山羊过独木桥作文指导

• 1．行为合理。规则只是以一方过桥的人数多少 来决定胜负，并没有说胜利的取得是以对方的损 失为前提。所以，那对选手的行为只是不合“习 惯”，但并未违背规则。
• 2．行为不合理。既然是比赛，它的乐趣就是有 输赢。如果选手都像那对选手一样，那还有输赢 吗？没有输赢，比赛还有什么意义？
• 比赛有比赛的规则，既然比赛要求“突破对方阻 拦”，那没有阻拦就是不合规则。
没有按习惯使对方落桥，而是相拥换
位双双通过，这种做法引发争议。
6••2020/10/16
• 通过N个角度（情况、事物、人、人的话 ……）的对比，定下写作对象：
定 •
对象—— 过去通过竞争击落对手
获胜，新情况出现合作双赢获胜，旧新
的对比下，我们。
7••2020/10/16
• 我在6月8号下午5点多拿到试题时，还未见 到任何考卷时就写了一篇博文《2014年新课 标高考作文题目评析》，说“感觉考生最容易 从选手的角度立意，那就是‘合作共赢’”，但 我认为“这样的立意基本上是在伦理道德层面 进行思考，从这样的角度立意其实是没有真 正学会独立思考”。“如果考生能摆脱伦理道 德的眼光，而从哲理思辨的层面来思考问题”
山羊过独木桥作文指导
2••2020/10/16
• “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上 仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功 过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。 因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽 力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出 现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相 抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场 就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作 ，不得抄袭。
• 3．既有合理性，也有不合理性。“突破对方阻拦 ”并没有说必须阻拦，所以，双方选手利用规则 的漏洞选择对自己有利的方式就有合理性；但如 果大家都不考虑订立规则的初衷是要确定胜利者 ，都去利用规则的漏洞，那就不能成为比赛了。
1••2020/10/16
• 辨、提——1．行为合理。 • （1）竞争不一定非得你死我活，也可以合作共赢。单纯
本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
结论（照应全文） •论据并列
•
引论（提出中心论点、分论点）
• •A并列式 • •模式2： • •
论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证
论证分论点3: 论据＋分析论证 列
•论点并列
结论（照应全文）
6••2020/10/16
4••2020/10/16
• 找—— • 1，有人批评名人故事造假，榜样应该是真实
的。 • 2，有人认为对故事、名言不必追究细节上的 • 真实。
5••2020/10/16
• 析—— • 1，榜样应该是客观真实的，失去了真实，
就会妨碍我们认识真实的世界 。
• 2，一些名人受人敬仰，其励志故事更能达 到教育的目的。只要是弘扬美德的，即使 是假的，也有正面意义。
上心中巅峰”的做法）
• 思路严密，论证深刻
4••2020/10/16
•一 议 论 文 的 整 体 结 构
•引 论
•本 论
•结 论
•提出问题 •凤头 •分析问题 •猪肚 •解决问题 •豹尾
5••2020/10/16
•议论文的基本结构模式（1
•
） •
引论（提出论点）
•
论据① ＋分析论证
••A并列式 ••：模式1 •
6••2020/10/16
• 辨、提—— • 世界需要真实 • 崇尚真实 • 赞美真实的榜样 • 相信真实才能拥有力量 • 对待榜样，多一分理智 • 仰望心中的峰
7••2020/10/16
追求真实 程建硕
•中心论点：唯有真实的 •、不加修饰的才是最美丽的。
•我追求真理。
•我追求真心
•我追求真诚
8••2020/10/16
3••2020/10/16
• ①“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目 。②规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，
走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦 成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜 负。③因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一 样，尽力使对方落下桥，自己通过。④不过，今年 预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇 时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。⑤这 种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈 争论。
• 近日，许多人批评一些教材造假，特别是名人故 事编造痕迹明显。有考证者认为，爱迪生用镜子 反光原理照明帮助医生为妈妈做阑尾炎手术的故 事不符合当时的科技事实，还有陈毅探母、苹果 砸中牛顿脑袋等故事都是缺少依据的。一些编造 的名人名言被广泛引用，甚至被放到高考题中。
• 对造假持批评态度的人认为，榜样应该是客观真 实的；但也有人认为，故事和名言不代表事实， 没必要在细节上过于追求真实。
• 二是就其外延而述。 • 示例2：
• 2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点： • (方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)
9••2020/10/16
• 站角度，定观点——既然引发争议，无
非就是这样做合理和这样做不合理两种认 识。折中一点的话，就是既有合理的成分 ，也有不合理的成分。那就是三种认识。 合理的理由是什么，不合理的理由是什么 ，每个人的观点就可能有不同，于是就会 幻化出多种角度的文章。
0••2020/10/16
地谈“合作共赢”，而不扣住“竞争”来说，我觉得是有风 险的。 • （2）习惯并不等同于规则，有时我们需要改变的是看问 题的习惯。 • 2．行为不合理。 • （1）尊重事物本身的规律。市场规律是由供需关系体现 的，如果有过多的行政干预，那就不叫市场了。 • （2）既然定了规矩，就不要随意破坏。如果大家都不按 规矩办事，世界岂不乱了套？
只需循着精神的导索，攀上心中的巅峰。
（首段提出中心论点）
• 内涵 • 理由
• 1.我们仰望的是精神，是动力。
• 2.关注的焦点是灵魂与思想。
• （二、三两段突出论点的内涵、阐述“不 必在意细节”的理由并为下文作好准备）
•做法
• 1.不要忽略真实的内涵和蕴含的哲理。 • 2.要“取其精华”“去其糟粕”。 • （四、五两段进一步阐明“汲取力量，攀
真实点亮世界 乔景琦
•中心论点：真实不容易， •只要我们坚持就可以 •点亮世界。
•食品真实， •不做黑心商。
•言语真实， •做一个一诺千金的人。
•行为真实， •做行必果的人。
9••2020/10/16
崇尚真实祁琦
• 中心论点：真实不应该被掩埋，人们应该 看穿虚假的外衣。
• 分论点：
• 1，真实是我们客观认识事物的基础，是培 养理性的必要条件。
⑥事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作 ，不得抄袭。
4••2020/10/16
• ①“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目 。②规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，
走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦 成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜 负。③因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一 样，尽力使对方落下桥，自己通过。④不过，今年 预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇 时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。⑤这 种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈 争论。
•议论文的基本结构模式（2
）
•
引论（提出论点或论题）
•
论证分论点①： 回答是什么
•B、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 层 进
•
论证分论点③：回答怎么办
•
结论（照应）
7••2020/10/16
•议论文的基本结构模式（3
）
•
引论（提出论点）
•
论点
•
正面 论据 （理论、事实）
•
小结
•C、对照式 本论（证明论点）
• 如果规矩有问题，那就应该先改变规矩，在规矩还没有 修改的时候，就应该按规矩办事。
• 3．既有合理性，也有不合理性。 • （1）尊重规则，但不拘泥于规则。既要有原则性，也要
有灵活性。 • （2）规则也要体现善的人性。 • （3）规则下的合作双赢/变通/智慧
2••2020/10/16
3••2020/10/16
⑥事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作 ，不得抄袭。
5••2020/10/16
• 根据我们一贯的审题方式，先对所给 材料进行提取概括：
找 •
对比—— 习惯上，通过使对方
落下桥，自己通过的方式，过桥者数
量多的一方取胜；新情况，一对选手
对待榜样，多一分理智郝冰洁
• 中心论点：我们应该用理智的眼光去看待 榜样的故事，看到其中传递的正能量。
• 分论点：1，透过榜样的故事我们应体会到 其中伟大的精神。
• 2，对榜样不必盲目崇拜，星光下也有瑕疵 ，我们应取其精华，去其糟粕。
• 仰望心中的峰
赏析范文
•中心 •论点
• 汲取榜样的力量不必在意细节的真实，
对照
•
论点
•
反面 论据 （理论、事实）
•
小结
•
结论（评析照应）
8••2020/10/16
• 怎样才能让自己的应考议论文拿到 更高分呢？
•
当一篇议论文的中心论点明确之后，
如何准确地Байду номын сангаас解成几个分论点，这是写好
议论文的一个重要环节。
•
一篇文章围绕中心论点，一般要分解
出2-3个的分论点，这样既摆事实，又讲道
，会更好地发挥考生的理性思辨能力。这
则材料核心内容显然是讲“规则”问题，“我觉 得围绕‘改变规则与完善规则’来立意，比较切 合这个材料的意思。”
• ——2014高考阅卷老师郗晓波
8••2•020/1老0/16师的话：作文材料是个有机体，而“合作共赢 ”的角度未能从材料的整体出发，仅仅是从材料 中的第4句话中生发出来的，虽然符合题意，但
本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列
结论（照应全文）
1••2020/10/16
拟写并列式分论点的常用角度
• 三个角度： • 1、是什么 • 2、为什么 • 3、怎么办
2••2020/10/16
角度一：是什么
• 分解“是什么”可以从两个方面入手 • 一是就其内涵而言。
• 2，虚假影响我们队问题的正确判断，是一 种精神上的欺骗与奴役。
• 3，构建理性、真实、客观的社会环境，才 能使我们免受虚假的侵扰。
0••2020/10/16
让伟人更真实 齐昂
• 中心论点：伟人亦是人，缺点难以避免， 让公众知晓伟人的真实更有意义。
• 分论点：1，现状及分析——人们真正拥护 的是更有人性的伟人。
在立意上总有点只见树木不见森林的味道；如果 把这样的立意角度推向极端的话，这对选手“互 相抱住，转身换位”的做法很巧妙，还可以有“合 作还需讲方法”的立意，还可以有“不管白猫黑猫 ，抓住老鼠就是好猫”的立意……故而，我们的 立意定为“合作共赢”之后，对这个立意的外延没
有什么要求，所以，从这个立意延伸开去纯粹只 谈“合作”也符合题意，与“合作”相关的“协作”也 算对，甚至谈论“团结”的都符合题意，但显然不 是具有思辨性的最切合题意的立意。
• 2，解决方法——过于渲染名人不如真实剖 析名人。
1••2020/10/16
莫让榜样假事例遮望眼 李柏岩
• 中心论点：榜样的影响力需要由真实的事 例传播，就要借助合理的途径。同时人们 应提高鉴别能力。
• 分论点：1，传媒工具应有权威性。 • 2，每个人应提高辨别信息真伪的能力。
2••2020/10/16
• 示例1： • 要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论
文《坦然》，请设置三个分论点。
• (方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 ) • 分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。 • 分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。
• 分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
3••2020/10/16
理，文章才有说服力；如果不设置分论点
，或者分论点立得不好，中心论点就得不
到有力的证明。
9••2020/10/16
•
那么，如何设置分论点呢？下面介绍
几种常见的分解方法。
0••2020/10/16
二、并列式分论点的设置
•
• • 并列式
• • •
引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并