2021年级模具设计与制造专业人才培养方案(中职)

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模具方向2年制培养方案(定稿)

机械制造与自动化专业人才培养方案（模具设计与制造方向）一、专业名称与代码机械制造与自动化 [专业代码:580102]二、招生对象与学制1．招生对象：中职毕业生2．学制：2年三、专业培养目标本专业以服务东莞、辐射珠三角、面向广东省经济社会发展为宗旨，培养面向机电产业与行业，适应于机电企业的模具设计、模具零件加工、机电设备销售等工作岗位需要，具有模具结构CAD设计、数控编程与操作和模具装配等能力，符合产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

四、职业能力（一）能力与素质总体要求1．职业素质1）具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；2）具备一定的工程计算、英语应用和计算机应用能力，有较强的自学能力；3）具有一定分析问题、解决问题方法和能力；4）自觉遵守行业法规和职业规范，有较高的职业道德水准；5）有良好的团队协作精神和人际沟通能力；6）具有较强的安全生产、质量控制和生产成本控制等意识。

2．基本专业能力1）掌握常用检测仪器、仪表的使用技能，具备机械零件测绘能力；2）具有本专业所必需的机械识图、绘图、设计计算能力；3）机械设备和零件材料的选择能力。

3．专业核心能力1）会应用pro/E、UG等CAD/CAM软件进行注塑模、冲压模的设计；2）具备数控机床的手工编程和自动编程能力；3）掌握线切割、火花机电加工和磨床等加工操作能力；4）具备注塑模、冲压模的装配和修复能力；5）掌握模具零件加工质量和模具材料性能的检测能力。

（二）岗位描述（三）典型工作任务及其工作过程量具，水、气、油路孔、吹干净堵头。

五、专业主干课程描述1．课程名称：塑料制品及成型模具设计开设学期：第2学期课程目标：1）使学生明确塑料成型基本原理、工艺方法；2）掌握常用塑料成型模具的结构特点、设计理论和设计方法；3）培养学生从事编制塑料成型工艺、设计中等复杂程度的塑料成型模具，编写模具制造工艺规程的能力。

课程主要内容：1）塑料成型的基本原理、塑料种类与成型特性；2）塑料成型工艺基础、塑料制品的设计原则；3）注塑模具的分类及结构组成，注射模具的典型结构，注射模具与注塑机的关系；4）注塑成型工艺与原理，浇注系统与排溢系统的设计；成型零件的设计，合模导向机构的设计，推出机构的设计，侧向分型与抽芯机构的设计，温度调节系统等。

模具相关的年度总结(3篇)

第1篇一、前言模具行业作为制造业的重要基础，其发展水平直接影响着我国制造业的整体竞争力。

在过去的一年里，我国模具行业在技术创新、产业升级、市场拓展等方面取得了显著成果。

本文将对2021年度我国模具行业的发展情况进行总结，以期为行业未来的发展提供有益借鉴。

二、技术创新与产业升级1. 技术创新成果丰硕2021年，我国模具行业在技术创新方面取得了丰硕的成果。

主要表现在以下几个方面：（1）模具材料研发取得突破。

新型模具材料不断涌现，如高性能钢、高性能铝合金、复合材料等，提高了模具的精度、耐磨性和使用寿命。

（2）模具加工技术不断进步。

高速、高精度、高柔性加工技术得到广泛应用，提高了模具加工效率和质量。

（3）模具设计软件不断完善。

三维设计、仿真分析、数字化制造等技术在模具设计中的应用日益广泛，提高了模具设计的智能化水平。

2. 产业升级步伐加快随着我国制造业的转型升级，模具行业也加快了产业升级步伐。

主要体现在以下几个方面：（1）产业结构调整。

传统模具制造企业向高端模具制造转型，提高了产品附加值和市场竞争力。

（2）产业链整合。

模具产业链上下游企业加强合作，形成了完整的产业链体系。

（3）智能制造应用。

智能制造技术在模具行业的应用不断深入，提高了生产效率和产品质量。

三、市场拓展与国际化1. 市场需求旺盛2021年，我国模具市场需求旺盛，主要表现在以下几个方面：（1）汽车、家电、电子等行业对模具的需求持续增长。

（2）新能源汽车、5G通信等新兴产业对模具的需求不断上升。

（3）模具出口市场保持稳定增长。

2. 国际化水平提高我国模具行业在国际市场上的地位不断提高，主要表现在以下几个方面：（1）产品质量和品牌影响力提升。

我国模具产品在国际市场上的竞争力不断增强。

（2）国际合作与交流加强。

我国模具企业与国外企业开展技术合作、产能合作等，促进了产业升级。

（3）海外市场拓展。

我国模具企业积极开拓海外市场，实现了全球化布局。

四、存在问题与挑战1. 技术创新能力不足尽管我国模具行业在技术创新方面取得了一定成果，但与发达国家相比，我国模具企业在技术创新能力方面仍存在较大差距。

模具设计与制造专业建设方案

宜宾职业技术学院模具设计与制造专业建设方案项目组组长：李恩田杨明（五粮液普什集团模具公司总经理）成员：闫庆禹（五粮液普什集团模具公司技术部长）陈方周（宜宾力源电机有限公司技术部长）陈军（宜宾商业职业中等专业学校机电专业部主任）贺大松阳彦雄袁永富唐永艳杨宇郭晟曾欣刘存平刘光虎罗宗平张锐丽刘勇赖啸宋宁一、行业背景与人才需求分析1、背景分析模具工业是国家的重要支柱产业，是工业生产的基础工艺装备，被称为“工业之母”。

我国模具工业从起步到飞跃发展，历经了半个多世纪，近几年来，我国模具技术有了很大发展，模具水平有了较大提高，模具CAD/CAM/CAE及先进制造技术的应用越来越普及，模具向着大型、精密、复杂、高效和长寿命的方向发展。

模具及精密制造产业是宜宾市的重点发展产业。

根据国家科技部国科函高[2011]3号文件，“宜宾市国家精密模具与特种材料集成制造高新技术产业化基地”被确认为国家高新技术产业化基地，是全国被认定的22家国家高新技术产业化基地中唯一以发展精密模具和特种材料集成制造为主的高新技术产业化基地。

宜宾市“十二五”规划指出：做大做强优势产业“机械装备制造产业”，充分发挥五粮液普什集团（含普什模具、普什重机等）等机械制造企业综合配套能力强的优势，形成全省乃至西部重要的装备制造中心，到2015年，宜宾精密模具及机械装备制造业产值达到年产500亿（2010年为92.6亿），对模具高端技能型专门人才的需求十分旺盛。

2、人才需求分析宜宾地区精密模具设计与制造类技能应用人才紧缺。

随着宜宾国家精密模具与特种材料集成制造高新技术产业化基地建设的逐步展开，以及宜宾以五粮液集团普什模具有限公司为首的模具产业集群的发展，本地区对于精密模具设计与制造相关岗位的模具类高技能应用型人才的需求急增，而宜宾地处川滇黔结合部的地域特点，决定了该专业需求的人才主要依靠本地培养。

因此，培养一批稳定的模具高端技能型专门人才成了首要解决的问题，加强我院模具设计与制造专业的建设也就成了首选。

模具设计与制造专业实训课程标准

模具设计与制造专业实训课程标准根据教育部“中等职业学校模具设计与制造专业教学指导方案”、我校“模具设计与制造专业人才培养方案”和“国家职业技能鉴定标准”，结合我校学生和实训设备设施条件，制定本课程标准。

突出了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化教学理念。

一、实训的性质和目的实践性教学是培养具有综合职业能力的应用型人才的重要教学环节，也是训练学生岗位职业能力的关键。

为此，我们以能力培养为目标，加强实践环节，提高实践教学的课时比例，做到实践教学三年不间断，校内加强操作能力训练，校外与企业挂钩建立实习基地，在专业知识学习过程中，加强综合训练和综合考核。

模具设计与制造专业是我校为社会培养技术工人的重点专业，为提高职业教育的专业性和突出职业技能培养，围绕专业实践性教学环节，我们倡导“先会后懂再提高”的教学理念，从改革实践教学体系入手，按培养符合社会需要的职业能力作为组织教学的出发点、教学过程的主线、质量考核的主要标准。

二、实训教学安排表三、实训模块设置说明1、模具钳工本模块是学生在具备相关理论专业知识的前提下，以实训动手操作为目标，强化专业技能综合训练。

使学生具备机械类中职学生应该掌握的基本知识、划线、锉削、锯削、孔加工、攻套螺纹、锉配等加工技术和简单冲裁模制作、调试技术，同时也能掌握工量具和设备的维护、保养和调整，并且能对一些常见典型零件的加工工艺步骤有所了解，具备本专业中级技术人才所必备的理论、实训基本知识和技能。

同时培养学生的质量意识、团队意识和工作敬业意识，为他们将来步入社会就业打下了一个良好的基础。

根据我校实际情况而制订的初级、中级钳工实训教学计划，在基本保证知识连贯性的基础上，着眼于技能操作，力求精炼浓缩，突出针对性、典型性、实用性。

学生在具备一定的机械制图、机械基础、公差与配合，金属材料与热处理基础知识后，能在较短时间内掌握好考核鉴定的知识要求和技能要求。

2、普通车工本模块是学生在具备一定理论专业知识的前提下，以实训动手操作机床加工零件为目标，强化专业技能综合训练。

模具专业中职与高职衔接的新模式探索

快速发展。
模具行业今后的发展趋势是大型化．具的精度将越来越高，具的技模模术含量将不断提高，、中高档模具的比例将不断增大．这些因素都将对模具行业人才的要求越来越高。机械类的三校生（职高、中专、校生），多人从事与技中很模具相关的行业．并且有进一步深造和提高的愿望。但是长期以来．于我国职业教由育管理体制条块分割，导致对中、高等职业教育缺乏统筹管理．致使在中、职衔接中高出现了如培养目标、业设立、学内容、专教课程设置等一系列问题。针对上述问题，结合我校实际情况。以两年制模具专业学生为研究对象．对模具专业中职与高职衔接问题进行探索和研究。
展．东省作为我国改革开放较早的省广份．济发展一直走在全国的前列。广经东省制造业发达．而模具是制造业的基
础工艺装备。近年来，省汽车工业、广东家用电器工业、电子与通讯工业等行业的快速发展．促进了广东省模具工业的
直面现实，极进取，折不饶，中总结经验教训，新寻求积百从重求职目标。建立完善的实习基地．极拓展就业市场利用独立学院积规模相对较小、费较充足的优势．力加强实习基地建设，经大增加实习教学比例，高学生的实践能力，强与用人单位的沟提加通。实习基地一方面能够通过信息反馈，进独立学院的内部改

高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析——以湖南电气职业技术学院为例

校模具专业的毕业生找不到合适的工作。究其原因，这在很大程度上跟学校采用学科式教学体系有关。为了解决模具企业招人难和模具专业毕业生就业难的双重困局，必须对传统的课程体系、教学内容和教学模式进行彻底改革。湖南电气职业技术学院（以下简称 “ 校” 我）引近１来，我国模具工业快速发展，对高素质进的是基于工作过程的课程设计与开发体系，其开０年技能型人才供不应求。而现实是，一方面企业高薪聘发思路为：“ 职业岗位调研一典型工作任务分析一划请不到适合的实用型人才，另一方面大量的高职院分行动领域一转化学习领域一学习情境设计一教学
一
岗位群调研
参加工作３５年后，经过自学和企业培训可以从事的 — 岗位。而只有极少数的学生在参加工作后经过５ —１０年的知识积累和不断地学习才可以从事 “ 模具设计师 ”这一岗位。上图的岗位群同时也体现了模具企业员工的个人成长轨迹，相应地对员工的职业能力的要求也越来越高。
９ＥＯＣＥ坛ＡＲＲＲＨ论Ｉ酬
职时业空
２年月０１ｌ２１
高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析
以湖南电气职业技术学院为例
吕小艳罗佳李芳
（湖南电气职业技术学院，湖南湘潭４１１１０）１
摘要：结合最新职教理念和长株潭地区模具企业实际生产过程，对模具行业岗位群及工作任务进行了分析，确定了各岗位的职业能力，以期为商职模具设计与制造专业的课程体系改革和建设提供参考。关键词：模具；岗位群；职业能力；工作过程

模具设计与制造专业核心课程标准

模具设计与制造专业核心课程标准《模具制造技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校模具设计与制造专业的一门主干专业课程。

课程任务是使学生具备所必需的模具制造技术的基本知识和技能: 具备处理模具制造中一般工艺技术问题的初步能力 :能适应模具制造技术的发展 ,具备继续学习和继续提高的初步能力。

二、课时、学分72学时、6学分三、课程目标本课程的教学目标是：培养学生具有模具零件加工方法及模具装配的基本知识和技能, 了解现代模具制造技术的发展动向，初步形成应用现代模具制造技术解决生产实际问题的能力，并在教学过程中，进行适当的思想教育和职业道德教育。

四、课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成模具制造为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容有职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计课程中，还根据几个典型模具的制造为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

3、依据工作任务完成的需要、中等职业学校学生的特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式的”设计要求确定课程的知识、技能等内容。

4、依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

五、课程项目设计（内容与要求）课程模块项目名称知识目标技能目标学时模块一模具零件机械加工项目一：模架组成零件的加工1、初步掌握导柱、导套、模座( 板 ) 的加工工艺。

2、了解其他模具结构零件的加工方法。

具备根据模具零件正确选择加工方法、工艺装备并制定其工艺规程的初步能力。

4项目二：冲裁凸模的加工1、了解圆形凸模及非圆形凸模的加工方法。

中职学校模具专业教学改革论文

浅谈中职学校模具专业教学的改革摘要：当前模具专业课程内容繁杂，实践性强，但是中职学校的传统教育模式对模具专业的教学具有局限性。

本文对当前的模具教学方式、模具专业发展进行一定的探讨，结合我校的模具设计与制造专业教学进行一定的研究，给出教师队伍建设应向双师型教师发展，教学模式走向一体化、多元化的模式，并分析中职学校模具设计与制造专业教学改革的具体方法，探索了中职学校模具专业教学的新模式。

关键字：模具专业教学改革1、前言近年来我国模具行业的发展非常迅速，但模具从业人员仍然存在一些问题，适应不了模具行业发展的需求，目前尤其紧缺的是高素质的技术工人。

这些因素都将对模具行业人才的要求越来越高，但是长期以来，由于我国职业教育在如培养目标、专业设立、教学内容、课程设置存在滞后于市场需求等一系列问题。

因此必须把提高质量作为重点，加快该专业的建设和改革，改变传统的人才培养模式。

2、传统教育模式对模具专业教学的局限性2.1传统教学体系的限制一般中职教育教学模式结构多为：文化基础课、专业基础课、专业课的结构进行教学。

我校模具设计与制造的课程体系安排也是按照以上的结构流程开展的。

在强调理论的基础上针对中职学生的就业导向，设置了实训课，其中包括：普车实训、钳工实训、模具加工实训、数铣实训、数车实训等，以增加学生的动手能力。

我校采用的是理论教学与实训教学并行的方法进行教学，两者间的重要性更倾向于实训课。

但是如何把两者有效的结合起来，直至做到一体化教学才是最关键的问题。

另外理论与实训的结合当然需要的师资力量也划分了两派，对于未来的模具人才而言设计人才需要懂得加工原理，加工人才又需要理解设计人员的设计理念，所以推行一体化教学尤为必要，所以对教师的素质、培养、推进也是一个鞭策，产生共振的最合理就是双师型一体化教学。

2.2教学模式单一化我校现在采用的教学管理方式是班级授课制，以班级为单位，根据教学大纲制定教学计划，根据教学计划进行授课。

论高职模具专业模具设计能力的培养

育教学研究。
专业建设
ＣｕｒｉｕｌｒａＤｅｖｌｐｍｅｎｄＩｏｅｍｅｎｃｅｏｔａｎｍｐｒｖｔ
【张廷海，秦超．高等院校国际商务专业人才培养模式研３］
参考文献：究［．论坛，０９（）Ｊ市场】２０，６．
・
专业建设・
ＪｕｌｆｕａＰＩｅｈｉＯｒＩｈｏｔｃａＯＷｒｙｃｒｒｌｌ
论高职模具专业模具设计能力的培养
韩森和
（武汉职业技术学院机电工程学院，湖北武汉４０７）３０４
摘
要：高职模具专业“ 从两会一懂” 的培养目标入手，明确了高职模具专业模具设计能力培养的
人才［２１。
二、模具设计岗位及其职业能力分析
在企业中，具生产通常涉及到模具设计、具模模制造、模修调及产品生产等工作岗位，岗位应用试各
现今职业教育特别关注在就业导向的职业教育大目标下人的可持续发展问题，就高职模具专业人
高技能型人才是国家核心竞争力的重要体现．是建设创新型国家的重要因素，是人才强国的重要支撑。虽然高职和中职都在培养模具设计与制造方面的技能型人才，总体来说，职模具专业是培养但中以模具制造及模具产品生产为主的一线操作技能型人才为主，一般只需要了解模具设计的一些基本知识，培养高素质并注重应用策略的高技能型人才．而是高职教育的定位，模具设计能力是高职模具专业不可或缺的培养目标【ｌ】。由于各种先进的设备和模具ＣＡＤ／ＡＭ／ＡＥ技ＣＣ术及逆向工程并行工程、捷制造、拟技术已经、敏虚

中职生职业生涯规划书(通用10篇)

中职生职业生涯规划书（通用10篇）中职生职业生涯规划书（通用10篇）1__摘要：职业生涯规划教育的功能和内容不足。

大多数中等职业学校的职业指导工作主要是围绕毕业生展开的，对学生气质内涵的分析、就业观和价值取向的引导、自我兴趣及性格特长的探索、自我能力及自信心的培养以及人际交往能力、团队合作精神的培养等方面是欠缺的。

关键词：中职生职业生涯规划1目前中职生职业生涯规划教育的现状1.1教育对象的分析。

尽管国家大力提倡发展职业教育，但目前来看中职学校的生源情况却令人不是十分乐观。

大部分学生择进职校的初衷很盲目，76％的学生是因为“成绩不好、考不上普通高中”，10％的学生是为了“毕业后能尽快地找到工作”，而真正为“掌握一种技能”而进职校的学生仅为8％，还有6％的学生根本不想学，是父母不想让孩子过早的走入社会“逼”着上职校的。

这部分学生普遍存在基础薄弱，学习兴趣不强，自我约束能力差，学习的积极性、主动性不够，对自己学习目标不明确，对自己所学专业缺乏应有的认识，对自己缺乏合理的认知，对自己的未来与前途缺乏必要的信心的特点。

1.2中职生生涯规划的现状。

职业生涯规划(career planning)，起源于20世纪初的美国，20世纪90年代中期从欧美国家传入我国。

教育部从中职学校实际出发，在将职业生涯规划列为中等职业学校德育课必修内容，《职业生涯规划》被确立为一门独立设置的德育必修课，对秋季入学的新生实施教育。

因此关于中职生的职业生涯规划在我国可以说是刚刚起步，一切还都处于探索阶段。

尽管为了帮助中职生就业，各学校也采取了不少措施，如开设了就业指导讲座，开展了就业指导咨询活动等，但大多停留在有关面试经验介绍的层面，而未触及整个职业生涯的规划。

在中职学校中从事职业指导工作的大多数是由思想政治教育课教师来担当，还有一些是从事学生招生就业的行政人员，他们几乎没有受过专业训练，而一些教师本身就缺乏对职业生涯规划的深入了解与研究，缺少对新知识、新信息、新工艺、新规范的了解，本身又大多是直接从“大学门”进“学校门”，可以说是没有在企业、商场上进行专业工作和商场创业磨砺的实践经历的，教学中往往不能将市场对专业能力的要求与职业生涯规划的教学紧密结合起来，致使他们对学生的职业生涯规划指导性不强，指导质量不高，导致无法开展诸如学生求职心理辅导、职业咨询和职业倾向度测试等个性化的求职指导，及相关职业测评工具的的使用和测试报告的解读，使教学效果大打折扣。

中职生职业生涯规划书(三篇)

中职生职业生涯规划书(三篇)中职生职业生涯规划书一引言作为一个中职生，我们更早一步地规划未来，制定目标，为自己即将踏出社会作铺垫。

在这个时候，如果对自己的目标不清晰，就好像上司说随时裁员，微软离破产永远只有半年，医院告诉家属病人可能随时醒来，又可能永远不醒。

未来一片迷雾，让人心里永远定不下心神，又怎么能好好学习好好工作呢?由此看来，制定职业规划对于我们中职生来说有多么重要与不平常啊。

现在这个社会，职业规划必不可少，现在的学习是为了将来的生活，为了未来能在社会中安稳地生存，只有试着为自己拟定一份职业规划，才能将来在社会上立足时不慌不忙，冷静地照着自己设计好的路线走，不必愚蠢地浪费时间，。

中国是个人口拥挤的大国，就业难是个普遍的难题，若此时不为自己先布置好前程，又怎么能到时再社会上占据一席之地?因此，我在此为自己写一份职业规划书，设定目标，才有动力。

自我认知经过对自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未来，于是，我写下了如下的职业规划书：职业兴趣人的一生中，理想总会随着思想的成熟而变化。

从很小的时候开始，我就拥有了许多理想，但小时候的离奇梦想，又怎能搬到现实当中来，所以，经过深思熟虑后，我下了决心，选定了一个明确的目标——平面设计师。

我喜欢绘画与计算机，从小就喜欢设计各种各样稀奇古怪的东西，我相信，我的兴趣爱好能够成就我的职业，因为这便是我的职业理想，我热爱它。

我现在是一个平面设计专业一年级的在校读书的中职生，正在初步学习素描和计算机，下个学期，将开始学习我期待已久的平面广告设计课程，我将一丝不苟，专心致志地学习，不荒废时间，定要为将来打好基础，做一个优秀且出色的平面设计师。

毕业后在深圳找一份设计师的工作，实现自己的终极目标，开始新生活。

在这一学期的学习中，对这个专业的专业课，我学习到了很多，素描我正在一点一点进步，photoshop和专业考证我也正在积极地利用星期六日练习与熟悉。

高职模具设计与制造专业人才培养初探

高职模具设计与制造专业人才培养初探[摘要]本文通过分析高职模具专业职业岗位及职业技能，重点探讨了高职模具设计与制造专业人才培养方案制订及人才培养模式问题。

[关键词]模具设计模具制造人才培养引言模具是工业生产中不可或缺的特殊基础装备，在汽车、电机、电器、家电、等产品中，70～90%的零件都要依靠模具成形。

目前我国模具行业的发展水平和国外特别是欧美发达国家的发展水平还存在很大差距，其中最重要的因素之一是模具专业人才综合素质不高而且数量不足。

因此如何培养高素质应用型模具设计与制造专业人才已成为一个亟待解决的问题。

人才培养是一个系统工程，人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提。

因此人才培工程第一步就是制定合理的人才培养方案。

我院模具专业根据国家高职教育办学思路及学院的办学思想定位，确定了“理论够用，注重技能”的人才培养模式。

本文结合我院模具专业建设谈谈高职院校模具专业人才培养方案修订问题。

一、确定模具专业职业岗位群我院模具专业毕业生主要就业区域为北部湾及珠三角。

通过调研，确立模具人才专业就业岗位群为：模具设计员、模具制造工艺员、数控机床操作工、模具装配调试工等。

二、确定模具专业人才职业能力根据高职模具专业职业岗位群需要，分析职业岗位对职业技能的需求如图1所示。

最终确定高职模具专业人才培养技能综合为：模具设计与模具制造二大模块技能。

三、确立正确人才培养目标高职模具专业人才培养目标的确立过程可依据图2所示。

确立人才培养目标，目的是确立培养什么样的人才。

高职教育的高等教育属性与中职教育存在根本区别，另一方面高职教育明确的职业价值取向和职业特征又和本科教育区别开来。

高职模具专业人才培养目标如果定位不准确，整个培养方案就会出现原则性错误。

根据国家对高职人才教育目标及要求，以及模具专业岗位群业务规格要求，确立了高职模具专业人才培养目标为：拥护党的基本路线，适应现代化生产和管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握模具设计与制造专业必备的基础理论和专门知识，有创新意识，具备较强的专业技能和工作能力，能运用模具技术和相关工程技术、软件工具，从事成形工艺与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具制造设备操作和模具项目生产组织与管理的高等技术应用性人才。

中职学校专业群建设方案

中职学校专业群建设方案一、背景与目标中等职业学校是为培养适应社会需求的技术技能型和应用型人才而设立的，其教学目标主要是培养学生的职业技能，使其具备就业能力。

然而，当前许多中职学校在专业设置上存在重复、单一等问题，无法满足不同行业的就业需求。

因此，为了提高中职学校培养的人才质量和社会认可度，确保学生的就业竞争力，有必要推动中职学校专业群建设。

该建设方案旨在优化中职学校专业设置，促进学校与产业的深度融合，提升学生就业能力和个人综合素质。

二、建设内容1.专业群确定：根据当地经济发展需求和产业结构，结合社会调查和专家评估，确定适应性强、就业前景好、且与当地重点产业相关的专业群。

比如，机械类专业群、电子信息类专业群、汽车类专业群等。

2.专业群设置：在每个专业群下，设置多个相关专业，以满足不同学生的职业需求和个人兴趣。

例如，在机械类专业群下，可以设置机械制造、模具设计与制造、自动化设备维修等专业。

3.课程体系优化：根据专业群的需求，对课程进行优化和调整，增加实践环节，加强专业技能训练。

在课程设置上注重理论与实践的结合，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

4.师资建设：加强学校与产业界的沟通合作，引进行业专家充实教师队伍。

通过聘请企业技术专家、行业高级工程师等参与教学活动，提高教师的专业素养和实践经验。

5.实践基地建设：与相关企事业单位合作，建立实践基地，为学生提供实习和就业机会。

通过实践基地实训，让学生接触实际工作环境，增加实践经验，并获得真实的工作技能。

6.专业竞赛活动：鼓励学生参加各类专业竞赛，提高专业技能水平，并增加就业竞争力。

学校可以组织校内外专业技能比赛，提供培训和指导，激发学生的学习动力和创新意识。

三、实施方案1.成立专业群建设领导小组：学校根据需要，成立专门的领导小组负责专业群建设，确保方案的顺利实施。

2.编制专业群建设规划：由领导小组负责编制专业群建设规划，包括专业群设置、课程体系和实践基地建设等内容，并制定具体的实施计划和时间表。

中职模具设计与制造专业建设与教学改革探讨

ＡｂｔａｔＩｒｄｈｏｐｉｒａｅｐｅｆｅｏｄｒｎｎｏｒｆｓｉｎｌｋｌ，ｎｔｈｎ ’ｒｐｄｄｖｌｐｓｃ：ｎｇａｅｓｏｌｒｙｔｔｉｐｏｌｏｃｎａｙａｄｕｉｒｏｅｓａｓｉｓａｄｈｉａｉｅｅ－ｒｃｍａｏｒｎｓｊｐｏｌｗｉＣＳａｏｍｅｔｆｌｉｄｓｙａｄａｊｓｎｆｈｒｅｅｏｏｒｃｒ．ｈｑｉｍｅｔｅｏｓｉｈｒＳｈｏｓａｅｏｌｏｎｍｏｄｎｕｔｎｄｕｔｔｔｅｋｔｃｎｍｙｓｕｔｅＴｅｅｕｒｎｃｍｅｇｅ．ｏｓｏｌｈｖｋｏｒｍｅｏｍａｔｕｒｅｂｈｃｔｏ
进行努力：
调查，分考虑人才培养目标、充学生接受能力和参考本课程的教学大纲，同类各版本的教材进行分析比较，对提前３５．
个月选出具有学科先进性、想性和适用性的与课程相关思的教材及教学参考书等，附上教材选用的适用性分析报并
告上交教研室，以备学院教材征订组织提前获取下学期教
分析了中职模具设计与制造专业的建设，并对中职模具设计与制造专业教学改革提出自己
的一些看法。
关键词：中职模具设计与制造专业建设教学改革
中图分类号：Ｇ３．１Ｔ３０４文献标识码：Ａ文章编号：０７８２（０８０．０１２１０．３０２０）５０９．０
ｉｈｅｉｎａｄｍａｕａｔｒｌａｈｎｂｉｆｎｌｚｅｍｏｄｄｓｇｄｍａｕａｔｒｎ，ｎｕｒｒｉｏｉｗｓｎｔｅｄｓｎｎｆｃｕｅｍｏｄｔｃｉｇ，ｒｌａａｙｅｔｌｅｉｎａｎｆｃｕｉｇａｄｐｔｗａｄｈｓｗｎｖｅ．ｇｅｅｙｈｎｏｆ

对“3+2”中高职模具专业课程体系衔接问题的思考

机械制图１ｏｏ机械设计基础５４专业基础课公差与测量技术３６
ＡＵＴ０ＣＡＤ５６
展中一种学制模式，而中、高职衔接的核心是课程体系的
衔接。广东省作为一个模具产业大省，试点招生的专业在
机械制造技术４４机械制造技术５６液压与气动技术３６液压与气动技术５６数控加工工艺与编程５数控加工工艺与编程６２４
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通知》广东省１，５所高职院校承接了“＋ ” 三年中职，３２（通过对口自主招生考试．再学两年高职，毕业拿到高职大专文凭）、中高职衔接对１自主招生试点工作。经过两年的２１
试点推广，３２中、 “ ＋ ” 高职的衔接发展，成为职业教育发已
才实施计划调研时，经初步统计，我省中高职院校模具专业的课程和教学内容重复率高达３％以上。根据２０年Ｏ０８
教育部的职业院校制造业人才培养工程，分析比较我校

（） “ ＋ ” 口自主招生的中、职院校的模具专－对３２对高业课程体系衔接理论研究薄弱。从现有的研究成果看，主要是侧重于职业教育人才培养目标、课程目标、课程模式、国外课程模式的比较研究，中、职的衔接研究较对高
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专业核心课
冲压模具设计与成型工艺

中职职业规划范文模板3篇(中职生三年职业规划范文模板)

中职职业规划范文模板3篇(中职生三年职业规划范文模板)下面是收集的中职职业规划3篇(中职生三年职业规划)，以供借鉴。

中职职业规划1转眼间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。

上中专以后，我觉得自己成熟了很多，能够比较现实地思考问题。

尽管现在我还有许多想法，但我意识到了梦想。

作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充实精彩，再不能一日一日的消磨时光了。

中专是我们进入社会的中转站。

在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业知识、学好如何为人处世，来面对现实的社会。

职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。

一、引言这个竞争激烈的社会，作为新时代的中专生，就应该对社会有一个清醒的环境等等。

对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

二、认识自我1、我叫xxx，来自揭阳普宁，今年18岁。

我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。

自小家庭并不富裕，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。

2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。

3、我的兴趣爱好比效广泛，特别是在文艺方面的才能比较多。

例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平时业余时间的爱好。

但是我的理科类却不怎样理想，不过我既然选择模具这方面就要灵活的运用，并且掌握这方面的知识。

4、我在模具这方面有比较扎实的基础，平时在钳工，模具组装方面多次实践，累积经验。

不过还要多熟练做好这方面的筑固，在其它cad制图，pore软件也有一定的基础知识，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，平时也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我打算在这方面做好各方面的运用知识，并且进入更深层次去了解它。

5、我的座右铭是：古月到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。

三、职业道德素质1、我已具备的职业道德素质：我虽然不是最高尚的人，但是我有诚实守信的道德。

2023年中专职业规划范文合集十篇

2023年中专职业规划范文合集十篇中专职业规划篇1一、职业中专院校引导学生进行职业生涯规划的重要意义学生在职业中专院校学习期间，所接受的教育是较为全面的，然而在激烈的社会竞争环境下，学生只有做好职业生涯规划才能有效地适应社会的发展。

以下就是笔者对职业中专院校学生进行职业生涯规划的重要意义的思考。

1.职业生涯规划对于提升职业中专院校人才培养的质量有重要作用在如今的社会，大部分大学生均面临着较大的就业压力，而职业中专院校毕业的学生更是对此。

职业中专院校教学过程中过分注重学生的技能培训，只是让学生知道要做什么，需要怎么做，却没有引导学生思考为什么这样做。

故而职业生涯规划的开展能很好地让学生进行自我剖析与规划，从而进行自我提高的活动，这对于提升人才质量有着重要的促进作用。

2.职业生涯规划对于提高学生学习动力有着重要作用大部分职业中专院校毕业的学生都不知道自己能做什么、要做什么，对未来感到迷茫。

因此，开展职业生涯规划，不但可以让学生有效地掌握专业知识，同时能够让学生从自己的性格、兴趣、特长、能力、思想水平等方面认识自己，从而树立适合自己的目标，从根本上激发自己的学习动力。

3.职业生涯规划对于学生全面发展有着重要作用职业生涯规划最重要的目的就是培养学生积极的学习态度与认识自我的能力，使学生依据时代的发展、社会的需求树立科学合理的职业目标。

故而，只有让学生做好职业生涯规划，才能促使学生在今后的发展中不断地强化自身的竞争力，从而实现全面发展。

二、强化职业中专学生职业规划教育，提高学生就业质量1.深入新生素质教育课程，展开职业生涯启蒙教育对于刚进入学校的学生而言，职业中专院校可以建立贯穿新生的教育体系，促使学生在学期伊始就能对职业生涯规划有一定的认识。

对此，笔者认为在对学生进行职业生涯规划教学中，可加入全面的专业介绍、名师讲座等方式，让学生对自己今后的职业规划有一定的了解。

2.以创新创业教育为基础，构建职业规划实践平台职业中专院校对于学生的教育、理论、实践相辅相成。

中等职业学校《模具设计与制造》专业体系整体改革方案的探索和实践的结题报告

中等职业学校《模具设计与制造》专业体系整体改革方案的探索和实践的结题报告——适应企业要求，深化专业体系改革叶良汉前言我校在中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的指导下，深入研究21世纪我市经济、科技和社会发展对职业技术教育人才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力结构的需求情况，定位模具设计与制造专业中等技术人才的培养目标和人才规格，积极开展专业体系改革工作，经市教委审核批准立项“中职技校模具专业开设与企业相适应的探索研究”的课题研究为契机，确定“模具设计与制造”专业为专业体系改革试点专业。

学校领导重视，以该专业为起点，以点带面，推动其它专业改革工作的开展，全面深化教育教学改革，贯彻落实职教培养目标，提高办学效益。

一．专业体系整体优化的意义我校机械类专业，有二十多年的发展历史，模具专业又是台州市最早办学的学校之一。

近年来，教师们感到专业老化，课程设置落后，知识体系陈旧，技能结构跟不上时代要求。

这样的专业是培养不出下世纪所需要的有用人才的，随着市场经济结构的调整，模具加工行业正向着快速、经济、精密、智能等多元化方向发展，这势必对职业教育的专业建设和发展以及人才培养等方面提出新的要求。

经过分析讨论，教师们产生了危机感，有了改造旧的专业体系的紧迫感。

建立一个面向二十一世纪所需的新的课程体系迫在眉睫。

二、开展专业市场的调研，了解我市模具工业现状（一）、开展专业市场的调研工作。

（后附：模具设计与制造专业企业市场调查报告）课题小组于2003.2~2003.5以走访、座谈、填写问卷和网上投票问卷调查等形式开展对本市企业、各职业学校现状和毕业生跟踪调查。

我们走访了几十家企事业单位，如浙江模具厂，黄岩模具二厂，台州广盛电子有限公司，临海中等职业中专等，分别与人事部门的负责人、模具加工车间主任、技术人员、操作工人、毕业生等不同层次的人员接触调查，以此作为本次中职学校模具设计与制造专业整体改革的依据。