鉴赏诗中的景物形象(描写方法)

鉴赏诗歌的描写手法答题步骤：
1、准确指出运用何种手法（明手法） 2、结合诗句阐释运用这种手法的依据（阐运用） 3、此手法表达诗人怎样的感情，或刻画什么形象 ，或表现什么主旨（析效果） 答题步骤：明手法+阐运用+析效果
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一切景语皆情语
鉴赏诗歌中的景物形象
——景物描写的方法
景物描写的常见方法
（一）从运用修辞的角度考虑：比喻 对比 夸张 拟人 借代 双关 反问 设问 互文等 （二）从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写 （想象联想）与实写 （三）从景物的动静的角度来写：动静景结合 以动写 静 以静写动 （四）从观察的角度写：远看与近观结合 仰视平视与 俯视结合 空间的上下结合 高低结合 （五）从调动感官的角度来写：视觉（形色）、听觉、 嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感
直接与间接描写： 一、(15新课标I卷) 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞 外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分) 发临洮将赴北庭留别① 闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭，唐六都护府之一，治所为庭 州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
答题：①点关系：虚实结合，以虚衬实……②结合诗
句概括实景、虚景；③效果：突出主旨、情感。
点关系+分虚实+说效果
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 这首诗最大的艺术特色是什么？结合诗句内容进 行分析。
这首诗最大的艺术特色就是虚实结合。前两句写的是 实景：北方冰雪消融，傍晚战士赶着马群归来，明月 的清辉笼罩戍楼。营造了和平宁谧的气氛。三、四句 是诗人的想象，是虚景：写风中传来的笛音，仿佛吹 落的梅花片，它们四处飘散，一夜之间洒满边关 。 虚实结合，营造了美妙阔远的意境。
点面结合
（粗笔勾勒和细部描绘相结合） “面”指的是对背景做粗线条的勾勒,“点”指 的是在背景上作精妙的描画。
六、这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简 要赏析。（5分） 阮郎归•西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤， 留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三 两两叫船儿，人归春也归。 【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履 。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” ①词的上片先写清明寒食百花凋谢的暮春总体景色， 再写人们闹苏堤，是“面”；②下片写花在雨中褪色， 柳絮落在地上沾了泥，女子驻足不行，人们陆续叫船回 家，这些是点。③点面结合，描写了苏堤的暮春之景。
（六）从分析景物的全景与特写来考虑：粗笔勾勒与工 笔细描（点面结合） （七）从分析景物的色彩搭配的角度来考虑：突出景物 的色彩，注重色彩的多样与谐调 （八）从运用的表现手法的角度考虑：衬托 对比 渲染 烘托 用典 象征 铺陈 白描
写景时常用的修辞：
1、比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相 似点，用一事物来喻另一事物。对景物的特征进行描绘或渲染， 使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。 2、比拟：比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物 当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”， 或甲物“乙物化”。使景物人格化。描写喜爱的景物，可以把它 写得栩栩如生，使人备感亲切；描写憎恨的景物，可以把它写得 丑态毕露，增强人们对它的厌恶感。 3、借代：不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。 4、夸张：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意 扩大或缩小。为了强调和突出，通过对景物形象的渲染，可以引 起人们丰富的想象，有利于突出景物的特征。
送王汶宰江阴 包何 郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。 止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。 本诗在景物描写方面运用了什么手法？请简要分析。（5分）。 运用了虚实结合的手法。（1分）作者送王汶去江阴做官，目送小 船顺流而下，（1分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的 碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满 市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁。（2分）表达了诗 人对友人此去的真挚祝福。（1分） ②运用了视听结合的手法。（1分）作者通过想象分别从视觉和听 觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（1分）：早上看到海鱼 摆满市场，热闹非凡；晚上听到声声鸟鸣，更显喧闹。（2分）表 达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分） ③运用了以动衬静的手法。（1分）作者通过想象描绘了入夜的江 阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分 ）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作者对友人此去 真挚的祝福。（1分）
判断下列诗歌的动静描写：
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 辋川闲居赠裴秀才迪 王 维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 依杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。
三、（15福建卷)第二联写景精细，请简要分析。(3分)
秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。
近年来好像觉得这条路很熟悉，年华老去，白白经历 了这么多岁月。一声爆竹在空中炸响，惊醒了我的思乡 梦，漫漫长夜，伴着将要熄灭的灯光，心中又添了新愁 。看云的形状、山的情态，它们在商量着下雪，腊尽春 来，初生的柳叶、桃花，正欣赏着春色。想到家中的儿 女们，围着地炉正谈论着自己。
这首诗颈联在写景上有什么特点？ 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 ① 运用了拟人的手法（1分）。②云和山正商量着下
病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎。④
[注]①眀河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。 ④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
①全联运用以动衬静的手法。②上句写微风穿过树林， 叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫； ③细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。
酒楼秋望 华岳【注】 西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。 秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。 古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。 【注】华岳：南宋著名爱国诗人。这首诗作于南宋晚期 ，国家正处于危难之中。 这首诗颔联写景精妙，请简要分析。（6分） ①俯仰结合（或观察景物由低到高）。诗人先写秋水碧 波荡漾，再写映日红霞，由俯（低）到仰（高），层次 分明。借以反衬诗人内心的愁苦之情。 ②色彩搭配鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋 水、云霞之色，画面色彩鲜明艳丽，富有美感。借以反 衬诗人内心的愁苦之情。
一、闺意 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：“画眉深浅入时无？” 二、酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。 三、春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 四、秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 五、宿甘露寺 曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
虚实结合
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念。
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚
（2）景物为实，情感为虚
（3）形象为实，抽象为虚
（4）有限为实，无限为虚 （5）正面为实，侧面为虚
…………
这首诗颈联在写景上有什么特点？ 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
运用了虚实结合的手法。（1分）眼前的彤云密布是实 景，想象中的春回大地是虚景；（1分）彤云密布衬托出 诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；（1分） “柳眼 桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望。（1分）表 达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。（1分）
雪，描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪的景象（诗 意解说1分），衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测 的忧虑（情感1分）；柳叶桃花欣赏春色，形象地描绘 出桃红柳绿、春回大地的景象（诗意解说1分）。“柳 眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望。③表达 了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情（情感1分 ）。
① 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”，直接描写了“胡天八月即飞 雪”的壮美；② 《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写 ，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武 威”通过描写春风不来、人少、植被稀疏来衬托北庭连年 见雪飞的苦寒的恶劣环境。
动静描写
以动衬静 分类： 以静衬动 动静结合
注意区分以下几种相近修辞格的不同点：
⑴ 比喻与比拟：前者重在甲像乙，后者是把甲当作乙 来描写。 ⑵ 借喻与借代：前者突出事物间的相似点，后者强调 事物间的相关点。 ⑶ 比喻与象征：比喻常限于诗歌局部，而象征带有全 局性。 ⑷ 设问与反问：前者是自问自答；反问是问而不答， 答案已寓含在问句之中。
判断下列诗歌运用的修辞手法：
白 描
本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的画法。指使用简练的笔墨，不加渲染烘 托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。
田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子 辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统 治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
七、这首诗颈联在写景上有什么特点？（5分） 乙亥岁除渔梁村 [宋]黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 注：①宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死 了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。诗人 也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。