为学生的成长插上梦想的翅膀
让学生插上梦想的翅膀——浅谈学生想象力和创造力的培养
营 造 气 氛 、激 发 兴趣 、培 养 学 生想 象力 爱因斯坦说过 ：“ 想象力 比知识更重要 、想象力推 动世界是 知识进 化的源泉。 ”音乐 的想象是通过声 音来完成 的 ，培养学 生对音乐 的想象 能力要注意设 置情节 ，激发兴趣 、营造想象空 间。如 以幻 想为前提 、以 绘画为手段 、实施联想 发现音乐美 ，或运用 丰富 的联想 编故事 、创设情 节发展形象思维能力 。例如 ：我上三年级音乐课 《 卖报歌》 时 ， 我先介 绍这首歌的创作 背景让 学生 了解作者写这首歌 曲的意 图。让学 生体会到 报童无依 无靠 、吃不饱 ，穿不 暖的痛苦凄凉 。学生在学 唱歌曲时 ，就会 依据歌词 、乐 曲联想 到报童忍着饥饿 ，寒冷和 内心 的痛苦 ，在 凄风雪雨 中奔走 叫卖的情 景，从 而引发学生 的情感共鸣 。有部分 同学都 含着泪去 演 唱歌 曲。 二 、 有 的 放 矢 、积 极 配 合 、培 养 学 生 创 编 能 力 想象力恐怕是人类所特有 的一种天赋 ，其它动物缺乏想象 力 ，所 以 不会有创造 。在人 类一切 创造 性 活动 中，尤 其是 科学 、艺术 和哲学 创 作 ，想象力都 占有重要 的地位 。因为所谓人类的创造并 不是别 的而是想 象力产生 出来 的最美妙 的作 品。有一次 ，我上一年级音乐欣赏课 《 我有 双万能 的手》 ，有一环节是我 的编创 ，自己编一段歌 词 ，一年级 的小 朋友们对这一环节 ，有点摸不着头脑 ，我让学生以小组或 同桌讨 论的形 式 ，按照节奏 ，创编 歌词 ，过 了一 会有几 名学 生代 表举 手表示 已经 完 成 ，我让他们大胆 回答 ，有几 名同学 的回答 比我预想 的结 果还要 出色。 我想真是集体 的力量大 ，只要大家积极配合 ，一定会创 作 出最最 美妙 的 作 品。 三 、让学 生在歌词美和音乐美 中获得体验发展想象 歌 曲是歌词和音乐 的结 合体 ，歌词是 经过 作家 艺术加 工 的文学 语 言 ，是构成音乐形 象 的 “ 物质” 基础 。新课 改以后 ，音 乐课本 中的歌 曲、歌词鲜 明生动 ，具有 内容美 、声韵美 、节奏美和意境美 的特 点。教 学 时要重视学生对歌 曲歌词美和音乐美的感知 ，进而培养学生 的音乐 想 象力和歌 唱表现力 ，并从 中获得艺术情感 的体验。如五年级音乐 书上 的 歌曲 《 放牦牛的小卓玛》 ， 歌词 优美 ，旋律 唱起 来也 朗朗上 口。我在 范 唱 的时候 同学们都情不 自禁的拍起手来 ，下课后 有的同学还能轻轻 的哼 唱 ，我想这就是音乐给大家带来的魅力吧 ！ 四、通过形象思维法 ，让学生认识音乐中的强与弱 首好的音乐作品 ，如果没有丰富的想象 ，它的音 乐就不能栩栩 如 生 ，就不具有表现力与感染力。而一个好 的教师 ，也应 该学会用形象 的 思维来引导学生认识音乐 ，我在讲解音乐的强弱这一乐理知识 时，曾经 让学生尝试做 了一个游戏 ，我准备了几个 小鼓 ，一些塑 料纸和几个装 了 沙子的矿泉水瓶 ，让学生分组讨论和想象 ，怎样用手 中的工具来表现 雨 声？暴雨声？大 雨和 小雨？学 生们兴 致很 高 ，有 的打鼓 ，有 的拍打瓶 子 ，有的用手摩擦爨料纸 ，在兴高采烈的活动中 ，学生们 知道 了暴风雨 用强 （ ｆ ）来表现 ，小雨 用弱 （ Ｐ ） ，大雨 则可 以用 中强 （ ｎ １ ｆ ）来 表 现， 在想象的过程中 ，学生了解 了火车从远处驶 来是渐强 （＜），火 车来 到 身边是特强 （ ｓ ｆ ） ， 火 象 思维 ，学生就轻而易举 的掌握 了各式各样 的力度记号 ，所 以说 ，形象思
插上梦想的翅膀主题班会教案
插上梦想的翅膀主题班会教案插上梦想的翅膀主题班会教案篇一一、活动主题放飞你的梦想二、班会的背景借此次班会，鼓励同学们树立一个明确的、远期的目标，让同学们端正学习态度，摆脱学习涣散的情况，提高我们班的成绩；同时也利用这次活动让同学对以后的人生之路做一个思考。
三、班会的形式拍卖会、讨论、合唱四、活动的准备1、地点：2、时间：五、主题班会的流程1、举行一个拍卖会(策划书后附具体过程)2、同学们就自己的`梦想展开讨论3、有老师进行点评六、策划人郭萌、徐聪娇插上梦想的翅膀主题班会教案篇二班会背景在我们的心中，梦想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立梦想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。
临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。
这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有梦想，有追求的青少年。
让他们扬起梦想的风帆，顺利到达成功的彼岸。
活动目的1、认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现梦想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的梦想，使美梦成真。
2、情感目标：通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为梦想，为未来而更加努力学习，不断地完善自己。
3、行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
活动主持班长罗亚茹、副班长张吉超班会流程一、在《超越梦想》的乐曲声中拉开帷幕主持人（甲）：尊敬的老师们！主持人（乙）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！主持人（甲）：伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们“放飞梦想励志成才”主题班会的序幕。
为梦想插上翅膀,让青春飞扬——国旗下的讲话
为梦想插上翅膀，让青春飞扬——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光明媚、充满生机的早晨，我们站在鲜艳的国旗下，开始新一周的校园生活。
今天，我演讲的题目是“为梦想插上翅膀，让青春飞扬”。
青春是一首激昂的歌，梦想是歌中最动人的旋律；青春是一幅多彩的画，梦想是画中最绚丽的色彩。
我们正处在青春年少的美好时光，而梦想，就像一对隐形的翅膀，能带着我们在青春的天空中自由翱翔。
大家都知道，海伦·凯勒在一岁多的时候，因生病失去了视力和听力，她的世界从此变得黑暗又寂静。
但她没有被残酷的命运打倒，在莎莉文老师的帮助下，她有了一个梦想——通过学习与这个世界重新建立联系。
这个梦想就是她的翅膀，她凭借着顽强的毅力，学习阅读、书写和说话。
她克服了常人难以想象的困难，最终成为了著名的作家、教育家和社会活动家。
她的青春因梦想而闪耀，她用行动告诉我们，梦想的翅膀可以冲破任何阻碍。
在我们的校园里，也有许多为梦想而努力的身影。
有的同学梦想成为一名优秀的舞蹈家，他们在舞蹈教室里挥洒汗水，压腿、下腰、旋转，每一个动作都反复练习。
他们在舞台上尽情展现优美的舞姿时，我们看到了梦想的翅膀在他们身上绽放光芒。
有的同学梦想成为一名科学家，他们对周围的世界充满好奇，在实验室里积极探索。
他们不怕失败，一次又一次地尝试新的实验，从简单的物理现象到复杂的化学变化，他们都用心钻研。
每一次的发现都是他们向着梦想飞翔的助力。
作为新时代的小学生，我们要珍惜青春时光，为自己的梦想努力。
我们要努力学习知识，因为知识是翅膀的羽毛；我们要培养自己的品德和毅力，因为它们是翅膀的骨架。
让我们为梦想插上翅膀，在青春的天空中自由地飞翔，向着未来勇敢地进发，让青春因梦想而飞扬！谢谢大家！。
助学筑梦铸人主题征文：为青春插上梦翅膀助学征文起个题目
助学筑梦铸人主题征文：为青春插上梦翅膀助学征文起个题目所以，一直以来，是平凡的近乎虚无的自己，具有天然的能让自己心安的感性认知，同时也具有混杂在人群中就再也无法凸显的叛逆，我和无数相似的人们不分彼此，每天做着同样的动作，讲着同样的话，展现出同样的表情，从来没有可能想过能一鸣惊人，或者备受瞩目，我的话语如同空气般融进这个世界，顷刻间就消失不见。
但是时光定格了这一切，上苍是公平的，正如落叶是树的风险，但终究会落，感动是偶发事件，却也像一张防坠网，网住了我不断跌落的梦想。
我其实并不喜欢梦想这个词语的，就像韩寒曾经说过“梦想就是有点想，是欲求的一种文艺表达”，所以过分的强调梦想并非是救赎青春的一种方式，甚至于我认为我根本就不需要什么救赎，我只是相信，我所经历着的，正在我的生命中画出唯美的轨迹，我的平凡便是我的梦，我为青春插上梦的翅膀，经历了一场又一场开心与难过，繁华与苍凉。
一、文字成为作家，只是在很小的时候幻想过，那是一个旷日持久的梦，梦里面我写着令人感动的故事，因为它承载了我所经历的感动。
那时的我只是一个普通的孩子，穿着朴素的衣服，唱着简单的儿歌，漫步在乡间小道上。
看着父亲母亲劳作汗流浃背的身影，感动的情绪不断冲击着幼小的心灵，让我迫不及待的想要把这深刻的一幕描绘出来。
有时候就是这样，一旦有所坚信和期待，化身成为作家的幸福而温暖的幻想也就更加趋于真实。
也是在这个时候，我开始恋上了文字，我开始不停的书写，大段大段的文字像是梵高的向日葵一样绚烂的开放在我的笔下，尽管有时候简单得只有一句“爸爸妈妈辛苦了！”回过头去再次阅读，也让我有一种幸福的感觉，因为在这背后承载了一个孩子小小的作家梦。
我一直希望自己可以做一个单纯的孩子，不愿意去参与那些成人世界的蝇营狗苟，至少是我的梦想不要被这流年侵蚀，但是我知道，这个世界上有些东西是必须要邂逅的，而那些“梦想”变成记忆的时候，我就不得不开始新的旅途。
年龄日积月累，直到懂得现实重量的临界，依靠着文字的指导，我开始学会用无奈的叹息和苦涩的微笑来应对种种不如意。
演讲稿——插上理想的翅膀,展翅翱翔
演讲稿——插上理想的翅膀，展翅翱翔
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
牢记自己的梦想，始终坚持不懈地追求，让梦想成为我们前行的力量，让我们插上梦想的翅膀，展翅翱翔，飞向未来的美好。
谢谢大家！尊敬的听众们大家好！今天我很荣幸站在这里，和大家分享有关梦想的话题。
梦想，是每个人心中最美丽的风景，是每个人灵魂中最璀璨的星辰。
梦想，是那一双翅膀，让我们展翅翱翔，飞向未来。
小时候，我们都曾有过各种美好的梦想，想成为一名科学家、医生、老师、演员……随着年龄的增长，我们慢慢变得理性，开始放弃那些“不切实际”的梦想，去追求更“现实”的目标。
但是，我想对大家说，梦想并不只是童年的幻想，它应该是我们一生的追求，是我们生命的动力。
拥有梦想，就象征着拥有一双翅膀，让我们可以放飞自己，去探索世界的未知，去挑战自己的极限。
正是因为有了梦想，我们才能在困难面前乐观坚强，不断努力拼搏，不断奋发向上。
我想告诉大家，每个人都有自己的梦想，无论它是多么“不切实际”，都值得我们去追求。
只要我们插上梦想的翅膀，就能够展翅翱翔，飞向属于自己的蓝天。
只要我们肯付出努力和汗水，就一定能够实现自己的梦想，让它在现实中绽放光芒。
最后，我希望每一位同学都能够牢记自己的梦想，始终坚持不懈地追求，让梦想成为我们前行的力量，让我们插上梦想的翅膀，展翅翱翔，飞向未来的美好。
谢谢大家！。
2024年教师节优秀教师代表演讲稿例文（三篇）
2024年教师节优秀教师代表演讲稿例文各位领导、各位老师：大家上午好！在此，我衷心祝愿在座的老师们节日快乐，身体健康！并向所有给予我关怀、帮助与培养的领导与同仁们，致以最深的感谢和最美好的祝愿。
作为一名教育行业的新兵，我有幸在此发表自己的想法和对未来的展望，感到无比荣幸，同时也难免有些忐忑。
我反思自己，并没有多少值得一谈的成就，只是尽力完成了自己的本职工作；所谓的经验，也都是从各位前辈那里学习而来；而我的贡献，与在座老师们数十年的辛勤耕耘相比，实在是微不足道。
因此，今天我只想分享一些个人的内心感受。
作为____本地人，我曾经是这里的一名学生，现在又荣幸地加入了高士中心学校的大家庭。
在这个特别的日子里，我想向我的老师们表达最诚挚的感激。
在过去的学习生涯中，你们是我的恩师；在现在的工作中，你们是我的楷模。
我深刻认识到，作为一名合格的高士中心学校的教师，应当如何严于律己。
以下是我近两年的一些心得体会，愿与各位领导和老师分享，并恳请你们的批评指正。
我还记得刚工作时那种茫然无措的感觉，尤其是第一次走进状况不佳的微机房。
当时，二十五台电脑中只有十二台能够正常使用，这种现实与理想的差距让我一度感到沮丧。
当我开始引导孩子们进入机房上课，面对他们对新学科的热切求知，我内心的责任感被唤醒。
“只要修好一台电脑，就能让三十个孩子受益。
”这个信念支撑着我不断努力，最终在学校的硬件支持和我个人的努力下，每台电脑都恢复了运行。
面对学生纪律不佳，我选择整队进入机房；面对学生水平不一，我实施分层教学；面对学习积极性不足，我创造情境，促进小组合作。
我秉持“培养信息兴趣、树立信息素养”的教学理念，努力丰富教学经验，认真上好每一堂课，并向老教师虚心学习。
我始终相信，无论面对何种挑战，都应勇于尝试，不断进步。
教书育人是一项艰巨的任务。
回顾过去两年的教学历程，我体会到了激情与挫折，喜悦与迷茫，以及无尽的思考。
孩子们的热情、同事们的鼓励、校领导的肯定和家长的信任，给了我勇气和力量，让我勇敢地面对困难，体验教育的真谛，享受工作的乐趣。
为孩子插上梦想的翅膀 古诗词
为孩子插上梦想的翅膀古诗词嘿，咱就说说这孩子和梦想的事儿啊！每个孩子不都像是一颗等待发芽的小种子嘛，梦想就是那能让他们茁壮成长的阳光雨露呀！咱得想法子为他们插上梦想的翅膀，让他们能自由自在地飞翔。
你想想看，古诗词不就像一把神奇的钥匙嘛，可以打开孩子们通往梦想世界的大门。
比如说那“欲穷千里目，更上一层楼”，这不就是在告诉孩子们要不断追求进步，向着更高的目标去努力嘛！就像小明，他特别喜欢古诗词，每次读到那些豪迈的诗句，他眼睛里都放光呢！他会兴奋地和小伙伴们说：“哇，这诗太酷啦，我以后也要像诗人一样写出这么棒的诗！”这不就是古诗词在他心里种下了梦想的种子嘛。
再看看小红，她呀，本来很害羞内向，但是自从接触了古诗词，整个人都变得不一样啦！她喜欢李清照的词，那些细腻的情感仿佛让她找到了共鸣。
她会在自己的小本子上写下自己对诗词的感悟，还会分享给身边的人。
你说这古诗词是不是就像给她插上了一双自信的翅膀呀！
还有那调皮的小刚，一开始对古诗词可不感兴趣，觉得那都是些老掉牙的东西。
可是有一次，学校举办诗词大赛，他被硬拉着参加了。
结果在比赛中，他听到了那么多优美的诗句，一下子就被吸引住了。
从那以后，他就像变了个人似的，天天捧着诗词书看。
这不就是古诗词的魅力嘛，能让一个原本不感兴趣的孩子也能爱上它。
咱作为大人，可不能小瞧了古诗词对孩子的影响啊！它能让孩子们领略到中华文化的博大精深，能培养他们的审美和情操。
我们应该多鼓励孩子去接触古诗词，让他们在诗词的海洋里遨游。
总之，古诗词就是那能为孩子插上梦想翅膀的神奇力量，我们一定要好好利用它呀！让孩子们在梦想的天空中自由翱翔吧！。
优秀教师：为学生插上梦想的翅膀
优秀教师：为学生插上梦想的翅膀在教育的天空中，有一种精神如凤凰涅槃，有一种温暖如春风吹拂。
他们用最温暖的笑容、最甜美的语言、最贴心的陪伴、最真诚的关爱为学生插上梦想的翅膀。
他们是优秀教师，他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的成长与发展，致力于激发他们的潜力，帮助他们实现自己的梦想。
李老师，一个优秀教师中的佼佼者。
他坚信每个孩子都是独一无二的，每个人都有自己的梦想和潜力。
在他的课堂上，学生不仅学到了知识，还学到了独立思考、创新和团队合作的精神。
在课堂上，李老师注重培养学生的主动性和积极性。
他总是以开放式的问题引导学生思考，鼓励学生提出自己的观点。
他的课堂气氛活跃，学生积极参与，这不仅提高了他们的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和表达能力。
李老师非常关注学生的心理健康。
他知道，一个健康的心理状态对于学生的成长和发展至关重要。
因此，他经常与学生进行交流，了解他们的情感状态，给予他们关爱和支持。
当学生遇到困难时，他会耐心地倾听他们的烦恼，并提供适当的建议和帮助。
除了课堂教学外，李老师还积极参与课外活动。
他鼓励学生们参加各种社团和俱乐部，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
他相信，通过参与课外活动，学生可以更好地了解自己，发现自己的潜能，同时也可以增强他们的自信心和团队合作能力。
李老师不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的道德品质。
他始终坚持“以德育人”的教育理念，教育学生要诚实守信、尊重他人、关爱社会。
他经常引导学生思考道德问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
李老师对学生的关爱不仅仅体现在课堂上和课外活动中，他还积极参与学生的生活。
他会关心学生的家庭状况、身体健康、人际关系等方面的问题，给予他们关心和支持。
当学生遇到家庭问题时，他会主动与学生家长沟通，帮助他们解决问题。
当学生身体不适时，他会及时关心并提供帮助。
在李老师的引领下，学生们逐渐学会了如何面对生活中的困难和挑战，学会了如何处理人际关系，学会了如何独立思考和创新。
用爱为梦想插上翅膀
用爱为梦想插上翅膀摘要：本文结合自己在班级管理过程中遇到的实际案例进行处理和解决，用爱心为每一位学生的梦想插上飞翔的翅膀。
关键词：班级管理梦想爱心真诚中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0236-02梦想是石，敲出成功的星星之火；梦想是火，点燃照亮前方的灯；梦想是灯塔，指引我们成功的方向。
每个人都应该有梦想，无论这个梦想是大是小，是真实的还是虚幻的。
有梦想的人是幸福的，快乐的，充实的。
作为老师的我们应该用自己毕生的爱为学生的梦想插上飞翔的翅膀，让每一个生命都活的有理想，有价值，有意义。
1 有了爱便有了一切班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者。
班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。
要带好一个班级，首要的一点就是关心、爱护学生。
冰心老人说过：有了爱便有了一切。
教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。
班主任应该设身处地地去体会学生的内心感受，用学生的心情去理解，用学生的眼睛看世界，正确地了解学生的内心情感。
这样，学生感到自己被理解和接纳，有助于融洽师生之间的感情，使班主任了解学生更多的情况，深入学生的内心世界。
作为年轻班主任的我，在班级管理中没有太多的管理办法，有的是我对学生的真心和爱心，用我的爱为学生们的梦想插上飞翔的翅膀。
每个人都应该有自己的梦想，作为中职学生更是如此，虽然她们可能没有傲人的成绩，没有聪明的头脑，没有高贵的气质，但这些都不应该阻挡她们追求自己心中的梦想。
记得09级四班有位学生，刚来这个班级的时候，从来也不和其他同学有过多的交流，更多的时候是躲在角落里。
通过班级的周记本，我发现她是一名文笔特别棒的学生，也逐渐和她通过周记本进行深入的交流和了解。
我才发现在她极度自卑的身体中也流淌着一个梦想，那就是大学梦。
由于中考失利加上家庭经济原因，她才不情愿的选择了卫校。
了解了这些情况之后，我和她进行了多次深入交流，我鼓励她：“你一定要坚持自己的梦想，上了卫校同样也可以圆大学梦。
给留守儿童插上梦想的翅膀
给留守儿童插上梦想的翅膀作者：周华军周兴华来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第9期重庆市江津区第八中学周华军周兴华【摘要】江津八中就位于石蟆这个重庆的边缘小镇上，学校里有4000多名学生，留守儿童在学生中占了百分之八十五以上，大多孩子由祖父母、外祖父母或及其它亲戚监护，在教育上或多或少存在着缺失。
学校分析这些农村留守儿童在思想教育方面存在的问题，进行了一系列的德育教育，力图让他们在学习生活中用正确的思想观念克服特定环境带来的陋习，从而让孩子们树立远大的目标，拥有一个美好的梦想，并且朝着这个美好梦想前行。
【关键词】留守儿童；教育；班团活动石蟆镇地处江津西部，是名副其实的贫困山区，面朝黄土背朝天的农耕劳作是村民们唯一的经济来源。
近年来随着经济社会的持续发展，这里越来越多的农村青壮年为了改善家庭的生活条件，他们告别一亩三分地，双双外出务工，给家里剩下了一个特殊的群体——留守儿童。
江津八中就位于石蟆这个重庆的边缘小镇上，学校里有4000多名学生，留守儿童在学生中占了百分之八十五以上，大多孩子由祖父母、外祖父母或及其它亲戚监护，在教育上或多或少存在着缺失。
同时受生活环境和一些地方陋习影响，这些山里孩子基本上没有一个较为长远的生活目标，也没有对自己前景的美好愿望。
学生行为习惯较差。
心灵上消极、孤僻、任性、暴躁，行为上纪律松懈、卫生习惯差、放学后不按时回家，迷恋游戏、长时间看电视；文明行为上说脏话、和同学冲突、不尊重他人、不懂得感恩等等。
学校首先分析这些农村留守儿童在思想教育方面存在的问题，进行了一系列的德育教育，力图让他们在学习生活中用正确的思想观念克服特定环境带来的陋习，从而让孩子们树立远大的目标，拥有一个美好的梦想，并且朝着这个美好梦想前行。
为了增强学生励志成才的精神动力，江津八中用真情感动心灵，榜样引领人生的方式，让山里孩子喝上香喷喷的心灵鸡汤，这种心灵鸡汤就是英雄人物的精神鼓励。
少先队活动 为梦想插上翅膀
少先队活动，为孩子插上梦想的翅膀内容摘要：开展少先队活动，有助于丰富少先队活动内容，提高少先队工作成效。
少先队，是队员健康成长的摇篮。
有意义的队活动，更是引导学生奋发向上的动力。
队活动充分发挥了学生的主动性和创造性，丰富的队活动使校园生活变得多姿态多彩，一个一个的队活动，拓展了孩子们的视野，增强了孩子们对美与丑、善与恶、是与非的辨识能力。
关键词：常规活动缤纷节日体验活动特色活动少先队就是把少年儿童组织起来，通过丰富多彩、形式多样的活动，培养队员的创新精神和实践能力，树立爱国情感，促进他们学会生存，学会求知，学会做事，学会做人，使之成为新时期的四好少年。
少先队的教育工作，在很大程度上就是通过少先队的活动来实施，让队员们在参与活动的过程中潜移默化的受到教育，在艺术中渲染，在情感中熏陶，在体验中感悟，在实践中锻炼。
一.常规活动，引领队员展示自我。
每周一的升旗仪式是我们少先队对全校学生进行爱国主义教育的最好渠道。
各中队轮流担任升旗班，在中队内选拔优秀队员或有进步的队员担当护旗手、升旗手，由大队委负责训练，使每名参与的学生都能体会到做一名升旗手的自豪感和荣誉感。
学校少先队还建立了校园之声广播站，设有专门负责人和播音员。
诗言志，歌言情，他们从诗文里听出了生命的礼赞，他们从歌声中品评出对生活的热爱，使他们懂得做当荣之事，拒为辱之行。
手抄报展评活动也是学生文化生活中一道亮丽的风景线。
我校少先队以系列主题活动为契机，经常组织小报评比活动。
通过这样的活动，使学生们的思维活跃起来，使他们的动手能力有所增强，更使他们的思想得到升华，认识得到提高，意志得到历练。
为了充分展示队员的个性特长，引导队员勇于创新，我们尝试把队会主权交给队员，为队员创造了一个有竞争感的“创新的环境”，让他们自己出谋划策，集思广益。
这下可把队员乐坏了，也把队员忙坏了。
他们又是找材料，又是编排，又是练习，个个投入到活动中来，在活动中充分调动了队员的主动性、积极性。
为孩子插上梦想的翅膀观后感
为孩子插上梦想的翅膀观后感然而，随着时间的推移，我发现越来越多的孩子们开始对未来失去了梦想，他们变得越来越消极，变得越来越不知所措。
这让我感到非常心痛和无助，因为我知道孩子们天生就应该拥有无限的潜力和可能性，他们应该可以自由地选择自己的人生道路，而不被外界所束缚。
在这样的背景下，我观看了一部名为《为孩子插上梦想的翅膀》的电影。
这部电影让我重新认识了孩子们，让我重新审视了他们的梦想和困境，更重要的是，它教会了我如何去帮助孩子们重新找回自己的梦想，并为之努力奋斗。
电影讲述了一个叫做小明的孩子，他生活在一个贫困的城市中，家庭条件十分困难。
然而，小明并没有被家庭的困境所击倒，他依然对未来充满了希望和梦想。
他梦想着长大后成为一名科学家，他希望通过自己的努力和智慧来改变自己的命运，改变家人的生活。
然而，小明的梦想并不被家人所支持，他们认为小明的梦想太过遥远、不切实际，更重要的是，他们觉得小明应该放弃梦想，找一份能养活自己和家人的工作。
于是，小明的梦想就这样被扼杀在摇篮之中。
然而，小明并没有放弃，他在学校中认识了一位叫做李老师的老师。
李老师特别鼓励小明，她相信小明有着无限的潜力和可能性，她相信小明可以通过自己的努力和智慧来实现自己的梦想。
李老师用自己的行动为小明插上了梦想的翅膀，她给予了小明前所未有的勇气和信心。
于是，小明像一只蝴蝶一样，展开了自己的翅膀，他开始努力学习，努力钻研科学知识。
他在学校中成绩斐然，甚至获得了全校第一的好成绩。
他的家人看到了这一切，他们开始改变自己的观念，开始鼓励和支持小明去追求自己的梦想。
最终，小明通过自己的努力成功考入了一所顶尖的大学，他开始了自己的科学之路。
他在学校中取得了优异的成绩，他的研究成果被多家权威学术期刊所刊登，他开始受到了国际社会的关注和认可。
他的梦想终于成真，他成为了一名杰出的科学家。
通过这部电影，我得到了很多启示和感悟。
首先，我意识到每个孩子都应该有自己的梦想和追求，他们应该被允许去选择自己的人生道路，而不是被家庭和社会所束缚。
愿孩子们不负光阴不负韶华 插上梦想的翅膀
愿孩子们不负光阴不负韶华插上梦想的翅膀
1、愿你一生戎马，不负韶华，愿你万里山河，从脚起。
2、不负韶华，学习进步，经过时间的沉淀，定能遇见更好的自己。
3、以梦为马，不负韶华，天道酬勤，人定胜天，这一年什么都有可能发生，致不甘平凡的自己！
4、十年磨一剑，风雨未曾阻挡；愿你乘风破浪，不负韶华时光。
5、以梦为马，不负韶华，愿你所有的努力都能开出耀眼的花。
6、奔赴天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖。
愿以梦为马，不负韶华，浪迹山海，万物自长！
7、愿所有的考生们金榜题名！雨中笑迎人生！不负韶华！做国家的栋梁！加油孩子们！愿佛祖保佑你！
8、恰同学少年，风华正茂！十岁而志，不负韶华！
9、同学们认识到自己的现状，看到了自己的未来，鼓足劲头，下定决心，拼搏努力，向心中的目标进发。
以梦为马，不负青春，不负韶华！
10、君子如竹，心中自有旷野。
愿你所愿皆可偿，不负韶华；愿你流年皆不负，岁月可期。
为梦想插上翅膀演讲稿7篇
为梦想插上翅膀演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写老师心的句子唯美简短(精选2篇)
描写老师心的句子唯美简短(篇一)1. 思念老师的关怀，心永远铭记。
2. 老师用心点亮每个学生的未来。
3. 老师的心里装满了无私的爱。
4. 老师的心是学创作长的摇篮。
5. 没有老师的心，教室只是一堆冷漠的砖墙。
6. 老师的心是奉献的火炬，照亮学生前行的路。
7. 老师的心是一片温暖的沃土，培育学生的希望。
8. 老师的心，像夜空中闪烁的繁星，给予学生指引。
9. 老师心中怀抱着对知识的热忱，点燃学生们的求知欲。
10. 老师心怀梦想，引领学生航向成功的海洋。
11. 老师用自己的心传递知识，开启学生的智慧之门。
12. 老师心中蕴含着沉淀已久的智慧，滋养学创作长。
13. 老师心中的梦想是学生走出课堂，成为有用之才。
14. 老师心怀感恩，将自己的付出化作学生们的无尽动力。
15. 老师的心是一座思想的大海，学生在其中驰骋。
16. 老师的心是一束温暖的阳光，为学生驱散黑暗。
17. 老师心中住着一群和谐的音符，奏响美妙的教育乐章。
18. 老师心怀宽容和理解，为学生提供成长的土壤。
19. 老师心中的勇气是学生面对挑战的力量源泉。
20. 老师心存善意，铺就学生品德之路。
21. 老师的心是一座灯塔，为学创作长指明方向。
22. 老师心怀信任，给学生施以宽广的天空。
23. 老师的心是一个开放的港湾，接纳来自各方的学生。
24. 老师心中的灵感是学创作为创造者的火花。
25. 老师心怀耐心，引导学生细致才能焕发。
26. 老师的心是一片善良的田野，播种爱与关怀。
27. 老师心中有一团青春的火焰，燃烧着学生们的希望。
28. 老师心怀严谨，教导学生做事精益求精。
29. 老师的心是一本沉甸甸的百科全书，满足学生的求知欲望。
30. 老师心中有一个彩虹，为学生铺就绚烂的人生之路。
31. 老师心怀慈爱，呵护学生的成长与幸福。
32. 老师的心是一片海洋，容纳了学生们的梦想。
33. 老师心中有一颗蓬勃的种子，期盼学生茁壮成长。
34. 老师心怀希望，激励学生追逐自己的梦想。
中小学给梦想插上翅膀作文
给梦想插上翅膀作文科技节是11月里我们校园生活的最高潮，同学们都早早准备自己的科技作品，人人是创客，班班有创意。
我们班的主题是航空航天，十多位同学一起设计制作了太空人的海报。
我连夜拼装了一个太阳能机器人，它是我的生日礼物，像个装了两个大轮子的ET，太阳能板下面的大眼睛萌萌的。
我还跟姥爷借来长城运载火箭的按比例缩小的模型，能拆开主要部件，它可太酷了，还非常符合我们班的主题，于是我上网查了资料，写了解说词。
科技节马上开始了，有的同学试穿奇形怪状的环保服装，有的煞有其事地戴着麦克风背解说词，有的摆手忙脚乱地摆展品。
随着老师一声令下，教室像个小超市，每个摊位都满满地摆放着各种科技模型和手工艺品，旁边站着解说员。
我们组做了详细分工，我第一拨看摊儿，朱鸿铭第二拨，周健和招揽顾客，我们紧张地等待来参观的同学。
可是尽管周健和喊破了嗓子，也没吸引来几位参观者，于是我们就给大家出抢答题，答对的有奖品，慢慢地，越来越多的同学围过来，我趁机展示栩栩如生的机器人，解说词也练得引人入胜了，我跟周健和都应接不暇了。
这时，朱鸿铭跑来，上气不接下气地说，联盛馆里的科技作品特别炫，我和周健和赶紧跟他换班，急急忙忙地赶去联盛馆。
一进入礼堂，我觉得眼睛都不够用了，有智能马路、生态墙、悬浮花盆、VR体验。
等我意犹未尽地回到教室，惊喜地发现海报上贴满了大拇指，看来全校同学们很欣赏我们的展品，真为我们7班骄傲，更开心的是这里面也有我们小组的共同努力！在这次活动中，我学会了坚持不懈，不断提高。
回想我参观的科技作品，都是大家互相配合才完成的，所以，我深深地体会到，只有团结协作，才能实现目标。
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好。
今天我国旗下讲话的题目是“给梦想一对翅膀〞海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。
梦想的翅膀演讲稿范文(7篇)
梦想的翅膀演讲稿范文（7篇）梦想的翅膀演讲稿范文（精选7篇）梦想的翅膀演讲稿范文篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！每个人都有自己的梦想。
古希腊哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。
”梦想因为遥远，很多人将它埋在心里；而梦想不正是因为遥远，才有了追逐的意义吗？蜗牛总会缓缓地向上爬，尽管很慢，但它知道：不管步，就会攀到宜居的地方；高大的枝干在寒风中挺立，树叶不停飘落，但它屹立不倒，因为它知道：坚持住，就会迎来又一个春天，而我也相信，梦想是最好的翅膀，它会带你冲上云霄！被老师认为低智商的爱迪生，不是成为“发明大王”了吗？痴迷于炸药研制而炸伤家人的诺贝尔，不是也成为“炸药大王”了吗？被人认为行为怪异的比尔盖茨，不是成为“世界首富”了吗？小时候调皮的刘翔，不是打破男子110米栏“世界纪录”了吗？……梦想就像莹火虫，以微小的光芒照亮你的人生，你能否发现并追逐这一光芒呢？梦想不是空想，只有奋斗，才能实现，没有奋斗的梦想就如一只纸飞机，很容易被卡在枝头，无力高飞，有了奋斗的梦想则是一只鲲鹏，就算遇到狂风，反而能借着风势飞得更高，飞得更远！努力过的蜗牛总能爬上枝头，挺立的树木总能迎来春天，努力过的梦想总能实现。
展开梦想的翅膀，在天空自由翱翔吧！梦想的翅膀演讲稿范文篇2同学们，你们有梦想吗？当一天天的太阳下山，当一朵朵的鲜花调零，一点点的时间逝去，你还在坚持你的梦想吗？20__年9月1日8点，我准时坐在电视前观看了《开学第一课》。
主题是“乘着梦想的翅膀”。
第一课的老师：王亚平、付丽娟她们证实了——有梦就有动力。
“最美舞者”廖智、国际影星章子怡告诉了我们——有梦就要坚持。
钢琴家朗朗与“加油妈妈”告诉我们——有梦就能出彩。
看完，我不禁沉思，我的梦想就是当一名救死扶伤的医生。
可是，我为这个梦想努力了吗？不，我没有努力，还经常惹父母生气。
《开学第一课》告诉我们的道理，我一条也没做到。
比起那些在孤儿院的孤儿；生活不便的残疾人等，我的学习条件要好上几千几万倍呢，可我却还不知足。
教育箴言——精选推荐
教育箴⾔1、⽼师就是学⽣的镜⼦，学⽣是教育的作品。
2、你亲近了孩⼦，他们便会爱上你；你尊重了孩⼦，他们便会爱上学习。
3、⽤爱⼼关注孩⼦成长，⽤微笑呵护孩⼦⼼灵，⽤智慧激发孩⼦潜能。
4、⽤爱⼼去塑造，⽤真⼼去感召，⽤恒⼼去熏陶，⽤信⼼去赶超。
5、耐寂寞，苦⼼钻研，⼀⼼⼀意育新⼈；守清贫，专⼼揣摩，千⾟万苦培英才。
6、舍课堂千律⼀⾳，得课堂万紫千红。
7、好厨师看⾷材定烹饪⼿段，提鲜调味；好教师量⼈才排学习⽅案，培优补缺。
8、⽣命⽆常，慧命永存；爱⼼⽆涯，精神常在。
9、教师应做⼀名塑梦者，为学⽣插上梦想的翅膀，指引他们在⾃⼰想象的王国⾥⾃由地翱翔。
10、胸怀敬畏之⼼奠基教育事业，常记百年树⼈实现强国梦想。
11、教育是⼀种慢的艺术，教师要创造享受慢的过程。
12、彼岸风光虽好，脚下却⾮坦途，我愿当好引路⼈，让每个孩⼦⾛向成功。
13、教之道在于“度”，学之道在于“悟”。
14、知识是海，学⽣是船，⽼师是帆，引领孩⼦到达成功的彼岸。
15、培养⼈，就是培养他对未来的希望。
16、做中教、做中学，教学做合⼀；⼼相连、⼿相牵，真善美育⼈。
17、坦诚做⼈，真诚待⼈，虔诚育⼈。
18、教师不要将学⽣与学⽣⽐较，⽽要拿学⽣的今天和昨天⽐较，若有进步，就要⿎励。
19、能⽤⽿倾听，⽤眼关注，⽤嘴夸奖，⽤⼼关怀学⽣的⽼师⼀定是最聪明的。
20、只有尊重别⼈的⼈才能得到别⼈的尊重，只有善待学⽣的教师才能得到学⽣的拥戴。
21、给孩⼦留下成长路上甜蜜的回忆；给⾃⼰存下未来岁⽉满满的财富。
22、⽤⼼想学⽣事，⽤智谋教师事，⽤⼒⼲学校事，⽤情成教育事。
23、只有当我们的教育教学活动伴随着师⽣情感的交流⽽进⾏，才能达到最佳境界。
24、与其板着⾯孔说教，不如⾯带微笑唤醒。
25、夸赞常在⼝，关爱常在⼼，激情常在胸。
26、⽤⼼关注孩⼦，⽤⼼理解孩⼦，⽤⼼教育孩⼦。
27、⽤仁爱之语育仁爱，让仁爱之⾏⽣善⾏。
28、教育是⽕种，点燃了孩⼦的⼼灵之⽕；教师是台阶，承受着孩⼦向上攀登。
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为学生的成长插上梦想的翅膀
【摘要】班主任工作千头万绪，要求我们必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，必须具有严谨治学、一丝不苟的科学态度，真正发挥以德治教，甘为人梯的师表作用。
更需要我们多一分倾听，多一点欣赏，多一句赞美，才能引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
【关键词】班主任；倾听；欣赏；赞美
班主任工作千头万绪，要求我们必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，必须具有严谨治学、一丝不苟的科学态度，真正发挥以德治教，甘为人梯的师表作用。
更需要我们多一分倾听，多一点欣赏，多一句赞美，才能引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
1 鼓起学生进步的风帆——把倾听送给学生
作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。
倾听是实施有效教育的基础和前提。
作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。
所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。
2 鼓起学生进步的风帆——欣赏学生的独特处
欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。
在学会倾听的基础上，欣赏学生。
不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。
作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。
其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。
但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。
所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。
3 为学生展开理想的翅膀——赞美学生闪光点
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。
作为教师都有这样一种感觉，每个班总有几个学生长得不是很招人喜爱，学习成绩也不是很好的，看上去也没什么特长，一般情况下，既得不到老师的表扬，
也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
在我的班上有这样一名学生，她叫张志慧，这位小朋友各方面都很优秀，不但人长得漂亮而且能歌善舞，多才多艺，成绩中上。
但是，她上课爱做小动作，思想容易分散。
我认为她总体表现好，偶尔犯点小毛病不算什么，时间久了她自己就会改过来的，就没有及时地指出。
可是，她与同学的交谈，使我大吃一惊。
她对同学说：“我上课在桌底下玩橡皮，和同桌讲话，老师都不会批评我，我以后可以继续玩了。
”听了她的一席话，我为我的忽略感到了担心，我没想到我的纵容使孩子觉得有机可乘。
我觉得我不能再沉默了。
于是，我找来张志慧，和她进行了一次深谈。
我首先指出她的错误，告诉她，老师没批评她是因为老师相信她会主动改正的，而不是没发现。
她听了脸红了。
接着我紧紧抓住她的优点，使她认识到她本身的优势，另一方面，提醒她课堂的重要性，告诉她现在是打基础的时期。
作为学生，不仅要善于发挥自己的长处，同时，还要使自己全面发展。
因此，我就鼓励她在学习方面更加严格要求自己，使自己的学习成绩更棒。
在接下来的一段时间里，我密切关注她，我也经常找她聊天、谈心。
此后，这位学生上课能集中精神学习了，而且举手也比以前积极多了，我就趁机鼓励她，课堂上时常投以关爱、鼓励的眼神，当她回答问题很精彩的时候，我就让全班同学给她以掌声。
她遇到不懂的地方就会主动来向我请教，让我为她讲解题目中不明的地方，平时她还主动和同学讨论问题，并以别人为榜样，现在学习成绩也有了很大提高。
通过这次对她的提醒和教育，同时也让我领悟到作为老师在学生心中的份量。
如果我对她所存在的欠缺置之不理的话，那么，她只能维持以前的状态，在学习方面没有提高，而进行正确的引导，对她来说就像衣服不整齐，通过镜子的显现，让她明白她本身所存在的问题，从而加以改正。
而我，也不仅要关注她的各方面，还要关注每一个优秀学生的发展情况，做到不偏袒。
因为，只有把雨露均衡地洒向大地，才能使每一棵树苗都能得到充分的滋养和灌溉。