高中文科数学 不等式
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第五讲、不等式
十三、 不等式 (一)不等关系
了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景。 (二)一元二次不等式
1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型。
2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、一元二次方程的联系。
3.会解一元二次不等式。
(三)二元一次不等式组与简单线性规划问题 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组。
2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组。
3.从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决。
(四)基本不等式:
,0)2
a b
a b +≥> 会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。
不等式的概念与性质
1.实数的大小顺序与运算性质之间的关系:
0>-⇔>b a b a 0<-⇔
2.不等式的性质:
(1)a b b a <⇔> , a b b a >⇔< (反对称性)
(2)c a c b b a >⇒>>, ,c a c b b a <⇒<<, (传递性) (3)c b c a b a +>+⇒>,故b c a c b a ->⇒>+ (移项法则) 推论:d b c a d c b a +>+⇒>>, (同向不等式相加) (4)bc ac c b a >⇒>>0,,bc ac c b a <⇒<>0, 推论1:bd ac d c b a >⇒>>>>0,0
推论2:n
n b a b a >⇒>>0 推论3:n
n b a b a >
⇒>>0
算术平均数与几何平均数
1.常用的基本不等式和重要的不等式
(1)0,0,2
≥≥∈a a R a 当且仅当”取“==,0a
(2)ab b a R b a 2,,22≥+∈则 (3)+
∈R b a ,,则ab b a 2≥+
(4)
2
22)2
(2b a b a +≤+
2最值定理:设xy y x y x 2,0.,≥+由
(1)如积P y x P xy 2(有最小值定值),则积+= (2)如积2
2
()有最大值(定值),则积S xy S y x =+
即:积定和最小,和定积最大
运用最值定理求最值的三要素:一正二定三相等
3 均值不等式:
两个正数的均值不等式:ab b
a ≥+2
三个正数的均值不等是:3
3
abc c b a ≥++
n 个正数的均值不等式:
n
n n a a a n
a a a 2121≥+++
4四种均值的关系:两个正数b a 、的调和平均数、几何平均数、算术平均数、均方根之间
的关系是 2
211222b a b a ab b
a +≤
+≤≤
+ 不等式的证明 不等式的证明方法
(1)比较法:作差比较:B A B A ≤⇔≤-0 作差比较的步骤:
①作差:对要比较大小的两个数(或式)作差
②变形:对差进行因式分解或配方成几个数(或式)的完全平方和
③判断差的符号:结合变形的结果及题设条件判断差的符号
注意:若两个正数作差比较有困难,可以通过它们的平方差来比较大小
(2)综合法:由因导果
(3)分析法:执果索因基本步骤:要证……只需证……,只需证……
①“分析法”证题的理论依据:寻找结论成立的充分条件或者是充要条件
②“分析法”证题是一个非常好的方法,但是书写不是太方便,所以我们可以利用分析法寻找证题的途径,然后用“综合法”进行表达
(4)反证法:正难则反
(5)放缩法:将不等式一侧适当的放大或缩小以达证题目的
放缩法的方法有:
①添加或舍去一些项,如:a a >+12
;n n n >+)1(; ②将分子或分母放大(或缩小) ③利用基本不等式, 如:4lg 16lg 15lg )2
5lg 3lg (
5lg 3log 2
=<=+<⋅; 2
)
1()1(++<
+n n n n ④利用常用结论: Ⅰ、k
k
k k k 21111<
++=
-+;
Ⅱ、
k k k k k 111)1(112--=-< ; 111)1(112
+-=+>k k k k k (程度大) Ⅲ、
)1
111(21)1)(1(111122+--=+-=- 22a y x =+,可设θθsin ,cos a y a x ==; 已知12 2≤+y x ,可设θθsin ,cos r y r x ==(10≤≤r ); 已知122 22=+b y a x ,可设θθsin ,cos b y a x ==; 已知122 22=-b y a x ,可设θθtan ,sec b y a x ==; (7)构造法:通过构造函数、方程、数列、向量或不等式来证明不等式; 解不等式 1.解不等式问题的分类 (1)解一元一次不等式. (2)解一元二次不等式. (3)可以化为一元一次或一元二次不等式的不等式. ①解一元高次不等式;②解分式不等式;③解无理不等式;④解指数不等式; ⑤解对数不等式; ⑥解带绝对值的不等式; ⑦解不等式组. 2.解不等式时应特别注意下列几点: (1)正确应用不等式的基本性质.