听课记录表(通用版)
听课记录表(课堂教学)
（课堂教学）
听课人姓名：领导干部□院级督导□二级督导□普通教师□年 月 日
授课教师
授课教师所在部门
授课班级
及辅导员
授课名称
授课时间
星期第节
授课地点
授课主要内容
转背面
基本情况
教学大纲
□有□无
授课进度计划与执行
□有□无 □进度符合 □进度稍快 □进度稍慢 □差距较大（4节以上）
教材
□有□无年出版
15
教学内容
教学目标明确，切合实际；概念准确，重点突出，难点处理得当；讲述内容充实，深度适宜，符合教学大纲要求；注重理论联系实际，反映学科前沿性并适当拓展。
30
教学方法
体现以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和能力培养；
能够开展启发式、参与式、讨论式等教学。
35
教学效果
有效地指导学生理解和掌握知识；有效增强学生学习的兴趣和能力，课堂气氛活泼，学生精神饱满，注意力集中。
教案
□有□无
□规范 □欠规范
教学日志
□有 □无□填写 □未填写
课堂组织管理
□好□较好□不好
教师是否
迟到
□是□否
教师是否提前下课
□是□否
学生人数应到人迟到人请假
人
实到
人
旷课
人
其他
人
评价指标
评价内容
分值
评分
教学态度
遵守教学纪律，准时上下课；教学大纲、授课进度计划、教材、教案、教学日志齐全、规范；教态端庄自然，精神饱满，治学严谨，切实做到教书育人。
20
合计得分
教学评价
评价：
整改建议：
学风评价
评价：
完整版听课记录表-模板3篇
完整版听课记录表-模板
第一篇：科技类课程听课记录
时间：2021年9月10日
课程名称：人工智能与未来
授课教师：李老师
听课心得：
这堂课程非常有启发性，它让我更深入地了解到人工智能的现状和未来的发展方向。
在本堂课的前半段，教师简要介绍了人工智能的基本概念和发展历程，并讨论了它对社会和经济的影响。
在后半段，教师详细介绍了人工智能的各种应用，包括自然语言处理、计算机视觉、机器学习、深度学习等。
这些应用有助于提高生产效率、提供精准的医疗服务、改善城市交通、并促进科学研究方法的创新。
通过这堂课，我认识到人工智能在未来的发展方向。
我几乎可以想象到，未来的社会将非常依赖人工智能的应用。
人工智能将会深入到各种领域中，改变我们的生活方式和工作方式，可以说是一个非常振奋人心的展望。
我非常感谢这堂课，它让我的思想突破了以往的局限，让我深刻认识到了人工智能的潜力。
总而言之，我非常喜欢这堂课，它有助于培养我们的创新思维和独立思考能力。
我相信这堂课将对我的未来发展产生深远的影响。
谢谢李老师！。
听课记录(空表)A4
学
生
情
况
认真听课，积极思考
尊敬老师，举止文明
遵守纪律，不迟到、不早退
迟到：人
缺课：人
您对学生上课的总体评价
意
见
与
建
议
听课人：
余 王小学
YU WANGXIAOXUE
听课记录
年级
姓名
2017年月
听课记录
课程
名称
授课
教师
授课地点
听课
时间
月日，星期
（上/下）午第节
章节、课题
课堂教学纪实
教
师பைடு நூலகம்
授
课
情
况
评价项目
优
良
中
差
内容熟练，概念准确
条理清楚，重点突出
吸收新成果，反映新信息
启发式教学，激发学生求知欲
师生交流好，课堂气氛活跃
合理、有效地使用教学手段
语言文字规范，普通话标准
遵守教学纪律，准时上下课
对学生听课纪律从严要求，严格管理
课程名称授课教师授课地点听课时间章节课题课堂教学纪实内容熟练概念准确条理清楚重点突出吸收新成果反映新信息启发式教学激发学生求知欲师生交流好课堂气氛活跃合理有效地使用教学手段语言文字规范普通话标准遵守教学纪律准时上下课对学生听课纪律从严要求严格管理您对教师授课的总体评价认真听课积极思考尊敬老师举止文明遵守纪律不迟到不早退迟到
听课记录表
活动方式多样，学生积极参与“读、写、思、说、画、唱、演、操作、交流、设计、体验”等活动。小组之间能够展开竟赛，学生在活动中学到新知识，提高新能力。
达标程度
通过本节课的学习，学生能掌握当堂课所学习的知识及能力，当堂检测达标率高。
教师活动Biblioteka 目标认定教师预设的教学目标明确、具体、合理且生成性高。
课堂结构
课堂结构设计合理，能体现“小组合作学习”的教学模式。能积极开展适合小组合作学习的各种学习活动。能有效地调动各小组合作学习的积极性。课堂容量大、效率高。
教师作用
组织、协调、引导、示范。有理、有效、有度
基本功
普通话、板书、现代教育技术应用。语言、动作、亲和力、感召力。
精
彩之处
交流与建议
听课教师
前省庄小学
教研活动N+1青年教师培养听课记录
授课教师授课日期授课班级授课内容：
对
象
内容
要点及要求
教学环节
学生活动
参与面
全体同学学习热情高，能积极参与小组讨论交流活动，参与合作面广。
参与状态
学生自主合作学习的积极性高，小组长能发挥积极主动地的带头、组织和协调作用，各组员能积极参与小组内交流，小组内分工明确，时效性强。
听课记录表格
听课记录听课人：部门：职称：小学评课标准评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。
这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。
什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。
供参考。
一、评教学目的（体现目标意识）1.5分1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终二、评教学程序（体现主体意识）2分1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现三、评教学方法（体现训练意识）1.5分1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效4、从实际出发，运用现代教学手段四、评情感教育（体现情感意识）1分1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养五、评教学基本功（体现技能意识）1.5分1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚4、能熟练运用现代化教学手段5、变和调控课堂能力强六、评教学效果（体现效率意识）1.5分1、教学目标达成，教学效果好2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃3、信息量适度，学生负担合理，短时高效七、评教学特色（体现特色意识）1分1、教学有个性特点2、教师形成教学风格。
听课记录表格范文模板
听课记录表格范文模板听课记录听课人：XXX 部门：XXX 职称：XXX授课教师：XXX 授课班级：XXX 课程名称：XXX 授课时间：XXX评价内容：脱稿讲授，对课程内容娴熟，运用自如。
讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。
讲课内容充实，信息量大。
理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。
语言表达准确、生动，富有感染力。
用普通话讲课，语音、语调准确，语言质量高。
能有效地利用各种教学媒体。
讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。
评价等级：优秀课程性质：XXX 授课地点：XXX听课后总体评价：优秀教学过程建议或评语：授课教师能够熟练掌握课程内容，讲解清晰，条理分明，能够灵活运用多种教学方式，调动学生的积极性，使课堂效果突出。
建议在教学过程中更加注重情感教育，培养学生的创造能力和情感意识。
小学评课标准评课作为一种质量分析，需要有一种质量标准。
就像产品的质量验收需要有质量标准一样。
由于学科、年级、地区和评课目的任务不同，很难有一个通用的标准。
以下是供参考的评教学标准：一、评教学目的（体现目标意识）1.5分1.教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2.重点和难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确。
3.教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
4.教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
二、评教学程序（体现主体意识）2分1.教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
2.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
4.给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。
5.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
三、评教学方法（体现训练意识）1.5分1.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。
2.教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。
3.教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。
随堂听课记录表
资源整合 注重学科资源的开发与整合，教学媒体与技术的有效应用
学习态度 精神（情绪）饱满，全程投入（如：课堂纪律等）
学生 行为
学习习惯 善于观察、思考，与他人合作学习（如：注意力、做笔记等）
学习品质 积极思考，敢于质疑，勇于实践（如：主动学习等）
教学成效 教学目标达成
总体满意度
建议
XXXXXX2022年秋季随堂听课记录及情况反馈表
时间
班级
学科Leabharlann 授课教师课题观测 类别
项目
评价标准
地面、课桌椅等卫生洁净，舒适宜人
记录人
满意度
好
较 好
一 般
差
备注
师生衣着整洁，语言与行为文明礼貌
教育环境 班级师生、生生之间和睦相处，充满关爱与合作的人文气息
上课前两分钟准备，学生安静整齐，课业用品准备到位
教师两分钟准备时间到位，无拖堂现象
教学态度 教态亲切，师生和谐、平等
课堂表述 授课条理清楚，简单易懂、板书规范
课堂 教学
关注学生
面向全体学生、注重个性差异，注重学生良好习惯和学习方法 的培养
教学设计
注重情境创设，关注课堂生成，善于激励调控，注重接受与探 究方式的结合，板书重点的突出
思维训练 注重启发引导，强化思维训练，教与学交互有质量
教师听课记录表(通用)
注重教师形象和课堂仪表， 着装得体。精神饱满， 不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼， 并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后， 带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后， 教师组织带领学生排队回原教学楼下， 清点学生人数且无异后， 师生互致问候礼、解散， 课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后， 师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等， 保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法， 不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)
学校公开听课记录表模版
(2)思考：现在你觉得毫米与厘米之问有什么关系？
1厘米=10毫米。
2.画线段。(3厘米7毫米长的线段)
复习提问：用直尺画线段时需要注意什么？如何画出3厘米7毫米长的线
段？
学生可能有以下几种画法：利用刻度尺先画出3厘米的线段，再接着画出7毫米：在刻度尺上标出37亳米(3厘米二30亳米)，然后画线段。
二、师生互动、探究新知
1.本位观察。
谈话：同学们观察得真仔细，老师想统计一下人数，请看到能猫正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学，你们看到的是哪一面？
2.换位观察。
小结：对!原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到燃猫的形状也不一样了。
3.全面观察。
谈话：同学们想不想自己找一个位置观察撤猫?好，那你们想到哪个位置就到哪个位置去观察吧！(小组交流你的发现。)
听课记录表
日期
星期
五
节次
年级
三
班级
授课
教师
科目
数学
课题
测量
教学内容及过程
随堂点评
一、导入新课
1.复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。
2.估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证
3.组织交流测量结果，引出毫采产生的意义。据示课题“毫米的认识”
二，新课教学
1.建立“1毫米”的表象。
(3)你会做吗?试试看？
(4)学生独立计算，遇到的困难在小组内探讨。我不同计算的学生板演。
(5)验算例7,比较纠正。
(6)师重点强调：除到十位余下的1怎么办?被除数个位上是O.这个。又该怎么办？
规范竖式：
三、迁移类推
一年级听课记录表40篇
一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。
2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。
3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。
4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。
5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。
6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。
7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。
8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。
9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。
10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。
11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。
教师听课记录表
听课人员
听课人职务
听课人所属单位
听课人联系方式
姓名：张三
授课教师
职称：副教授
授课科目：数学
授课称
课程名称：语文
授课教师：张老 师
授课时间：周三 上午9:00-10:30
授课地点：第一 教学楼301教室
课程名称：XXX
课程时长
授课老师：XXX
听课时间：XXXX年XX月XX 日
教师听课记录表
XXX, 副标题
汇报人：XXX
听课基本信息
课程信息
教师授课评价
课程设计评价
听课建议和意 见
听课基本信息
听课日期：XXXX年XX月XX日
听课时间
结束时间：上午XX点
添加标题
添加标题
开始时间：上午XX点
添加标题
添加标题
听课时长：XX分钟
教室编号
听课地点
具体地点
听课时间
座位安排
听课人姓名
价值观目标：引导学生树立正 确的价值观和人生观，培养良
好的品德和行为习惯
教学内容
教学目标明确， 符合课程标准 和学生实际需
求
教学内容充实， 重点难点突出， 能够有效地传
授知识
教学方法得当， 能够激发学生 的学习兴趣和
主动性
课堂氛围良好， 师生互动积极， 教学效果良好
教学资源
教材选用：是否符 合课程标准和学生 实际
教学方法
教学手段：教师运用多媒体、实验 等多种教学手段，丰富教学内容， 提高教学效果。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课堂互动：教师注重课堂互动，通 过提问、讨论等方式引导学生思考， 培养学生的思维能力和表达能力。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。