全球气候变化以及对人类的影响教案

全球气候变化以及对人类的影响教案

第四单元第三节全球气候变化以及对人类的影响教案

一、教材分析

《全球气候变化以及对人类的影响》是鲁教版高中地理必修一第四单元《从人地关系看资源与环境》第3节课的教学内容，本课以全球气候变化为案例，说明自然界外部条件的变化对人类活动的影响。全球气候变暖对人类的经济活动及生存的影响都已初露端倪，是当今世界各国及科学界十分关注的热点问题之一。根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。学习的重点是要了解全球气候变化的客观规律，学会分析全球气候变化的原因，特别是近一百年以来全球气候变化的特点、原因，培养学生利用资料、图标分析全球气候变暖对地理环境和人类活动的影响。

二、教学目标

知识与技能：

1．使学生了解地质时期、人类历史时期、近现代仪器观测时期三个时间尺度的全球气候变化。

2．使学生明白目前地球正处于一个温暖的间冰期内，人类活动对全球气候变暖只是起到了加剧作用。

3．理解全球气候变暖给人类活动带来的影响并探讨

解决这一问题的办法。

过程与方法：

1．通过案例分析，理解地球气候变暖的事实。

2．利用事实材料，分析地球气候变暖给人类活动带来的不利影响。

3．以活动形式，引导学生进行思考讨论，寻求解决这一问题的办法。

情感态度与价值观：

1．培养学生关注地球，关注人类的人文关怀精神。

2.培养学生协作精神、科学精神。

三、教学重点、难点

重点：1．人类活动对全球气候变暖起到了加剧作用。 2．全球气候变暖给人类活动带来的影响并探讨这一问题的办法。

难点：全球气候变暖给人类活动带来的影响。

四、学情分析

我们的学校的高一属于分层次教学，学生基础有差异。对于A层次学生来说老师多引导学生，深挖学生的思维。对于其他层次一方面要有一定量的提示和补充。

五、教学方法

可以借助网络工具，利用图片的直观效应，让学生通过阅读资料、读图表得出结论，而不是教师把结论直接告

诉学生。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习全球气候变化以及对人类的影响，完成预习学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：六人一组（各设组长），室内教学。课前打开多媒体，课前准备地图册。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，

使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标

情景导入：通过展示图4—3—1，说明图卢瓦的地

理位置，引导学生思考讨论为什么该国将要被海水淹没？

教师提示：淹没（为什么？）海平面上升（为什么？）冰雪融化（为什么？）气候变暖（为什么？）全球气候变化（为什么？）

结论：全球气候变暖导致海平面上升淹没了这个国家。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学

习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：过去的全球气候变化是什么情况？

教师：大家自己独立完成探究一的内容和问题。

（1）你认为哪些因素能引起全球气候变化？

（2）研究过去气候变化通常划分哪几个时期？

（3）读图4-3-2，你能总结出15万年以来地球气候变化的特点吗？

(4)从教材P92页第3、4段中，你得到哪些信息？尝试把他们总结下来？

前两个问题在教材直接可找出，后两个问题要在图

表和文字信息中，发掘有关的有效信息。

找学生说出观点，并且说出是怎样发掘有效信息的。注意读图4-3-2时，不要看上面的文字信息。

设计意图：培养学生从图表和材料中提取信息，解

决地理问题的能力。

探究二思考题：

(1)你知道全球变暖的原因有哪些吗？

（2）通过图4-3-3，你对未来全球气温变化有怎样

的认识？

教师组织学生独立思考，找学生进行解答和讲解，

学生总结。(课堂实录)

设计意图：本部分内容较为掌握，学生可独立完成。

探究三：探究三全球变暖的影响？

(1)你能找出由于全球变暖引起生态系统哪些调整吗？

（2）你认为全球海平面上升有哪些影响？

（3）列举全球变暖还有哪些影响？

（4）面对全球变暖，你认为人类应该采取什么措施？

先用多媒体播放全球变暖后带来的影响视频，学生

分组讨论。教师补充 1.全球变暖对全球农作物产量影响。

①导致积温增加，从而使农作物生长期延长，使高纬度

地区农作物产量增加。②导致蒸发量变化，中低纬度地

区农作物产量降低。2.全球变暖使海平面升高原因。一

是升温导致冰川融化，二是温度升高，海洋本身的热膨胀。学生分析图4-3-4，说说每一个影响的具体原因。如：土地盐碱化---原因-海水倒灌入侵使地下水盐度升高。引导学生向当前热点问题低碳经济、低碳生活靠拢，倡导低碳生活。

设计意图：该部分为本节的重点和难点，先借助视

频帮学生对全球变暖以具体形象的认识，然后学生小组

讨论归纳、总结。教师点拔、补充，可突破重难点。联

系当今热点。

（四）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，总结全

球变暖的原因和影响。构建本节知识网络。并进行当堂检测。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）

（五）发导学案、布置预习。

在下一节课我们学习遥感技术。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。

九、板书设计

一、过去的全球气候变化

1.影响因素

2.三个时期

二．全球变暖的原因和未来变化幅度

1.原因

2未来

三．全球变暖影响

1.影响

2.措施

十、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本