100以内数的大小比较ppt
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人教版《100以内数的认识》(完美版)PPT课件6(共52张PPT)
数位
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（ 百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起 第一列除“100”外都是整十数， 第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几 就有几个十，个位 是 几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么 规律，按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相 同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相 同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比 小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学 问题？
（1）25－7=18（人） 答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人） 答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人） 答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三 （选题源于《典中点》）
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（ 百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起 第一列除“100”外都是整十数， 第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几 就有几个十，个位 是 几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么 规律，按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相 同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相 同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比 小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学 问题？
（1）25－7=18（人） 答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人） 答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人） 答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三 （选题源于《典中点》）
100以内数比较大小(新版)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 52 53 54 55 56 57 58 59 60
你还能从 表里发现 哪些有趣 的排列？
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1 11 21 31 41 51
填一填
① 比69大1的数是( 70 )，比69 少10的数 59 是（ ） ，比69多30的数在第（ ）列的 9 位置上。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 52 53 54 55 56 57 58 59 60
2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 52 53 54 55 56 57 58 59 60
给个位是3 的数涂上 黄色。
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
100以内数的大小比较
54岁 29岁 21岁 43岁
Δ
O
谢谢观赏
一、在你认为合适的答案下面画√ 1、苹果有40个，雪梨的个数比苹 果 少得多，雪梨可能有多少个？ 6个 36个 56个
√
2、7故事书有46本，连环画比故事书多得多。连环画可能有 多少本？
35本
57本
99本
√
3、小红家住在23号，小东 家的门牌号比小红家的Байду номын сангаас一 些。小东家可能住多少号？
20
35
√
86
4、桃子有50个，梨的个数 比桃子少得多，梨有多少个？
15 45 60
√
5、爷爷的岁数比65大，比 70小。爷爷可能多少岁？
57 67 77
√
二、按要求画一画。 1、一个排球39元，足球比 排球贵得多，篮球比排球贵 一些。足球有多少个？（画 △）篮球有多少个？（画○）
35 57 20 99
O
Δ
2、一年级（1）班学生种了42棵树。 （ 2） 班学生种树的棵数比（1）班少一些，（2） 班种了多少棵？画“○” （3）学生种树的 棵数比（1）班多得多，（3）班种了多少棵？ 画“√”
20棵 38棵 48棵 68棵
O
√
3、王老师今年35岁，李老 师比王老师大得多（画△）， 张老师比王老师小一些（画 ○），赵老师比王老师大一 些（画□）
Δ
O
谢谢观赏
一、在你认为合适的答案下面画√ 1、苹果有40个，雪梨的个数比苹 果 少得多，雪梨可能有多少个？ 6个 36个 56个
√
2、7故事书有46本，连环画比故事书多得多。连环画可能有 多少本？
35本
57本
99本
√
3、小红家住在23号，小东 家的门牌号比小红家的Байду номын сангаас一 些。小东家可能住多少号？
20
35
√
86
4、桃子有50个，梨的个数 比桃子少得多，梨有多少个？
15 45 60
√
5、爷爷的岁数比65大，比 70小。爷爷可能多少岁？
57 67 77
√
二、按要求画一画。 1、一个排球39元，足球比 排球贵得多，篮球比排球贵 一些。足球有多少个？（画 △）篮球有多少个？（画○）
35 57 20 99
O
Δ
2、一年级（1）班学生种了42棵树。 （ 2） 班学生种树的棵数比（1）班少一些，（2） 班种了多少棵？画“○” （3）学生种树的 棵数比（1）班多得多，（3）班种了多少棵？ 画“√”
20棵 38棵 48棵 68棵
O
√
3、王老师今年35岁，李老 师比王老师大得多（画△）， 张老师比王老师小一些（画 ○），赵老师比王老师大一 些（画□）
最新人教版数学一年级下册 100以内数的认识《数的顺序 比较大小》优质课件
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
10ห้องสมุดไป่ตู้以内的数从小到
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 大排列，一个数前面的
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 数比这个数小1，一个数
81 82 91 92
83 93
84 94
85 95
86 96
87 88 97 98
89 90 99 100
后面的数比这个数大1。
25
还可以根据我们学过的数的组成来比较！
42 4 个十，2 个一。
37
3 个十，7 个一。
26
4个十 42
3 个十37
42 4>个3十7 ，十2位个上一的。数字大3，个这十个，两7个位一数。就大。
27
23 和 25 十位上的数相同。 这样的数怎样比较大小呢？
23 25
23
25
28
2 个十 3 个一 23
2 个十 5 个一 25
3个一比5个一小。 23 < 25
29
三 随堂练习 （教科书第42页做一做） 1.在 里填上“> ”“< ”或“= ”。
29 < 30
81 > 18
30
2.在 里填上“> ”“< ”或“= ”。
10
三 随堂练习 （教科书第41页做一做）
按照上表中的排列，在下面的空格中 填上适当的数。
28 29 38 39
35 44 45 46
55
67 68 69 77 78 87
11
100以内数的比较大小
> 26
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
3
9 39
<
4 5 45
两位数比大小，先比十位， 十位上的数大这个数就大。
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
3
2 32
>
3 0 30
两位数比大小，先比十位， 十位上的数一样，再比个位， 个位上的数大的这个数就大。
两位数比大小，先比十位， 十位上的数一样，再比个位， 个位上的数大的这个数就大。
按照数的 顺序，在 空格里填 数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
小东的表哥多少岁，猜一猜，他可能是十几？
谢谢使用!
制作者：吴毅炯
给十位是3 的数涂上 绿色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
人教版一年级数学下册第四单元100以内数的认识《数的顺序 比较大小》课件
91
仔细观察，你发现了什么？按照 这个规律你能接着填出哪些数呢？
二、观察百数表，探索规律
（二）多种活动，探究规律
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。
通过涂色，你发现了什么吗？ 你还发现什么新的规律了吗？
二、观察百数表，探索规律
（三）依据规律，拓展提升
＜ ＞
里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜ ＜ ＝ ＞
三、结合情境，理解“多些少些”
（一）结合情境，引出话题
三、结合情境，理解“多些少些”
（二）描述数量关系
知道了三种颜色小球 的个数，怎样描述它 们的关系呢？
红球和黄球比呢？
三、结合情境，理解“多些少些”
（三）巩固练习
找一找
生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、 少一些、少得多”这样的词语？
做一做。
按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
说清填写的理由。
三、巩固练习，掌握规律
按顺序连点成画。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第2题。
100以内数的认识
比较大小
（例5、例6）
一、复习旧知，引入新课
1. 十位是7的两位数有 ( 70、71、72、73、74、75、76、77、78、79 ）
8 8个十和2个一
三、巩固练习，拓展提升
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？
四、布置作业
作业：第47页练习十，第1题、第3题。
二、自主探究，解决问题
（二）自主探究，解决问题
你想怎么解决呢？自己试一试， 和小组内的同学交流一下。
剩下的8个还能穿成一串吗？为什 么？解答正确吗？检验一下吧！
人教版一年级数学下册《100以内数的认识：比较大小》(说课课件)
《100以内数的认识：比较大小》说课稿
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《比较大 小》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
八、教学反思
本节课我将例题设计成熊大和熊二比赛为树浇水，引出要解决 的数学问题，调动了学生学习的兴趣，体现了数学的趣味性，用小 棒和计数器很好地帮助学生理解了本节课知识，练习题设计了不同 题型，让不同的人在数学上得到不同的发展。但仍有一些不足，如 ：最后的练习题处理上形式比较单一，没有更好地调动学生的积极 性；课件最后总结字出现的先后顺序还有一点问题，在今后的教学 中，一定要注意细节的处理。
【设计意图：让学生先弄清楚怎样拨珠，然后利用计数器直观地比 较大小。接着把计数器上的比较过程进一步抽象到数位顺序表上， 最后从根据数位顺序表的含义进一步归纳出比较两位数大小得一般 方法。在这个环节安排小组合作，让同学们在互动中讨论学习。】
4．比较100和99的大小。 小结：位数多的数大，三位数大于两位数。
提问：比较谁浇得多，其实就是比较什么？ 你能用哪些方法比较42和37的大小？ 【设计意图：熊大和熊二是当今小朋友们最喜欢的动画人物，利用孩子 最喜欢的、最感兴趣的东西，激发他们的好奇心，引起强烈的学习欲 望。】
板块三、合作交流 小组合作交流，说说自己是怎样比的。 1．学生汇报，交流不同的比较方法。
一、说教材
《比较大小》(教材第42～43页例5、例6）是人教版新教材小学数学 一年级下册“100以内数的认识”单元的课时内容)。本课先让学生利用 实物的多少比较相应数的大小，在利用计数器比较所表示数的大小，接 着在直接比较数的大小。以上过程体现了儿童从具体到抽象的认知特点 ，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《比较大 小》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
八、教学反思
本节课我将例题设计成熊大和熊二比赛为树浇水，引出要解决 的数学问题，调动了学生学习的兴趣，体现了数学的趣味性，用小 棒和计数器很好地帮助学生理解了本节课知识，练习题设计了不同 题型，让不同的人在数学上得到不同的发展。但仍有一些不足，如 ：最后的练习题处理上形式比较单一，没有更好地调动学生的积极 性；课件最后总结字出现的先后顺序还有一点问题，在今后的教学 中，一定要注意细节的处理。
【设计意图：让学生先弄清楚怎样拨珠，然后利用计数器直观地比 较大小。接着把计数器上的比较过程进一步抽象到数位顺序表上， 最后从根据数位顺序表的含义进一步归纳出比较两位数大小得一般 方法。在这个环节安排小组合作，让同学们在互动中讨论学习。】
4．比较100和99的大小。 小结：位数多的数大，三位数大于两位数。
提问：比较谁浇得多，其实就是比较什么？ 你能用哪些方法比较42和37的大小？ 【设计意图：熊大和熊二是当今小朋友们最喜欢的动画人物，利用孩子 最喜欢的、最感兴趣的东西，激发他们的好奇心，引起强烈的学习欲 望。】
板块三、合作交流 小组合作交流，说说自己是怎样比的。 1．学生汇报，交流不同的比较方法。
一、说教材
《比较大小》(教材第42～43页例5、例6）是人教版新教材小学数学 一年级下册“100以内数的认识”单元的课时内容)。本课先让学生利用 实物的多少比较相应数的大小，在利用计数器比较所表示数的大小，接 着在直接比较数的大小。以上过程体现了儿童从具体到抽象的认知特点 ，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。
100以内数的大小比较
多一些、少一些表示二者相差不大。
58个
15个
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
10个
和 比呢？
红球比黄球多得多。 或黄球比红球少得多。
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
58个 15个 10个
三瓶比一比呢？ 58 > 15 > 10 58比15 多得多 ，15比58少得多 。
3 . 笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘
的最少? 我比乐乐捡
的少一些。 乐乐比笑笑捡的多一些 笑笑
我比笑笑捡 乐乐 奇奇 的少得多。
奇奇比笑笑捡的少得多
少Leabharlann 奇奇乐乐比笑笑捡的多一些多
笑笑 乐乐
3 . 笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘
的最少? 我比乐乐捡
的少一些。
笑笑
我比笑笑捡 乐乐 奇奇 的少得多。
100以内数的大小比较
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
58个 15个 10个 和 比呢？
红球比蓝球多得多。 或蓝球比红球少得多。
多得多、少得多表示二者相差较大。
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
58个 15个 10个 和 比呢？
蓝球比黄球多一些。 或黄球比蓝球少一些。
58比10 多得多 ，10比58少得多 。
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。 58个 15个 10个
三瓶比一比呢？ 58 > 15 > 10
15比10 多一些 ，10比15少一些 。
描述两个数之间的大小关系时，除 可以 “>”“<”“=”表示外，还可以 用“多一些、少一些、多得多、少得多” 来描述。
58个
15个
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
10个
和 比呢？
红球比黄球多得多。 或黄球比红球少得多。
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
58个 15个 10个
三瓶比一比呢？ 58 > 15 > 10 58比15 多得多 ，15比58少得多 。
3 . 笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘
的最少? 我比乐乐捡
的少一些。 乐乐比笑笑捡的多一些 笑笑
我比笑笑捡 乐乐 奇奇 的少得多。
奇奇比笑笑捡的少得多
少Leabharlann 奇奇乐乐比笑笑捡的多一些多
笑笑 乐乐
3 . 笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘
的最少? 我比乐乐捡
的少一些。
笑笑
我比笑笑捡 乐乐 奇奇 的少得多。
100以内数的大小比较
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
58个 15个 10个 和 比呢？
红球比蓝球多得多。 或蓝球比红球少得多。
多得多、少得多表示二者相差较大。
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。
58个 15个 10个 和 比呢？
蓝球比黄球多一些。 或黄球比蓝球少一些。
58比10 多得多 ，10比58少得多 。
用“多一些”“少一 些”“多得多”“少 得多”说一说。 58个 15个 10个
三瓶比一比呢？ 58 > 15 > 10
15比10 多一些 ，10比15少一些 。
描述两个数之间的大小关系时，除 可以 “>”“<”“=”表示外，还可以 用“多一些、少一些、多得多、少得多” 来描述。
100以内数的比大小
100以内数的 顺序和大小
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
复习
我的家在56后面， 在58前面。我家 的门牌号是多少？
57
你能帮她找到家吗？
前小1，后大1。
复习
比50大，比54小的数有： 51 52 53 53在（ 52）和（ 54） 的中间。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
公鸡打鸣，母鸡生蛋。
南昌凤凰 到大的顺序排列。 58 √ 98 60 79 √ √ √ 58 < 60 < 79
< 98
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
3. 将下列各数按从大 到小的顺序排列。 28 √ 47 92 71 50√ √ √ √ 92 > 71 > 50 > 47 > 28
公 鸡
母 鸡
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
比一比
>
数的顺序：25 26 27 28 29
数的组成：28由2个十和8个一组成， 26由2个十和6个一组成，
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
3 9 39
<
4 45
5
两位数比大小，先比十位， 十位上的数大这个数就大。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
比一比
百位十位个位
百位十位个位
3 2 32
>
3 0 30
两位数比大小，先比十位，十位上的数一样， 再比个位，个位上的数大的这个数就大。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
你会比吗？
64 > 58 6 5 45 < 47 45 47
两位数比大小，先比十位， 十位上的数一样，再比个位， 个位上的数大的这个数就大。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
复习
我的家在56后面， 在58前面。我家 的门牌号是多少？
57
你能帮她找到家吗？
前小1，后大1。
复习
比50大，比54小的数有： 51 52 53 53在（ 52）和（ 54） 的中间。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
公鸡打鸣，母鸡生蛋。
南昌凤凰 到大的顺序排列。 58 √ 98 60 79 √ √ √ 58 < 60 < 79
< 98
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3. 将下列各数按从大 到小的顺序排列。 28 √ 47 92 71 50√ √ √ √ 92 > 71 > 50 > 47 > 28
公 鸡
母 鸡
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比一比
>
数的顺序：25 26 27 28 29
数的组成：28由2个十和8个一组成， 26由2个十和6个一组成，
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
3 9 39
<
4 45
5
两位数比大小，先比十位， 十位上的数大这个数就大。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
比一比
百位十位个位
百位十位个位
3 2 32
>
3 0 30
两位数比大小，先比十位，十位上的数一样， 再比个位，个位上的数大的这个数就大。
南昌凤凰城外国语学校：吕黎凡制作
你会比吗？
64 > 58 6 5 45 < 47 45 47
两位数比大小，先比十位， 十位上的数一样，再比个位， 个位上的数大的这个数就大。
100以内数的大小比较
游戏： 游戏：比大小
第一轮：第一次抽的放在个位， 第一轮：第一次抽的放在个位，第二次抽的放在十 位，比一比哪组的数大？ 比一比哪组的数大？ 第二轮：第一次抽的放在十位，第二次抽的放在个 第二轮：第一次抽的放在十位， 比一比哪组的数大？ 位，比一比哪组的数大？ 第三轮：同时抽两张，自己决定放在哪个数位上， 第三轮：同时抽两张，自己决定放在哪个数位上， 比比哪组的数大？ 比比哪组的数大？
母鸡的难题？
9
＜
26
比一比
28
26
100以内数的大小比较 以内数的大小比较
比一比
39 32
＜ ＞
45 30
比一比
28
> 26
100以内数的大小比较方法： 以内数的大小比较方法： 以内数的大小比较方法
1、先比位数，位数多的数就大。 、先比位数，位数多的数就大。 2、位数相同，先比十位，十位上的数 、位数相同，先比十位， 这个数就大。 大，这个数就大。 3、如果十位上的数相同，再比个位，个 、如果十位上的数相同，再比个位， 位上的数大，这个数就大。 位上的数大，这个数就大。
里填上“ 、 在 ○ 里填上“<”、“>”或“=”。 或 。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
＜ 27○37 ＜ 19○91
＜ 52○62 ＞ 42○24
＞ 88○68 ＞ 54○45 ＞ 99○90 ＜ 0○100
89○90 ＜
＜ 9○41
37○30 ＞
＜ 8○38
在
里填上适当的数
25＞2 ＞
46＜ ＜
6
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
49 37 40
51
42
100以内数的大小比较
(1)正方形里最大的数是我,我是 98 .
52 72 46
48
12 36 50 98 14 70 86
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
(1)正方形里最大的数是我,我是 98 .
52 72 46
48
12 36 50 98 14 70 86
(2)我在圆和三角形里,比80大,我是 86 .
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
＜ ○
百
十个 4 5
百
十个 3 2
百
＞ ○
十个
3 0
二、练习。
用手势表示 里应填“>”、“<”还是“=”？
37 > 32
57 <
70
18 <
21
80 > 78
42 = 42
90 > 80
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72 46
48 12 36 50 98 70 86
14
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
用“多一些、少一些、 多得多、少得多”来说一 说
用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。
（ ）<（ ）
一、情境导入
比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？ 名字 小玉 小玲 小强
摘的个数
42
27
48
小玉摘的比小玲多得多。
小玉摘的比小强少一些。
小强摘的最多。
三、自主练习0 ( 20 ) (30 ) (40 ) 50 (60 ) (70 )(80 )( 90 )( 100 )
? 60 ?
100以内数的大小比较
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
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位上的数字一样，就比较个位上的数字。
课堂练习
1、填空。
比较两位数的大小，先看（ 十 ）位上的数，
（ 十 ）位上的数大的这个数就大；
（十 （个
）位相同再比较（ 个 ）位上的数， ）位上的数大的这个数就大。
2、在 里填上“>”“<”或“=”。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
29
<
30
百位 十位 个位
百位 十位 个位
81
>
18
3、在 里填上“>”“<”或“=”。
41 < 45 68 < 78 69 = 69 57 > 56 80 < 90 98 > 89
课堂小结
比较两位数的大小时， 先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大， 那个数就大； 如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。
42
>
37
十 大 如 同 较的位果该呢上十如数？数位何大。字相比
百位 十位 个位
百位 十位 个位
23
左边的计数 器表示多少？
百位 十位 个位
百位 十位 个位
少？
百位 十位 个位
百位 十位 个位
23
<
25
这两个数比较， 哪个数大？
比较两怎位样数比的较大两小个时，先比较十位上的数字， 十位上两哪位个数数的的大数小字？大，那个数就大；如果十
42
37
很 由此明我显们左边可的以小知道棒 要 也比就右是边42的>3小7。棒多。
42
37
你还能用其他办 法判断一下42和 37的大小吗？
根据数的顺序进行比较
百数表中越 靠后数越大， 所以42>37
根据数的组成进行比较
4所4一 和2个以7，有个十43427一个大有>。3十于37个和。3个十2个十，
4 100以内数的认识
比较大小
1. 十位是7的两位数有( 70、71、72、73、74、75、 76、77、78、79 ）。
2. 比79多1的数是（ 80）；比79少1的数是（ 78 ）。
3. 74是由（ 7 ）个十和（ 4 ）个一组成的。
这两堆小棒， 哪个多？
42
左边有多 少根小棒？
37
右边有多 少根小棒？
课堂练习
1、填空。
比较两位数的大小，先看（ 十 ）位上的数，
（ 十 ）位上的数大的这个数就大；
（十 （个
）位相同再比较（ 个 ）位上的数， ）位上的数大的这个数就大。
2、在 里填上“>”“<”或“=”。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
29
<
30
百位 十位 个位
百位 十位 个位
81
>
18
3、在 里填上“>”“<”或“=”。
41 < 45 68 < 78 69 = 69 57 > 56 80 < 90 98 > 89
课堂小结
比较两位数的大小时， 先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大， 那个数就大； 如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。
42
>
37
十 大 如 同 较的位果该呢上十如数？数位何大。字相比
百位 十位 个位
百位 十位 个位
23
左边的计数 器表示多少？
百位 十位 个位
百位 十位 个位
少？
百位 十位 个位
百位 十位 个位
23
<
25
这两个数比较， 哪个数大？
比较两怎位样数比的较大两小个时，先比较十位上的数字， 十位上两哪位个数数的的大数小字？大，那个数就大；如果十
42
37
很 由此明我显们左边可的以小知道棒 要 也比就右是边42的>3小7。棒多。
42
37
你还能用其他办 法判断一下42和 37的大小吗？
根据数的顺序进行比较
百数表中越 靠后数越大， 所以42>37
根据数的组成进行比较
4所4一 和2个以7，有个十43427一个大有>。3十于37个和。3个十2个十，
4 100以内数的认识
比较大小
1. 十位是7的两位数有( 70、71、72、73、74、75、 76、77、78、79 ）。
2. 比79多1的数是（ 80）；比79少1的数是（ 78 ）。
3. 74是由（ 7 ）个十和（ 4 ）个一组成的。
这两堆小棒， 哪个多？
42
左边有多 少根小棒？
37
右边有多 少根小棒？