假如我变小

合集下载

假如我变小了掉进女神的鞋子里作文

假如我变小了掉进女神的鞋子里作文哎呀呀，今天发生了一件超级神奇的事情！嘿嘿，我竟然变小啦！而且还一不小心掉进了女神的鞋子里。

我当时正走在路上呢，突然就感觉自己在变小，还没等我反应过来，就“噗通”一声掉进了一个黑乎乎的地方。

嘿呀，等我定睛一看，才发现这是女神的鞋子呀！
哇，里面好大呀，哈哈，感觉就像一个神秘的洞穴。

我开始在里面探索起来，哎呀，这里有好多奇怪的纹路和味道呢。

我走呀走呀，突然鞋子晃了一下，哎呀，我差点摔倒。

原来是女神走路啦，我感觉自己就像在坐过山车一样，摇摇晃晃的，可刺激啦。

我还在鞋子里发现了一些小颗粒，嘿嘿，不知道是什么东西。

我好奇地摆弄着它们，玩得不亦乐乎。

过了一会儿，女神好像坐下了，鞋子里变得安静起来。

我躺在里面，嘿嘿，想着这可真是一次特别的经历呀。

哎呀呀，不知道等我变回去了，要怎么跟女神解释我在她鞋子里的这段奇妙冒险呢，哈哈！。

《假如我变小》教案设计

《假如我变小》教案设计《假如我变小》教案设计教学设计思路：一、创设情境，切入课题。

通过教师的谈话来引发孩子们学习本课的兴趣，并让他们明白今天所要讲的主题是什么。

二、通过欣赏、对比、讨论图片，使学生懂得大与小是通过比较而得出来的。

三、通过讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，想象自己变大或是变小的情景，画出来讲给大家听。

教学目标：一、知识技能：1.能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系来表现出有情趣的画面。

2.能够较好的组织画面和配置画面色彩。

二、过程方法：本课采用教师谈话创设情景，观赏图片激发学生的学习兴趣，再用讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，在讨论交流的过程里相互启发思路，分享想象带来的乐趣，多元性评价，使学生在交流与绘画过程中体验愉快的情感。

三、情感态度：愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。

教具学具：教具：相关课件、学生作业、美术课本学具：美术习作、水彩笔、美术课本教学过程：一、创设情景，切入课题讲述自己非凡的经历：昨天老师到天空里转了一圈，和白云做伴，跟小鸟一起飞翔，后来我又在水上行走，却沉不下去，正玩的高兴，忽然从水里跳出一只大怪物，你们猜是什么？生：鲨鱼、鳄鱼……师：我也没看清，就大叫一声坐了起来，睁眼一看，原来是一场梦。

虽然是个梦，但老师真希望有翅膀愿去哪儿就去哪儿!你们有没有幻想过或希望自己有什么特殊的本领，变成超人之类的想法？生：(个个兴奋极了，争先恐后的举起了手)有的说想有个魔术棒专门惩治坏人，有的说想像孙悟空那样有七十二变，想干什么就干什么，有的想有一对翅膀飞遍大江南北，还有的……师：大家是否想过自己变小(大)以后发生的事呢？现实生活中不能实现的，就让画笔来帮你实现这个梦想吧!今天我们就来学习想象画练习《假如我变小》。

二、激发兴趣，启发思路1、比一比：教师出示课件中的两张图片。

(图片略)师：同学们，我们一起看一看、比一比，图中的两个图片有什么不同的地方？又有哪些是相同的`地方？说说你是怎样看出来的？学生讨论……出现以下的几个绪论，(1)第一个图中，两个孩子和数字的大小差不多，没有感觉出字母大，而第二个图中，两个孩子变小了，字母虽然大小没变，但是感觉变的大多了。

赵欣奥《假如我变小了》

假如我变小了
假如我变小了，我会在哪里睡觉、在哪儿吃饭、在哪儿洗澡呢？一起来看看吧！
我以前的生活用品自然就不能用了。

这时候我会让妈妈给我在抽屉里放一个火柴盒当床，床上放一张手绢当床单；床头再放一块小的软橡皮当枕头。

然后，我再让爸爸给给我买一个玩具小梯子，让我进出我的“房间”。

再给我用瓶盖子当浴缸，用笔盖当碗，用挖耳勺当吃饭的勺子，用两根牙签当筷子使用。

还可以把我放在气球里（要把头路出来，不然会憋死的），再把气球吹上热气，就可以蒸桑拿了。

读书和写作业好办，让爸爸妈妈帮忙把书翻开，我就想小虫子一样爬着看。

变小的优点：不用多花钱，旅游的时候可以让爸爸把我放在口袋里，不用花车票和门票就可以尽情的玩耍了，啊哈！
变小的缺点：缺点虽然只有一条。

但是是可以致命的一条，一不小心就要去阎王爷那里报到了。

那种惨剧一般发生在看完书，正合上书的时候，因为如果一出错，就夹死在书里面了。

假如我变小了，会有无穷的乐趣。

哈哈！
吉花小学四（2）班王紫媛
指导教师罗良红。

小学美术《假如我变小》教案

在今天的教学中，我发现学生们对“假如我变小”这个主题非常感兴趣，他们的想象力被充分激发，这让我感到很欣慰。在导入新课的时候，通过提问的方式引起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己对于变小的想法，这样的互动为接下来的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我尝试用简单明了的语言解释了观察细节和绘画技巧的重要性，并通过案例分析让学生们看到了这些技巧在作品中的实际应用。我发现，当学生们看到具体的作品时，他们更能理解抽象的概念。在重点难点解析部分，我注意到有些学生在理解夸张、拟人等手法上存在困难，我通过不断的举例和对比，帮助他们逐步理解并尝试运用到自己的作品中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察细节和运用绘画技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何运用夸张、拟人等手法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“假如我变小”相关的主题，例如“变小后的冒险”或“微观世界的奇妙”。
3.增强学生的审美意识，通过欣赏同学作品，学会相互尊重、交流、评价，培养审美鉴赏能力。
4.培养学生的团队协作精神，在创作过程中，学会互相帮助、分享经验，提高人际沟通能力。
5.培养学生的文化理解素养，了解和体会美术作品中的寓意和情感，激发对美术文化的兴趣。
三、教学难点与重点1.来自学重点-引导学生通过想象和观察，掌握描绘物体细节的技巧，如线条、形状和色彩运用。
-培养学生运用夸张、拟人等手法进行绘画创作的能力。
-增强学生对美术作品中美学元素和文化寓意的认识。
举例解释：
-在描绘物体细节方面，重点教授学生如何通过观察，抓住物体的主要特征，如树木的纹理、建筑物的线条等，运用线条、形状和色彩进行表现。
-在创作手法上，强调夸张、拟人等技巧的运用，如将缩小后的自己画得比蚂蚁还小，或将日常物品赋予生命特征，使学生作品更具趣味性和创意性。

假如我缩小在你袜子里作文

假如我变小了作文1一天，我睁开朦胧的双眼，看到四周黑乎乎的一片。

咦，这是哪儿呢？我慢慢地从被窝里爬出来，坐在枕头上呼吸着新鲜的'空气。

突然，我直起身来。

啊！我看到整个房间像一座巨大的城堡。

此时，我望了望床和地板的距离，天哪！这不是一座悬崖吗？我该怎么下去呀？我用明亮的双眼朝旁边看了看。

对啦！在床头有一张餐巾纸。

于是我抓着它，慢悠悠地飘到了地板上，竟然被眼前的“大毛毯森林”挡住了。

我只好用手用力地扒开毛，走出了这片“森林”，这时，我看见旁边有一辆汽车，脑海里闪出一个画面，我快速地上了车。

然后开着玩具汽车飞快地来到了电脑房，悠闲地打起了电脑，还顺手抓了块巧克力，大口大口地吃了起来。

玩好了电脑，我又开着玩具汽车来到了餐桌上，桌上还有我昨天吃剩下的面包条，于是我拿起了一点，狼吞虎咽地吃了起来。

突然，“咚咚”的声音向我传来，妈妈来了，只见她把桌上的面包条全都清理的干干净净，扔到了垃圾桶，我也跟着进了垃圾桶里。

垃圾桶里到处是渣子，扎的我遍体鳞伤。

我费了九牛二虎之力才爬出来。

此时，我流了好多血，我用小手擦着手上的血，却不知我正在慢慢地变大……假如我变小了作文2今天早上一觉醒来，发现我身在一片绿色的大草原上，仔细的看了看四周，这竟然是我的小床，原我竟然变得跟蚂蚁一般大小了。

正在我不知所措的时候，忽然听到妈妈温柔地在房间外面说：“儿子，快去洗漱，准备吃早饭，不要迟到了。

”我赶忙起床向洗手间奔去，可是跑了半天还在房间里，眼看快要迟到了，我着急起来，忽然看见昨晚玩的电动小汽车，我灵机一动，赶紧走过去坐上了电动小汽车开到了洗手间开始刷牙洗脸。

平时我要用一大盆水才能洗完的脸，今天只要一滴水就搞定了，哈哈，变小了还能节约好多水。

洗刷完毕，我又开着我的专用座驾来到了餐桌旁，哇！平时只有一只手那么高的食物今天变成了紫金山那样的庞然大物。

一不留神就从“山上”掉了下来，吓得我大叫一声“啊！”我一下从床上坐起来，这才发现原来刚刚只是一场梦，心里才万分庆幸，幸亏刚刚只是一场梦，虽然梦里我变小了，到处都有好玩的地方，但我还是喜欢现在这样的我。

假如我可以变大变小的作文三百字

假如我可以变大变小的作文三百字我总有许许多多奇思妙想，今天放学回家我看着窗外的晚霞，想着假如我可以变大变小就好了。

假如我可以变大，变得像远处的山峰一样大，我就可以和山峰坐在一起，一起让候鸟在我的身上休息，给山间的生灵提供多一个栖息之地，我可以和山峰一起，早上迎接太阳从地平线上升起，晚上听星辰和月亮低语，晴天和远道而来的风聊天，雨天和云朵玩耍。

假如我可以变小，变得像蒲公英一样小，我就可以在一阵风刮过的时候开启我的旅途，我可以像鸟一样飞起来，飞过树丛，飞过小溪，我可以追随着大地的呼吸和阳光一起漂浮，和雨滴一起重重地砸入泥土，听着地球母亲脉动的呼吸化为护花的春泥，来年从开放的花朵中重生。

我的思绪还在飞扬，假如我可以变大变小……。

假如我缩小了被吞了作文

假如我缩小了被吞了作文《假如我缩小了被吞了》哎呀呀，假如我突然缩小了，那可真是太有意思啦！有一天，我正走在客厅里，突然就感觉自己在变小，就像被施了魔法一样。

眼睁睁看着周围的东西都变得巨大无比，我都惊呆了。

我那原本熟悉的沙发，现在简直像一座大山。

我惊慌失措地乱跑，结果一不小心，就被我家那贪吃的猫咪给发现了。

猫咪瞪着它那圆溜溜的大眼睛，好奇地看着我，还“喵喵”地叫了几声，好像在说：“这是个啥玩意儿呀？”我吓得连忙往后退，可它却步步紧逼。

我都快哭出来了，大喊着：“猫咪呀，别吃我呀！”它才不管呢，伸出舌头舔了舔嘴巴，然后张开大嘴巴就朝我扑了过来。

我心想：完了完了，这下要被吞了。

就在它快要碰到我的时候，我突然灵机一动，赶紧钻进了旁边的一个小盒子里。

猫咪在外面急得团团转，不停地用爪子扒拉着盒子，嘴里还发出“呜呜”的声音。

我在盒子里吓得大气都不敢出，心都提到嗓子眼儿了。

这时候，妈妈过来了，看到猫咪在折腾，就问：“猫咪怎么啦？”我赶紧从盒子里探出头来喊：“妈妈，救我呀！”妈妈看到我变得这么小，也吓了一跳，赶紧把我从盒子里拿出来，放在手心里。

妈妈温柔地说：“哎呀，宝贝，你怎么变小啦？”我委屈地说：“我也不知道呀，突然就这样了。

”妈妈带着我来到房间，把我放在桌子上，然后去想办法怎么让我恢复。

我看着周围的一切，感觉自己就像来到了巨人国一样。

过了一会儿，妈妈找来了一些奇怪的药水，说也许能让我变回去。

我也顾不上那么多了，就喝了下去。

哇哦，还真有效！我慢慢地开始变大，最后终于变回了原来的样子。

我高兴得又蹦又跳，妈妈和猫咪也都开心地看着我。

哎呀，这次缩小的经历可真是太难忘啦，还好最后有惊无险呀！我以后可不想再经历这样的事情咯！。

假如我变小了作文

假如我变小了作文假如我变小了作文5篇假如我变小了作文1星期天，我睡眼惺忪般的睁开眼睛，在我眼前是一个放大版的我的房间，我往前走了走，哎呀！好疼，原来是撞到了我的枕头，看着这些“庞然大物”，我不禁欣喜：难道我变小了？我刚要跳下床，可看着这像5层楼高的距离，我只好顺着床柱爬了下来。

“咕――”，啊，肚子饿了，我只好跑去餐厅找东西吃，我走啊走，不停地走，看着前面遥远的路程，我并没有泄气，1小时后我看着离我只有一步之遥的餐桌，我顺着柱子爬了上去。

哇！好大好香的巨型面包，我双眼一下闪烁出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到面包前，一股脑钻了进去。

我像一只鱼儿般在面包的世界里遨游。

不久，我就挺着一个将军肚出来了，打了一个大大的饱嗝，看着这还剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。

我又顺着柱子滑下来，可有着将军肚的我一下没承受住重量，重重地摔倒了地上，唔――屁股好疼呀！我揉了揉屁股，坚强地站起来，继续又向父母的卧室走去，2小时后，我爬上了父母的床，要知道，他们的床可是最软的呀！泥鳅般的我不一会就爬上来了，看见床上有一张纸，我跑过去，大大的纸上写着大大的字，我艰难地看着这上面的字：女，儿，爸，爸，妈，妈，走，了，你，在，家，别，捣，乱。

终于看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上欢快地滚啊滚啊滚，”呼呼――“忽然一阵风把我吹了下了，哇，我飞起来了。

我还没高兴完，又摔到地上，好疼呀！幸好他们房间有地毯，不然，我可就英年早逝了。

”女儿，女儿，这都中午了，快起来！“一阵熟悉的声音传入耳际，我睁开睡眼，原来是梦呀！不过，变小还真奇妙呢！假如我变小了作文2我慢慢爬上桌子，找到文具盒，费了九牛二虎之力把它打开，躺在尺子上一看：天啊！我竟然只有一厘米高，我想会不会是房间里变化了，不如我出去外面看看吧。

我发现桌子上悬挂着一条绳子，走近一看，原来是我昨天吃剩的面条没清理，我顺着面条滑下去到了椅子上，又从椅子上的骨干上一点点地往下爬，好不容易到了地面。

《假如我变小》教学设计

教案《假如我变小》一、教材依据义务教育课程标准试验教科书美术冀教版第6册第13课《假如我变小》二、设计思想根据学生年龄特点及学生兴趣爱好，播放儿童喜欢的动画视频等，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习兴趣，激发探究的欲望，调动学生学习积极性，大胆想像和表现。

重点是让学生知道大和小是通过比较得出来的，在绘画作品中要有一个参照物来进行比较，参照物起到衬托的作用。

三、教学目标知识与能力：能够理解大和小的对比关系，懂得大和小是通过与参照物比较得出来的。

过程与方法：发挥想像，大胆描绘变大变小的情景，能够运用对比关系表现有情趣的画面，能够较好的组织画面和配置画面色彩。

情感态度与价值观：愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。

四、教学重点能够理解大和小的对比关系，懂得大和小是通过比较得出来的五、教学难点能够运用对比关系表现有情趣的画面，较好的组织画面和配置画面色彩。

六、教学准备教具学具：电影《亲爱的我把孩子变小了》动画片头及学生作品。

学生：绘图纸、水彩笔或油画棒、蜡笔等。

七、教学过程1、导入同学们,你们喜欢看《西游记》吗?在孙悟空智取芭蕉扇那一集里,孙悟空想了一个什么办法钻到铁扇公主的肚子里? 生答.看来同学们都还记得这个故事呀.今天,老师要带你们进入一个奇妙的世界.师：下面，我们来看一部电影的片头。

放映电影《亲爱的我把孩子变小了》动画片头。

师：谁看过这部电影。

学生都摇了摇头。

师：那老师给大家简单介绍一下这部影片的主要内容。

这是一部美国科幻电影，名字叫《亲爱的我把孩子变小了》，讲了一位科学家发明了一台能够把物体变小的机器。

有一天，他的孩子和邻居的孩子在玩耍时，不小心启动了机器，结果几个孩子都变小了。

而科学家又误将他们倒进了垃圾箱，几个孩子经历了许多危险和波折后，科学家才把他们恢复成原来的样子。

此外，像《大人国小人国游记》也是一部非常好看的影片，有机会的话，大家一定要看一看。

人不能真的变小，但我们可以想像一下变大变小后的情景，那一定是非常有趣的，今天，我们就来学习第13课假如我变小。

想象作文：假如我变小了作文1000字

假如我变小了星期天的早晨，一缕阳光透过窗帘的缝隙，直射到我的床上，我睁开惺忪的眼睛，打着哈欠，伸伸懒腰，这时我才发现，世界好像变了，仿佛有一双无形的手把我放进了一个很大的空间里，啊，天哪！我竟然变小了！我突然感到非常恐惧，平时非常熟悉的床好比一望无际的大沙漠，我一口气跑到床边，放眼望去，发现我的书包、钢笔、卷子、拖鞋等东西都变成了我眼中的庞然大物，正在我打量这个既熟悉又陌生的环境时，不小心一脚踏空了，就像平时玩滑梯一样，从床上滑了下来，我吓得闭上了眼睛，不知道过了多长时间我终于掉到了地板上，我敢说这是我出生以来玩的最长的滑梯了！我艰难地从地板上爬起来，感觉浑身酸痛，胳膊和腿就像断了一样，而且这时肚子也饿了，开始咕咕叫地抗议了，于是我开始往门的方向跑去，可是到了门前，我被难住了，我该如果把门打开呢？该怎么办呢？正在我着急的时候，我想到了一个绝妙的主意，我现在变得这么小，一定能从门缝下钻过去，于是我成功地找到了宽一点的缝隙，顺利地钻过去了，我跑到厨房，没想到刚跑到厨房，就差点被正在厨房忙碌的妈妈的一双大脚踩扁，我在厨房东躲西藏，终于逃过了妈妈的大脚，“啊，好险啊！”我喃喃自语，吓出了一身冷汗。

不大一会儿，妈妈做完了早餐，她招呼我吃饭，我拼命地答应，可是她听不见，因为她一会要出门办事，见我不来，就自己先吃了，她吃饭的时候，不小心掉了一根豆角在地上，我已经顾不来许多了，趴在豆角上就吃，没吃几口就饱了！我不想自己留在家中，就爬进了妈妈的背包里，她吃完饭，拎起背包就走出家门。

在路上，有一个小偷把妈妈的背包底部划了一个大口子，东西都掉到进了小偷的手中，连我也不例外，我又慌又怕，在那雷霆万钧之际，我急中生智，咬了他一口，他疼得直哼哼，一松手，偷到的东西全部掉到了地上，他以为见鬼了，吓得拔腿就跑，我真开心啊。

正在这时，一只麻雀从天而降，它把我当成了一只小虫子，张大翅膀，向我扑来，要把我一口吃掉，我吓得抱头鼠窜，用尽全身的力气狂奔，正当我跑的筋疲力尽的时候，我发现有几只小蚂蚁也在奔跑，它们跑的真快啊！忽然有一只蚂蚁发现了我，它看到我已经没劲了，就背起了我，它对我说：“你真轻！我从来没见过像你这么小的虫子！”我竟然能听懂它说的话！我连忙说：“你跑的真快，我不是一只虫子，而是人，我只是变小了而已！”我们一路上有说有笑，并且成功地甩掉了麻雀。

假如我变小了之后的作文

假如我变小了之后的作文英文回答：If I were to shrink, everything around me would appear much larger. The blades of grass would tower over me like trees, and even a small pebble would seem like a massive boulder. The world would become a daunting and unfamiliar place, and I would have to navigate through it with a new perspective.As I shrank, I would have to be careful of the dangers that were once insignificant to me. A small puddle could become a treacherous body of water, and even a harmless insect could pose a threat to me. I would have to rely on my wits and resourcefulness to survive in this new miniature world.Despite the challenges, there would also be a sense of wonder and adventure. I would be able to explore tiny nooks and crannies that were previously inaccessible to me. Icould observe the intricate details of flowers and insects up close, gaining a newfound appreciation for the beauty of the natural world.中文回答：如果我变小了，周围的一切都会显得更大。

假如我变小了只有1厘米作文

假如我变小了只有1厘米作文英文回答：If I were shrunk down to the size of a centimeter, I would experience a world vastly different from the one I know. The everyday objects that surround me would become towering mountains, and even the smallest insects would appear as formidable creatures.Navigating this miniature world would require a newfound agility and resourcefulness. I would need to be able to scale sheer surfaces, squeeze through narrow crevices, and avoid the dangers that lurk in every nook and cranny. The smallest raindrop would become a miniature ocean, and a gentle breeze would carry me away like a leaf in the wind.Communication would also pose a significant challenge. My voice would be too faint to be heard over the rustling of leaves, and even sign language would be difficult todecipher at such a small scale. I would need to develop new ways to communicate with the tiny inhabitants of this diminutive realm.Despite the challenges, I believe that living at a scale of one centimeter would also bring about unique opportunities and advantages. I would be able to explore hidden worlds inaccessible to those of larger size. I could witness the intricate details of nature that often go unnoticed, and I could interact with creatures that would otherwise be too small to perceive.The experience of being shrunk down to such a diminutive size would be both daunting and exhilarating. It would force me to confront my own limitations and to develop new skills and perspectives. Ultimately, I believe that it would be a transformative journey that would leave me with a profound appreciation for the wonders of the natural world.中文回答：如果我缩小到1厘米大小，我将经历与我所知完全不同的世界。

初中生想象作文：假如我变小了

假如我变小了“唉！上课迟到被老师批，考试没考好，回家爸妈就‘混合双打’。

想踢足球又没地踢，真是郁闷，要是我有多拉A梦的缩小电筒就好了。

变成个小人儿，哪儿都可以当做游乐场，老师找不着我，家长不敢打我，该多好哇！”我手托着头，痴痴地沉浸在自己的幻想中。

“得了吧，吕扬涵！”筱兰挪揄我，“你要是有多拉A梦的缩小电筒我跟你姓！”“好哇！要是我有了缩小电筒，你就不能叫筱兰了，得叫吕兰。

哈哈，吕兰！”“要叫我吕兰可以，不过，得等你有了缩小电筒后再叫吧！”筱兰说完，潇洒地一转身，走出了教室。

令人意想不到的是，三天后的晚上，我真的有了！不过不是多拉A梦的缩小电筒，而是一个白胡子老爷爷给我的缩小药丸。

那天我被老师留下来罚抄遍数，天黑后才被放走。

我背着书包走一步，跳两步地走在回家路上。

银白色的月光给大地染上了奇异的色彩。

拐过一个弯，走进了一条小巷。

这条小巷是我很久以前发现的，是一条从学校到家的捷径，很少有人从这里经过。

但今天我发现这条小巷好像与平时不太一样。

原来，在小巷旁边多了一个推推车的人。

趁着月光，我看见了那个人的面孔——那是一张被胡子所覆盖的老人的脸。

白花花、乱蓬蓬的胡子夸张地挂在他嘴上，让看不到他的嘴。

他很矮，穿着老式的、土灰色的拖地长袍。

现在几乎没有人会穿这样的衣服了。

他的推车被一块布盖着，推动时传来玻璃瓶碰撞的声音。

他用浑浊的眼睛瞄了我一下，诡异的目光不由得使我打了一个寒颤。

他顿了顿，然后推着推车向我走来。

我的心里一阵紧张。

他笑了一下，偌大的白胡子随之抖了一下。

他缓缓地对我说：“请问你要缩小药丸吗？”因为白胡子的阻挡，他的声音显得混淆不清，我却听得清清楚楚。

“难道、难道你有？”我用打战的牙缝中挤出这句话。

说完我就后悔了，这个世界上怎么会有缩小药丸呢？他的白胡子抖了几抖，我知道，那是他在笑。

他说：“如果你想要，我就有。

”我继续问他：“我、我怎么知道你不是在骗我？”声音小的如一只蚊子。

他松开推车把手，踮着小步，手背在后面，像背课文似地说道：“您叫吕扬涵，12岁，在英杰学校初一（四）班任语文课代表。

假如我变小了的作文

篇一:《假如我变小了》假如我变小了早晨，天才蒙蒙亮，我就了起了床，忽然发现了一点亮光，于是我顺着亮光爬了出去，一看!原来是我的棉被呀。

忽然我发现前面有一座黄色的“大山”仔细一看，原来是我的枕头呀!心想：我怎么会像蜘蛛一样小啦！天哪！原来我一步就下了的床，怎么变的有八九楼那么高啦。

于是我抓住床腿滑了下来。

到了洗手间，我发现又好五六根擎天柱，仔细一看原来是牙刷，因为牙刷刷了牙了！该吃早饭了，看着那四根桌子腿像金箍棒一样。

为了能吃早饭，我只好费九牛二虎之力爬上去了。

忽然，一个很大的东西向我“飞”来，我一躲，一看原来是一个咸鸡蛋，我现在才把它吃掉一个小洞。

我喝牛奶了，可是杯子像游泳池，我怎么也喝不到，只好好不容易把杯子推倒，牛奶洒了出来，我像小狗一样用嘴舔着。

、我想看电视，可是沙发太高了，我爬不上去，正好一个靠垫掉下来了，我就爬上靠垫，向上一跳。

我就跳到一个蜘蛛网里想我飞来。

我赶紧坐在了一只蜻蜓上。

蜻蜓没开稳，我就掉了下来。

结尾:__________________________________篇二:《13、假如我变小》篇三:《假如我变小》《假如我变小》教学设计一教学设计思路：1）、根据学生的年龄特点及学生的兴趣创设情境，让孩子们通过看动画视频，激发学生兴趣和探索欲望让孩子们了解这堂课所要讲的主题是什么。

2）、通过欣赏、对比、讨论图片，使学生懂得大与小是通过比较而得出来的。

3）、通过讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，想象自己变大或是变小的情景，尝试画出来讲给大家听。

二教学目标：1.能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系来表现出有情趣的画面。

2.发挥想象，大胆描绘变大变小的情景，能够运用对比关系表现有情趣的画面，能够较好的组织画面和配置画面色彩。

3.愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。

三教学重点能够理解大和小的对比关系，懂得大和小是通过比较得出来的。

教学难点能够运用对比关系表现有情趣的画面，能较好的组织画面。

2019年假如我变小了范文

2019 年假如我变小了范文早上醒来，我睁开眼睛。

突然发现天花板上的吊灯硕大无比，就像一个巨大的飞碟，吓了我一跳。

以为还在梦中。

我捏了一下脸蛋，感觉疼痛，原来不是在做梦。

我把眼光投向周围，发现以前的床像一个无边无际的云朵，看到床边的衣柜变成摩天大楼，顿时把我吓了一跳——啊！原来我变小了。

我爬起来想下床，惊恐地发现床和地板的高度比我一个人还高好几倍，直接跳下去一定摔个粉身碎骨。

只能费九牛二虎之力把身边的枕头推到地上，再从床的边缘往地面上的枕头方向跳下去。

虽然有点害怕，但是比变小之前乘过山车的感觉还刺激。

到了早餐时间，我的肚子饿了“咕咕”叫，以前轻而易举就可以打开冰箱门，现在在我眼前就是一个巨型储藏室，冰箱门把手离我有“十万八千里”，这肯定够不着了。

还好旁边餐桌还有些吃的。

攀爬可是我的特长，所以我兴冲冲地沿着桌腿爬了好一阵子，终于来到桌面，发现桌面有蛋挞和葡萄，它们都硕大无比，比我身材都大好几倍。

我正全力向它们靠近，随着距离的缩短，我却听到“沙沙”的声响，原来是一群体型跟我差不多的蟑螂正在吃蛋挞，它们被我突如其来的造访吓了一跳，所有的脑袋都齐刷刷转向着我，怒气冲冲，它们认为我要和它们抢食物，立马摆出要攻击我的架势。

我显然是寡不敌众，“好汉不吃眼前亏”只好和蟑螂大哥求饶，饿着肚子走开……没变小多好，我可以一脚把它们全部踩死而不是现在受这窝囊气。

不过变小有时也蛮有意思的，家里有很多玩具飞机和汽车，以前在电视看到有人开着飞机和驾驶汽车可以到处旅行非常羡慕，一直等着有这一天的到来。

现在我可以自由地进入自家的这些飞机和汽车去操控它们，若要去都市旅游我就开着家里的小轿车；若要去山地也可以开着越野车；汽车开腻我就驾驶飞机翱翔天空，这种感觉是从来没有过的，一切景色尽收眼底。

当我还沉浸在自己的幻想之中，却发现自己“蹭蹭蹭”地，又恢复了原样，原来变小是有期限的，真可惜。

假如我变小了作文

假如我变小了作文
有一次，我和几个小朋友玩，忽然我们无意中发现，窗外的石头下面有三个豆，我们都很好奇，还以为是巧克力豆，就把他吃了下去。

这时我们浑身发软，就不知不觉睡着了......
不知过了多久我们醒了，不过我们发现草比我们高，这是我们才感觉到我们变小了，只有两厘米。

我们特别害怕，想回家吃点东西。

我们走呀走，一天一夜，走到了一个森林里，停了下来。

感觉肚子非常饿，我们便找点水喝，忽然倾盆大雨而来，真是天助我也。

我们张大嘴巴喝露珠，结果给撑坏了。

我们坐在了一棵大树下歇一会儿，这是想我不应该吃那大豆子，真是后悔。

这时我才发现我睡着了，我起来一看，我的两个朋友被蚂蚁团包围了,我拿了一个树枝就上去大蚂蚁们，那两个小朋友也来帮忙，最后终于与打败了。

我们的故事又继续下去......。