第三单元复习教案_1
第三单元复习教案
内容梳理本单元的四篇议论性，或驳斥了中国人失掉了自信力的论调，或对某个历史剧的历史真实性提出质疑．或从流传的故事中挖掘出新的道理，或鼓励我们永葆好奇心，对生活和学习中的各种问题寻根究底。《中国人失掉自信力了吗》以深刻的思想和犀利的语言，驳斥了“中国人失掉自信力了”这一错误论调。《吴汉何曾杀妻》也是一篇驳论，作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的说法。《大小猫洞》是一篇立论，其中心论点是“故事里面有道理”。《世上没有傻问题》是一篇思想丰富的议论性散文或散文化议论文，语言通俗易懂，但的逻辑结构却并不简单，的题目表明了论点，即“世上没有傻问题”。这一论点的正面论据是“每一个问题都表明他们渴望理解这个世界”。其反面论据是“孩子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的”。本单元的四篇文，思想性强，文化内涵丰富，不仅体现了正确的价值观，而且颇能启迪智慧。这对于发展学生思维，提高文化品位，具有重要意义。学习本单元，要领悟作者是如何敏锐地抓住生活中的某一现象，深入思考，并提出自己独特见解的。从形式上说，本单元为议论文单元，是在八年级的基础上，继续学习议论文。八年级（上）的议论文都是立论的。在这个
单元中，同学们将学习驳论，并学习立论与驳论相结合的方法。培养议论能力，是本单元的教学要点。相关的知识点在于：议论可分为立论和驳论，驳论的种类有驳论点、驳论据、驳论证，写议论文应当善于将立论和驳论结合运用。议论能力主要表现为：善于从社会文化生活中发现问题，有针对性地展开议论，议论入情入理，有较强的说服力。议论文分析理解的基本思路是先从总体上看是立论还是驳论。如果是立论，那么其论点是什么？有哪些论据（哪些理论论据，哪些事实论据）？你同意作者的观点吗？如果是驳论，那么被反驳的是什么？作者是驳论点、驳论据还是驳论证？作者提出了哪些理由？作者自己的观点是什么？议论文的语言学习也应当是一个要点，因为议论文的语言与记叙文、说明文等有着明显的区别。要体会议论文长句子多、表达严密等特点，有的文语言犀利，有的文语言平和，我们在阅读中可以体会不同的语言风格，思考语言风格与特定的话题、语境、作者和立意之间的关系。语文之旅成功档案（语文之旅到了一个驿站啦，该“温故知新”啦！）识字与写字1．下面是本单元每的词语集成，它们应汇入你的词汇的海洋。（可以自己先归纳，写出字形，再注音，然后根据拼音，再写出字形）（同桌之间一个报，一个写，看是否读准字音，写好字形，明确词义）慨叹
玄虚
渺茫
省悟
依赖
脊梁
摧残
诬蔑
诓骗
为民请命地大物博怀古伤今
篡位
自刎
典籍
殊不知
记载
贩马
冤家无稽
祠堂
捏造
校订
死心塌地
仆人
徒步
泮宫
无独有偶疏忽
瞥
贬低
脆弱
深奥
呵护
灌输
滔滔不绝
嘲弄
乏味2．用简要的语言记录下你的“仿写之旅”。阅读与积累1．本单元的四篇议论文，或驳斥了中国人失掉自信力
的论调，或对某个历史剧的真实性提出质疑，或从流传的故事中挖掘出新的道理，或鼓励我们永葆好奇心，对生活和学习中的问题寻根究底。在四篇文的学习中，就你印象最深的内容作一下记录吧。（也可以自己设计栏目哟）（1）用一句话概述印象最深的人物。
（2）用一句话概括某个作者的观点，写出一个能证明这个观点的论据。（3）默写体会最深的三句话。（多多益善）2．在本单元四篇文的学习中，你一定经历并掌握了一些学习的过程与方法，请你依照提示作一下总结。（先作自我小结，然后在小组上交流，与同学们分享成功的喜悦）（1）通过阅读《
》，受到
启发。（2）我学习到的论证方法有（举例说明）
。3．阅读之旅不限于这四篇文吧，在生活中，你应该在名著的海洋中尽情地遨游。（1）余时间，我背诵的古诗词有
。（2）结合这一单元所学的文，我阅读的名著有
。（3）我想向同学推荐的篇目有
，推荐的原因是
。（4）最近一周我摘抄的佳词妙句有
。口语交际一、口语交际内容1．阅读文学评论性，分析作者的行文思路。2．积累小故事、名言警句作为论据，做成知识卡片。3．推荐书目：《鲁迅杂文》、《燕山夜话》、《钱钟书文选〈人•兽•鬼〉》、《钱钟书文选〈写在人生边上〉》。4．推荐网站：逸海书城——现代文学http：//．eassea．/xiandai/luxun/qtzf/邓拓专辑
http：//．hite-llarnet/01-authr/d/03-deng-tu/deng_tuht钱钟书文选http：//．shuunet/nvels/qian/qianghtl二、口语交际示例这里是心灵自由飞翔的天空，这里是思想尽情展示的舞台，这里是才智纵横驰骋的原野，这里是个性异彩纷呈的大地……文人墨客审视人间，思考人生，或醉或醒，或喜或悲……给我们带来深深的震撼！组织知识竞赛，竞赛分为两个部分：讲述题、辩论题。1．讲述题结合生活实际，介绍一篇，谈一谈自己的阅读感受，限时3分钟。2．辩论题（1）正方：当班干部会吃亏
反方：当班干部不会吃亏（2）正方：勤能补拙
反方：勤不能补拙（3）正方：苦难是财富
反方：苦难不是财富（4）正方：知足者长乐
反方：知足者乐不长指导：让事实说话；有理——观点正确；有据——依据充分典型，有代表性。写作训练一、写作话题1．就一则广告谈谈自己的见解，写一篇600字以上的议论文。2．人世间最珍贵的是什么？法国大作家雨果说得好：是善良。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。请以“善良”为话题，写一篇600字以上的议论文。二、写作准备了解必备的文体常识；认真积累论据，深入思考。三、写作中写出个性，写出文采，写出感情。四、写作反思1．最近，我写了一篇议论文，题目为“
”，我的观点是
，运用的论据有
，运用的论证方法是
。2．通过反思，我认为自己写得最精彩的是
，不足是
。综合性学习一、内容：走上辩论台收集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解；在不同见解的撞击中，闪烁出智慧的火花。在下列三项活动中，选择一项开展。1．上网利弊谈上网正在普及，但对上网的利弊，有不同的看法。一种意见是，上网利大于弊。网上信息量大，可以学到许多在堂里和书本上学不到的东西；网上信息质量高，可以向最好的教师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活，随时可以开机学习，可以与远方的朋友很方便地在网上交流。另一种意见是，上网弊大于利。网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，学生容易受有害信息的影响；上网不当导致上瘾，沉迷于网上聊天或游戏中，一坐几个甚至几十个小时，有人因此而诱发疾病，甚至死亡。全班或者分组讨论：怎样看待上网？2．事物的正确答案只有一个吗甲方：事物的正确答案只有一个。1+1=2，难道还有其他答案吗？太阳每天从东边升起，从西边落下，难道还会改变吗？一本书的好坏，可以见仁见智，但总有一个客观标准，这有什么疑问吗？乙说：“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。而实际上，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。对一部作品，不同的读者可能有不同的看法，俗话说的“一千个读者有一千个林黛玉”就是这个意思。全班或者分组讨论：“事物的正确答案只有一个”这个观点对不对？为什么？3．关于克隆的争议《奇妙的克隆》一文说：
“科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”最近，关于人、兔细胞融合的研究就引起了激烈争议。反对者说：这是对生命伦理的践踏。从人和动物杂交克隆的“人类胚胎”所得到的胚胎干细胞，培植出来的各种人类组织器官，如果移植到人体上，将会把动物的某些遗传特性或遗传疾病带入人体。万一被居心叵测者搞出一个人兔杂交种，更是亵渎人类尊严。支持者说：克隆器官，造福人类。研究者已经采取防止措施来避免人兔杂交可能带来的异种的疾病（如兔子的“艾滋病”），而“人头兔身＂的怪物则根本不可能产生，因为这种胚胎99999%的DNA来自人类。目前，所有的异体器官移植除了同卵双胞之外，都会或多或少地发生移植排斥反应，严重的可致死，而使用病人自己的细胞克隆出的器官就不会发生移植排斥反应。因此，克隆器官可以挽救病人生命。全班或分组讨论：我看克隆。以上活动，都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会，与同学共同探讨问题、相互交流启发的机会。在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇00字左右的。要求观点明确，材料充实，条理清楚。二、辩论赛评分表序号
项
目
权重
得分
合计1
论据真实充分，分布较广
2
论据能支持论点
3
语言规范，使用普通话
04
语言畅达，精彩
善于发现对方论点的弱点，并进行有效反驳
6
善于发现对方论据的虚假或论据不能支持论点，并进行有效反驳
7
相互配合好
言谈举止文明礼貌
0素养养成型评价试卷评价时间：120分钟
评价分值：100分一、语言运用（共10分）1．根据拼音写出词语。ǎitàn（
）
xǐngù（
）
īlài（
）uīán（
）
ūiè（
）
uāngpiàn（
）uànèi（
）
diǎní（
shūhū（
）uìruò（
）2．给下列粗体字注音。记载（）
无稽（
）
捏（
）造校（
）订
一瞥（
）
倾（
）向愚（
）蠢
玄（
）虚
乘（
）车真假难辨（
）3．在下列句子的横线上填入正确的字。（1）他的字写得工
极了。
（2）学习必
刻苦钻研。（3）歹徒终于真相
露。
（4）他反
的情况很重要。4．找出下列句中的错别字并改正。（1）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊粱。（
）（2）既使是一次不完全的赏试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。（
）（3）刘珍是后汉安帝永初年间的史官，曾奉诏校定东观诸书，并且负责编辑建武以后的名臣列传。（
）．在下列横线上填上恰当的词语。（1）于是有人
（慨叹、赞叹、哀叹）曰：中国人失掉自信力了。（2）
不知道后来的剧作者，为什么要
（别出心裁、无中生有、别有用意）地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。6．解释下列句中粗体词语的意义。（1）这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。
（2）我们的自尊心竟如此脆弱吗？
7．下列标点符号使用有误的一项是（
）A．从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。B．或者我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。”．“吴汉杀妻”一剧的情节，大体是，汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。D．据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。8．修改病句。（1）“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
（2）大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
（3）他那种认真刻苦学习的精神，值得我们每一名同学效尤。
9．“因此，帮助学生砍断自卑的枷锁，是教师义不容辞的责任”是从下文抽出来的一句话，它应该放在（）。自信心是学生走上成才之路的第一步。学生如果自卑，将会失去积极主动学习的精神，学习时就会忐忑不安，心乱如麻，不能专心，本来能想出来的东西也提不出来。如果自悲年深日久，形成一种顽固的条反射，那么，他做什么都会有一种消极自我暗示：我是不行的。A在这种心理状态下，学习怎么会搞好？B教师应当在学生的心田上撒上自信的种子。让自信的种子在学生实际学习中生根，开花，结果。D10．阅读下面一段话，按要求回答问题。宋代有个叫陈正之的人，一篇小也要读一二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，后来终于成了一个博学之士。（1）根据这段话，请提炼出两个观点。
（2）对这一事例，你如何理解？（限用0字作答）
二、阅读理解（共0分）（一）优点零毕淑敏①一位作儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。他一看，顿时傻了眼。②很多孩子填的是——优点零，愿望零。③我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说，但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎
样枯萎的眼神。④不知道愿望和优点这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年；还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望；也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？⑤没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都被功塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩；不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼迷蒙；不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……⑥没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园教师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。⑦这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉自已是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点；假若
成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。⑧看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱；他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛；他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨；他们的赞美，可能表里不一，信口雌黄……⑨我以为愿望是人生强大的动力之一。假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬关闭了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车；因为有说话的愿望，人们有了电话；因为有飞的愿望，人们有了卫星；因为有传递和交换的愿望，人们有了因特网……⑩优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。11．给第④段中两个加点的“没”字注音。沉没
没有
12．作者写道：在没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗？谈谈你的观点。字数在30左右。
13．第⑥段中那个男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢？请你用两三个词语概括出他的心情。
14．读第⑨段，根据“因为有……的愿望，人们有了……”的句式与的内容，再仿写一句。
1．只要充满理想，就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句。
（二）孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”其中，后一句含意深刻，使人大有所悟。大家知道，我国书法艺术源远流长，正书有“颜筋柳骨”之说。颜体丰满遒劲，柳体骨立挺健，至今仍是学习书法的范本。柳体创始者柳公权是颜派鼻祖颜真卿的后辈，早年从师于颜鲁公。后来，柳公权发现颜体虽雄浑厚朴，但不乏臃肿肥大之弊病。于是，柳公权不断揣摩，择颜体雄健的优点，改其臃肿肥大之病，掺入自己“骨立如嶙”的特长，终于创立了世代奉为经典的“柳体”。这一新体的诞生不正是“择善而从”的典范吗？倘若柳公权一味效法颜体，而不顾其弊端，那么，可能现在不会有相提并论的“柳骨颜筋”，那该是多么可惜啊！及古思今，改革之风已靡及中华大地。
要改革必须开放，引进国外的先进技术和管理方法。但“开窗”虽好，不免有苍蝇蚊虫飞进来，这就需要我们有“择其善者而从之，其不善者而改之”的头脑。可就是有一些“失其本性”的人，沉湎于西方物质“文明”中而不能自拔，更有甚者，为腐朽糟粕所吸引而锒铛入狱。他们就是不善“择善”而咎由自取的典型。由此可见，对待一切事物，我们要开动“择善而从，不善而弃”的脑筋，放出眼光去学习和处理。只有这样，才能有所吸取，有所突破；反之会身陷泥潭，一误再误。16．‘“择其善者而从之，其不善者而改之”一句的意思是
。17．末段粗体的“这样”指代
。18．引文的论点是
。19．“不免有苍蝇蚊虫飞进来”一句运用的修辞方法是
，在文中的表达作用是
。20．不改变原意，将“这一新体的诞生不正是‘择善而从’的典范吗”一句改为陈述句。
21．引文所举的事实论据有
，它们分别从正反两个方面形成强烈的对比。前者着重证明了
的重要性，后者则着重证明了
的危害性。22．引文从论证方式看属
论。（三）守住信念有这样一个故事：古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子血气方刚，被征入伍。父子生离死别，泪湿衣襟。临别时，父亲拿出一把刀交给儿子，说：“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。佩之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。”儿子身佩宝刀四处征战，果然英勇非凡，连打胜仗，敌军视之如虎。又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，稳操胜券，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。还有这样一个故事：有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡，你们一定要设法走出森林，把这块矿石拿回去作最后的鉴定。队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终于走出了森林。但化