能的话手臂放松且对称放置方法：引导孩子的头从一侧转向另一侧，或跟随物体从一侧转至另一侧。
孩子能在引导下保持手臂不动，或者可以在较小孩子尽力去得到物体的时候，观察其上肢运动是否对称。
2．仰卧位：双手纠正到中位，手指相接触 0双手没有向中线移动1双手开始时向中线移动2手能放在身体前面，但不能手指相对3完成位置：头位于中线且手臂放松。
方法：引导孩子将手放在一起或模仿你的示范，较小的孩子常常会将手自发地放在一起，尤其是在关注玩具的时候。
“手指相对”指孩子必须保持两手在一起足够长的时间，从而显示出有一只手或双手指尖的接触(可以是一个手指碰到另一个手指，但不能是两个拳头的短暂接触)。
3．仰卧位：抬头45度0颈部没有屈曲1颈部有屈曲，但不抬头，抬不起来2抬头小于45度3完成位置：头位于中线方法：试用孩子感兴趣的玩具来吸引他们，当他们把注意力放在玩具上时，渐渐地将玩具朝他们脚的方向移动并离开他们的视线，希望他们为追逐玩具而抬头。
也可以假装抱孩子期望他能抬头。
4．仰卧位：右侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲 0右侧髋、膝关节没有屈曲1右侧髋、膝关节有屈曲2局部屈曲右髋、膝关节3完成位置：头位于中线、腿舒适地伸展方法：要求大年龄孩子其将膝尽量靠近胸部。
小年龄孩子在玩耍中自然地完成，指导者拿一只有趣的玩具放在一只或两只脚上从而诱导小年龄孩子屈髋或膝。
全关节范围是指膝触及胸，大腿触及小腿。
5．仰卧位：左侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲 0左侧髋、膝关节没有屈曲1左侧髋、膝关节有屈曲2局部屈曲右髋、膝关节3完成位置、方法同46．仰卧位：右上肢过中线抓玩具0没有像中线移动的迹象1开始伸手向中线移动2伸出右臂、但手不能过中线 3完成位置：头位于中线、手臂放松(只要双手不过中线，在中线上或任何位置都可)玩具放置胸部水平使孩子容易得到且又离胸部足够远、引导孩子手伸向空中取物。
GMFM88项粗大运动评估表
19.仰卧位：转向右侧翻至坐位；
(0)没有向右翻身坐起的迹象（先成俯卧然后坐起不给分）；
(1)向右侧翻，开始有坐起的动作；
(2)向右侧翻，部分坐起；
(3)完成；
20.仰卧位：转向左侧翻至坐位；
(0)没有向左翻身坐起的迹象（先成俯卧然后坐起不给分）；
(1)向左侧翻，开始有坐起的动作；
(2)向左侧翻，部分坐起；
(0)没有向中线移动的迹象
(1)开始伸手向中线移动
(2)伸出左臂、但手不能过中线
(3)完成
8、仰卧位：转向右侧翻身至俯卧位
(0)没有翻身的迹象
(1)开始翻
(2)部分翻、不成俯卧
(3)完成
9、仰卧位：转向左侧翻身至俯卧位
(0)没有翻身的迹象
(1)开始翻
(2)部分翻、不成俯卧
(3)完成
10、俯卧位：抬头至直立位
GMFM粗大运动评估量表（88项）
姓名：性别：年龄：评估者：
A:卧位与翻身
1、仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部
评估时间
评估时间
评估时间
(0)不能使头保持在中线
(1)保持头位于中线1-3秒
(2)保持头位于中线，转头时四肢不对称
(3)完成
2、仰卧位：两手移动至正中位，手指相贴
(0)双手没有向中线移动
(2)闸句向前0.6-1.5米
(3)完成
39.四点位：手膝位（支撑）(维持10秒）
(0)手和膝不能持续承重
(1)手和膝能承重，维持小于3秒（有企图保持姿势现象）
(2)手和膝能承重维持3-9秒
(3)完成
40.四点位：转为坐位，不用手支撑
(0)没有坐的迹象
粗大运动功能评估量表
粗大运动功能评估量表(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除粗大运动功能评估量表（GM F M-88和GMFM-66）Version 翻译儿童姓名：编号：评估日期：（年/月/出生日期：（年/月/实足年龄：（年/月）评估者：Dianne Russel, CanChild Centre for Childhood Disability Research, McMaster University, Institute for Applied Health Sciences, McMaster University, 1400 Main St. W., Rm. 408, Hamilton, L8S 1C7Tel: North America – 1 905 525-9140 Ext: 27850Tel: All other countries – 001 905 525-9140 Ext: 27850E-mail: Fax:1 905 522-6095Website:项目A：卧位&翻身计分NT1、仰卧，头位于中线：旋转头部时肢体对称0□ 1□ 2□ 3□1 *2、仰卧：双手位于中线，手指交叉0□ 1□ 2□ 3□23、仰卧：头抬起45°0□ 1□ 2□ 3□34、仰卧：屈曲右髋和右膝到达全范围0□ 1□ 2□ 3□45、仰卧：屈曲左髋和左膝到达全范围0□ 1□ 2□ 3□5 *6、仰卧：右上肢和手拿玩具穿过中线0□ 1□ 2□ 3□6 *7、仰卧：左上肢和手拿玩具穿过中线0□ 1□ 2□ 3□78、仰卧：自右侧翻身至俯卧0□ 1□ 2□ 3□89、仰卧：自左侧翻身至俯卧0□ 1□ 2□ 3□9 *10、俯卧：抬头至竖直0□ 1□ 2□ 3□1011、前臂俯卧：头部竖直，肘部伸直，胸部抬起0□ 1□ 2□ 3□1112、前臂俯卧：右前臂支撑，对侧上肢向前方完全伸直0□ 1□ 2□ 3□1213、前臂俯卧：左前臂支撑，对侧上肢向前方完全伸直0□ 1□ 2□ 3□1314、俯卧：自右侧翻身至仰卧0□ 1□ 2□ 3□1415、俯卧：自左侧翻身至仰卧0□ 1□ 2□ 3□1516、俯卧：使用肢体自由向右翻身90°0□ 1□ 2□ 3□1617、俯卧：使用肢体自由向左翻身90°0□ 1□ 2□ 3□17翻身至右侧坐起20、仰卧：翻身至左侧坐起0□ 1□ 2□ 3□*21、坐在垫子上，治疗师支撑儿童胸部：头部直立保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*22、坐在垫子上，治疗师支撑儿童胸部：头部直立保持10秒0□ 1□ 2□ 3□*23、坐在垫子上，上肢支撑：保持5秒0□ 1□ 2□ 3□*24、坐在垫子上：上肢无支撑，保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*25、坐在垫子上玩前方的小玩具：0□ 1□ 2□ 3□身体屈向前方，触碰玩具后，返回上肢支撑状态*26、坐在垫子上：儿童向右侧弯45°，触碰玩具，并回到起始位置0□ 1□ 2□ 3□*27、坐在垫子上：儿童向左侧弯45°，触碰玩具，并回到起始位置0□ 1□ 2□ 3□28、右侧坐：保持上肢无支撑状态5秒钟0□ 1□ 2□ 3□29、左侧坐：保持上肢无支撑状态5秒钟0□ 1□ 2□ 3□*30、坐在垫子上：有控制的转换到俯卧位0□ 1□ 2□ 3□*31、双脚在前坐在垫子上：从右侧至四点跪位0□ 1□ 2□ 3□*32、双脚在前坐在垫子上：从左侧至四点跪位0□ 1□ 2□ 3□33、坐在垫子上：无上肢辅助，旋转90°0□ 1□ 2□ 3□*34、坐在板凳上：保持上肢和下肢可以自由活动，10秒钟0□ 1□ 2□ 3□*35、站立：从坐在小板凳至站立0□ 1□ 2□ 3□*36、在地上：从地上至坐在小板凳上0□ 1□ 2□ 3□*37、在地上：从地上至坐在大板凳上0□ 1□ 2□ 3□38、俯卧：腹爬米0□ 1□ 2□ 3□*39、四点跪位：保持双手和双膝负重，10秒0□ 1□ 2□ 3□*40、四点跪位：至坐位，双手可自由活动0□ 1□ 2□ 3□*41、俯卧：达到四点跪位，双手和双膝负重0□ 1□ 2□ 3□*42、四点跪位：右上肢前平举，手超过肩水平0□ 1□ 2□ 3□*43、四点跪位：左上肢前平举，手超过肩水平0□ 1□ 2□ 3□*44、四点跪位：爬行或上肢爬行米0□ 1□ 2□ 3□*45、四点跪位：相对向前爬行米0□ 1□ 2□ 3□*46、四点跪位：用双手和双膝/足爬行4步0□ 1□ 2□ 3□47、四点跪位：用双手和双膝/足向后爬行4步0□ 1□ 2□ 3□*48、坐在垫子上：使用上肢跪起，双上肢无支撑，保持10秒0□ 1□ 2□ 3□49、直立跪位：使用上肢协助右膝向前半跪位，上肢无支撑，保持10秒0□ 1□ 2□ 3□50、直立跪位：使用上肢协助左膝向前半跪位，上肢无支撑，保持10秒0□ 1□ 2□ 3□*51、直立跪位：向前跪走10步，双上肢无支撑0□ 1□ 2□ 3□*52、在地上：通过大板凳站立0□ 1□ 2□ 3□*53、站立：保持上肢无辅助，3秒0□ 1□ 2□ 3□*54、站立：一只手扶住大板凳，抬起右足，保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*55、站立：一只手扶住大板凳，抬起左足，保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*56、站立：保持上肢无辅助，20秒0□ 1□ 2□ 3□*57、站立：上肢无辅助，抬起右足，10秒0□ 1□ 2□ 3□*58、站立：上肢无辅助，抬起左足，10秒0□ 1□ 2□ 3□*59、坐在小板凳上：不用上肢辅助站起0□ 1□ 2□ 3□*60、直立跪位：无上肢辅助，通过右膝半跪位站立0□ 1□ 2□ 3□*61、直立跪位：无上肢辅助，通过左膝半跪位站立0□ 1□ 2□ 3□*62、站立：无上肢辅助，有控制的坐在地上0□ 1□ 2□ 3□*63、站立：无上肢辅助，转换为蹲位0□ 1□ 2□ 3□*64、站立：无上肢辅助，从地上捡起物品，并回到站立位0□ 1□ 2□ 3□*65、站立，双手扶住大板凳：向右侧走5步0□ 1□ 2□ 3□*66、站立，双手扶住大板凳：向左侧走5步0□ 1□ 2□ 3□*67、站立，双手上举：向前行10步0□ 1□ 2□ 3□*68、站立，单手上举：向前行10步0□ 1□ 2□ 3□*69、站立：前行10步0□ 1□ 2□ 3□*70、站立：前行10步，停住，转身180°，返回0□ 1□ 2□ 3□*71、站立：向后行10步0□ 1□ 2□ 3□*72、站立：双手搬动较大物体，向前行10步0□ 1□ 2□ 3□*73、站立：在20cm宽的平行线内连续前行10步0□ 1□ 2□ 3□*74、站立：沿2cm宽的直线连续前行10步0□ 1□ 2□ 3□*75、站立：右足先行，每步高于膝关节水平0□ 1□ 2□ 3□*76、站立：左足先行，每步高于膝关节水平0□ 1□ 2□ 3□*77、站立：跑米，停住并返回0□ 1□ 2□ 3□*78、站立：用右足踢球0□ 1□ 2□ 3□*79、站立：用左足踢球0□ 1□ 2□ 3□*80、站立：双脚同时跳跃30cm高0□ 1□ 2□ 3□*81、站立：双脚同时向前跳跃30cm0□ 1□ 2□ 3□*82、右足单腿站立：在一个60cm的圆圈内，向前连续跳跃10次0□ 1□ 2□ 3□*83、左足单腿站立：在一个60cm的圆圈内，向前连续跳跃10次0□ 1□ 2□ 3□*84、站立，抓住一侧把手：交替腿向上走4步，再抓向另一侧把手0□ 1□ 2□ 3□*85、站立，抓住一侧把手：交替腿向下走4步，再抓向另一侧把手0□ 1□ 2□ 3□*86、站立：交替腿向上走4步0□ 1□ 2□ 3□*87、站立：交替腿向下走4步0□ 1□ 2□ 3□*88、站立15cm的台阶上：双足同时跳下0□ 1□ 2□ 3□E部分总分这个评估是否能反映儿童“日常（规律）”的表现是□否□注释：GMFM计分总结检查部分每部分计分%的计算目标区域A. □A. 卧位&翻身 A部分总分 = ×100 = %51 51B. □B. 坐位 B部分总分 = ×100 = %60 60C. 爬行&跪位 C部分总分 = ×100 = %C. □42 42D. 站位 D部分总分 = ×100 = %D. □39 39E. 行走、跑步&跳跃 E部分总分 = ×100 = %72 72E. □总分 = %A+%B+%C+%D+%E部分的总和= + + + + = = %5 5目标总分 = 每一个目标区域的%分数的综合目标区域的数量= = %。
粗大运动评定
粗大运动功能评估（GMFM-88）一、概述粗大运动功能评估（GMFM-88）是用于评价脑瘫患儿在康复治疗中粗大运动功能状态改变的一种极有价值的评价方法，它能较为敏感说明康复治疗的效果，适用于脑瘫儿童在康复治疗中的疗效的评价，解决了以往对脑瘫患儿疗效判断上的争议，在国内已广泛应用。
由Russell始创于1989年，经修正改良的GMFM量表由88项组成。
二、适应症脑性瘫痪。
三、禁忌症无。
四、测评工具垫子、适当高度凳子、体操棒、秒表、阶梯、组合套凳等。
五、评估内容详见表1- 12表1- 12 GMFM-88评估30分：动作还没有出现的迹象１分：动作开始出现（只完成整个动作的10％以下）２分：部分完成动作（可以完成整个动作的10％-90％）３分：整个动作可以全部完成七、计算方法原始分：五个能区的原始分。
各能区百分比：能区原始分与各自总分相除乘以100%，即能区百分比=能区原始得分/能区总分*100%总百分比：五个能区原始分与各自总分相除乘以100%之和，再除以5。
目标区分值：选定目标能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和，再除以选定能区数。
八、注意事项及测评要求1、时间要求：完成一次评估时间30-40分钟，粗大运动分项目评估必须在康复处方后3天内完成，评估周期为3-6个月。
2、环境要求：舒适宽敞，适合评定。
3、测评过程：应逐项进行评估，测评时可给予适当的指导与尝试，减少被测试者情绪。
4、给分要求：熟练每项评分标准，按评分标准给分。
表1-14 湖南省儿童医院康复中心脑瘫粗大运动功能评估（GMFM-88）报告单姓名：性别：年龄：编号：评估项目原始得分百分比1 卧位与翻身（项目总分51分）（）（）2 坐位（项目总分60分）（）（）3 爬与跪（项目总分42分）（）（）4 站立（项目总分39分）（）（）5 行走、跑、跳（项目总分72分）（）（）总分（）本结果只对本次检查负责，结果仅供医生参考。
测试者：测试日期年月日粗大运动功能分级系统（GMFCS）一、概述粗大运动功能分级系统(Gross Motor Function Classification System，GMFCS)是Palisano等于1997年在长期临床实践的基础上，根据脑瘫患儿运动功能随年龄变化的规律所设计的一套分级系统，能较为客观地反映脑瘫患儿粗大运动功能发育情况。
粗大动作功能量表gmfm-88
83、用左脚站立:绕着圆圈，用左脚跳10次
84、站立:单手扶栏杆，双脚交替往上走4步
85、站立:单手扶栏杆，双脚交替往下走4步
86、站立:双手在无扶持的情况下双脚往上走4步
87、站立:双手在无扶持的情况下双脚往下走4步
88、站在15公分的台阶下:双脚同时往下跳
50、高跪姿:用左脚跪着，并且可双手放开、维持10秒以上
51、高跪姿:双手放开，可跪着行走10步
四、站功能
52、在地板上:扶着椅子站起来
53、站立:双手可放开3秒
54、站立:用一只手扶着椅子，右脚可抬起来3秒
55、站立:用一只手扶着椅子，左脚可抬起来3秒
56、站立:双手放开20秒
57、站立:双手放开时将左脚抬起来10秒
8、仰卧:往右翻身至趴姿
9、仰卧:往左翻身至趴姿
10、趴姿:将头抬高
11、用前臂撑住趴着:将头直立抬高、手肘伸直、胸部离地
12、用前臂撑住趴着:以右手前臂制成重量，左手可以伸直往前
I3、用前臂撑住趴着:以左手前臂制成重量，左手可以伸直往前
14、趴卧:往右翻身至仰卧
15、趴卧:往左翻身至仰卧
16、趴卧:利用四肢往右移动90度
28、向右侧坐着:双手无支撑5秒
29、向左侧坐着:双手无支撑5秒
30、坐在地上:由坐姿至趴姿、并有良好的控制
31、坐在地上、脚放在前面:可往右做出四点着地的姿势
32、坐在地上、脚放在前面:可往左做出四点着地的姿势
33、坐在地上:无双手协助下、往右旋转90度
34、坐在椅子上:双手放开、双脚离地，可维持坐姿10秒
17、趴卧:利用四肢往右移动90度
二、坐功能
脑瘫GMFM粗大运动功能评定表(88项)
69.站立：不用扶持，向前走10步
70.站立：向前走10步，停止，转身180度，返回
71.站立：后退10步
72.站立：双手提大物品，向前走10步
73.站立：在20cm宽的平行线之间，连续向前走10步
74.站立：在2cm宽的直线上，连续向前走10步
75.站立：右脚跨过膝盖咼度的木棒
76.站立：左脚跨过膝盖咼度的木棒
77.站立：向前跑4.6米，停止，返回
78.站立：右脚踢球
79.站立：左脚踢球
80.站立：两脚同时跳高30cm
81.站立：两脚同时跳远30cm
82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次
83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次
84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足
49.高跪位：使用上肢支撑转成右膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟
50.高跪位：使用上肢支撑转成左膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟
51.高跪位：双膝行走10步，不用上肢支撑
得分
得分
得分
站立（13项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
52.坐在地板上：扶椅子站立
53.站立：不用上肢支撑，保持3秒钟
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
(完整word版)粗大运动功能评估表
粗大运动功能评估表（GMFM88项）（标准化评估参考）姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：项目得分日期日期日期仰卧位与俯卧位（17项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 31.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢3.仰卧位：抬头45度4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位10.俯卧位：竖直抬头11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直13.肘支撑俯卧位：左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直14.俯卧位：向右侧翻身到仰卧位15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位16.俯卧位：使用四肢向右侧旋转90度17.俯卧位：使用四肢向左侧旋转90度得分得分得分坐位（20项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 318.仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位，头部能控制19.仰卧位：向右侧翻身到坐位20.仰卧位：向左侧翻身到坐位21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟29.左侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟30.坐于垫子上：有控制的从坐位趴成俯卧位31.足向前坐于垫子上：向右侧转成四点支撑位32.足向前坐于垫子上：向左侧转成四点支撑位33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟35.站立位：从站位坐到凳子上36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上得分得分得分爬和跪（14项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 338.俯卧位：向前方腹爬1.8米39.四点支撑位：用手与膝支撑身体，保持10秒钟40.四点支撑位：从四点位到坐位，不用手支撑41.俯卧位：转成四点支撑位，用手、膝负重42.四点支撑位：右上肢前伸，手高于肩43.四点支撑位：左上肢前伸，手高于肩44.四点支撑位：向前爬行或拖行1.8米45.四点支撑位：向前交替性四点爬1.8米46.四点支撑位：用手和膝/脚四点爬上4级台阶47.四点支撑位：用手和膝/脚后退爬下4级台阶48.坐垫子上：使用上肢支撑转成高跪位，不用上肢支撑，保持10秒钟49.高跪位：使用上肢支撑转成右膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟50.高跪位：使用上肢支撑转成左膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟51.高跪位：双膝行走10步，不用上肢支撑得分得分得分站立（13项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 352.坐在地板上：扶椅子站立53.站立：不用上肢支撑，保持3秒钟54.站立：单手抓住椅子，右脚抬起，保持3秒钟55.站立：单手抓住椅子，左脚抬起，保持3秒钟56.站立：不用上肢辅助，保持20秒钟57.站立：不用上肢辅助，左脚抬起10秒钟58.站立：不用上肢辅助，右脚抬起10秒钟59.凳子坐位：转成站立位，不用手协助60.高跪位：通过右膝半跪到站立，不用上肢协助61.高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助62.站立位：有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助64.站立位：从地板上拾物后，恢复站立位，不用上肢协助得分得分得分走、跑、跳（24项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 365.站立：双手扶栏杆，向右侧横走5步66.站立：双手扶栏杆，向左侧横走5步67.站立：牵双手向前走10步68.站立：牵单手向前走10步69.站立：不用扶持，向前走10步70.站立：向前走10步，停止，转身180度，返回71.站立：后退10步72.站立：双手提大物品，向前走10步73.站立：在20cm宽的平行线之间，连续向前走10步74.站立：在2cm宽的直线上，连续向前走10步75.站立：右脚跨过膝盖高度的木棒76.站立：左脚跨过膝盖高度的木棒77.站立：向前跑4.6米，停止，返回78.站立：右脚踢球79.站立：左脚踢球80.站立：两脚同时跳高30cm81.站立：两脚同时跳远30cm82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足85.站立：抓一侧栏杆，下4级台阶，交替出足86.站立：不用扶栏杆，上4级台阶，交替出足87.站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足88.站在15cm高的台阶：两足同时跳下评分标准0分：指完全不能完成（做）1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）2分：指部分（10%< 完成<100%）3分：指能顺利圆满完成（即100% 完成）评分结果：包括以下几项:①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；得分得分得分日期日期日期评估者评估者评估者原始分总百分比原始分总百分比原始分总百分比注：GMFM量表使用说明一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。
脑瘫BOT-2粗大运动功能评定表(88项)
脑瘫BOT-2粗大运动功能评定表(88项)简介脑瘫BOT-2粗大运动功能评定表（Gross Motor Function Measure-88, BOT-2 GMFM-88）是一种评估脑瘫患者粗大运动功能的工具。
该评定表由88个项目组成，用于评估患者在不同运动任务中的能力和表现。
目的评定脑瘫患者的粗大运动功能，包括站立、行走、爬行、平衡、投掷等方面的能力。
通过BOT-2 GMFM-88的评定，医务人员可以了解患者在不同运动任务中的表现情况，帮助制定个性化的康复计划和治疗方案。
评定项目BOT-2 GMFM-88包含以下88个评定项目：1. 起立2. 站立3. 行走4. 踢球5. 爬上阶梯6. 爬下阶梯7. 爬爬山8. 平衡在一个脚上9. 从坐姿平衡到站立10. 运动跳跃11. 侧平衡12. 投掷球13. 穿越隧道14. 快速行走15. 压蹬车16. 点头示意17. 推车18. 穿越道路19. 爬爬绳子20. 双足跳跃21. 椅子上站立22. 手抓柱子23. 爬上陡坡24. 爬下陡坡25. 抱球带球26. 跳高27. 越过桥28. 闭眼行走29. 旋转跳跃30. 舞蹈动作31. 两只手爬行32. 跳远33. 用两只手捧球34. 步行架上行走35. 压力移动36. 爬升37. 前抓行走38. 跳绳39. 动态平衡40. 爬绳索41. 抓球42. 倒立43. 打篮球44. 用脚踢球45. 扔织物球46. 仰卧起坐47. 侧抓48. 前仰49. 背扔球50. 滑行51. 侧仰52. 后仰53. 打棒球54. 碰网球55. 电动车驾驶56. 跳格子57. 三脚步行58. 击球59. 穿衣60. 三点跑动触摸61. 泳行62. 蹲下站立63. 用手通过障碍64. 乘坐自行车65. 后滚翻66. 跳水67. 用头碰球68. 踢沙包69. 仿自行车70. 坐球71. 用头过桩72. 赛跑73. 走跑混合74. 用脚滚球75. 后退行走76. 用头球77. 拉成卧位78. 跟随线路79. 攀爬拱桥80. 投掷绳索81. 过铺装路面82. 两足交替行走83. 盲障行走84. 正走和跑步85. 推床86. 倒立行走87. 深蹲88. 轮椅驾驶使用说明评定者应详细阅读BOT-2 GMFM-88的操作手册，并严格按照指导进行评定。
粗大运动功能评估表
细大疏通功能评估表之阳早格格创做
（GMFM88项）
（尺度化评估参照）
姓名：性别：年龄：出死日期：年月日进园时间：
注：GMFM量表使用证明
一、GMFM 评估分5个能区，包罗88项，分为卧位取翻身、坐位、爬取跪、站坐位、止走取跑跳5个能区.卧位取翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬取跪能区总分为42分，站坐位能区总分为39分，止走取跑跳能区总分为72分.
二、评分尺度
0分：指实足不克不迭完毕（干）
1分：指仅能启初会干（即完毕动做<10%）
2分：指部分（10%< 完毕<100%）
3分：指能成功圆谦完毕（即100% 完毕）
三、GMFM 评分截止：包罗以下几项: ①本初分:5个能区的本初分；②总百分比:5个能区本初分占各自总分百分比之战再除以5；
③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/隔断月数；④月相对于百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%.
四、评估办法取使用次数
举止评估之前，必须先细阅此评估工具本去的评估指引，每项以间接尝试办法举止.
次评估工具动做对于比锻炼前后的大肌能的改变，正在担
当锻炼启初举止第一次评估，直至结业举止末尾一次评
估，功夫，可按情况战需要性每年举止一次评估，以做记
录战统计.。
粗大运动能力(GMFM)评定表
精品文档粗大运动能力尺度测定表（GMFM-88/66 ）评分评分项目A卧位和翻身仰卧*1.手在体侧，姿势对称，转动头部2.把手放到中线位，双手合拢*3. 抬头至 45*4.髋、膝全范围屈曲右*5.髋、膝全范围屈曲左6.伸右手（前臂）过中线抓玩具7.伸左手（前臂）过中线抓玩具*8.从右侧翻身成俯卧位*9.从左侧翻身成俯卧位俯卧10.抬头向上*11.双肘伸直支撑，抬头、抬胸*12.右前臂支撑，左手充分前伸*13.左前臂支撑，右手充分前伸*14.从右侧翻身成仰卧位*15.从左侧翻身成仰卧位*16.用手足向右回旋90*17.用手足向左回旋90B坐位18.自己双手抓物从仰卧到坐位*19.卧位：从右侧翻身到坐位*20.卧位：从左侧翻身到坐位21.坐垫子，扶胸，头直立 3 秒22. 坐垫子，扶胸，头中线位立10 秒23.双臂撑地坐，保持 5 秒24.双臂游离坐，保持 3 秒25.前倾身体抓起玩具后回原坐位26.触到右后方 45 处玩具恢复原坐位27.触到左后方 45 处玩具恢复原坐位*28.右侧坐位双臂游离保持 5 秒*29.左侧坐位双臂游离保持 5 秒30.从坐位慢慢回到俯卧位31.双脚在前从坐位向右侧转为四点32.双脚在前从坐位向左侧转为四点*33.不用手协助，转体 9034.坐凳子上，手脚游离，保持10 秒35.从站位到坐在小凳子上36.从地上坐到小凳子上37.从地上坐到高凳子上C爬和跪*38.向前俯爬 1.8 米39.手膝负重，四点位持续 10 秒40.手自由，从四点位到坐位41.从俯卧位到四点位，手膝负重42.四点位伸出右手高过肩43.四点位伸出左手高过肩月月月项目日日日44.向前四点爬或蛙跳样爬 1.8 米45.交替四爬 1.8 米46.用手和膝 / 脚爬上 4 级楼梯*47.用手和膝/脚后退爬下 4 级楼48.扶物坐到直跪，自由保持 10 秒*49.扶物直跪到右单膝立位自由保*50.扶物直跪到左单膝立位自由保51.自由跪走 10 步D站位52.从地上扶着高凳站起53.站立，双手游离 3 秒54.一手扶着高凳，抬起右脚 3 秒55.一手扶着高凳，抬起左脚 3 秒56.站立，双手游离 20 秒57.左脚独站 10 秒58.右脚独站 10 秒59.不用手辅助，小凳子坐到站位60.直跪从右单膝跪位站起61.直跪从左单膝跪位站起62.手游离，站位慢慢坐到地板上63.手游离，从站位蹲下64.从地上拾物站起E走、跑、跳65.两手扶高凳右侧横走 5 步66.两手扶高凳左侧横走 5 步67.双手扶持，前行 10 步68.一手扶持，前行 10 步69.不用扶持，前行 10 步70.进 10 步，停，转身 180 ，走回71.退行 10步72.双手持物，前行 10 步73.20cm 宽的平行线内连续走 1074.沿 2cm 宽的直线连续走 10 步75.右脚先行，跨过平膝高障碍76.左脚先行，跨过平膝高障碍77.向前跑 4.5 米，停下，跑回78.右脚踢球79.左脚踢球80.双脚同时，原地跳起 30cm高81.双脚同时，向前跳 30cm82.60cm 圆圈内，右脚跳 10 次83.60cm 圆圈内，左脚跳 10 次84.单手扶栏杆，交替上 4 级台阶85.单手扶栏杆，交替下 4 级台阶86.自由交替上 4 级台阶87.自由交替下 4 级台阶88.双脚同时，从 15cm高的台阶跳总分月月月日日日注：注 *者为 88 项内容评定者.。
粗大运动功能测试(GMFM88项)报告单
粗大运动功能测试（GMFM88项）报告单粗大运动功能测试（gmfm88项)报告单姓名：性别：年龄：出生体重：kg孕周：周检查日期：家长姓名：住址：电话：病历号：项目(区)结果(原始分)参考值(原始分)存在的主要问题a仰卧位和俯卧位b坐位c爬与跪d站与立e行走与跑跳备注：本测试主要测量的就是儿童的粗壮运动，测试的就是顺利完成动作的多少而不是顺利完成动作的质量。
操作者：粗壮运动功能测试（gmfm88项)就是为儿童脑瘫设计的，主要用作测量脑瘫儿童的粗壮运动功能状况随时间或由于干涉而发生的运动功能发生改变。
同时可以掌控患儿运动障碍的程度，对患儿的身体功能及能力展开定量，为制订康复化疗方案提供更多依据，同时为推论疗效评估提供更多客观的指标。
粗大运动功能测试（gmfm88项)适用于运动功能相当于正常5岁儿童运动能力以内的儿童。
粗壮运动功能测试（gmfm88项)分成5个能区：a区卧位与翻身（17项）b区坐位（20项）c区爬和跪（14项）d区站立（13项）e 区走跑跳（24项）每项测评指标的评分0-3分后，测评结果包含各个能区的完整分后，百分比及总百分比。
具体标准：0分：动作还没有出现的迹象。
1分后：动作已经开始发生―只顺利完成整个动作的10%以下。
2分后：部分动作顺利完成―可以顺利完成整个动作的10%-90%。
3分后：整个动作可以全部顺利完成。
当无法完成分数时，按照较低的等级给分。
测评结果：完整分后：5个能区的完整分后。
各能区百分比：能区原始分与各自总分相除，乘以100%。
总百分比：5个能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和除以5。
目标区分值：选定目标能区原始分与各自总分相除，乘以100%之和再除以选取能区数。
粗大运动功能（gmfm88项)测评量表序号及内容0123仰卧位1.头正中四肢维持等距2.双手制止至正中位，手指二者碰触3.走跌45度4.右髋膝关节正常范围内屈曲5.左髋膝关节正常范围内屈曲6.右上肢过中线揪玩具7.左上肢过中线揪玩具8.向右东山再起成站立十一位9.向左东山再起成站立十一位10.直角走跌11.肘提振头压低肘弯曲胸部返回床面12.右肘提振躯体朝前全然晃左手13.左肘提振躯体朝前全然晃右手14.向右东山再起成仰卧位15.向右东山再起成仰卧位16.采用四肢向右转动90度17.采用四肢向左转动90度a站立位总分序号及内容0123b座位18.仰卧位，扎患儿呈圆形座位，头部掌控不好19.仰卧位向右侧东山再起,闭眼20.仰卧位向左侧东山再起,闭眼21.端坐垫子上检查者提振胸部头部四肢3秒22.端坐垫子上检查者提振胸部头部四肢10秒23.用上肢提振端坐垫子上,维持5秒钟24.没上肢提振维持座位3秒25.身体前倾鼠标玩具,没上肢积极支持回到四肢座位26.鼠标右后方45度置放的玩具,回到已经开始姿势27.鼠标左后方45度置放的玩具,回到已经开始姿势28.右侧斜挤没上肢积极支持维持5秒29.左侧斜搞没上肢积极支持维持5秒30.端坐垫子上存有掌控的减少身体成站立十一位31.座位身体向右侧转动成四点支撑位32.肢向前端坐垫子上，身体向左侧转动成四点支撑位33.端坐垫子上不采用上肢协助转动90度34.坐椅凳上上肢及双足不积极支持维持10秒35.俯卧位无华大凳子上36.从地面无华大凳子上37.从地面无华小椅子上023总分序号及内容1爬到c与跪下38.站立李昭道前方腹爬到1.8米39.四点支撑位用手与膝提振身体10秒40.四点位不必上肢提振成座位41.站立位成四点位手和膝钢架42.四点位右上肢向前转过身的边线低于肩部43.四点位左上肢向前转过身的边线低于肩部44.四点位向前四点爬到或蛙跳1.8米45.四点位向前交错性四点爬到1.8米46.四点位用手和膝四点爬上四级台阶47.四点位用手和膝脱着爬下四级台阶48.挤垫子上上肢协助变成跪下立位后不必上肢维持10秒49.跪下立位上肢协助右跪下立位后并无上肢提振维持10秒50.跪下立位上肢协助左膝立位后并无上肢提振维持10秒51.跪下立位不必上肢提振向前跪下跑10步总分序号及内容0123。
脑瘫GMFM粗大运动功能评定表88项
77.站立：向前跑4.6米，停止，返回
78.站立：右脚踢球
79.站立：左脚踢球
80.站立：两脚同时跳高30cm
81.站立：两脚同时跳远30cm
82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次
83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次
84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足
项 目
得 分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰 卧 位与俯 卧 位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具
7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具
8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位
9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位
10.俯卧位：竖直抬头
11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面
12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直
13.肘支撑俯卧位：左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直
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27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
29.左侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
30.坐于垫子上：有控制的从坐位趴成俯卧位
31.足向前坐于垫子上：向右侧转成四点支撑位
32.足向前坐于垫子上：向左侧转成四点支撑位
33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度
34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟
35.站立位：从站位坐到凳子上
36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上
37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上
得分
得分
得分
爬和跪（14项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
38.俯卧位：向前方腹爬1.8米
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具
7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具
8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位
9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位
10.俯卧位：竖直抬头
11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面
12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直
59.凳子坐位：转成站立位，不用手协助
60.高跪位：通过右膝半跪到站立，不用上肢协助
61.高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助
62.站立位：有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助
63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助
64.站立位：从地板上拾物后，恢复站立位，不用上肢协助
得分
得分
得分
走、跑、跳（24项）
19.仰卧位：向右侧翻身到坐位
20.仰卧位：向左侧翻身到坐位
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
39.四点支撑位：用手与膝支撑身体，保持10秒钟
40.四点支撑位：从四点位到坐位，不用手支撑
41.俯卧位：转成四点支撑位，用手、膝负重
42.四点支撑位：右上肢前伸，手高于肩
43.四点支撑位：左上肢前伸，手高于肩
44.四点支撑位：向前爬行或拖行1.8米
45.四点支撑位：向前交替性四点爬1.8米
46.四点支撑位：用手和膝/脚四点爬上4级台阶
评分标准
0分：指完全不能完成（做）
1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）
2分：指部分（10%<完成<100%）
3分：指能顺利圆满完成（即100%完成）
评分结果：包括以下几项:
1原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；
得分
得分
得分
日期
日期
日期
评估者
评估者
评估者
73.站立：在20cm宽的平行线之间，连续向前走10步
74.站立：在2cm宽的直线上，连续向前走10步
75.站立：右脚跨过膝盖高度的木棒
76.站立：左脚跨过膝盖高度的木棒
77.站立：向前跑4.6米，停止，返回
78.站立：右脚踢球
79.站立：左脚踢球
80.站立：两脚同时跳高30cm
81.站立：两脚同时跳远30cm
47.四点支撑位：用手和膝/脚后退爬下4级台阶
48.坐垫子上：使用上肢支撑转成高跪位，不用上肢支撑，保持10秒钟
49.高跪位：使用上肢支撑转成右膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟
50.高跪位：使用上肢支撑转成左膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟
51.高跪位：双膝行走10步，不用上肢支撑
得分
得分
得分
站立（13项）
粗大运动功能评估表（GMFM-88）
患儿姓名性别出生日期
项目
得分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰卧位与俯卧位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
13.肘支撑俯卧位：左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直
14.俯卧位：向右侧翻身到仰卧位
15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位
16.俯卧位：使用四肢向右侧旋转90度
17.俯卧位：使用四肢向左侧旋转90度
得分
得分
得分
坐位（20项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
18.仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位，头部能控制
0 1 2 3
0 1 2 3
0右侧横走5步
66.站立：双手扶栏杆，向左侧横走5步
67.站立：牵双手向前走10步
68.站立：牵单手向前走10步
69.站立：不用扶持，向前走10步
70.站立：向前走10步，停止，转身180度，返回
71.站立：后退10步
72.站立：双手提大物品，向前走10步
82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次
83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次
84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足
85.站立：抓一侧栏杆，下4级台阶，交替出足
86.站立：不用扶栏杆，上4级台阶，交替出足
87.站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足
88.站在15cm高的台阶：两足同时跳下
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
52.坐在地板上：扶椅子站立
53.站立：不用上肢支撑，保持3秒钟
54.站立：单手抓住椅子，右脚抬起，保持3秒钟
55.站立：单手抓住椅子，左脚抬起，保持3秒钟
56.站立：不用上肢辅助，保持20秒钟
57.站立：不用上肢辅助，左脚抬起10秒钟
58.站立：不用上肢辅助，右脚抬起10秒钟
原始分
总百分比
原始分
总百分比
原始分
总百分比