马克思主义基本原理概论——大作业
2023年国开电大《马克思主义基本原理概论》大作业论述题：为什么说社会主义建设是一个长期过程？附：多
2023年国开电大《马克思主义基本原理概论》大作业论述题：为什么说社会主义建设是一个长期过程？【附：多份参考答案】论述题：经过几十年积累，我们站到了新的起点上，进入了新发展阶段。
但是，新发展阶段仍是社会主义初级阶段中的一个阶段，我们仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
理论联系实际，为什么说社会主义建设是一个长期的过程？参考答案1同资产阶级革命不同，无产阶级取得政权只是万里长征走完了第一步，任重道远。
由于经济文化相对落后，率先进入社会主义社会的俄国、中国以及其他国家不可避免地遇到了一系列困难与问题，使这些国家的社会主义不能不具有长期性。
其原因主要有：第一，生产力发展状况的制约。
第二，经济基础和上层建筑发展状况的制约。
第三，国际环境的严峻挑战。
第四，马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的过程。
我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。
社会主义初级阶段的基本特征有：摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；由农业人口占很大比重，转变为非农业人口占多数：由自然经济，半自然经济占很大比重，转变为经济市场化程度较高的历史阶段：由文盲半文盲人口占很大比重，转变为科技教育文化比较发达的历史阶段：由贫困人口占很大比重，转变为全国人民比较富裕的历史阶段。
由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段：通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段：广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想，自强不息,锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段：逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
参考答案2：近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。
2024年春期国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业试卷A参考答案.pptx
.能动性：实践是一种具有目的性和计划性的活动.是人类能动地改造世界的过程.人类在实践中不仅遵循自然规 律和社会规律•还通过自身的智然和创造力•积极改造自然和社会.
论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容.他指出，旧唯物主义的主要缺点在于只从客体和直观的形式 理解对象、现实和感性，而不是把它的看作感性的人的活动，即实践。这一观点深刻影响了后来的马克思主义者， 特别是毛泽东，他在£论持久战3中强调了人的“自觉的能动性”，即思想和行动的统一性，
实践的基本内通
2024年春期国家开放大学《马克思主义基 本原理概论》形考大作业试卷A参考答案
2024年国索开放大学《马克思主义蓦本夙理低论》形考大作业参考答案 试卷A
一、的述■（本・共1小■,每小・100分，共100分.）
《关于费尔巴哈的提纲？是马克思1845年春在布鲁塞尔写的笔记，它被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽 的第一个文献”.在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思系统论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容.他指 出：“从的的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要法点是：对对思、现实、感性，只是从客体的或者直 观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解,不是从主体方面去理解.”毛泽东在£论持久战 2中指出：“思想等等是主观的东西,做或行动是主观见之于客观的东西，椰是人类特殊的能动性.这种能动性,我们名之 日‘自觉的能动性‘，地人之所以区别于物的特点.”
实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，为克思之前的唯物主义者，如费尔巴哈，虽然也生调物质 第•
国开2023秋《马克思主义基本原理概论》大作业参考答案1
国开2023秋《马克思主义基本原理概论》大作业论述题：党的二十大报告指出:“江山就是人民，人民就是江山。
中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。
治国有常，利民为本。
为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。
必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。
理论联系实际，如何认识人民群众在历史发展中的作用？参考答案1：1、人民群众是社会生产力的体现者。
把自然资源改造成为社会财富，劳动者必须掌握适当的工具，进行艰苦的劳动。
劳动群众不断地积累经验，改进工具，提高生产力水平，从而创造了人类的物质文明。
在社会财富的创造中，体力劳动者和脑力劳动者的作用都是十分重要的。
一切物质财富归根到底都是体力劳动者和脑力劳动者的共同产物。
随着知识经济时代的到来，脑力劳动在创造物质成果中的作用会越来越突出，从而使知识分子的作用越来越大。
2、人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。
劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质基础，任何人要从事科学、文化、艺术等精神活动，都要有一定的物质生活资料和一定的物质手段，这些都是劳动人民通过生产实践创造的；人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉，人民群众在生产实践中积累的丰富经验，构成了人类精神财富的原料或半成品，科学家、艺术家、思想家对其进行概括和总结、整理和加工或由此产生灵感并形成精神财富；劳动群众还直接创造了精神财富，劳动群众创造的物质成果总会凝结着人们的某种智慧，因此这种物质成果也是一种精神财富，劳动群众在实践中还创造了许多雕刻、绘画作品，它们是人类艺术宝库中的一个重要组成部分3、人民群众是变革社会制度的决定力量。
在社会变革中起主体作用。
生产力和生产关系的矛盾运动推动了社会的发展，而一切社会矛盾都是人与人的矛盾，社会矛盾只能通过人的活动去解决。
历史上一切社会矛盾的地解决，实质上都是人民群众起来推翻旧的社会制度的斗争。
2024年国家开放大学《马克思主义基本原理概论》形考大作业试卷C论述题：理论联系实际,谈一谈你对商品
时间又受到社会的平均技术水平和生产条件的影响。马克思的劳动价值论揭示了资本主义经济中商品交换的基 本规律，即价值规律。这一规律说明了商品的价值是由生产商品的劳动量决定的，而不是由商品的市场价格或消费 者支付意愿决定的。这种看法与传统的需求供给理论有显著不同，后者认为价格是由市场上的需求和供给关系决定 的。
总结来说，商品在资本主义经济中扮演着核心角色，是理解整个经济系统运作的关键。通过研究商品的使用价 值和交换价值，我们可以更深入地理解资本主义经济的运行机制,包括其内在的矛盾和问题。马克思的劳动价值论提 供了一个重要视角，帮助我们从根本上理解资本主义经济的本质特征及其发展趋势。
参考答案2：
在社会生产和生活中，商品作为一种为了出售而生产的劳动成果，它的生产和消费都是由我们社会生活中的每 一个人来完成的。虽然商品在我们的生活中司空见惯，但是奇怪的是为什么有的东西就可以成为商品，有的东西却 不能呢？人们又为什么需要购买商品呢？这就涉及到我们今天将要讲解到的知识点一一商品的含义，让我们来了解 商品究竟是什么。
三、用于交换
当一件劳动产品成为商品的时候，其目的就是用于交换,如果生产者对于这个产品的生产只是用来满足个人需要 ，不用于交换，那么它也不能成为商品，只有通过交换转移到他人手中，这件物品才能称之为商品。但是需要注意 的是这里的用于交换，是指这件劳动物品是以交换为目的，而并不一定是指在交易行为之中。
例如：①交换之前（待售阶段），这个时候的劳动物品也是商品。比如超市里货架上琳琅满目的货物，小卖部 货架上的零食，家电市场的电器等，它们的目的都是用来交换的，即使这个时候还没有发生交换行为；②交换行为 进行
之中。例如这个时候小张正在用钱去购买一台新款的苹果12手机，这时手机在符合前两个条件的前提下，它的 目的在于交换,它就是一件商品；③交换行为之后。当一件商品在用于交换后还能不能称之为商品，我们必须知道这 件物品是否依旧是用于交换的。比如小王在中秋节在商场购买了一盒月饼（这时候的月饼属于一件商品），之后他 把月饼送给了他的朋友,而朋友因为家里的月饼太多，想把这盒月饼转手卖给二道贩子，那么这时候这盒月饼在交换 之后还是商品；但是如果朋友打开盒子吃掉了月饼，那么这盒月饼这时候也就不是商品To以上就是商品含义所包含 的三个条件，在平时的备考阶段，同学们要学会充分运用这三个条件来分析一件物品是不是商品。譬如未经开采的 天然矿泉水、自然环境中的阳光和空气都不是商品，因为它们都没有用于交换且没有人付出劳动；而药店里的药， 书店里的书都是商品，因为它们符合关于商品的三个条件。
马克思主义基本原理概论大作业
1.马克思是如何分析货币转化为资本的前提的？答：商品交换内在矛盾的发展导致了货币的出现，而货币在一定条件下则转变成资本。
资本最初是以货币形式出现的，但是货币不是资本。
商品流通公式：商品—货币—商品（W —G—W），其中，货币是单纯作为流通媒介存在的；资本流通公式：货币—商品—货币（G —W—G’），其中，资本家买进商品的目的是为了重新获得货币。
这两种流通，都是买和卖两个阶段的统一，每一阶段都有商品和货币的交换，但形式和目的上的区别是明显的。
从形式上看，商品流通是先卖后买，处在公式两端的两种商品的价值量是相等的，货币存在的目的是满足不同生产者之间交换使用价值，商品流通的使命在于使不同的商品完成交换。
而资本流通在形式上市先卖后买，目的是要得到增值的价值。
当资本在运动中发生了价值增值，货币就转化为资本了。
公式中的G’=G+△G，△G是运动过程中的价值增值额，马克思把它称为剩余价值。
在资本流通中，货币在运动中能够带来剩余价值，发生了价值增值，这时资本已经不是普通的货币，而是转化为资本，成为资本的存在形式。
所以，资本是带来剩余价值的价值。
G—W—G’这个公式反映了所以资本最一般的运动形式，对一切形式的资本都适用。
而且，这一公式体现了资本的本质属性——增值性。
因此，马克思称其为资本总公式。
资本总公式表明，资本在运动、流通中发生了价值的增值，但从形式上看，其与价值规律是相矛盾的。
价值规律要求商品交换遵循等价交换原则，因而交换的结果只会使价值的表现形式发生变化，而价值量不会发生变化。
如此，资本流通中产生的价值增值就同价值规律的要求不相符。
这就是资本总公式的矛盾。
在资本总公式中，剩余价值表现为流通的结果。
但是剩余价值是不可能从流通中产生的。
在商品流通中，无论是等价交换还是不等价交换，都不能产生剩余价值。
同样，价值增值又不能离开流通而产生。
可见，商品生产者在流通领域之外，不同其他商品所有者接触，也不能使价值增值。
因此，解决资本总公式矛盾的条件是：剩余价值既不在流通中产生，又不能离开流通而产生，它必须以流通过程为媒介。
国开马克思主义基本原理概论大作业及答案
试卷代号：1395国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）论述题（30分）：习近平总书记指出：“理论一旦脱离了实践，就会成为僵化的教条，失去活力和生命力。
”有这种思想倾向的人，想问题、办事情习惯于从主观愿望出发，而不从中国特点出发，不从实际出发，更不从中国基层的实际情况出发，不做深入细致的调查研究。
一遇到实际问题就找不着方向、站不稳根基。
理论联系实际，阐述你对坚持从一切实际出发的认识。
答案仅供参考，需要结合自身实际叙写。
参考答案1：（一）物质决定意识：辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质,后有意识,物质第一性,意识第二性.物质决定意识,意识是客观事物在人脑中的反映.这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是,达到主观与客观的具体的历史的统一.这一原理与方法论要求我们注意以下几点：（1）一切从实际出发,就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物（事实）作为根本出发点.即根据客观存在的事实决定我们的主观思想,制定路线方针政策.反对从主观出发的错误观点与做法.（2）如何真正做到一切从实际出发.要真正做到这一点,不是轻而易举的.既需要我们坚持唯物主义基本观点,反对主观主义,又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点,反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题,同时还要坚持辩证唯物主义认识论,自觉地用科学理论来指导我们的行动,分析和处理我们所遇到的一切问题.只有这样,才能真正做到一切从实际出发,达到主观与客观的具体的历史的统一,从而有效地认识世界和改造世界.（3）主观与客观是具体的历史的统一.具体的统一是从静态讲的,历史的统一是从动态来讲的.因此,我们既要实现主观与客观的具体的统一,又要随着客观事物的发展,实现主观与客观的历史的统一.（二）意识对物质具有能动作用.意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律,而且能反作用于客观事物,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地改造世界,促进客观事物的发展.歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展.这一原理要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.这一原理及方法论要求我们注意以下几点：（1）意识能够正确地反映客观事物.意识不仅能够正确反映事物的外部现象,而且能够正确地反映事物的本质和规律.世界上没有不可以认识的事物,只有尚未被认识的事物.但是,由于受历史条件的限制,受实践的限制,受客观事物自身的限制,每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的,但随着社会的发展,随着实践的发展,人们对客观事物的正确认识总是在扩展、在加深.（2）从主观方面来看,立场不同、世界观不同、人生观不同、思维方法不同、知识构成不同,这些因素制约着意识能否正确的反映客观事物.（3）意识对物质具有反作用.正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地改造世界,促进客观事物的发展.歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展.答案2：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
马克思主义基本原理概论——大作业
马克思主义基本原理概论——大作业选择，它反映了人们的认知和需求状况。
不同的价值观会导致不同的行为选择和行为方式，影响着人们的生活和个性发展。
例如，有些人的价值观强调个人利益和功利性，他们可能会选择追求金钱和权力，而有些人的价值观则强调公益和社会责任，他们可能会选择从事公益事业和志愿服务。
世界观、人生观、价值观是人们对世界、人生和自我认知的根本看法，它们相互联系、相互制约，对人的行为和个性发展产生着深远的影响。
世界观是最高层次的观念体系，它不仅包括认识问题，更包括坚定的信念和积极的行动，决定着一个人的价值观和人生观。
人生观是人们对人生目的和意义的根本看法，决定着人们的实践活动目标、道路方向和行为选择的价值取向。
而价值观则对人们的行为和个性发展产生着导向和调节作用，影响着人们的动机和行为方式。
因此，我们应该积极塑造自己的世界观、人生观和价值观，使之符合自己的认知和需求状况，从而实现自我发展和价值实现。
作为联系和发展的统一，否定是必要的。
我们应该坚持辩证的否定观，对所有事物的发展采取分析的态度，反对不加分析的全盘肯定或否定。
对于中国传统文化，我们应该采取批判的继承态度。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，我们应该继承这份宝贵的文化遗产，但也需要批判和抛弃其中的糟粕，吸取精华，实现“推陈出新”和“古为今用”。
我们既要反对复古主义的全盘肯定，也要反对历史虚无主义的全盘否定。
在借鉴和吸收外国文化时，我们需要选择、分析和批判。
我们应该大胆吸收外国文化的优秀成果，同时抵制腐朽的资本主义文化。
我们不应该全盘照搬，也不应该一味抵制，而是应该根据中国文化发展的内在要求，吸取外国文化的有益成果，建立体现中国现代世界文明水准和中国民族特点的中国社会主义新文化体系。
科学技术是人类社会的一种特殊现象和活动，它是在人类实践基础上产生的，同时也反过来影响着人类社会。
科学是对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系及相关活动。
国开2023春《马克思主义基本原理概论》大作业精选五篇
国开2023春《马克思主义基本原理概论》大作业论述题：党的二十大报告指出：“江山就是人民，人民就是江山。
中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。
治国有常，利民为本。
为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。
必须坚持在发展中保隙和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。
理论联系实际，如何认识人民群众在历史发展中的作用？参考答案1：人民群众是社会历史的主体，历史的创造者。
这是马克思主义最基本的观点之一。
人民群众是一个历史范畴。
从质上看，人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人:从量上看，人民群众是指社会人口中的绝大多数。
在不同的历史时期，人民群众有着不同的内容,包含着不同的阶级、阶层和集团，在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。
人民群众是社会历史实践的主体，在创造历史中起决定性的作用。
人民群众创造历史的作用是同社会基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致的。
人民群众是社会物质财富的创造者。
人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方式。
广大的劳动群众是物质资料生产活动的主体，创造了人们吃穿住行等必需的生活资料以及从事政治、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提。
包括知识分子在内的劳动群众在生产过程中不断积累和传播生产经验不断改进和发明生产工具，促进了社会生产力的发展。
随着生产过程的现代化和繁重体力劳动的逐浙减少，知识分子的脑力劳动在生产活动中将变得更为重要。
人民群众是社会精神财富的创造者。
物质生产活动的主体是人民群众，精神生产动的主体也是人民群众。
第一，人民群众是社会物质财富的创造者。
人民群众供给全世界以衣食等等社会物质生活资料，创造了人类的物质文明。
第二，人民群众是社会精神财富的创造者。
人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富提供取之不尽的源泉，而且以其千百万创造者的伟大的力量和智慧，为人类社会提供不可胜计的精神财富的成品。
第三，人民群众是社会变革的决定力量。
23春国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业3套试题及答案
23春国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业3套试题及答案试题一一、简答题简述马克思主义关于人的全面发展的基本内涵。
答案：马克思主义认为，人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的，旧式分工造成了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
二、论述题论述资本主义基本矛盾及其发展过程。
答案：资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
其具体表现是：表现在消费上是生产无限扩大的趋势与劳动人民购买力相对缩小的矛盾；表现在生产上是个别企业中生产的有组织性与市场的无序竞争；表现在阶级关系上是资产阶级与无产阶级的矛盾。
资本主义基本矛盾贯穿于资本主义发展的整个过程，决定着资本主义的命运。
资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义发展的始终，决定着资本主义的命运。
资本主义基本矛盾表现在消费上是生产无限扩大的趋势与劳动人民购买力相对缩小的矛盾；表现在生产上是个别企业中生产的有组织性与市场的无序竞争；表现在阶级关系上是资产阶级与无产阶级的矛盾。
资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，它决定着资本主义社会的生产、分配、流通、消费各个方面和资本主义产生、发展、灭亡的主要过程，决定着资本主义生产的实质和方向，制约着资本主义社会的其他矛盾。
资本主义基本矛盾运动受到多种因素的影响，其中，国家干预社会经济生活的法律、政策措施和阶级矛盾运动都起着重要作用，使得资本主义基本矛盾时而激化时而缓和。
试题二一、填空题马克思主义认为，____是人类社会发展的根本动力。
答案：矛盾二、分析题结合实际，分析当代资本主义国家经济职能的新变化及其原因。
答案：当代资本主义国家经济职能的新变化主要表现在以下几个方面：一是国家通过财政政策、货币政策等宏观经济政策对经济进行干预和调节，以促进经济增长和稳定；二是国家加强了对微观经济活动的干预，包括对企业的直接投资和经营、对特定行业的支持和保护等；三是国家在社会福利和公共服务方面的职能得到加强，如扩大社会福利、提高公共教育水平等。
国家开放大学2023春马克思主义基本原理概论-试题C大作业终考任务参考答案
国家开放大学2023春《马克思主义基本原理概论-试题C》大作业终考任务参考答案一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。
）1.经过几十年积累，我们站到了新的起点上，进入了新发展阶段。
但是，新发展阶段仍是社会主义初级阶段中的一个阶段，我们仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
理论联系实际，为什么说社会主义建设是一个长期的过程？答：社会主义初级阶段是指从资本主义向共产主义过渡的特定历史阶段。
在中国，由于历史、经济、文化等多种因素的影响，我国长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
下面将从理论与实际两个方面阐述这一问题。
一、全面深入理解社会主义初级阶段在社会主义初级阶段，社会主义国家要经历许多复杂的社会经济变革和政治斗争。
在这个阶段，虽然国家掌握了社会主义经济的生产资料，但生产力还比较落后、不发达，生产关系还不能完全满足生产力的发展需要，在经济、文化等各个方面都有比较大的差距和不足。
因此，社会主义初级阶段的基本国情有以下特点：1.发展不平衡。
社会主义初级阶段，中国的经济发展不平衡，区域之间的差距较大，城乡差别也很明显。
国家在发展经济时需要面临城乡、地区之间的差异，需要实行一些不同的政策。
2.技术含量低。
中国在社会主义初级阶段，技术含量较低，一些重要产业如钢铁、石油、化工、航空、航海等都不够发达。
国家在争取发展经济的同时需要加强技术革新。
3.劳动力素质低。
在社会主义初级阶段，劳动力素质还相对较低，教育事业还有很大的发展空间。
因此，社会主义国家需要加大对教育事业的投资，提高劳动力素质。
4.社会主义建设必须以人民为中心。
社会主义初级阶段，社会主义国家必须把人民的利益放在首位，必须依靠人民群众，集中全国力量进行经济建设和国防建设，保证国家长治久安。
但是，需要注意的是，社会主义初级阶段并不是社会主义发展的终点，而是从资本主义过渡到共产主义的重要历史阶段。
在这个阶段，中国社会主义建设的实践经验丰富，包括知识分子的参与问题、城乡发展不平衡问题、生产力和生产关系的矛盾、农业机械化以及工业化等问题。
开放大学2023春马克思主义基本原理概论试卷C大作业终考任务参考答案
国家开放大学2023春《马克思主义基本原理概论-试题C》大作业终考任务参考答案一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。
）1.经过几十年积累，我们站到了新的起点上，进入了新发展阶段。
但是，新发展阶段仍是社会主义初级阶段中的一个阶段，我们仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
理论联系实际，为什么说社会主义建设是一个长期的过程？答:由于经济文化相对落后,率先进入社会主义社会的俄国、中国以及其他国家不可避免地遇到了一系列困难与问题,使这些国家的社会主义建设不能不具有长期性。
第一,生产力发展状况的制约。
在一个相当长的历史时期内,社会主义国家在经济上落后于发达资本主义国家,有的甚至落后很远。
这就决定了在社会主义制度下必须把大力发展生产力作为根本任务,努力完成别的国家在资本主义条件下实现的工业化和生产社会化、商品化、现代化的艰巨任务。
完成这个任务,赶上和超过发达资本主义国家,无疑需要很长时间的努力,进行艰苦的探索和奋斗。
第二,经济基础和上层建筑发展状况的制约。
由于社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利,发展公有经济,改造小农经济,建立、巩固和完善社会主义的经济基础,就成为无产阶级政权的一项十分艰巨的任务。
同时,经济文化的相对落后也必然会影响社会主义民主政治建设的进程。
社会主义消灭了剥削阶级,但这并不是说这种民主一开始就达到了尽善尽美的地步。
社会主义民主政治建设受到这些国家的经济、政治、文化条件的严重制约,面临许多现实问题和困难,将是个长期的过程。
建设社会主义的先进文化,实现真正的社会公正和平等,从而为人类的崇高理想—共产主义社会准备充分的物质条件和精神条件,同样需要经过长期艰苦的努力才能实现。
第三,国际环境的严峻挑战。
一国或几国的社会主义革命取得胜利以后,社会主义国家尚处于强大的资本主义世界的包围之中,受到资本主义列强的遏制和扼杀,面临异常严峻的国际环境。
第四,马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识,需要一个长期的过程。
国家开放大学2023春马克思主义基本原理概论试卷B大作业终考任务参考答案
国家开放大学2023春《马克思主义基本原理概论-试卷B》大作业终考任务参考答案一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。
）1.在《资本论》中，马克思指出：“劳动力这种特殊商品具有独特的使用价值，它能提供劳动，从而能创造价值，但这并不触犯商品生产的一般规律。
”请理论联系实际，阐述剩余价值是如何产生的？答；资本是能够带来剩余价值的价值。
在资本主义社会里，资本总是通过各种物品表现出来的。
但资本不是物，而是一定的社会历史性形态下的生产关系。
资本在资本主义生产过程中采取生产资料和劳动力两种形态,根据这两部分资本在剩余价值的生产所起的不同作用，可以区分为不变资本和可变资本。
不变资本是以生产资料形式存在的资本。
生产资料的价值通过工人的具体劳动被转移到新产品中去，其转移的价值了不会大于它原有的价值量。
尽管不同形式的生产资料在转移价值的形式有所不同，有的是在一次生产中全部转移，有的是在多次生产过程中逐次转移，但转移的总是生产资料原有的价值量。
以生产资料形式存在的资本在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的价值量，不发生增殖，所以马克思把这部分资本叫不变资本。
可变资本是用来购买劳动力的那部分资本。
可变资本的价值在生产过程中不是被转移到产品中去，而是由工人再生产出来的。
在生产过程中，工人所创造的新价值，不仅包括相当于劳动力价值的价值，而且还包括一定量的剩余价值。
由于这一部分资本的价值是一-个可变的量，所以马克思把这一部分叫做可变资本。
对于资本带来剩余价值的价值，我个人做出以下理解:（1）劳动力商品在使用价值上有一个很大的特点，是指它的使用价值是价值的源泉。
它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价值更大。
正是由于这一特点，货币所有者购买到劳动力以后，在消费过程中，不仅能够收回他在购买这种商品时支付的价值，还能得到一个增殖的价值即剩余价值。
一旦货币购买的劳动力带来剩余价值，货币也就变成了资本。
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1、如何理解世界观、人生观、价值观对人的影响？世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。
世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
例如，共产主义世界观就不仅仅包括对共产主义的认识和知识，而且包括对共产主义的信念和为实现共产主义的奋斗精神和积极地行动。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
对于人生观的发展，如果我们以人生观的形成作为心理发展成熟的主要标志的话，那么，现当代大学生的大学时代正是人生观形成并稳定发展的关键时期。
大学生随着生活经验的增加，认知能力的不断提高，尤其是抽象思维能力的发展，他们在心理发展水平上已基本达到要求，逐步形成了对人生目的、人生态度和人生评价较为稳定的看法。
并且，他们对人的本质、作用、人生道路和人生哲学等问题，已经自觉从理论上通过论证去寻求答案，而不满足于人生问题的一般描述和泛泛之谈。
他们能对已经学得的人生价值判断进行重新审视，以便形成经过自己探求、具有自身特性的人生价值观，并使之系统化和体系化。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。
价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
价值观的作用大致体现在以下两个方面：1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
坚持辩证否定观的原理，是我们正确对待传统文化和外来文化的理论基础人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。
人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。
一个人自觉地追求着自己认定的人生目的，是因为他对自己选择的生活作了肯定的价值判断，认为这样的生活具有价值或者能够创造价值。
回答“怎么样”的问题，即人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为根据。
职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
价值观测评会有助于职业决策和提高工作满意度。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。
俗话说：“人各有志。
”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
由于每个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。
从社会来讲，由于社会分工的发展和生产力水平的相对落后，各种职业在劳动性质的内容上，在劳动难度和强度上，在劳动条件和待遇上，在所有制形式和稳定性等诸多问题上，都存在着差别。
再加上传统的思想观念等的影响，各类职业在人们心目中的声望地位便也有好坏高低之见，这些评价都形成了人的职业价值观，并影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择。
每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。
职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。
哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。
所以，纵然世界观人生观价值观有包含和被包含的关系，它们之间也是必须要独立开来的，它们对人的作用也是既有相同点又有不同点，毫无疑问，积极的世界观，人生观，价值观对人的影响是巨大的，它们对人的成长和对人类社会的发展有着不可由它任何所取代的地位。
1、如何理解世界观、人生观、价值观对人的影响？世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。
世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
例如，共产主义世界观就不仅仅包括对共产主义的认识和知识，而且包括对共产主义的信念和为实现共产主义的奋斗精神和积极地行动。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。
价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
价值观的作用大致体现在以下两个方面：1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
坚持辩证否定观的原理，是我们正确对待传统文化和外来文化的理论基础。
6、结合辩证的否定观谈谈如何对待传统文化或外来文化。
辩证否定观的内容：（！）辩证否定是事物发展的自身的否定（2）辩证的否定是否定事物发展的环节和联系的环节（3）作为联系的环节和发展的环节的统一否定，就是扬弃，即克服又发展坚持辩证的否定观就是对一切事物的发展采取分析的态度，反对不加一切的肯定一切或否定一切。
对中国的传统文化采取批判的继承的态度：中华民族有悠久的历史，创造了灿烂的文化，我们要继承这份宝贵的文化遗产，只有这样，才能建设中国特色的社会主义新文化。
淡然我们的继承不需要批判的继承，批判和踢出其糟粕，吸取其精华，做到“推陈出新”“古为今用”。
既要反对全盘肯定的复古主义，也要反对全盘否定的历史虚无主义。
对外国文化要求有选择、有分析、有批判的借鉴和吸收。
要大胆的吸收一切外国文化的优秀成果；同时也要批判和抵制外来资本主义的腐朽的没落的东西。
对外国文化即不应全盘照搬也不应一味的全盘抵制。
应立足中国文化发展的内在要求，吸取外国文化的有益成果，建立既能体现中国现代世界文明水准又能体现中国民族特点的中国社会主义新文化体系。
8、如何看待科学技术在人类社会发展中的作用？科学技术在社会发展中的作用科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会.正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”,看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”.那么什么是“科学”“技术”呢?科学是指对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动,它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分,广义的技术包括生产技术和非生产技术,狭义的技术是指生产技术,即人类改造自然、进行生产的方法和手段.人们一般总是把科学与技术联系在一起,这表明科学与技术之间有着密切的联系,但二者又有明显的区别.科学是一种精神活动现象,属于意识形式范畴,它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用,它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和,是物化的科学.长期以来,科学和技术的革命总是平行地分别发生的.从19世纪开始,特别是在当代,科学革命与技术革命的联系日益密切,科学革命与技术革命已经一体化.“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象.但是,科学技术是一柄“双刃剑”,它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时,也产生了负面效应,给人类的生活造成了巨大的祸害.科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：一、科技革命推动生产方式的变革.首先,科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革,例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产,代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具.其次,科学技术促进劳动对象的变革.例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底,航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙,纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等.第三,科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高.二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在.最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化,自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动,工业迅速发展,逐渐超过了农业的的比重,第三次科技革命后第三产业不断发展,成为比重最大的产业.三、科学技术的发展推动生活方式的变革.例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式.。