2021年级模具设计与制造专业人才培养方案(中职)

2011级模具设计与制造专业人才培

养方案（中职）

欧阳光明（2021.03.07）

一、专业名称、代码、所属专业大类

模具设计与制造，专业代码580106，属机械设计制造类。

二、招生对象

中职生源

三、学制

三年

四、培养目标

本专业面向机械、电子、轻工、塑料等企业，培养拥护党的基本路线，掌握模具设计与制造的理论知识与基本技能，具有从事模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理等实际工作岗位的职业能力和综合素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。

本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示：

表1 主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求一览表

五、培养规格

本专业培养的学生应在制造方面达到模具制造的技师水平，设计方面达到助理设计师的水平。具体来看，本专业培养的学生应具备以下知识、技能和素质：

（一）知识要求

●具有本专业必须的机械制图、机械设计理论基础知识

●掌握模具设计的方法，具备模具制造工艺知识

●掌握模具CAD/CAM基础知识

●具备模具材料及成形工艺、模具设计与制造专业知识

●掌握典型模具的设计、制造、安装、调试的基础理论和技

术知识

（二）技能要求

●具有模具数控加工编程能力

●具有一定钳工操作能力、模具修配能力

●具有熟练运用CAD/CAM软件进行模具造型设计和加工的

能力

●具备数控加工设备操作技能

●具备编制冲压工艺、塑料模塑工艺和压铸成型工艺的能力

●具备编制模具零件制造工艺的能力

●具备跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力

（三）素质要求

●具有团队协作能力

●具有较强的人际交流能力

●具有强烈的自信心

●具有良好的职业道德。

●具有再学习能力。

●具有自我控制与管理能力

六、课程结构

七、核心课程

塑料模具制造：基于塑料模具制造整个过程，实现对模具制造的综合技能训练；该课程整合模具制造工艺、模具材料与热处理、机械制造基础等制造类相关的知识内容，融理论与实践于一体，通过该

阶段的学习，学生能独立完成注塑模具的制造过程。

塑料成型工艺与模具设计：通过该课程的教学，使学生掌握注塑模具的各部分的设计，并能独立进行模具设计，主要包括模架设计、浇注系统设计、模具成型设计、脱模机构、冷却系统设计、注塑模具缺陷分析等。

冲压成型工艺与模具设计：通过该课程的教学，使学生掌握冲压工艺设计及单工序模、复合模、级进模的结构设计，主要教学包括冲裁工艺与冲裁模具设计、弯曲工艺与弯曲模具设计、拉深工艺与拉深模具设计、其他冲压成形工艺与模具设计、级进模的设计等。

模具CAD技术综合实践：通过该课程的教学，使学生掌握CAD软件在模具设计、分析、加工过程中的应用能力与应用技巧，主要教学内容包括分模软件工具的应用、模具2D结构图的设计、模具3D 拆模、模具结构项目评审等内容。

模具数控加工：课程以模具的数控加工流程为导向，以模具标准件制造、模具型腔制造等工作项目为主线将数控车、数控铣、电加工的加工工艺与方法整合起来，建立了数控工艺完整的实训课程，教学内容包括安全生产教育、模具型腔制造（数控铣、电加工）、数控产品检测等内容，以企业产品制造标准和劳动部数控操作工、数控编程员技能要求为考核标准进行校企联合考核。

八、毕业条件

本专业学生须同时满足到以下条件方可毕业，具体是：

（一）关于课程与学分的相应规定

修完规定课程并考核合格，获取110个学分（其中创新创业活动学分10分）

（二）关于公共技术（技能）证书和职业资格证书的相关规定获得CAD/CAM技能等级证书、模具设计师、UG（或Pro/E）应用工程师、模具工等从业资格证书中的一种。

九、附件

（一）学时学分分配表

学时学分分配表

注：①A为课程总学时，A=公共课学时+专业课学时+拓展课学时。②B为课程总学分，B=公共课学分+专业课学分+拓展课学分。

（二）学期周数分配表

三年制高职专业学期周数分配表

（五）创新创业活动学分安排表

注：综合能力提升项目含在市级以上媒体获得表彰或表扬、驾照、大学英语4级及以上、发表论文、国家级等级证书或行业证书（职业资格证书要求的除外）、大学生创业等。科技创新含大学生科技创新计划立项、专利（或软件著作权）、参加产品设计或科技创新活动。

（六）人才培养方案的必要说明

要求。

鉴于数控加工、设计类实训设备数量问题，涉及到实训或实验教学课程，需要进行分批教学，分批教学原则上由2名教师各承担一批，实训教学周课时不超过20课时（分2批教学，周课时40，每天8课时，上下午各4课时，超过20课时难以安排教学）。实训课考核原则上要求一人一机，教考分离，或以技能鉴定代替技能考核。塑料模具制造和模具制造综合实践类课程需要结合华宝教学工厂进行分配交替进行授课。考核方式采用课程与企业实际相结合方式进行。

3.专业教学改革思路及工学结合措施。

(1)创新“教学工厂”的管理制度与运行机制

●探索“教学工厂”的管理制度与合作模式。

●探索与实践“教学工厂”运行机制。

(2)构建模具设计与制造专业综合实践课程体系

●构建多层次的综合实践课程体系。

●建立不同阶段的综合实践项目标准、项目方案，完善综合项

目的过程考核和结果考核相结合的课程考核评价体系。

(3)实践“教学工厂”模式的教学方法和手段

●创新“学生作品”评审制，提高学生对知识和技能的应用能