读懂爸爸妈妈的心 (8)
教科版《道德与法制》三年级下册《读懂爸爸妈妈的心》
大家想办法
我们的烦恼怎么办 呢？用什么方式让 家人明白呢？
拍手歌
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。 父母教，认真听，做错事，及改正。 长辈错，要提醒，态度好，心意诚。 家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。 家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
当我们坐在舒适的教室里学习的时候， 当我们在操场上尽情地玩的时候， 当我们坐在家里开心地看电视时候， 当我们花着父母挣的钱的时候， 你们想过他们此刻正在哪里？又在做什 么吗？
家人为了我们默 默地付出着，无 私地奉献着…… 我们能为他们做 些什么？
快乐鸟行动
猜一猜爸爸妈妈的愿望与烦 恼，为爸爸妈妈做一些力所 能及的事情，你打算做什么？ 把你想对爸爸妈妈 最想说的话写下来！
（三）小记者在行动
• 1、小组内展 示课前所结合 课本中通过对 父母或家人的 调查，进一步 理解他们，达 到与父母沟通 的目的。 被采 第一 第二 第三 苦恼 爱好 访人 愿望 愿望 愿望
我自信 我积极
我表现 我最棒
假如我是父母
如果你是小刚的爸爸你会说什么？
真好吃！
我做的味道比妈 妈差远了，他们 为什么说好吃呢？
我会演
在一个秋天的夜晚， 眼看就要晚上八点了， 芳芳还没有回家。爸 爸妈妈在家里焦急不 安，这时门铃响了， 芳芳刚走进家门，爸 爸火冒三丈地 说:“……”
1、如果孩子晚上迟迟没回 家，父母会是怎样的心情， 在孩子回来后会说什么？
了解家人的辛苦
也许你的奶奶正在 为你洗衣服
也许你的爷爷 正在烈日下耕田
也许你的爸爸正在工地上奋力工作……
也许你的妈妈正在 为多挣点钱走街窜巷……
他们在外面可能 吃不好
他们在外面还可能 住不好……
你的爸爸也许是位消防员，也许是 名工人… 你的妈妈也许是位教师、也许是位 医生… 无论他们从事哪种职业，他们都是 世上最疼爱我们的人，他们的辛劳 都与儿女有着紧密的关系！
三年级品德与社会《读懂爸爸妈妈的心》教案
本课主要包括四个部分：1）了解父母的日常生活；2）感受父母的辛劳和付出； 3）理解父母的爱；4）学会感恩和回报。
教学目标
03
知识目标
让学生了解父母的日常生活和工作，理解 父母的辛劳和付出。
能力目标
培养学生观察、感受和理解的能力，以及 表达感恩之情的能力。
情感、态度和价值观目标
引导学生感受父母的爱，培养学生的感恩 之心和家庭责任感。
的学习兴趣和积极性。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作，引导 家长积极参与孩子的品德与社会 教育，共同促进孩子的全面发展。
THANKS
学生自我评价
我更加了解父母的辛苦和付出，以后会更加珍惜他们的 劳动成果。
我学会了如何表达对父母的爱，以后会更加主动地关心 他们。
通过这节课，我更加懂得了感恩和回报的重要性。
家庭作业布置
01
请学生回家后，主动与父母交 流，了解他们的工作和生活情
况，并记录下来。
02
请学生为父母做一些力所能及 的事情，如捶背、倒水、洗碗
等，并写下自己的感受。
03
请学生思考如何在日常生活中 更好地表达对父母的爱，并写
下自己的计划。
06
教学反思与改进
教学中的亮点与不足
情感引导
通过引导学生分享家庭故事，有效 激发了学生的情感共鸣，增强了学 生对父母的理解和感恩之情。
互动环节
设置了角色扮演、小组讨论等活动， 使学生积极参与，加深了学生对课 堂内容的理解和体验。
选择合适的时间和地点
确保沟通环境安静、舒适，避免干扰， 选择合适的时间段，如晚饭后或周末。
实施沟通计划
01
积极倾听
在沟通过程中，认真倾听父母的 观点和感受，不打断他们的话，
读懂爸爸妈妈的心(课件)
创造美好回忆
与父母一起创造美好的回忆，如旅行、庆祝节日等。这些 回忆将成为你们之间珍贵的财富，也是我们回报父母的方 式之一。
THANKS
谢谢您的观看
关爱的方式与表现
言语上的关心
陪伴与关注
爸爸妈妈常常用温暖的话语表达对孩 子的爱，询问孩子的近况，鼓励孩子 等。
爸爸妈妈会陪伴孩子玩耍、学习，关 注孩子的兴趣爱好，让孩子感受到家 庭的温暖。
行动上的照顾
爸爸妈妈会为孩子提供日常的照顾， 如做饭、洗衣、打扫卫生等，确保孩 子的生活需要得到满足。
付出的辛劳与牺牲
主题目的
帮助参与者了解父母的想法和感 受，增进亲子之间的沟通和理解 。
目的和意义
目的
通过活动和讲解，引导参与者学会倾 听、理解和尊重父母的意见和感受， 提高亲子间的沟通和信任。
意义
增进亲子间的感情，促进家庭和谐， 同时对参与者的个人成长和发展也有 积极的影响。
02
爸爸妈妈的期望
对子女的期望
01
展望未来如何更好地关爱与回报父母
持续关注父母的健康
随着年龄的增长，父母的健康状况可能会发生变化。我们 应该持续关注他们的身体状况，及时提供帮助和支持。
陪伴与倾听
多花时间陪伴父母，倾听他们的心声，了解他们的需求和 感受。陪伴是父母最需要的礼物之一，也是我们回报父母 的方式之一。
尊重与理解
尊重父母的意见和决定，理解他们的生活方式和价值观。 在沟通中保持耐心和理解，避免冲突和争吵。
02
03
品德培养
希望子女能够具备良好的 品德，如诚实、善良、有 爱心等。
学业成就
期望子女能够在学业上取 得好成绩，培养良好的学 习习惯和态度。
兴趣爱好
读懂爸爸妈妈的心(课件)
读懂爸爸妈妈的心一、引言父母是孩子成长过程中最重要的导师和陪伴者。
然而，在日常生活中，孩子们往往难以理解父母的心思和期望，这导致了很多不必要的误解和矛盾。
本课件旨在帮助孩子们更好地读懂父母的心，促进家庭和谐，让孩子在理解父母的同时，也能更好地表达自己的情感和需求。
二、理解父母的心思1.父母的期望父母对孩子们的期望往往是出于对孩子们的关爱和希望孩子们能够过上更好的生活。
这些期望可能包括学业成绩、品德修养、生活习惯等方面。
孩子们需要理解父母的期望，尊重他们的意见，并在此基础上，与父母共同制定适合自己的发展目标。
2.父母的担忧父母对孩子们的担忧往往源于对孩子们的爱。
他们担心孩子们的安全、健康、学业和未来。
孩子们需要理解父母的担忧，并学会独立思考和解决问题，让父母放心。
3.父母的付出父母为孩子们付出了大量的时间和精力，包括照顾孩子们的生活、教育孩子们成长等。
孩子们需要认识到父母的付出，学会感恩和回报，关心父母的生活和身心健康。
三、与父母有效沟通1.倾听父母的心声倾听是沟通的基础。
孩子们需要学会倾听父母的心声，关注他们的需求和期望，了解他们的担忧和困扰。
在倾听的过程中，孩子们要保持耐心和尊重，不要打断父母的发言，更不要急于表达自己的观点。
2.表达自己的情感和需求孩子们需要学会表达自己的情感和需求，让父母了解自己的内心世界。
在表达的过程中，孩子们要尽量使用积极的语言，避免指责和抱怨，以免伤害到父母的感情。
3.求同存异在与父母沟通的过程中，孩子们要学会求同存异，尊重彼此的观点和意见。
遇到分歧时，要善于换位思考，理解父母的立场，寻找双方都能接受的解决方案。
四、关心父母的生活1.关注父母的身体健康孩子们要关心父母的身体健康，定期询问他们的身体状况，陪伴他们进行体检，提醒他们注意饮食和作息，帮助他们养成良好的生活习惯。
2.关注父母的心理需求孩子们要关注父母的心理需求，关心他们的情绪变化，陪伴他们度过生活中的低谷，让他们感受到家庭的温暖和支持。
人教版品德与社会三下读懂爸爸妈妈的心课件
在“读懂爸爸妈妈的心”这一课中，教师可以组织小组讨论，让学生们共同探讨 如何更好地与父母沟通和理解彼此。小组讨论可以让学生们集思广益，分享自己 的经验和观点，同时也能培养学生的团队协作和交流能力。
04
CATALOGUE
课程总结
回顾课程内容
家庭角色与责任
学习了家庭成员的不同角色及其 对应的责任，理解了父母在家庭 中的重要性和他们所承担的巨大
人教版品德与社 会三下读懂爸爸 妈妈的心课件
目录
• 课程导入 • 读懂爸爸妈妈的心 • 互动环节 • 课程总结
01
CATALOGUE
课程导入
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
让学生了解父母的期望和关爱，理解 家庭成员之间的关系和责任。
引导学生尊重父母、感恩父母，增强 家庭责任感和亲情意识。
能力目标
父母的爱表现在日常生活中的点滴细节中，如为我们洗衣做饭、关心我们的学习生 活等。
理解父母的爱需要我们用心去体会，感受他们的关爱和呵护，从而更加珍惜这份来 之不易的感情。
感受父母的辛苦
父母为了我们的成长和幸福，付 出了很多辛苦和努力。
他们每天忙碌于工作、家务和照 顾我们，很少有时间休息和放松
。
感受父母的辛苦需要我们关注他 们的身体和心理健康，尽可能地 减轻他们的负担，让他们感受到
培养学生与人沟通、理解他人的能力 ，提高自我认知和自我管理能力。
课程背景
家庭是孩子成长的重要环境， 父母是孩子的第一任教育者。
随着孩子年龄的增长，与父母 之间的沟通和理解逐渐减少， 需要引导孩子重新认识父母的 心。
社会上存在一些不良现象，如 不尊重父母、不理解父母的期 望和关爱，需要加强家庭教育 。
小学人教版品德3年级下册 1.2【教学课件】《读懂爸爸妈妈的心》(人教)
人民出版社出版社 三年级 | 下册
教师读信
二．读信环节，爱都一样
人民出版社出版社 三年级 | 下册
学生读信
龙应台写给儿子安德烈的一段话 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为， 我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是 被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给 你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
二．读信环节，爱都一样
人民出版社出版社 三年级 | 下册
听了这些不同的信后，谈谈你的感受？
人民出版社出版社 三年级 | 下册
三.妙招我来出，让家庭氛围更美好 随机展示“小烦恼信箱”，
里面搜集的学生对爸爸妈妈某些行为的困惑和不理解。
三.妙招我来出，让家庭氛围更美好 现场表演
人民出版社出版社 三年级 | 下册
人民出版社出版社 三年级 | 下册
三.妙招我来出，让家庭氛围更美好 讨论平时遇到这样的小矛盾，你有哪些小妙招呢？
人民出版社出版社 三年级 | 下册
三.写给爸爸妈妈的信 在信纸上为爸爸妈妈写一封信并读给他们听
谢谢观看！
第一单元 · 在爱的阳光下
读懂爸爸妈妈的心
人民教育出版社 三年级 | 下册
一．视频导入，爱在身边
人民出版社出版社 三年级 | 下册
播放视频让爱住我家
一．视频导入，爱在身边
人民出版社出版社 三年级 | 下册
请你想一想那些和爸爸妈妈在一起的快乐时光，可以用不同的形式表达出来。
ห้องสมุดไป่ตู้
画图
二．读信环节，爱都一样
人教版品德与社会三年级年级下册《读懂爸爸妈妈的心 》教案与教学反思
人教版品德与社会三年级年级下册〔2 读懂爸爸妈妈的心〕教案与教学反思〔读懂爸爸妈妈的心〕教案教学目标：感情态度价值观：通过多角度思考，更多地理解父母，激发对父母的热爱之情。
能力与方法：1、懂得父母对子女的教育方法虽然不同，但都包含着对子女深深的爱，能够理解父母对自己的严格要求。
2、做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，以实际行动给父母带来愉快。
知识目标：了解家长的爱是多方面的，有多种表现形式。
课前打算：学生打算：课前调查：P16 调查爸爸妈妈的心愿、苦恼与爱好；教师打算：录制视频教学流程：一、谈话导入同学们，有这样一首歌，它唱出了家庭的幸福、愉快，让我们一起来欣赏--〔让爱住我家〕〔播放歌曲〕，会唱的同学可以跟唱。
师：听着这首歌你脑海中是否出现了和爸爸、妈妈愉快在一起的画面？谁来和同学们分享一下。
(请2-3名学生交流自己生活中的事例)师小结：老师刚刚看到了，每位同学跟视频中的小朋友一样，脸上洋溢着幸福，好似也想到了自己温馨舒服的家，想到了自己的爸爸妈妈。
老师信托你们也肯定非常爱自己的爸爸妈妈，如果爱就大声地喊出来：爸爸妈妈我爱你们。
〔老师和学生一起喊〕我们爱爸爸妈妈，爸爸妈妈更爱我们，但我们能读懂爸爸妈妈的心吗？这节课我们就一起来学习“读懂爸爸妈妈的心〞〔板书课题〕二、爸妈的心思我了解1、观看视频：读懂爸妈的心师：为了我们，为了这个家，我们的父母付出了很多，是他们让我们了解付出就是一种爱!其实，爱就是生活的点点滴滴！只有用心才能感受到，才能读懂他！老师带来了一段视频，请看：〔播放视频：炒鸡蛋〕2、同学们，你是否也遇到过类似的事情？你读懂了爸爸妈妈的心思了吗？〔依据学生的答复板书：鼓舞爱〕当你被爸爸妈妈鼓舞时，你的心情如何？3、同学们都是爸爸妈妈的好孩子，也想着能给爸爸妈妈减轻负担，生活中，常常还会发生这样的事，请看小品：放学后〔两个男生表演小品〕你读懂了爸爸的心思吗？因为担忧孩子的安危而责备孩子，在这责备声中包含着更多的是爱，责备也是爸妈的爱〔板书：责备〕。
三年级思品下册 12 读懂爸爸妈妈的心
烛光里的妈妈 演唱：毛阿敏 噢妈妈，烛光里的妈妈， 妈妈我想对您说， 您的黑发泛起了霜花， 话到嘴边又咽下， 您的脸颊搜索印着这多牵挂。 妈妈我想对您笑， 您的腰身倦得不再挺拔， 眼里却点点泪花。 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
家人为了我们默默地付出着， 无私地奉献着…… 我们能为他们做些什么？
（1）不让父母操心，自己能做的事自己做。 （2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手。 （3）不让父母生气，听从父母的教导。
一、填空
1、我们和爸爸、妈妈生活在一起，但是，很多
时候，我们对他们并不是很了解。让我们一起来读读 爸爸妈妈的心。 2、其实，和爸爸，妈妈之间通过谈心是可以相 互理解的。
沙漠中的狐狸养了一窝小狐狸，小狐狸 长到能独自捕食的时候，母狐狸把它们统统 赶了出去。 小狐狸恋家，不走。母狐狸就又咬又追， 毫不留情。 小狐狸中有一只瞎眼的，但是妈妈也没 有给它特殊的照顾，照样把它赶得远远的。 因为妈妈知道，没有谁能养它一辈子，小狐 狸们从这一天起便长大了，那只瞎眼的小狐 狸也终于学会靠嗅觉来觅食。
父母谈心，让父母帮助解决问题。
三、小记者在行动
被采访 人 第一愿 望 第二愿 望 第三愿 望 苦恼 爱好
原来爸爸妈妈也和我们一样，有很多愿望， 也有自己的爱好和烦恼。
我对爸爸妈妈知多少？
1、爸爸妈妈的生日是_________。
2、爸爸妈妈的体重是_________。
3、爸爸妈妈的身高是________。 4、爸爸妈妈穿_______ 码鞋。 5、爸爸妈妈喜欢的颜色是________。 6、爸爸妈妈喜欢的水果是________。
7、爸爸妈妈喜欢的花是________。
杨秋迎教学设计(三年级下册《读懂爸爸妈妈的心》)
杨秋迎教学设计(三年级下册《读懂爸爸妈妈的心》)人教版小学品德与社会三年级下册――《读懂爸爸妈妈的心》教学设计漳平铁路小学杨秋迎指导老师陈成会杨郑杰【教材分析】本课是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元《在爱的阳光下》的第二个主题《读懂爸爸妈妈的心》的第一课时。
整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、从多角度理解家人对自己付出的深切而厚重的爱。
本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能从多角度理解父母，尝试并愿意与父母沟通，学会怎样与父母交流，在生活中能互相理解、互相尊重。
【学情分析】由于现阶段的孩子大多是独生子女，他们从小只知道受人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。
因此，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母，体谅父母。
【设计思路】《品德与社会》教学应该是活动化、情境化的教学，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟已经成为《品德与社会》课程教学的基本思想。
在本课的设计中，将这一理念贯彻始终。
课前，我让孩子们去调查了解父母的工作状况，在第一个活动中我设计了“回顾生活，了解父母的辛劳”，让学生明白父母为了家庭付出的艰辛，从而体会付出也是一种爱；在第二个活动中，设计了“角色体验，学会读懂父母的心”，体验父母对孩子的爱，让孩子换个角度去看父母，从而能理解、体谅父母的苦心，明白父母对自己的鼓励是一种爱，对自己严格要求也是爱的表现形式。
在第三个活动中通过“分组讨论，懂得理解父母的爱”让学生说说自己对爸妈的行为不理解而产生的烦恼，体会父母这样做的苦衷，从而理解父母心情。
最后一个环节“学会沟通，懂得感谢父母的爱”让学生明白沟通的重要性，说出自己的心里话，表达对父母的感恩。
小学三年级《品德与社会》教学设计——《读懂爸爸妈妈的心》
读懂爸爸妈妈的心【教材分析】《读懂爸爸妈妈的心》是小学三年级下册《品德与社会》第一单元《在爱的阳光下》的第二个主题内容。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。
本课重点在于帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳，使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。
【学情分析】由于现在的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感的麻木和欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。
对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。
因此，通过本主题的教学，可以让学生学会去理解自己的父母，并能用自己的方式恰当地向父母表达自己的感受和想法，使亲子关系更融洽，更利于他们的成长。
【教学目标】1.学习从多家度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。
懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。
能够理解父母对自己的严格要求。
2.了解父母的喜怒哀乐好愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。
3.知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
【教学重点】懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。
【教学难点】从多角度理解和体谅父母，读懂父母的心。
【教学准备】1.教师通过电话或微信等方式调查班上家长的愿望、苦恼、爱好，并做好调查记录表。
2.教师在做调查的过程中，截取2-3位家长真心话的录音。
【教学过程】以歌曲导入1.播放歌曲《时间都去哪儿了》，让学生特别留意歌词的内容。
2.师：同学们，这首歌曲通过以父母亲的角度，表达了对时间不知不觉流逝的感触，唱出了亲情的温暖，人性的美好，也唤起了我们对亲情最温暖的回忆，同时呼吁：让人们多花花时间陪陪父母，不要让时间带走太多。
父母为了我们付出了很多，可我们有些同学对他们的付出并不了解。
下面我们就一起来读读爸爸妈妈的心，看看我们能不能读懂。
教科版三年级下册道德与法治6读懂爸爸妈妈的心-2024鲜版
的方法。
家庭教育指导
02
参加家庭教育指导课程或讲座，获取家庭教育的知识和技巧。
社区资源
03
利用社区资源，如家庭服务中心、社区调解委员会等，寻求帮
助和支持。
31
06
培养感恩意识和责任感
2024/3/28
32
感恩意识在成长中作用
2024/3/28
感恩是美德
懂得感恩的人，更容易受到他人的尊重和喜爱，有利于形成健全 的人格。
家庭关系是指基于婚姻、血缘或 收养而产生的亲属之间的社会关 系，包括夫妻关系、亲子关系、 兄弟姐妹关系等。
家庭关系的重要性
家庭是孩子成长的第一个社会环 境，家庭关系的和谐与否直接影 响孩子的心理健康、性格形成和 社会适应能力。
15
亲子沟通原则与技巧
尊重孩子的想法和感受，以平 等、开放的态度与孩子交流。
采用非暴力沟通方式，避免使用攻击性语 言或惩罚手段。
学会管理自己的情绪，以平和的心态与孩 子沟通。
2024/3/28
18
建立和谐家庭关系策略
建立家庭规则
制定明确的家庭规则，让孩子了解 家庭成员的权利和义务，促进家庭
秩序的建立。
定期家庭活动
组织定期的家庭活动，如家庭聚会 、户外活动等，增进家庭成员之间
爸爸通常被视为家庭中的权威人 物，他的言行举止会对孩子的性 格产生深远影响。因此，爸爸应 该以身作则，传递积极、健康的
价值观念。
培养孩子独立性
爸爸往往更倾向于鼓励孩子独立 解决问题，这种教育方式有助于
培养孩子的自主性和独立性。
增进亲子关系
爸爸通过与孩子互动、游戏等方 式，可以增进亲子之间的感情，
让孩子感受到父爱。
2024年度-读懂爸爸妈妈的心教案设计(1)
•课程介绍与目标•爸爸妈妈的心理特点•与爸爸妈妈沟通的方法与技巧•应对与爸爸妈妈的冲突和分歧目•感恩教育：珍惜与爸爸妈妈的时光•课程总结与延伸录01课程介绍与目标教案背景及目的教学目标与要求知识目标了解父母的心理需求、情感表达及沟通方式能力目标学会倾听、表达关心与理解，掌握基本的沟通技巧情感目标培养对父母的尊重与感激之情，增强家庭责任感课程时间课程形式课程安排1. 导入与破冰（第1次课）2. 了解父母的心理需求（第2次课）0102043. 学习情感表达与沟通方式（第3、4次课）4. 倾听与理解技巧训练（第5、6次课）5. 家庭作业分享与讨论（第7次课）6. 课程总结与展望未来（第8次课）0302爸爸妈妈的心理特点成年期的心理发展情感稳定认知能力成年人的情感相对稳定，不易受外界干扰，有较强的自我调控能力。
自我意识家庭角色社会责任子女教育030201爸爸妈妈的角色与责任他们的情感需求与表达方式情感需求表达方式情感沟通03与爸爸妈妈沟通的方法与技巧倾听与理解的重要性倾听是沟通的基础01理解对方的立场和情感02鼓励开放性的交流03保持冷静和理智在表达自己的想法和感受时，保持冷静和理智，避免情绪化的言辞或行为。
清晰明确地表达用简洁明了的语言表达自己的观点和感受，避免模糊不清或含糊其辞的表达方式。
尊重对方的意见尊重爸爸妈妈的意见和想法，即使与自己的观点不同，也要以理性和尊重的态度进行交流。
表达自己的想法和感受建立良好的沟通与信任关系建立信任基础通过诚实、守信的行为建立良好的信任基础，让爸爸妈妈相信自己是一个可靠的人。
定期沟通与交流定期与爸爸妈妈进行沟通和交流，了解彼此的生活、工作和情感状态，增进彼此之间的了解。
共同解决问题在面对问题和困难时，与爸爸妈妈共同商讨解决方案，共同承担责任和面对挑战。
04应对与爸爸妈妈的冲突和分歧分析冲突产生的原因价值观差异沟通方式不当角色定位不明确1 2 3积极倾听换位思考提出解决方案寻求妥协与解决方案培养独立解决问题的能力01020304增强自我意识学习沟通技巧勇于承担责任寻求帮助和支持05感恩教育：珍惜与爸爸妈妈的时光体会父母的关爱与付回忆成长过程中的点滴瞬间感受父母的辛勤付出换位思考，理解父母学会感恩，用行动表达爱意用言语表达感谢用行动传递爱意记住特殊日子，送上祝福培养家庭责任感和团队精神分担家庭责任学会团结协作珍惜家庭时光06课程总结与延伸回顾本次课程重点内容爸爸妈妈的情感表达方式情感沟通的技巧家庭关系的重要性分享个人成长与收获增强了情感认知能力01提高了情感沟通能力02促进了家庭关系的和谐发展03探讨未来发展方向及建议深入了解家庭成员的情感需求提高解决情感问题的能力推广家庭情感教育WATCHING。
《读懂爸爸妈妈的心》参考教案
读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、学习从多角度理解和体谅父母，懂得父母对子女的教育方式各有不同，能理解父母对自己的严格要求。
2、了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。
3、能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母填麻烦。
教学重点、难点学习从多角度理解和体谅父母，懂得父母对子女的教育方式各有不同，能理解父母对自己的严格要求。
了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。
教学准备：课件、歌曲《感恩的心》《我爱我家》、《我爱我的家》、《世上只有妈妈好》。
活动过程：（一）谈话导入：同学们，看到你们在爸爸妈妈的精心培养和教育下，健康快乐地生活着，真替你们高兴！你们长大了、上学了、长知识了，对许多事情更是有了自己的想法，这时在与父母交流沟通的时候，就难免会出现意见分歧，甚至还会产生一些不和谐的音符（是这样的吗？）今天就让我们试着读一读爸爸妈妈的心。
（出示板书）（二）活动：同学们,你们在生活中都有哪些苦恼和困惑啊?（学生说一说）在课前老师通过心语信箱听到同学们的心声，知道你们在生活中和学习上存在着许多的苦恼和困惑：出示素材（学生的烦恼）哪位同学愿意给大家读一读？（学生读）学生读完“看来这些问题在我们的生活中确实是普遍存在的，今天我们就针对这些问题进行交流、研讨。
”“下面就请组长和小组同学一起选择你们最感兴趣的话题，并以你们喜欢的形式表现出来，现在就给同学们几分钟时间，快和你们的小伙伴准备吧！”学生准备活动。
“哪个小组愿意先来汇报一下啊？”第一组：学生演一演（课外班）第二组：学生通过绘画展示问题（课件：课外作业）“针对以上两个小组提出的问题，你们想知道爸爸妈妈是怎样想的吗？”(出示两个录像)“听到了爸爸妈妈的心声，你们想说点什么吗？”请学生来谈一谈感受，让学生可以站在家长的角度思考问题，更加理解父母望子成龙的迫切心情，同时也让家长从孩子的角度了解孩子的需求和愿望。
人教新课标品德与社会三年级下册《读懂爸爸妈妈的心》
三、不做“小麻烦” 不做“小麻烦”
议一议： 议一议：如果你经常弄乱房间 或不爱卫生而生病，这样会给 或不爱卫生而生病， 父母添什么麻烦。 父母添什么麻烦。
三、不做“小麻烦” 不做“小麻烦”
以小组为单位， 以小组为单位，大家结合家庭 生活找一找， 生活找一找，还有哪些事情容易给 父母添麻烦， 父母添麻烦，怎样尽量少给父母或 家人添麻烦。 家人添麻烦。
人教新课标 三年级品德与社会下册
武隆县石桥苗族土家族乡中心小学校
张朝林
在生活中，你对爸爸、 在生活中，你对爸爸、妈妈的 某些行为有困惑或不理解的地方吗？ 某些行为有困惑或不理解的地方吗？ 说说你心中真实的话。 说说你心中真实的话。
一、假如我来做父母
如果孩子努力学着做了一件事， 如果孩子努力学着做了一件事，作为 父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？ 父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？
读懂爸爸妈妈的心
读懂爸爸妈妈的心灵寿县塔上镇东菅村希望小学袁雪明一、教案背景：面向学生：小学三年级学科：品德与社会二、教学课题：读懂爸爸妈妈的心三、教材分析：读懂爸爸妈妈的心》是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二篇课文。
本单元由三个主题构成：家人的爱；读懂爸爸妈妈的心；来自社会的爱。
整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能初步理解父母，学会与父母沟通，并以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。
四、学情分析：由于三年级的孩子都是独生子女，他们从小只知道受人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。
因此，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母，体谅父母。
五、教学目标：1、认知目标：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。
懂得父母对子女的教育方式虽然各不相同，但都蕴含着对子女深深的爱。
能够理解父母对自己的严格要求。
2、行为目标：知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
3、情感目标：了解爸爸妈妈的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。
六、教学重点：1、行为目标，激发爱父母的情感。
2、让学生懂得父母对子女的教育方式是多样的，学会感恩和回报。
教学难点学习从多角度理解和体谅父母，读懂爸爸妈妈的心。
七、教学准备：1、教师引导学生事先观察父母在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡3、采访父母的录音。
4、多媒体制作。
八、教学过程：一、感情渲染：（课间播放《世上只有妈妈好》，《我的好妈妈》，学生跟着唱）世上只有妈妈好：/m?word=mp3,,,[%CA%C0%C9%CF%D6 %BB%D3%D0%C2%E8%C2%E8%BA%C3]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CA%C0%C9%CF%D6%BB%D3%D0%C2%E8%C2%E8%BA%C3&si=%CA%C0%C9%CF %D6%BB%D3%D0%C2%E8%C2%E8%BA%C3;;%BC%D6%CC%CE;;0;;0&lm=-1&at tr=0,0&rf=zb&size=4404019&mtype=2我的好妈妈：/m?word=mp3,,,[%CE%D2%B5%C4%BA %C3%C2%E8%C2%E8]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CE%D 2%B5%C4%BA%C3%C2%E8%C2%E8++&si=%CE%D2%B5%C4%BA%C3%C2%E8%C2% E8;;%B6%F9%CD%AF%B8%E8%C7%FA;;0;;0&lm=-1&mtid=2&d=7&size=20 97152&attr=0,0&titlekey=756740818,3298450894&mtype=2二、我爱我的家：/Upload/url/%E6%88%91%E7%88%B1%E6%88%91%E 7%9A%84%E5%AE%B6.wma《我爱我的家》的歌曲环绕课堂，在音乐中教师谈话：“同学们在父母的精心培养下健康成长，老师为你们高兴。
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妈妈（爸爸）的生日： 妈妈（爸爸）最爱吃的菜：
爱心小档案
妈妈（爸爸）最爱看的电视节目：
妈妈（爸爸）最高兴的事：
妈妈（爸爸）最担心的事：
妈妈（爸爸）最大的心愿：
怎样去了解爸爸妈妈呢？
的婆 我
生才 是
日知问
。
道 妈 妈
了 外
时 菜妈
观，妈
察
到 的
这 是 我 平
喜 欢 吃 蔬
瓜看 ！我
我应该怎么做，才能回报爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈，您们辛苦啦！我爱您们。 爷爷奶奶，您们辛苦啦！我爱您们。 外婆外爷，您们辛苦啦！我爱您们。
一个温暖的拥抱、一份心仪的礼物是爱，一句关切的话语、 一个鼓励的微笑是爱，不倦的唠叨、严厉的批评和逆耳的忠告 同样是爱。这种爱，需要我们用心去感悟、去理解。 希望每一孩子都能读懂爸爸妈妈的心，读懂爸爸妈妈的爱。
妈妈唠叨时我们该怎么做？
面带微笑，认真听； 赶紧答应，快行动； 句句唠叨，都是爱； 从中读懂父母心。
爸爸妈妈的心声
我最大的愿望是希望孩子长大有所作为， 我希望孩子将来考上理想大学，找一个好工作， 我希望他能理解做父母的苦心，好好学习， 我们全部希望都寄托在孩子身上， 只要孩子有出息，再苦再累也高兴。
又 大 又 多 ！
到
爸 爸 种 的 西Leabharlann 暑 假 去 瓜 田 ， 我
爸 爸 是 种 瓜 能 手
:
常 说 运 动 使 人 健 康 。
一 起 去
踢 足 球 。 他
要 一 有 空 就 带 我 们
我 爸 爸 爱 运 动 ， 只
说一说：
妈妈唠叨了些什么？
路上要小心点， 你要好好学习， 多吃点、多穿点，
听到妈妈的唠叨，你心里有什么感受呢？