小学留守儿童帮扶记录表

留守儿童帮扶记录班之巴公井开创作
留守儿童帮扶记录班
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留守儿童帮扶记录班
留守儿童帮扶记录班
留守儿童帮扶记录班
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日。

留守儿童结对帮扶活动记录表

留守儿童结对帮扶活动记录表以下是一个可能的留守儿童结对帮扶活动记录表：活动名称：留守儿童结对帮扶活动时间：2023年3月1日地点：XX小学参与人员：志愿者、留守儿童、老师1、活动目标：给予留守儿童更多的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。

帮助留守儿童解决学习和生活中的困难，提高他们的生活质量。

增加志愿者与留守儿童之间的交流，让志愿者更加了解留守儿童的需求和问题。

2、活动内容：志愿者与留守儿童进行自我介绍，互相熟悉。

志愿者了解留守儿童的学习和生活情况，收集他们的需求和问题。

志愿者根据留守儿童的需求和问题，制定个性化的帮扶计划。

志愿者与老师合作，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、生活照顾等方面的帮助。

志愿者组织户外活动，带领留守儿童参观公园、博物馆等，拓宽他们的视野。

志愿者与留守儿童进行互动游戏，增进彼此之间的感情。

老师和志愿者对帮扶活动进行总结和评估，提出改进意见。

3、活动效果：留守儿童得到了更多的关爱和帮助，感受到了社会的温暖。

留守儿童在学习和生活方面得到了实质性的帮助，生活质量有所提高。

志愿者更加了解留守儿童的需求和问题，为后续的帮扶活动提供了参考。

志愿者与留守儿童之间的交流更加顺畅，建立了深厚的友谊。

老师和志愿者对帮扶活动的组织和实施有了更加深入的了解，为今后的活动提供了宝贵的经验。

4、备注：本次活动得到了学校的大力支持和当地居民的积极参与，取得了良好的效果。

但也存在一些不足之处，如部分志愿者的帮扶技能不够熟练、部分留守儿童对帮扶活动不够积极等。

我们将继续努力改进帮扶活动的组织和实施方式，为更多的留守儿童提供更好的帮助。

留守儿童帮扶记录

文化程度
职务
任教学科、班级
通讯地址
邮编
联系
电话
鼓山新区小学留守儿童家长访谈记录
（— 学年度第学期）帮扶老师：
周别
日期
受访学
生姓名
受访家长姓名及
与被访学生关系
访谈
形式
访谈内容
备注
备注：1、访谈每月一次，由帮教老师记录。2、本表每个留守儿童每学期一张。3、本表期末要上交学校存档。4、访谈形式指电话交流、面谈等。
鼓山新区小学留守儿童帮教咨询与谈心记录
— 学年度第一学期（第次）时间：年月日
姓名
性别
年级班级
帮扶教师
咨询与谈内容：
1、咨询与谈心内容包括倾听该生的思想或心理困惑，了解该生家庭背景、家庭教育情况、思想行为表现、学业成绩等。
2、本表由帮教老师以师生对话实录形式填写，每月一张，期末装订后上交学校存档。
鼓山新区小学留守儿童帮教咨询与谈心记录
— 学年度第一学期（第次）时间：年月日
姓名
性别
年级班级
帮扶教师
咨询与谈心内容：
1、咨询与谈心内容包括倾听该生的思想或心理困惑，了解该生家庭背景、家庭教育情况、思想行为表现、学业成绩等。
2、本表由帮教老师以师生对话实录形式填写，每月一张，期末装订后上交学校存档。
鼓山新区小学留守儿童花名册
（—学年度第学期）
年级班级
留守儿童姓名
出生年月
性别
托管情况
帮扶老师
鼓山新区小学教师与留守儿童结对登记表
（ - 学年第学期）
留守儿童基本情况
姓名
出生
年月
性别
班级
家庭地址
联系

留守儿童活动记录表(共3篇)

留守儿童活动记录表(共3篇)小学留守儿童帮扶记录下面是为您整理的小学留守儿童帮扶记录。

供您参考!辅导教师辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

2、帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。

辅导教师辅导时间11月7日辅导地点教室辅导学生学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

辅导教师辅导时间1月25日辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固完成预期要求。

农村留守儿童家访记录家访对象：东关小学五年级3班杨猛家庭住址：东关村家访人：康素敏家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家。

当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。

通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。

杨猛奶奶也比较健谈。

她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。

留守儿童师生结对帮扶记录表

留守儿童帮扶记录年级
山口铺中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。

一是建立留守儿童档案制度。

全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。

二是开设亲情电话，建立联系卡制度。

通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。

亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。

三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。

积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。

四是建立心理咨询室。

建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。

学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。

加强心理健康教育。

五、建立代理家长制度。

针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理
家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。

加强沟通联系。

六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。

广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。

留守儿童帮扶记录表

留守儿童帮扶记录表1. 儿童信息•姓名：[姓名]•性别：[性别]•出生日期：[出生日期]•年龄：[年龄]•班级：[班级]•监护人姓名：[监护人姓名]•监护人联系方式：[监护人联系方式]2. 家庭情况2.1. 家庭成员成员姓名年龄与儿童关系工作情况健康状况[姓名1] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况] [姓名2] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况] [姓名3] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况]2.2. 家庭经济状况•家庭收入：[家庭收入情况]•生活水平：[生活水平情况]•是否享受低保：[是否享受低保情况]•是否享受助学金：[是否享受助学金情况]•是否有其他补助：[是否有其他补助情况]3. 学习情况3.1. 学习成绩考试科目：[科目]成绩：[成绩]3.2. 学习进步情况•[学科1]：[进步情况]•[学科2]：[进步情况]•[学科3]：[进步情况]4. 日常生活4.1. 饮食情况•早餐：[早餐情况]•午餐：[午餐情况]•晚餐：[晚餐情况]4.2. 作息情况•起床时间：[起床时间]•睡觉时间：[睡觉时间]•是否规律：[是否规律作息]4.3. 兴趣爱好•[兴趣爱好1]•[兴趣爱好2]•[兴趣爱好3]5. 社交情况5.1. 同学关系•[同学1]：[关系描述]•[同学2]：[关系描述]•[同学3]：[关系描述]5.2. 社区关系•[邻居1]：[关系描述]•[邻居2]：[关系描述]•[邻居3]：[关系描述]6. 心理状况6.1. 心理健康•是否存在心理问题：[是否有心理问题]•是否参与心理辅导：[是否参与心理辅导情况]6.2. 学习压力•学习压力程度：[学习压力程度描述]7. 志愿者评价•志愿者姓名：[志愿者姓名]•评价时间：[评价时间]•评价内容：[评价内容]以上为留守儿童帮扶记录表。

注：以上信息仅供帮助对留守儿童进行关注和帮扶，并保证信息的安全和机密性。

关爱留守儿童记录表

广福镇中心小学关爱留守小孩活动记录表活动内容大家爱念书帮扶教师傅忠忠帮扶时间10 月 18 日帮扶地址多媒体教室被帮扶学张子康、罗凯翔等生活动地址多媒体教室活动过程一、宣告本次活动主题：大家爱念书二、主持人：让学生拿自己喜爱的一两本书本，想想经过看书过程学会了什么三、展开和气书交朋友的主题活动，同学之间能够叙述自己看书时发生的故事，也能够互相交流介绍自己喜爱看的书，形式多样。

四、学生以此次活动为主题写一篇感想。

活动结果培育了学生爱念书的好习惯。

广福镇中心小学关爱留守小孩活动记录表活动内容关爱老人帮扶教师涂文成帮扶时间10 月 9 日帮扶地址多媒体教室被帮扶学生黄文珠、涂梦颖等活动过程一、宣告本次活动主题：关爱老人二、主持人：让学生谈谈中秋与重阳的含义与民俗。

三、学生报告自己知道的知识，说一说在这天人们正在忙什么。

四、议论敬爱老人我们应当怎么做想想老人的需求是什么需要哪些帮助五、写一篇文章描绘自己身旁的老人。

活动结果学生学会了敬爱老人，关爱老人广福镇中心小学关爱留守小孩活动记录表活动内容学会自强帮扶教师潘芳珍帮扶时间10月 15 日帮扶地址多媒体教室被帮扶学生罗诗晨、万嘉嫣等活动过程一、宣告本次活动主题：学会自强二、主持人：向学生叙述古代、现代名人从小勤劳勤苦、发奋图强的故事。

三、说一说自己听过什么勤苦、勤劳的故事。

并谈谈自己的感想。

值得学习的地方有哪些四、送四个字给学生：勤劳、勤苦。

希望学生学习他们的优异质量，也希望同学们也像故事中的人物同样勤劳勤苦成才，长大多为国家做贡献。

五、写一篇感想。

活动结果学生认识到勤劳勤苦对学习的重要性。

广福镇中心小学关爱留守小孩活动记录表活动内容为留守小孩捐建“爱心书屋”的活动帮扶教师张良华帮扶时间10 月 28 日帮扶地址图书馆被帮扶学罗欣婷、万文瑶等生活动过程一、宣告本次活动主题：为留守小孩捐建“爱心书屋”活动二、全校广大师生踊跃参加、行动快速，已经捐送各种图书，波及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

留守儿童帮扶记录表完整

帮扶
措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
帮扶内容
1、促进家长对学生关注，培养良好学习习惯的养成。
2、加强作业管理。
帮扶效果
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
2、相关数学知识的辅导
帮扶效果
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.22
辅导地点
办公室
辅导学生
孔雪
学生存
在问题
该生活泼好动，行为习惯不够好。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
帮扶措施：与学生沟通了解其心理的想法，查找问题原因。
帮扶内容：1、与孩子沟通。
2、提出存在的问题。
3、指出改进的方法。
帮扶效果：基本完成预期要求。
留守儿童帮扶记录
年级
五2班
帮扶教师
纪慧明
帮扶地点
教室
帮扶学生
杨宇
帮扶时间
2021年10月10日
学生存在的问题：性格孤僻，不与人交流。
帮扶措施：与孩子沟通，鼓励孩子尝试与同学交往。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.26
辅导地点

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