20美丽的小兴安岭(第1课时)
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习知识点01我会写脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)袋dài（脑袋、袋子、口袋）严yán（严格、严厉、严严实实）实shí（虚实、实实在在、实力）挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）视shì（视线、电视、视而不见）线xiàn（视线、线条、一线生机）坛tán（花坛、天坛、酒坛）显xiǎn（显得、明显、大显神通）材cái（药材、器材、大材小用）软ruǎn（又松又软、柔软、软和）刮guā（刮过、刮风、刮目相看）库kù（宝库、库存、四库全书）02我会认兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面）欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）浸jìn（浸渍、沉浸、浸透）乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）舍shè（宿舍、房舍、旅舍）膝xī（膝盖、膝下、护膝）临lín（临时、来临、临危不惧）03多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）04近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人05反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小06理解词语欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。
苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
07句子解析1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。
“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
第20课《美丽的小兴安岭》(第一课时)(课件)
xīng
róng cè
xīn
jìn
rǔ
小 兴安岭 融化 侧 身 欣赏 浸泡 乳白
shāo
shè xiǎn
cái xī
mián
kù
树梢 宿 舍 显 得 木材 膝盖 冬眠 宝库
多音字
xīng（小兴安岭)（兴奋）（兴师动众）
兴
xìng （高兴）（兴趣）（兴高采烈）
xīng
xìng
造句：看到生意这么兴隆，他高兴得合不拢嘴。
20.美丽的小兴安岭
第一课时 三年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
在我国东北有一个美丽的地方。有人说， 它一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 因为那里有许许多多的花儿争奇斗艳；也有 人说它是一个巨大的宝库，因为那里有数不 清的名贵药材和奇珍异兽。
今天就让我们一起走进这个美丽的大花园——小兴安岭， 去探寻其中的奥秘。
苍翠—— 青翠 名贵—— 珍贵
反义词
融化—— 凝固 欣赏—— 批判
名贵—— 低廉 巨大—— 渺小
词语听写
东北 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 巨大 宝库
学习任务三
朗读课文，整体感知
整体感知
有感情地朗读课文，边读边并思考：
全文是围绕哪句话来写的？ 课文是按照什么顺序描写小兴安岭的？
脑袋 口袋 严实 实在 挡住 视线 线条 大脑 袋鼠 严格 其实 抵挡 视觉 路线
tán xiǎn cái ruǎn guā kù
坛 显材 软刮 库
花坛 显得 木材 松软 刮风 宝库 坛子 显示 材料 软弱 刮碰 仓库
shì
视
易错提示
20.《美丽的小兴安岭》课件(共18张PPT).ppt
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖，空中、树 上、地上，到处是雪，别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
“捕捉”“散散步”等词语，写出了动物过冬 时的不同表现，特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了， 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态，写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象，显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程，雾从山谷里慢慢升起，逐 渐浸润整个森林，体现了雾形成变化的动态过程；“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境，让我们感受到整个森林中都是雾，而且 树与雾已经交融为一体了，生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美，给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺：
cái 字义：①木料，泛指材料。②资料。
笔顺：
ruǎn 字义：物体内部组织疏松，受外力作用后容易改变形状 （跟“硬”相对）。
笔顺：
ɡuā 字义：①（风）吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺：
kù 字义：储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺：
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写，说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态，而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
美丽的小兴安岭. 第一课时｜人教(部编版)
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
•
•
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
心
安
；
书
一
笔
部编版三上《美丽的小兴安岭1》课后习题及答案
第20课《美丽的小兴安岭》第一课时同步练习一、根据拼音写词语。
nǎo dài shì xiàn huā tán xiǎn dé dǎng zhù（）（）（）（）（）mù cái guāfēng sōng ruǎn bǎo kù yán yán shí shí（）（）（）（）（）二、比一比，组词语。
挡（）视（）线（）刮（）库（）档（）观（）钱（）乱（）裤（）三、选择合适的词语。
松软柔软1、厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。
2、冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。
珍贵名贵3、妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。
4、人参是非常（）的药材。
四、根据课文内容连一连。
春雪花飞舞天然的宝库 夏野果成熟银装素裹的世界 秋枝叶茂盛一派勃勃生机 冬野花盛开美丽的大花园五、课内阅读。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影。
1、给括号里用的恰当的词画上 “ ”。
2、文段中形容溪水流动的声音的词语是，我还能写出两个这样的词语：。
3、这段话依次写了春天里的这些景物：。
4、在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。
六、课外阅读。
富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长。
在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
三年级语文上册20 美丽的小兴安岭课件
一
二
三
四
五
六
第1课时 语言积累与拓展运用
白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1
2
3
4
5
6
第2课时 主题探究与创意表达 (1) 根据选段内容，把思维导图补充完整。
夏
树木 天空 浓雾
野花
1
2
3
4
5Байду номын сангаас
6
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查把握选段主要内容的能力。段首点明了本段描
写的是夏季的美景。本段第一句写树木、天空，第二句写浓 雾，第三句写太阳、草地，第四句写各种各样的野花。据此， 补全思维导图即可。
秋天
树上积满了白雪
冬天
树木长得葱葱茏茏
1
2
3
4
5
6
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 课文按照春夏秋冬的顺序，依次写了不同季节小兴安岭
树木的不同特点，根据课文内容连线即可。
1
2
3
4
5
6
第2课时 主题探究与创意表达
4. 课文是按___时__间____顺序来描写小兴安岭的美丽的， 是按___总__—__分__—__总_____的结构方式来写的。
1
2
3
4
5
6
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查获取信息的能力。句中表现小兴安岭树多的词
《美丽的小兴安岭》教案第一课时(三篇)
《美丽的小兴安岭》教案第一课时(三篇) 《漂亮的小兴安岭》教案第一课时篇一1、初步学会本课15个生字，熟悉2个生字。
把握由本课生字组成的语。
2、理解课文，体会小兴安岭春天的漂亮风光，激发学生喜爱祖国、喜爱大自然的美妙感情。
3、有感情地朗读课文。
第一课时一、课前学习方法引题。
1、齐读课题。
2、依据单元导读，引出本课学习方法（附板书：多读多想）3、生依据收集的资料，补充简介小兴安岭。
二、按预习方法自行初读课文，师检查预习状况：1、请生教读圈出的生字，并随机正音。
生提示教读。
2、请生领读勾画的新词及宠爱的词语，留意正音。
在不理解的词旁打上“？”随文学习后不解，再提出来共同解决。
3、出示小黑板，齐读并自我发觉词语排列规律，（板：春夏秋冬）提醒课文主要内容及。
写作挨次。
贴学生的四季画。
（春）抽出嫩绿涨满淙淙地流着（夏）葱葱郁茏浓雾照耀（秋）松柏青翠林间飘舞献出（冬）积满白雪没过膝盖呼呼地刮过三、学习课文第一自然段和最终一自然段。
1、自读这两个自然段，小组争论：应怎样读，从哪些词句体会到的？2、汇报读，互评，齐读。
（板：大花园巨大宝库）3、小结本文“总—分—总”的组篇方式。
四、按喜爱的季节分组，合作学习二至五自然段，提醒阅读提示：1、你最喜爱的季节写了哪些景物？用“=”标出来。
2、你最喜爱这个季节的什么？怎么读？联系文中你体会最深的词或资料说说理由。
3 展现汇报，选你最喜爱的。
方式：或画画，或朗读，或邀请伙伴表演，……五、沟通汇报其次自然段的学习成果。
1、学生汇报这段所写的春天的景物2、学生说喜爱的景物，读句子，说读出的体会。
师生多角色感情朗读。
重点引导：（1）抽出（应用查字典理解、换词比拟体会树木的生气勃勃及拟人手法的生动形象）（2）溪水的欢快旋律，师生在朗读与配乐中互动。
（3）从“静静看、别惊扰”中体会小鹿在这舒适、安静的家园里自由拘束、无忧无虑的生活及爱惜动物的环保意识。
3、生用自己宠爱的方式展现宠爱的景物。
《美丽的小兴安岭》优质课件(第一课时)
重难点字书写指导
dài
“代”右半部分的斜钩要 向外舒展，给“衣”的点 让出空间。“衣”的横短 而斜，撇、捺要舒展，竖 提在竖中线稍左处，要短 而直，使整个字重心稳定。
xiàn
左窄右宽。右半部分 的斜钩作为主笔要有 力、舒展，两横也要 略斜，撇要穿插到绞 丝旁的下方。
ruǎn
“车”的最后一笔变成 提，“欠”的最后一笔 捺要写得舒展。注意左 右穿插。
shè xiǎn xī
mián
kù
宿舍 显得 膝盖 冬眠 宝库
多音字 xīnɡ 小兴安岭
兴
xìnɡ 高兴 兴致
shè 校舍 田舍
舍
shě 取舍 舍得
小鸭子游泳
识字游戏
膝
浸
刮
袋
梢 显
自读课文
季
读课文，圈画出关键语句，
节
变 想一想课文主要写了什么，按照
换
的 什么顺序写的。
顺
序
中心句
自读提示
我读国课东文北第的1小自兴然安段岭，，圈有画数出不关清键的 红语松句、，白想桦一、栎想树பைடு நூலகம்…一…段几主百要里写连了成什一么片。， 就像绿色的海洋。
语文 三年级 上册
20 美丽的小兴安岭
第一课时
我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。 今天让我们一起去东北的小兴安岭，领 略一下它的美丽与富饶吧！
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，难读的地方多读几 遍，把课文读通顺。
学认字
拼音开关
rónɡ cè
xīn
融化 侧面 欣赏
jì
rǔ
shāo
浸 n 在 乳白色 树梢
树木繁多、森林广阔
自读提示
默读第2自然段，想一想作者描写 了春天的小兴安岭哪些景物，这些景 物什么样子，给你留下怎样的印象。
20.《美丽的小兴安岭》课件(共两课时,75张PPT)
课文理解
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密 层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“封、挡、遮”三个动词既形象 地表现了树木遮天蔽日、又密又厚的 景象，又显示出了树木的勃勃生机。
41
课文理解
早晨，雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这是课后第1题哦！
“浸“说明小兴安岭的雾很多、 很浓，整个森林都浸染在浓雾里，朦 胧的画面感跃然纸上。
42
课文理解
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙 漏下来的，所以像利剑 一样。“利剑”一样的太阳光也 写出了夏天阳光的耀眼。
太阳出来了，千万缕像利剑一 样的金光，穿过树梢，照射在工人 宿舍门前的草地上。
43
课文理解
运用比喻，把鲜花盛开的草地比作大花坛，写出了草地的美。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫
17
学习生字
shí
实 严严实实
结构：上下
音序：S 部首：衣
书写指导：下边的“头”横
组词：虚实 实实在在
和撇要长，左上角两点稍小，
造句：大雪把公路盖得严严实实。 右下角的点要大，有力一些。
18
学习生字
dǎng
挡住 挡
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：挡路 不可阻挡 造句：这条路被挡住了。
书写指导：左窄右宽，“当” 上边三笔独立，下边中间一 横右边不出头。
62
03 课文拓展
63
推荐阅读
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走 进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个 悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很 多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是 没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驰的火车上 看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚 至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
美丽的小兴安岭(共三课时) (1)
“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点；“封”既写出 了树木又密又厚的景象，也显示了夏天树木的生机勃勃。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得 更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
“飞舞”可以转舞动的样子。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了 白雪。
通过这句话，我们知道冬天树木的特点是什 么？
除了四季的树木之外，作者还写了哪些景物？它们有什么特点？ （先自己独立完成，再与同桌交流想法）
季节
描写的事物
特点
春天 夏天
秋天
冬天
季节 春天 夏天 秋天 冬天
描写的事物 积雪 小溪
小鹿
雾 野花
特点 淙淙地流 散步 喝水 赏影
造句： 早上，我和妈妈到河边欣赏美丽的景色。
出现在第5自然段。
没过： 指超过、高过。
造句： 下了好几天的暴雨，河水没过了堤岸。
出现在第6自然段。
诱人： 指吸引人的。
造句：这里的葡萄个大味甜，非常诱人。
shì
视
字型解释
部首: 结构:左右 笔画: 8
视觉 近视
xiàn
线
字型解释
部首:绞丝旁 结构:左右 笔画: 8
视线 电视
guā
刮
字型解释
部首:立刀旁 结构:左右 笔画: 8
刮风 刮开
补充词语： 柔软、刮风
读读写写
huì xīn shǎng yìng dǎng shì xiàn
汇成 欣赏 映在 挡住 视线
jìn xiàn yào cái huà guā lì
浸在 献出 药材 白桦 刮过 栎树
shé róng zhǎng cōng lóng
(部编版)《美丽的小兴安岭》教案精选
三年级上册语文教案-20 美丽的小兴安岭（第1课时）人教（部编版）《美丽的小兴安岭》教学设计第一课时教学目标：1.学生自学课文生字词，通过思维导图梳理课文内容，理清文脉。
2.学习第一段和最后一段，感受本文总分总的结构。
教学重点：1.抓住不同季节中的重点词句，通过对重点词句的品读深入理解课文内容，体会作者用词准确性。
2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法，尝试模仿表达。
教学难点：通过对重点词句的品读深入理解课文内容，体会作者用词准确性。
并且学习课文写法，尝试模仿表达。
教学流程：一、了解位置，初识兴安岭景之美前两天我们跟着作者游览了雄伟的天门山，美丽的西湖，如镜的洞庭湖，富饶的西沙群岛，美丽整洁的海滨小城，今天我们继续来到祖国的东北（出示图片）1.读准字音：板书“小兴安岭”指导读准“兴”。
“兴”是多音字，在这里读第一声，跟我读。
“兴安”是一个词，在满语中，意思为“小山”，兴安岭是清朝时用满语命名的。
说说“兴”还可以怎么读？2．了解位置：有小兴安岭可能还有——（大兴安岭），小兴安岭和大兴安岭统称内兴安岭，兴安岭还有一部分在俄罗斯，猜一猜叫什么？看地图，找出小兴安岭的位置。
3.感受特点：欣赏小兴安岭视.频，你会用什么词语来形容它？（板书“美丽”）指导读好课题。
二、梳理文脉，感受文章结构之美（一）学生自读，完成预习单1．读课文，我认为容易读错的词语有_________2.课文有许多长句子，请在文中划出来，读准字音，找到停顿处练一练。
3.再读课文，想一想每个自然段讲什么，完成下列图。
（完成表格后想一想：课文是按照______顺序描写小兴安岭。
课文的写法上，你有什么发现？）（二）检查预习，分类识字1.认读词语，书写生字浸着显得乳白色树梢膝盖侧着脑袋（1）书写“脑袋”脑：月字旁写的瘦瘦的，文字头下面的笔顺可得注意哦，先撇再点。
袋：上面的“代”不要多一撇，斜勾要向外伸展，给“衣”的点让出空间。
《美丽的小兴安岭》名师课件(第一课时)
第一课时
课文导入
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。
这么好的地方在哪里？
课文导入
我国东北的 小兴安岭
课文导入
听一听课文，感受我国小兴安岭的美丽吧！
感知内容
自由读课文，画出生字词， 读准字音，注意字形，想一想：课文 描写了小兴安岭哪些美丽的景色？
感知内容
朗读任务：
1.找出总写小兴安岭特点的句子。
巩固练习
打开“基础训练-《美丽的小兴安 岭》”，一起来闯关吧！
课文朗读
冬天的小兴安岭就安静了许多。
好大的雪啊！
课文朗读
大雪封山的时候，小动物们怎么过冬啊？
冬
课文朗读
你能用一个词语来形容这座小兴安岭吗？
我们的小兴安岭真是
。
美丽的大花园 巨大的宝库
读出赞美之情！
学写生字
观察生字，注意占格！
学写生字
注意汉字的细节
视软
“礻”和“衤” 分清楚。
“车”做偏旁的时候， 笔顺和笔画都有变化。
一座美丽的大花园，一座巨大的宝库。
2.课文是从哪些方面分写小兴安岭的？
春夏秋冬
3.借助拼音，认识新的生字。
认识生字
xīnɡ cè xīn jìn rǔ rónɡ shāo
兴侧欣浸乳融梢
shè xiǎn
舍显
xī mián kù
膝眠库
认识生字
兴侧欣浸乳融梢 舍显膝眠 库
课文朗读
课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料 的，快来读一读，看看每一段都写了什么吧！
课文朗读
第一部分（1）：概括叙述了小兴安岭的特点——树多。 第二部分（2-5）：写小兴安岭的四季景色。
春
夏
20 美丽的小兴安岭 第一课时(课件)(共20张PPT)
dài
xiàn
ruǎn
读课文，用“
”画出关键语
句，想一想课文主要写了什么？
小兴安岭一年四季风景诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座
巨大的宝库。
课文的写作顺序
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎 树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
课后作业：
1.有感情地朗读课文，注意读好文中的 长句。
2.抄写本课书中词语表里的词语。
lǚ yào
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过
shāo
shè
树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
稍
消
密密层层 严严实实
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
欣赏 乳白 树梢 宿舍 兴奋 药材 膝盖 来临 宝库
侧浸显
脑袋严实挡 视 线坛 显 材 软刮库
20 美丽的小兴安岭
（第一课时）
人文主题：祖国山河
语文要素：借助关键语 句理解一段话的意思。
xīnɡ
20 美丽的小兴安岭
xīห้องสมุดไป่ตู้ɡ 兴奋 兴旺 xìnɡ 高兴 兴高采烈
小兴安岭
兴安是满语，意思是极寒之地，因为 那里属于寒温带，气候寒冷，又因为两 条山脉占地面积不一样，占地多的叫大 兴安岭，占地少的叫小兴安岭。
朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
in
xīn jìn lín
欣浸临
欣赏 浸在 来临
xīn 欣赏
小鹿在溪边漫步，它们有的俯下身子喝水，有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
jìn 浸在
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色 的浓雾里。
三年级语文上册20 美丽的小兴安岭课件
1. 树木抽．出新的枝条。 ( D ) 2. 他从信封里抽．出信纸。 ( A ) 3. 池塘里的水已经抽．干了。( C ) 4. 鞭子一抽．，马就跑了起来。( B )
一
二
三
四
五
六
第1课时 语基素养专训 四、根据句意，选择合适的词语填在括号里。(填序号)
1
2
3
4
5
6
7
第2课时 主题素养特训 2. 读画横线的句子，“ 葱葱茏茏 ”一词写出了树木青翠茂
盛的特点，“ 密密层层 ”“ 严严实实 ”写出了树 木枝叶又密又厚的特点。
1
2
3
4
5
6
7
第2课时 主题素养特训 3. 加点的“封”字形象地写出了( A )
A. 夏天树木遮天蔽日、又密又厚的景象。 B. 树木太多，把森林里的路封住的景象。
一
二
三
四
五
六
第2课时 主题素养特训
1. 整。
根据选段内容，将下面的思维导图补充完
夏
树木
浓雾
草地
野花
1
2
3
4
5
6
7
第2课时 主题素养特训
点拨： 本题考查把握选段主要内容的能力。由选段中的“夏天”一词可
知，选段描写的是小兴安岭夏季的景色。快速浏览选段之后，我们可以 提取出几个关键词：树木、浓雾、太阳、草地、野花。再次细读可知， 选段是围绕这些景物来描写的。
等名贵药材。 5. 秋季的小兴安岭物产丰富，它向人们献出了哪些硕果？用
“ ”画出来。
山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参等名贵药材
《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计
统编版三年级上册第六单元20《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计【教学目标】1、学会“脑”“袋”“库”等生字和词语。
2、整体感知课文内容，了解课文大意。
3、读好课文中的长句，掌握读长句的方法。
4、品读第1自然段，体会作者用词的准确、生动，学习积累语言。
【教学重、难点】重点：1、学会“脑”“袋”“库”等生字和词语。
2、读好课文中的长句，掌握读长句的方法。
3、品读第1自然段，体会作者用词的准确、生动，学习积累语言。
难点：1、读好课文中的长句，掌握读长句的方法。
2、品读第1自然段，体会作者用词的准确、生动，学习积累语言。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入1、出示地图同学们，在第六单元，游览了祖国最南端富饶的西沙群岛，领略了海滨小城的南国风光，今天，让我们继续踏上旅游快车，走进祖国的东北部，去欣赏那独具特色的北国风光，齐读课题：美丽的小兴安岭（指导多音字“兴”）2、领略小兴安岭之美，激发探求欲望师：小兴安岭到底有多美？瞧！（播放小兴安岭四季图片）此刻，你发出怎样的感叹？（个别说）是不是有点迫不及待地出发了？在游览的过程中，我们需要一位金牌小导游，你想当吗？要想当金牌小导游，接下来就得闯过下面的这些任务关哦，有没有信心？准备好了吗？出发啦（播放小火车视频）二、初探美景第一关：初探美景---读好导游词（导游词就是我们的课文）1、出示读书要求：自由朗读课文，把字音读准，把句子读通，把长句读好。
过渡：要想读好导游词，先把词语和句子读好了，准备，起2、读好词语（1）出示生字词语①齐读二类字，学习多音字②小组开火车读带有生字的词语过渡：词语读准了，句子会读了吗？试一试（3）理解“淙淙”①出示句子：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
读准“淙淙”。
②感受理解“淙淙”（播放音频、与大海比较）③齐读“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
”过渡：有些句子，读着读着，不光有声音，还有画面，瞧！（1）出示短语“俯下身子、侧着脑袋、欣赏影子”①个别读（注意蓝色的字读轻声）②放回句子中读。
20.《美丽的小兴安岭》第一课时教案
1.提高学生的文化素养：通过学习《美丽的小兴安岭》，使学生对我国东北地区的自然景观有更深入的了解，增强对大自然美的感知和欣赏能力。
2.培养学生的思维品质：引导学生分析课文中的生动描绘，锻炼学生的形象思维和逻辑思维，提高对文本的理解和分析能力。
3.增强学生的审美鉴赏能力：通过课文学习，让学生感受作者笔下的自然之美，激发学生对美好事物的追求，培养学生的审美情趣。
1.学生层次：本节课面向的是小学三年级学生，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物的认知逐渐由具体、表象向抽象、本质转变。学生对语文知识有一定的掌握，但深度和广度有限。
2.知识方面：学生在前两个年级的语文学习中，已经接触过关于自然景观的描绘，对小兴安岭有一定的了解。但他们对小兴安岭的地理位置、物产、生态环境等方面的知识掌握不够系统、深入。
-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如创作以小兴安岭为题材的绘画、写作、摄影作品，提高学生的实践能力。
-建议学生进行跨学科学习，结合历史、生物、地理等学科，全面了解小兴安岭的历史、生态、资源等方面的知识。
-鼓励学生开展小组合作，共同探讨小兴安岭的保护与发展问题，培养学生的合作精神和问题解决能力。
教学反思与总结
-观察学生在课堂上的表现，如听课态度、参与程度、互动交流等，了解学生的学习兴趣和积极性。对于表现积极的学生给予表扬，对于注意力不集中的学生及时提醒，帮助他们调整学习状态。
-在小组讨论环节，关注学生的合作能力和沟通能力，鼓励他们发表自己的观点，同时注意倾听他人的意见。通过这一环节，了解学生在团队中的角色和表现，培养他们的团队协作精神。
3.能力方面：
a.阅读能力：学生在老师的指导下，能够进行课文阅读，但阅读速度和理解能力有限，需要教师引导和讲解。
20 美丽的小兴安岭 教案
20 美丽的小兴安岭教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解并掌握小兴安岭的基本地理特征和生态环境。
能够描述小兴安岭的自然资源和生物多样性。
能够分析小兴安岭的保护意义和可持续发展的重要性。
1.2 过程与方法：通过地图和图像资料，培养学生的地理观察和分析能力。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
通过实地考察和观察，培养学生的观察和实验能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
培养学生对生态多样性的认识和尊重。
培养学生对可持续发展的理解和行动。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《美丽的小兴安岭》描述了小兴安岭的自然风光和丰富的生物多样性。
通过描述小兴安岭的森林、湖泊、河流等景观，让学生感受到小兴安岭的自然美。
通过介绍小兴安岭的动植物种类，让学生了解小兴安岭的生物多样性。
2.2 相关知识：小兴安岭地理位置和地形特点。
小兴安岭的气候特征和生态系统。
小兴安岭的自然资源和保护意义。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示小兴安岭的美丽图片，引起学生对小兴安岭的兴趣和好奇心。
引导学生思考小兴安岭的特点和价值。
3.2 课文学习：学生自读课文《美丽的小兴安岭》。
教师引导学生分析课文内容，理解小兴安岭的自然景观和生物多样性。
3.3 小组讨论：学生分组讨论小兴安岭的保护意义和可持续发展的重要性。
各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法和观点。
3.4 实地考察：组织学生进行小兴安岭的实地考察活动。
学生观察和记录小兴安岭的自然景观和生物种类。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价：观察学生在课文学习和小组讨论中的参与程度和表现。
评估学生在实地考察中的观察和实验能力。
4.2 学生作业评价：评估学生完成的课后作业，如研究报告、绘画作品等。
4.3 学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的表现和进步。
第五章：教学资源5.1 课文文本：《美丽的小兴安岭》。
5.2 图片资料：小兴安岭的自然景观和生物多样性的图片。
《美丽的小兴安岭》第一课时教学案例（精选14篇）
《美丽的小兴安岭》第一课时教学案例（精选14篇）《美丽的小兴安岭》第一课时篇1一、学习目标：1.认识10个生字，会写14个字；2.理清文章脉络，了解文章总分总写作方法；3.朗读理解第1、6自然段，概括小兴安岭的特点，树立对小兴安岭的喜爱之情。
二、教学重点难点感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
三、课前准备1.组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。
2.制作小兴安岭四季风光的课件。
四、学习流程（一）导入新课，揭示课题师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。
我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻----还记得吗?我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观----有印象吗?昨天江老师还又带领同学们游览了位于我国南边的西沙群岛,感受过它的美丽与富饶---现在一定记忆犹新吧!今天老师要带大家去看一看位于我国东北的小兴安岭(板书，提醒“兴”第一声，齐读)。
大家看,这是我国的版图, 小兴安岭就在我国版图的东北边，记住了吗？下面我们一起走进（板书：美丽的）美丽的小兴安岭。
一起读——课题（二）新授知识1.紧扣中心，整体感知。
小兴安岭到底有多美？除了美，还有什么特点？作者是怎样来介绍的？请同学们跟着老师的朗读，边听边看。
（1）教师范读，学生边听边观看小兴安岭的风景图，整体感知课文。
师：美吗？除了美还发现小兴安岭的什么特点了，赶紧以小组为单位到课文中去找一找。
（2）标出课文的自然段，并找出哪个自然段概括了文章的中心内容。
（3）学生发表，师给予肯定。
（4）学习课文的最后一段出示最后一段，指名读-----小组读思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？生：景色诱人（比较“诱”与“秀”，出示；“诱人”就是----很吸引人；齐读这段话）师：读了这一段，你有什么发现？生：我觉得这段话写的很美。
生：这段话概括了全文。
（板书：花园宝库）生：这段话里有很多比喻句。
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新知讲解
探究讨论
在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢?
树木 积雪 小溪 小鹿
新知讲解
品味句子与景物，：小兴安岭的春天“美”表现在什么地方？?
1. 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
课文第一段：
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。
新知讲解
探究讨论
思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋? 从哪儿可以看出树 木很多呢?
数不清、几百里连成一片、像绿色的海洋。
新知讲解
一年之际在于春，我们就从春天学起吧。
课文： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积
20 美丽的小兴安岭
第一课时
小学部编版 三年级上册
激趣导入
在黑龙江省东北部有一片海拔近千米、绵延400千米的 古老的林区，它有一个好听的名字叫 “小兴安岭”。
新知讲解
小兴安岭有世界面积最大的红松原始林，还有落叶松、云杉、冷杉、桦、椴、 榆、杨等110余种森林群落，被誉为“红松故乡”“林海雪原”。独特的大森林地貌 和气候条件，生长着珍奇的动植物，有着独特、古朴、原始的自然风貌和自然资源。
新知讲解
朗读课文
1.指名试读,要求：读准字音，注意节奏，读通诗句。 2.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。
新知讲解 思考：课文分几个方面向我们介绍了小兴安岭的树海？
课文从春、夏、秋、冬四季 写小兴安岭的美丽诱人。
新知讲解
探究讨论
梳理文章思路，说说文章分为几部分？
文章分为三部分
第一部分(第一自然段)： 总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美
祝你学习进步！
谢谢观看
小学部编版 三年级上册
新知讲解
《做一片美的叶子》 ——金 波
远远望去，那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 我向大树走去。 绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美； 秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 我们每一个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮，葱翠。 大树站在太阳和土地之间。 每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
新知讲解
小兴安岭：在黑龙江省中北部，长约500公里。又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。
新知讲解
脑袋
严实 刮风
药材
视线 花坛
挡住
显得 松软
宝库
新知讲解
画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
抽出：就是长出的意思。 欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。 苍翠：草木等深绿的颜色。 宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。 葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。 严严实实：很严密，很结实。
这一句中“抽出”用得准确生动，形容树木发芽，生长速度快，充满了春天的活力之美。
பைடு நூலகம்
新知讲解 2.积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
我们可以从“淙淙”这个词语中体会到了溪水欢快的歌声。
新知讲解
3.小鹿在溪边散步，它们有 的俯下身子喝水，有的侧着脑 袋欣赏自己映在水里的影子。
从这些词句中可以看出小鹿活泼可爱的特点， 让我们感受到小兴安岭的春天是富有生命力。
课堂小结
本课描写的是我国东北小兴安岭一年四 季美丽的景色。全文共六个自然段，先总讲 小兴安岭的树多：“像绿色的海洋”；再按 四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小 兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大 的宝库。
布置作业
作业：
选择自己喜欢的句段摘抄在作业本上。
课堂小结
美丽的小兴安岭
春天树木、积雪、小溪、小鹿 夏天树木、晨雾、阳光、野花
丽的，这是全文的中心。
新知讲解
第二部分(第二——五自然段)： 作者按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进
行具体介绍，从色彩、景物、物产几个方面来写的。
新知讲解
第三部分(第六自然段)： 在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”“一
座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小 兴安岭的赞美之情。
新知讲解