2019-2020年九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影导学案 新人教版 (I)
九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》名师教案 新人教版
《现代音乐和电影》教案【教学目标】1.知识与技能通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2.过程与方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。
展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
3.情感态度和价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
认识到音乐与生活、与时代密切相关。
【教学重点】爵士乐和好莱坞电影【教学难点】理解爵士乐的情感表达，探寻好莱坞崛起的原因。
【教学方法】合作教学法【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：播放视频《摩登时代》片断。
师提问：有谁知道刚才我们看的这个电影片断吗？生答：《摩登时代》。
师：对，片中的这个搞笑的演员是谁？生答：是卓别林师：对，卓别林是美国无声电影时代的艺术大师，他给我们留下了许多优秀的作品。
时至今日，电影已经成为我们生活中不可或缺的重要内容。
除此之外，20世纪的艺术领域还取得了哪些成果呢？接下来就让我们一起学习第19课《现代音乐和电影》。
二、新课学习（一）爵士乐1、自主学习：阅读教材，完成下列问题1、爵士乐是在怎样的背景演变的？2、爵士乐经历了怎样的发展历程？3、爵士乐有何艺术特点？4、爵士乐产生了怎样的影响？2、师提问：谁能来说下，爵士乐兴起的背景如何？生回答：背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和观念，特别是两次世界大战，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是其中音乐流派之一。
3、师提问：爵士乐经历了怎样的发展赛程呢？生回答：A.起源于非洲音乐。
九年级历史下册 第八单元 第19课 现代音乐和电影导学案(无答案) 新人教版
第19课现代音乐和电影【课程导入】图片上的两个词同学们都熟悉，它们是“爵士乐”和“好莱坞”。
爵士乐和电影都不诞生于美国，但却都在美国发展起来，此后对整个世界产生了重要影响。
【知识网络】【学习探索】1．爵士乐以其极具动感的切分节奏、个性十足的爵士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱），赢得了广大听众的喜爱。
爵士乐是怎样产生和发展的呢？2.20世纪初，好莱坞还是美国洛杉矶郊外的一个小镇；如今，好莱坞已发展成为世界电影之都。
请结合好莱坞的变化，谈谈世界电影的发展。
【自我测评】选择题下列关于好莱坞的叙述，正确的是（）。
A．世界电影的发源地 B．世界电影的代名词C．始终垄断世界电影业 D．电视的出现和普及对其造成一定的冲击【资料下载】中国电影如何走出好莱坞电影的阴影1．入世后的中国电影产业正面临严峻考验，好莱坞成了中国电影产业面临的最大对手。
目前，中国电影产业还没有度过幼稚期。
根据有关资料，中国现有的上影、北影、长影三大厂、16个省办厂以及其他一些制片企业全部加起来的综合实力也比不上好莱坞8大公司中的任何一家。
中国电影已经无法再用关税壁垒和贸易配额等传统措施来保护自己，要取得根本发展，就必须打破长期以来在计划经济体制下形成的电影体制，按现代企业制度建立电影企业。
2．当前国产影片营销中存在几个突出问题：一是营销资金投入太低，常常只占影片总成本的几十分之一甚至百分之一，有时一部影片可支配的宣传费只有几千元。
二是营销手段单一，一般就是在媒体发几则消息，在影片开机、完成时召开新闻发布会或举行首映式，缺乏实效。
三是对影片的市场价值开发不够，几乎没有对影片衍生产品的开发。
3．产业化是振兴中国电影的必由之路，国产影片必须在拍摄前、拍摄中、拍摄后全过程加强策划，制片人应在严格的生产过程中加强监制，影片的强有力的宣传在很大程度上决定着电影的票房收入。
4．电影明星受到大众普遍青睐，明星的影响力将不再局限于某一部影片。
中国电影要创立自己的品牌，就必须制造一批本土明星，用明星稳固住大众对国产电影的关注。
人教版九年级历史下第19课现代音乐和电影导学案(无答案)
第19课现代音乐和电影学习目标：1.了解现代音乐的起源、发展及影响。
2.了解现代电影的发展特点及其优秀作品。
学习重点：爵士乐、好莱坞。
学习难点：如何客观公正的评价现代音乐和电影作品。
一、自主学习1．现代音乐爵士乐起源于音乐，风行于，流传到世界许多国家。
爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了音乐的创作。
2.现代电影电影的发展由无声到有声，由黑白到彩色，由小规模、低技术制作转向大规模、系列化和专业化制作发展，19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、__ ___，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。
二、合作探究美国好莱坞电影为什么经久不衰？有哪些值得我们借鉴的地方？三、复习巩固1.20世纪40年代末50年代初，导致好莱坞电影跌入低谷的原因不包括（）A．电视的出现和普及B．欧洲电影业的复兴C．欧洲各国电影贸易保护D．大批名导演、名演员的流失2．电影《卧虎藏龙》获得了奥斯卡四项大奖，创作人员参加颁奖典礼应去（）A．韩国 B．意大利 C．英国 D．美国3．以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（）A．爵士乐产生后很快风行美国 B．爵士乐只在美国流行C．爵士乐起源于非洲音乐 D．爵士乐兴起后影响了其他流行音乐的形式4.非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐是（）A．黑人音乐 B．爵士乐 C．摇滚乐 D．流行音乐5.好莱坞被称为（）A．音乐之都 B．娱乐之都 C．电影之都 D．时尚之都6.在无声电影时代，好莱坞就通过推出____等影星确立了自己的地位( )A.阿兰德龙B.布兰妮C.卓别林D.迪斯尼四、综合提高材料一 19世纪末的科技浪潮，为电影艺术的问世提供了坚实的物质基础。
人教版初中历史九年级下册《第19课 现代音乐和电影》优质课教学设计_7
知道电影最早产生于什么时期？（）
A．18世纪末
B．19世纪初
C．19世纪末
D．20世纪初
形成
性
评价
教学反思
备注
教师可将音乐和电影等做成多媒体教学课件，将航行路线动态地显示出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密
地联系起来，从而形成准确的时空概念。
学生课前需要
做的准备工作
通过设置学生课下了解相关知识，协助学生完成课前预习
学习环境
（）普通教室（∨）多媒体教室（）网络教室（）其它教室
关于教学策略选择的阐述
（二磨）学生介绍电影的产生及发展历程。）
（一磨）学生读多媒体材料，了解好莱坞。
（二磨）学生自己准备材料，介绍好莱坞的发展。
（一磨）学生读多媒体材料，了解卓别林。
（二磨）学生自己准备材料，介绍卓别林。及喜剧片。
（一磨）学生介绍几种类型片的特点。教师配合播放。
在学生回答的基础上与现在热点加以联系对学生实行准确的人生观教育
本课介绍的是主要内容是以爵士乐为代表的现代音乐，以及以美国好莱坞为代表的现代电影艺术。教材对本课的重点内容爵士乐和好莱坞介绍得比较详细，从中能够清楚地了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史。学生通过自学（阅读教材）能够对上述内容有大致地了解。如果要求学生在此基础上对教材内容有更深刻的理解，则需要在教师指导下，事先做一番准备。这些准备包括爵士乐唱片（CD、VCD）及好莱坞的一些大片（VCD）及相关的一些材料。获取的渠道有很多，如网络、音像公司、电视录制、各种文化机构及学生个人的收藏等。
人教版九年级历史下册：第八单元《现代科学技术和文化
第19课现代音乐和电影学习目标1 、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2 、通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3 、通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
学习重点：爵士乐、好莱坞。
学习难点：如何理解爵士乐、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
学习过程一、自主学习：1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。
2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。
爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。
3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众二、合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题三、拓展延伸电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?四、系统总结一、现代音乐的代表―――爵士乐1．兴起：2．发展：3．影响：二、现代电影的代表―――好莱坞1．电影的发展2．好莱坞――美国电影的代名词发展历程：⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起五、巩固训练1_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.2_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.3美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍摄的______________. 4_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.六、当堂反思：谈谈你的收获和疑惑。
九年级历史下册第19课现代音乐和电影教学设计新人教版
第19课现代音乐和电影1.课标要求通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
教材分析20世纪的巨大变化冲击着人们的传统生活方式和观念，各种表达人们思想情感的艺术形式层出不穷，为人类留下了丰富的文化遗产。
通过对这一时期艺术作品的欣赏，在让学生认识其艺术价值的同时也了解到：不同的艺术形式以及不同的艺术流派，都是特定社会历史现实的反映。
本课分为两个子目：第一目：爵士乐，介绍了爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点及其重要影响。
第二目：好莱坞，介绍了电影的产生、发展历程及好莱坞的兴衰。
教学重、难点重点：爵士乐和好莱坞。
处理方法：通过播放多媒体资料，创设情境，辅以相关的文字和图片资料，运用问题教学法，以小组分组讨论分析及教师补充讲解等方式来突破爵士乐的发展历程、演奏特点和好莱坞称霸影坛的原因这些重点。
难点理解爵士乐；探寻好莱坞称霸影坛的原因。
处理方法：通过播放不同类型的爵士乐，让学生感受爵士乐的内涵及其表达的思想感情；展示不同类型的影视作品，通过对比和小组分析讨论，探寻好莱坞称霸影坛的原因。
教学方法1.情境导入法：创设情境，调动学生的学习积极性。
2.问题导学法：以学生为中心，以问题为主线，以学为主，实现由重“讲”到重“学”的转变。
3.分组合作法：按小组合理分工，完成自己的任务，培养协作精神，在学习过程中，互相学习，增进友谊，同时也调动学生的积极性。
板书设计第19课现代音乐和电影,设计一：,一、爵士乐,, 二、好莱坞——美国电影代名词,,设计二：,）教学设计情景导入设计一：播放贝多芬的《命运交响曲》片断。
问题：这曲震慑心灵的音乐是谁的作品？从中你能感受到作者怎样的感情？学生回答后，教师总结：贝多芬的《命运交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来表达。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计
人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析《现代音乐和电影》这一课主要介绍了20世纪以来音乐和电影的发展。
教材内容包含了爵士乐、摇滚乐、流行音乐等各种音乐形式的出现，以及电影艺术的发展历程。
通过本节课的学习，学生可以了解到现代音乐和电影的起源、发展及其特点，欣赏到不同时期的优秀音乐和电影作品，从而提高自己的审美能力和文化素养。
二. 学情分析初三的学生对音乐和电影有一定的了解和兴趣，但可能对一些具体的历史背景和艺术特点认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代音乐和电影的起源、发展及其特点，掌握不同时期的代表性音乐和电影作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方法，提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的热爱，增强对民族文化和世界艺术的尊重。
四. 教学重难点1.重难点：现代音乐和电影的起源、发展及其特点；不同时期的代表性音乐和电影作品。
2.针对重难点，教师应采用生动的教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。
2.分析法：引导学生对音乐和电影作品进行深入分析，探讨其艺术特点和历史背景。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教材：人教版九年级初三历史下册。
2.教学资源：相关音乐和电影作品、图片、音频、视频等。
3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段爵士乐片段，引导学生关注音乐的形式和特点，从而引出本节课的主题——现代音乐和电影。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现爵士乐、摇滚乐、流行音乐等不同时期的音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。
人教版初中历史九年级下册《第19课 现代音乐和电影》优质课教学设计_1
一、爵士乐
1．（放音乐，讲述）这些音乐风格都被称作“布鲁斯”，大家听了之后有什么感触呢？
教师总结：是一种哀婉、忧郁的曲调，源自布鲁斯”这个词实际上是源于英语单词“Blues”。“Blues”在英语中的意思是“蓝色的、忧郁的色彩”，后来成为悲哀的歌曲统称，中文音译为“布鲁斯”。
2．我们常常从美国音乐作品中发现带有Blues的曲名，如《蓝色狂想曲》、《蓝色的探戈》、《蓝色的爱情》等，它们更准确的译法应该是《忧郁狂想曲》、《忧郁的探戈》、《忧郁的爱情》．．．．．．布鲁斯是爵士乐初期的一种重要形式，谁能说说你对爵士乐有什么了解呢？
6．大家想一想，爵士乐是起源于非洲的，而在黑人音乐的故土──非洲并没有出现在世界范围内具有长远影响的现代音乐流派，这是什么原因？为什么爵士乐在美国出现？
教师讲述：因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。而来到美洲的黑人即使早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。从中我们也能够得出一个很符合我们国家发展的道理“只有发展才是硬道理”。
2．鼓励学生针对现代音乐和电影提出各种各样的问题。因为本课内容贴近青少年认知区域，学生中很多人对现代音乐、现代电影较成年人有更多的知识积累。教师能够先示范性地提出问题，如未来电影是什么样的？“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”这个好莱坞经营理念对其发展有什么影响？等等。鼓励学生多提问，回答不上没关系，关键是培养学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的水平。
人教版历史九年级下册第19课现代音乐和电影教案2
第八单元现代科学技术和文化第十九课现代音乐和电影◆课程目标导航【教学目标】：1、知识与能力：通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
2、过程与方法:通过学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
3、情感态度与价值观:现代科技对音乐与电影的表现手法的影响【教学重点】：爵士乐和好莱坞【教学难点】：理解爵士乐；探寻好莱坞称霸影坛的原因。
【教学方法】：启发式教学以讲述法为主，质疑导学，辅以课堂讨论。
◆教学情景导入由导入框：电影“梦工厂”好莱坞，指出好莱坞逐步发展为世界电影之都，究竟现代音乐和美术发展概况如何，让我们来学习《第19课现代音乐和电影》。
◆教学过程设计一、爵士乐欣赏1、引导学生看书，了解爵士乐的起源及其发展过程。
2、知识梳理：由学生课前准备材料，课堂介绍爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响。
3、小组活动：爵士乐大师或乐队介绍。
4、模仿表演：参考教材插图中所使用的乐器。
5、经典爵士乐欣赏动脑筋：爵士乐的灵魂是什么？它反映了黑人奴隶的什么心愿？其他音乐流派介绍及欣赏二、好莱坞1、知识梳理：由学生课前准备材料，课堂介绍电影的发展脉络、现代电影制作技术。
2、动脑筋：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?3、小组活动：好莱坞及好莱坞电影介绍。
4、材料分析：“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”（好莱坞电影经营的最高哲学）5、好莱坞电影海报欣赏6、自我阅读P114《自由阅读卡》，了解迪斯尼乐园与好莱坞的有关概况。
感受好莱坞影片：播放美国西部片《正午（High Noon）》想一想：你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的?思维拓展：探寻好莱坞称霸影坛的原因（一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员；推出影星以确立自己的地位；华尔街金融机构的大量投资；制作技术、题材、制作方法的不断革新；创造出不同的类型片来吸引观众……）活动探究：深入探讨中国电影现状及如何走向世界（可放在课后）。
【新人教版】九年级历史下册：第19课《现代音乐和电影》教案
九年级历史下册 第19课现代音乐和电影导名师精编学案 人教新课标版
第19课现代音乐和电影教学目标基础知识：了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史，掌握世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状。
过程方法：结合欣赏探寻原因，爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？理解感悟：爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何？中国音乐、电影事业的发展应该走什么样的道路？情感态度价值观：唯物史观，爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。
情感升华：引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心。
教学重点爵士乐和好莱坞电影教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学过程导入新课温故知新1.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》）2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。
原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
）3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计
新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》主要讲述了20世纪以来音乐和电影的的发展历程。
本课内容涉及爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电影艺术等，通过介绍这些艺术形式的发展，使学生了解现代音乐和电影的历史背景、艺术特点及其对社会生活的影响。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于音乐和电影这两种艺术形式也有了一定的了解。
但在本课的学习过程中，学生可能对于一些具体的艺术形式和人物故事较为陌生，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。
此外，学生对于音乐和电影的欣赏能力不同，需要在教学中关注个体差异，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解20世纪以来音乐和电影的发展历程，认识爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式及其特点，了解电影艺术的发展及其对社会生活的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的兴趣，增强对艺术文化的认同感，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：20世纪以来音乐和电影的发展历程，爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式的特点，电影艺术的发展及其对社会生活的影响。
2.教学难点：音乐和电影艺术形式的内涵及其相互关系，学生对于一些具体的艺术形式和人物故事的深入了解。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解音乐和电影的发展历程、艺术特点及其对社会生活的影响。
2.自主学习法：学生通过教材和网络资源，了解音乐和电影的相关知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析问题，解决问题。
4.案例分析法：教师呈现音乐和电影的具体案例，引导学生深入剖析。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.网络资源：相关音乐和电影的历史资料、视频片段等。
3.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。
人教版九年级历史下册全册教案第19课 现代音乐和电影
（学生细考、回答）
（讲述）我可以在这里给大家提供一个线索：
1．一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。
2．推出影星以确立自己的地位。
3．华尔街金融机构的大量投资。
4．制作技术、题材、制作方法的不断革新。
（出示图片，讲述）看看那些爵士乐手使用的乐器，爵士乐有一个很大的特点，就是讲究“即兴”演奏，这种“即兴”表现方式渗透在整个作品的演奏之中，它是爵士音乐的精髓和灵魂。为什么会形成这种特点呢？
（学生思考，讨论回答）
（讲述）早期黑人爵士乐多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对所熟悉的曲调自由地进行变化。所以带有很强的即兴性质。由于人数不多，三五个乐手经常在一起合作，时间久了，彼此之间也就自然地形成一种默契。这种情况只是到后来才有所改变。即兴表演为爵士乐手提供了宣泄情感的机会，容易激发人的情绪。
（回答）
（讲述）因为这种电影的背景都是放在了美国的西进运动的基础之上。而这种西进运动是美国特有的历史，所以以这种特殊的历史环境为背景的电影，就成为美国电影的一大特色，而且它也是最能反映美国人的民族性格和个人英雄主义。
美国的第一部西部片是埃德温·鲍特于1904年拍摄的《火车大劫案》。它确立了此类影片犯罪、追逐以及罪犯最终受到惩罚的模式。到1914年好莱坞拍摄了第一部大型西部片《娶印第安女人的白人》，银幕上具有后来西部片中定型化的人物：野蛮的印第安人、执法的白人、偷牲畜的强盗、恶棍和酒吧间的狂欢者。后来的西部片对此不断重复、模仿，仅在一些细节上加以改造和翻新。这些西部片描写的美国西进运动中一种什么样的情景呢？你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的？
5．创造出不同的类型片来吸引观众。
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2019-2020年九年级历史下册第19课现代音乐和电影导学案新人教
版 (I)
课题 18 现代文学和美术19现代音乐和电影课型课时
【学习目标】
1.《美国悲剧》（√）
2.毕加索的《格尔尼卡》（√）
3.爵士乐（√）
4.好莱坞（√）
【学习重点】
重点：1.德莱赛及其长篇小说《美国的悲剧》 2.罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯多夫》3.法国作家贝克特的剧本《等待戈多》4.毕加索及其《格尔尼卡》
难点：如何评价荒诞派艺术1．爵士乐 2.好莱坞
【学习要点】
18 现代文学和美术
一、欧美文学名著(20世纪)
1．代表作家作品
2．作品了解
阅读课文相关楷体字、插图、自由阅读卡，了解《美国的悲剧》、《约翰·克利斯朵夫》、《等待戈多》等代表作品的主要内容。
一、欧美现代美术
1．代表人物及作品
毕加索：西班牙人，立体派画家《格尔尼卡》：为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而创作，是20世纪艺术中的珍品。
2．画派了解
阅读课文相关楷体字、插图，了解两大画派：立体画派、超现实主义画派。
【设问导读】
1．20世纪欧美文学作品中的名著有：美国作家_________的长篇小说《___________》，揭露和批判了_____________________；法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《____________》，以_______________，令人回味。
2．欧美现代派艺术家认为，艺术是一种____________。
20世纪初，立体派绘画的最杰出人物是西班牙著名画家__________，其代表作品《_____________》是20世纪艺术中的珍品。
19课现代音乐和电影
【学习要点】
一、现代音乐的代表―――爵士乐
1．兴起：
⑴．起源：起源于非洲音乐
⑵．时间：19世纪末20世纪初。
⑶．地点：美国南部。
2．发展：风行美国，流传到世界许多国家。
3．影响：爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作。
二、现代电影的代表―――好莱坞
1．电影的发展
电影由无声到有声，由黑白到彩色，由小规模、低技术制作转向大规模、系列化和专业化制作发展。
它已成为与人们生活息息相关的一门综合艺术。
2．好莱坞――美国电影的代名词
发展历程：⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业
主要原因：一流的制作，一流的名演员，如卓别林；掌握有声电影的专利；华尔街的大量投资。
⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估
主要原因：电视的冲击；欧洲电影业的复兴；欧洲各国政府采取的电影贸易保护措施。
⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起
主要原因：电影制作技术和题材、制作方法的革新。
【设问导读】
1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。
2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。
爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。
3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众
【自主检测】
一、选择题
1.20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。
美国作家德莱塞仿佛嗅到了危机的气味，出版了一本控诉美国社会制度的著作是（）
A.《哈姆雷特》
B.《美国的悲剧》 C．《神曲》 D．《战争与和平》2.瞿秋白曾在题为《美国的悲剧》一文中指出，他的“天才，像太白金星似的放射着无穷的光彩”，他是“描写美国生活得极伟大作家”。
他是（）
A.罗曼·罗兰
B.列夫·托尔斯泰
C.德莱塞
D.贝克特
3.以不明主题而令人回味的文学作品是（）
A.《等待戈多》
B.《钢铁是怎样炼成的》
C.《老人与海母亲》
D.《战争与和平》
4.以其高度的艺术性而获得诺贝尔文学奖的小说是（）
A.《静静的顿河》
B.《美国的悲剧》
C.《母亲》
D.《阿Q正传》
4.试验中学艺术小组决定建立一个绘画艺术网站，展示现代绘画艺术的成就。
下列各项，你认为能入网页的是（）
A.达•芬奇及其《最后的晚餐》
B.凡•高及其《向日葵》
C.毕加索及其《格尔尼卡》
D.卓别林及其《摩登时代》
5.汤姆随母亲去参观世界名画展，刚进展厅就看到了名画《格尔尼卡》，他马上对母亲说，这幅画的作者是世界著名画家（）
A.毕加索
B.梵高
C.拉斐尔
D.米开朗基罗
6.爵士乐兴起于（）
A.17世纪末
B.19世纪末20世纪初
C.20世纪四五十年代
D.20世纪80年代
7.爵士乐音乐因素来源于（）
A.欧洲流行音乐
B.中国古典音乐
C.美国乡村音乐
D.非洲黑人音乐
8.下列关于爵士乐的表述，不正确的是（）
A.爵士乐起源于黑人音乐
B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格
C.爵士乐先在欧洲流行，尔后传到美国
D.爵士乐是现代音乐的一个典型代表
9.右下图是世界著名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。
它被称为（）
A.电影“梦工厂”
B.音乐之都
C.美术天堂
D.体育王国
10.下列关于好莱坞的叙述，不正确的是（）
A.20世纪末，好莱坞是国际娱乐的圣地，是世界电影的代名词，它位于美国纽约
B.这里汇集了著名的电影制作公司、著名导演、著名演员
C.拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地
D.摄制了许多闻名世界的各种不同类型的影片
11.“艺术家同时也是一个政治人物，他会经常关注悲欢激烈的事件，他从各个方面作出反映……”这段话反映了一位艺术家的崇高的人格，他创作的绘画作品也反映了这一思想。
这幅作品是（）
A.《记忆的永恒》
B.《格尔尼卡》
C.《老人与海》
D.《钢铁是怎样炼成的》
二、非选择题
12.阅读下列材料，回答问题：
“人,最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。
人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。
”请回答：
（1）上述内容出自于哪一部文学名著以及它的作者是谁？（2）你认为这段话给我们青年一代有哪些重要的启迪？。