语言活动《小树叶飘呀飘》教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 学会歌曲《小树叶飘呀飘》，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、歌曲《小树叶飘呀飘》音频。
2. 环境准备：室外的树叶落叶环境。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察室外的树叶落叶现象，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 基本环节：a) 讲解树叶为什么会飘落，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
b) 引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
c) 邀请幼儿发挥想象力，描述树叶飘落的美景。
d) 学习歌曲《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 作业环节：让幼儿回家后，观察身边的树叶，与家长分享树叶的变化。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、演唱等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述树叶飘落美景时的语言表达能力和想象力。
3. 歌曲学习：评价幼儿对歌曲《小树叶飘呀飘》的学会程度，包括歌词记忆和节奏感。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工活动，如制作树叶拼画或树叶书签，加深幼儿对树叶的认识。
2. 安排户外活动，让幼儿在公园或校园内收集不同种类的树叶，并观察其特征。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，以及是否有改进教学方法的需要。
教师还应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求调整未来的教学内容。
九、家长沟通教师可以通过家长会的形式，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，也可以向家长提供关于如何在家庭中继续幼儿园教育的建议。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章《秋风和树叶》，具体内容为《小树叶飘呀飘》。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解秋风吹落树叶的自然现象，并学习描述树叶飘落的样子。
二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解秋风吹落树叶的自然现象。
2. 学会观察树叶飘落的样子，并能用语言描述。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察树叶飘落的样子，用语言进行描述。
难点：培养幼儿的想象力，使幼儿能够发挥自己的想象，用丰富的词汇表达。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶飘落的小视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，引出主题“小树叶飘呀飘”。
a. 播放树叶飘落的小视频，让幼儿观察。
b. 邀请幼儿分享观察到的树叶飘落的样子。
2. 讲解：讲解秋风吹落树叶的自然现象，引导幼儿用语言描述。
a. 结合挂图，讲解秋天的特征，让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。
b. 通过提问，引导幼儿用语言描述树叶飘落的样子。
3. 实践：组织幼儿进行绘画活动，用画笔描绘树叶飘落的样子。
a. 发给每个幼儿画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，描绘树叶飘落。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述树叶飘落的样子。
a. 出示例句：“小树叶飘呀飘，像一只翩翩起舞的蝴蝶。
”b. 邀请幼儿模仿例句，用语言描述自己绘画的树叶飘落。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的绘画和描述。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：a. 秋天的特征b. 秋风吹落树叶的原因c. 描述树叶飘落的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察窗外的树叶飘落，用语言描述给家长听。
2. 答案：树叶飘落的样子可以描述为：“树叶轻轻地飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、例题讲解等环节，让幼儿掌握了秋天的特征，学会描述树叶飘落的样子。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册第五单元《大自然的语言》，具体内容为《小树叶飘呀飘》一文。
该文通过描绘秋天树叶飘落的景象，让学生感受大自然的神奇与美丽。
教学内容涉及课文阅读、生字词学习、句子理解和朗读训练。
二、教学目标1. 让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
2. 学习课文生字词，并能正确书写和运用。
3. 通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重点：学习课文生字词，掌握朗读技巧，培养语感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：创设实践情景，让学生描述秋天的景象，引出本课主题。
2. 课文学习：（1）教师领读课文，让学生跟读，注意纠正发音。
（2）让学生自读课文，思考并回答问题：课文主要描绘了什么景象？3. 生字词学习：（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）教师讲解生字词的含义，引导学生正确书写。
（3）进行生字词游戏，巩固记忆。
4. 句子理解：（1）分析重点句子，理解句子所表达的意思。
（2）让学生用重点词语造句，加强理解。
5. 朗读训练：（1）教师示范朗读，让学生体会语气、节奏。
（2）学生模仿朗读，注意情感表达。
（3）分组进行朗读比赛，激发学习兴趣。
6. 随堂练习：（1）根据课文内容，完成填空练习。
（2）运用生字词，编写小故事。
六、板书设计板书以简洁明了为原则，突出教学重点。
1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：（1）课文描绘的景象：树叶飘落、秋风瑟瑟（2）生字词：飘、落、瑟、秋（3）重点句子：小树叶飘呀飘，像一只只蝴蝶飞舞。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）用生字词编写一个关于秋天的小故事。
2. 答案：（1）略（2）例：秋天到了，树叶黄了，一片片树叶飘落下来。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《秋风来了》，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过诗歌、故事等形式，引导幼儿感受秋天的气息，理解秋风吹落树叶的自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的到来，了解秋风吹落树叶的现象。
2. 培养幼儿对语言美的感受，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。
教学重点：通过诗歌、故事等形式，让幼儿感受秋天的美，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶、吹风机、图片、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿感受秋天的气息，引导幼儿发现树叶飘落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小树叶，用吹风机模拟秋风，让幼儿观察树叶飘落的过程。
然后，教师讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘秋天的景色。
（2）让幼儿用剪刀、胶水制作树叶贴画。
4. 诗歌朗诵（10分钟）教师带领幼儿朗诵诗歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
5. 小组讨论（10分钟）（1）为什么秋天树叶会飘落？（2）你最喜欢秋天的什么？6. 展示环节（5分钟）请每组选出代表，展示他们的绘画和手工制作成果，并分享讨论结果。
六、板书设计1. 在黑板上画出大树和飘落的树叶。
2. 在旁边写上诗歌《小树叶飘呀飘》。
七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的景色。
2. 答案要求：用彩笔在画纸上描绘出秋天的景色，例如树叶飘落、金黄的稻田等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的感受。
2. 在拓展延伸环节，教师可以让幼儿观察周围的植物，了解其他植物在秋天的变化。
3. 教师可组织一次户外活动，让幼儿捡拾树叶，观察树叶的形状、颜色等，增强幼儿对秋天的认识。
幼儿园中班语言教案《小树叶,飘呀飘》含反思
幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受秋天的美丽，了解秋天的特点，同时培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并朗读儿歌《小树叶，飘呀飘》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对秋天的认识，感受秋天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握儿歌的节奏和韵律。
教学重点：让幼儿能够熟练朗读儿歌，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶道具、卡片、录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿发现秋天的特点。
（2）邀请幼儿分享他们在秋天里的有趣经历。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示儿歌《小树叶，飘呀飘》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师分别扮演小树叶、小风等角色，通过生动形象的动作和表情，让幼儿更好地理解儿歌的内容。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，上面印有儿歌中的图片。
让幼儿根据图片内容，尝试自己编排动作。
（2）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一名幼儿，示范朗读儿歌，并邀请其他幼儿模仿。
（2）教师针对幼儿的发音、节奏等方面进行指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
（2）布置作业，引导幼儿回家后向家人分享儿歌《小树叶，飘呀飘》。
六、板书设计1. 小树叶，飘呀飘2. 儿歌内容：小树叶，飘呀飘，飘到地上睡着了。
小风儿，吹呀吹，吹醒树叶笑哈哈。
3. 图片：树叶、风、大地七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享儿歌《小树叶，飘呀飘》。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标
1.让幼儿了解小树叶飘呀飘，体验风的感觉。
2.培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展和沟通能力。
3.培养幼儿发现事物、观察事物、思考问题的能力。
教学内容
1.讲述小树叶飘呀飘的故事，让幼儿听懂故事情节。
2.借助风筝、蒲公英、树叶等实物，引导幼儿感受风的力量，理解故事情节。
3.加深幼儿对语言文字的理解，从“风吹树叶落”中让幼儿学习形声字。
4.制作简单的风铃，培养幼儿手工能力。
教学步骤
第一步：故事导入
教师通过图片或简单的话语，引导幼儿预习故事情节，了解小树叶飘呀飘。
第二步：讲述故事
教师向幼儿讲述小树叶飘呀飘的故事，通过语言、肢体动作等方式，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
第三步：体验风的力量
教师出示风筝、蒲公英等实物，让幼儿通过触摸、感受实物，理解小树叶飘呀飘的情节，同时感受风的力量和温馨。
第四步：学习形声字
教师通过“风吹树叶落”这句话，让幼儿学习形声字“树”和“叶”，同时提高幼儿的语言敏感性。
第五步：制作风铃
教师借助幼儿自己的手工能力，带领幼儿制作简单的风铃。
教学反思
在教学过程中，教师充分调动幼儿的各项感官，通过模仿、游戏、学习等环节，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
同时，通过制作风铃等简单的手工活动，培养幼儿的创造力和手工能力。
在今后的教学中，教师需要进一步深入思考如何提高教学实效，增强幼儿的学习动力和主动学习能力，更好地服务于幼儿的身心健康成长。
小树叶飘呀飘托班语言教案
小树叶飘呀飘托班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶在秋风中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶在秋风中的变化。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的审美情趣。
3. 学习儿歌《小树叶飘呀飘》，培养幼儿的韵律感。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶在秋风中的变化。
2. 难点：让幼儿学会观察、想象，并能够用语言表达自己的感受。
四、教学准备1. 物质准备：树叶图片、儿歌磁带、相关视频资料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅，适当的装饰。
五、教学过程1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识秋天：教师通过视频资料或图片，展示秋天的景色，让幼儿了解秋天的特征，引导幼儿说出树叶在秋风中的变化。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
4. 观察与想象：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的树叶，让幼儿用自己的语言描述树叶的颜色、形状和风中的动态。
5. 表达与创作：教师鼓励幼儿用彩泥、画笔等材料创作属于自己的小树叶作品，并分享自己的创作过程和感受。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达对秋天的认识和感受，教师给予积极的反馈。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动。
2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方法。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿对秋天特征和树叶变化的描述，评估幼儿的认知掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与态度和分享内容，评估幼儿对大自然的热爱和合作精神。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。
3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。
邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。
答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。
2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含PPT课件
引导幼儿思考树叶飘落对大自 然的意义，比如对土壤的保护 、对植物生长的帮助等。
练习环节：实践操作，巩固所学内容
组织幼儿进行树叶粘贴画的手工活动，让幼儿亲手触摸和感受树叶的质地和形状。
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作以树叶为主题的画作，培养幼儿的想象力和 创造力。
带领幼儿到户外捡拾落叶，让幼儿亲身体验树叶飘落的情景，并鼓励幼儿分享自己 的感受和发现。
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的语言表达技巧，培养对 语言学习的兴趣和自信心。
教学目标与要求
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知识目标
幼儿能够掌握与主题相关 的基本词汇和句型，了解 树叶飘落的自然现象。
能力目标
幼儿能够运用所学语言进 行简单的交流和表达，培 养观察、思考和想象能力 。
情感目标
通过本课程的学习，幼儿 能够感受到大自然的美丽 和神奇，培养对大自然的 热爱之情。
的教学提供有针对性的改进建议。
家长参与评价的方式和意义阐述
家长是幼儿成长过程中的重要陪伴者，他们对幼儿的 了解和观察更为深入和细致。
输标02入题
在《小树叶飘呀飘》语言教案中，可以通过邀请家长 进课堂、组织亲子活动等方式，让家长参与到幼儿的 学习过程中。
01
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家长参与评价的意义在于：促进家园合作，让家长更 加了解幼儿在园的学习情况；为幼儿提供更加全面和
客观的评价；增强家长的参与感和满意度。
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家长参与评价的方式可以包括：填写评价表格、与教 师面对面交流、在家长会上分享等。
持续改进方向和目标设定
针对《小树叶飘呀飘》语 言教案的实施效果，可以 设定以下持续改进方向和 目标
提高幼儿对故事内容的理 解能力和表达能力；
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思通用一、教学内容《小树叶，飘呀飘》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《美丽的秋天》第三节。
本节课主要内容包括：认识秋天的落叶，了解树叶的形态和特点；通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；学习用简单的词语描述树叶飘落的样子。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的落叶，知道树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的名称和特点。
教学重点：观察、描述树叶飘落的样子；培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、挂图、PPT课件、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注秋天的变化。
（2）出示树叶标本，让幼儿观察、触摸，引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示不同种类的树叶，讲解树叶的名称和特点。
（2）观看视频，让幼儿了解树叶飘落的过程。
3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶飘落的样子。
（1）请幼儿分享自己的画作，用简单的词语描述树叶飘落的样子。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿指出不同种类的树叶。
（2）让幼儿用自己的话说一说树叶飘落的样子。
六、板书设计1. 小树叶，飘呀飘2. 内容：（1）秋天的树叶（2）树叶的名称和特点（3）树叶飘落的样子七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的树叶。
（2）观察树叶飘落的样子，用简单的词语进行描述。
2. 答案：（1）略（2）示例：树叶像蝴蝶一样飘落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“秋天的树叶”主题活动，让幼儿深入了解秋天的树叶。
（2）带领幼儿到户外观察其他秋天的变化，如：树叶的颜色、气温的变化等。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和树叶的变化。
2. 通过故事《小树叶飘呀飘》，让幼儿发挥想象力和创造力，描述树叶飘落的情景。
3. 学习用简单的语言进行表达和交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
2. 教学难点：让幼儿能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件《小树叶飘呀飘》，树叶图片，秋天的相关图片。
2. 环境：教室布置成秋天的氛围，树叶飘落的场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
3. 树叶飘落游戏：教师将树叶图片分发给幼儿，引导幼儿模仿树叶飘落的情景，并用简单的语言描述。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一张秋天的图片，让幼儿发挥想象力和创造力，用简单的语言描述图片中的情景。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调秋天的特征和树叶的变化。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过讲解故事《小树叶飘呀飘》，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 利用直观演示法，通过展示树叶图片和秋天的相关图片，帮助幼儿理解和表达。
3. 采用互动讨论法，鼓励幼儿积极参与活动，表达自己的观点和感受。
4. 运用小组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流和合作，培养团队精神。
七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
2024年幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿感知自然界中树叶飘落的现象，培养他们对自然环境的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶飘落的现象，认识不同种类的树叶，提高幼儿对自然环境的观察力。
2. 学会表达对树叶飘落景象的感受，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达对树叶飘落的感受。
重点：认识不同种类的树叶，感知树叶飘落的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察树叶飘落的现象，引导幼儿讲述他们对这一现象的感受。
2. 故事导入（10分钟）（1）教师讲述故事《小树叶，飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的过程。
（2）挂图展示，让幼儿观察并说出故事中的场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿认识不同种类的树叶。
（2）引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿用自己的话讲述树叶飘落的现象。
（2）引导幼儿讨论如何保护环境，爱护树木。
六、板书设计1. 故事小树叶，飘呀飘2. 树叶种类：枫叶、银杏叶、柳叶、槐叶等3. 树叶特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并用语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一个小手掌。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集不同种类的树叶，观察它们的形状和颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿对树叶飘落现象有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言表达方面还有待提高。
2024年幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思
2024年幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽的秋天》中的第5节《小树叶，飘呀飘》。
详细内容包括：认识秋天的落叶，了解树叶的基本构造和特点，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 了解秋天的落叶现象，知道树叶的基本构造和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的落叶，了解树叶的基本构造和特点。
难点：培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、PPT、画纸、画笔、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿亲身体验秋天的氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿展示自己捡到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等。
（2）教师通过PPT展示不同种类的树叶，讲解树叶的基本构造和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一片树叶为例，讲解如何用画笔描绘树叶的形状、颜色和纹理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的方法，用画笔描绘树叶，教师巡回指导。
5. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调秋天的落叶现象和树叶的基本构造。
六、板书设计1. 《小树叶，飘呀飘》2. 内容：秋天的落叶树叶的基本构造：叶柄、叶片、叶脉树叶的特点：形状、颜色、纹理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，用画笔描绘树叶的形状、颜色和纹理，并写明树叶的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲身体验秋天的氛围，提高了他们对大自然的热爱和审美情趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察能力。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）语言活动《小树叶飘呀飘》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：能边念儿歌边做动作。
活动过程：一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答)你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”五、活动延伸1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动《小树叶飘呀飘》教案篇2活动目标1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
2024年小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
2024年小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第二单元，详细内容为《小树叶飘呀飘》主题活动。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，体验小树叶飘落的情感，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述秋天树叶飘落的现象。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对秋天的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述秋天树叶飘落的现象。
教学重点：培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示秋天树叶飘落的场景，引导幼儿观察并讲述自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特点。
教师用简单易懂的语言讲解树叶飘落的原因，引导幼儿用完整的句子描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论并描述树叶的特点。
每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
4. 小组活动（15分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天树叶。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的绘画内容。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天来了，树叶飘落。
树叶的颜色、形状、大小。
描述树叶飘落的句子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己最喜欢的秋天树叶，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是金黄色的银杏叶，它像一把小扇子，飘落在地上，给大地披上了金黄色的外衣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿感知秋天的变化，达到了预期教学目标。
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思一、活动目标1.了解树叶飘落的自然现象，感受大自然的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习儿歌《小树叶飘呀飘》，提高幼儿的音乐素养。
4.激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受大自然的美好。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、活动准备1.准备树叶、树枝、图片等教具。
2.制作课件，展示树叶飘落的场景。
3.准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音乐带。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状。
（2）教师出示树枝，让幼儿观察树枝上的树叶，引发幼儿对树叶飘落的兴趣。
2.教学活动（1）观察树叶飘落教师带领幼儿来到户外，观察树叶飘落的场景。
引导幼儿说出树叶飘落的动作、方向等。
（2）讨论树叶飘落的原因教师引导幼儿思考：树叶为什么会飘落？让幼儿充分表达自己的观点。
（3）学习儿歌《小树叶飘呀飘》教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
3.游戏活动（1）树叶飘落游戏教师将树叶绑在幼儿的脚上，让幼儿模仿树叶飘落的动作，体验树叶飘落的乐趣。
（2）树叶拼图游戏教师分发树叶图片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的树叶图案。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对树叶飘落的现象表现出浓厚的兴趣。
在观察树叶飘落的过程中，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了锻炼。
学习儿歌《小树叶飘呀飘》时，幼儿的音乐素养得到了提高。
通过树叶飘落游戏和树叶拼图游戏，幼儿的动手能力和创造力也得到了发展。
然而，在活动中也存在不足之处。
例如，在讨论树叶飘落原因时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地进行引导。
在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导和培养。
重难点补充：一、活动重点1.学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受歌曲的韵律美。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
2024年小班语言小树叶飘呀飘教案
2024年小班语言小树叶飘呀飘教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章“秋风来了”，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解小树叶飘落的现象，并激发幼儿的语言表达欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述秋天的特点，感知秋天的氛围。
2. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述小树叶飘落的现象。
重点：培养幼儿观察、表达、关爱大自然的能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶飘呀飘课件、图片、视频、故事卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿关注树叶的变化。
提问：“小朋友们，你们看到了什么？树叶为什么会飘落呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件、图片、视频等形式，向幼儿讲解小树叶飘落的原因。
引导幼儿用语言描述树叶飘落的现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发故事卡片，让幼儿观察并描述卡片上的内容。
引导幼儿用彩泥模仿树叶飘落的过程，加强幼儿对秋天景象的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论秋天还有哪些变化。
各小组汇报讨论成果，教师给予鼓励和评价。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的变化，并用画笔记录下来。
六、板书设计1. 小树叶飘呀飘2. 内容：秋天的特点：树叶飘落、天气凉爽、果实成熟等。
小树叶飘落的原因：秋风、树叶老化等。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天描述自己观察到的秋天景象，用画笔记录下来。
答案：根据幼儿实际观察到的秋天景象进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等形式，让幼儿了解了秋天的特点，特别是小树叶飘落的现象。
在课后，教师应关注幼儿对秋天景象的观察和描述，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同感受大自然的魅力。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿在实践中进一步感知秋天的变化。
语言活动《小树叶飘呀飘》精品教案精选
语言活动《小树叶飘呀飘》精品教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第五单元《大自然的声音》中的《小树叶飘呀飘》。
详细内容主要围绕小树叶在秋风中的变化和飘落过程，通过描绘树叶飘舞的情景，让学生感受自然的美妙旋律。
二、教学目标1. 知识与技能：学会生字词，正确读写课文，理解课文大意，感受秋天的美。
2. 过程与方法：通过观察、想象、表达，培养学生对自然的感知能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重点：学习生字词，掌握课文大意，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察树叶的变化，激发学生对秋天的好奇心。
2. 新课导入：带领学生一起朗读课文，让学生在朗读中感受秋天的美。
3. 讲解课文：详细讲解生字词，分析课文内容，引导学生体会作者表达的思想感情。
4. 实践情景引入：让学生观察教室窗外的树叶，描述树叶飘舞的情景。
5. 例题讲解：分析课后练习题，指导学生正确作答。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔描绘出秋天的树叶，并进行展示。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 主要内容：生字词：飘、舞、秋、风、叶、落课文大意：描述小树叶在秋风中的飘舞过程，感受秋天的美情感表达：热爱大自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。
造句：用生字词造一个描述秋天的句子。
写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：生字词抄写略。
造句示例：秋天来了，树叶飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生对秋天的描述不够生动形象，需要在今后的教学中加强学生的观察和表达能力。
2. 拓展延伸：带领学生到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
开展“秋天的树叶”主题绘画活动，培养学生的审美能力。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》4篇
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（一）教案名称：《小树叶飘呀飘》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和树叶的变化。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达和协作能力。
教学材料：1. 音乐：《小树叶飘呀飘》的音乐录音。
2. 树叶的图片或实际树叶。
教学步骤：1. 介绍课题和目标（5分钟）：介绍秋天的特点和树叶的变化，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《小树叶飘呀飘》的音乐，让幼儿感受秋天风吹树叶飘落的场景。
3. 观察树叶（10分钟）：给幼儿展示树叶的图片或实际树叶，引导幼儿描述树叶的颜色、形状和大小。
4. 听音乐与动作配合（15分钟）：让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如用手比划树枝、摇摆身体模拟树叶飘动等。
5. 互动体验（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组分配一张大纸，让幼儿用手指代表树叶，模拟树叶飘落的动作。
可以给予幼儿一个口令，如“风来了”，幼儿听到口令后开始做动作，直到所有树叶都飘落完成。
6. 小结与评价（5分钟）：回顾本节课的学习内容，提问幼儿对树叶和秋天的理解，对幼儿的表现进行评价。
教学扩展活动：1. 观察户外的树叶，让幼儿亲自捡拾树叶，观察树叶的形状和颜色的变化。
2. 制作树叶的手工艺品，可以用彩纸或橡皮泥制作树叶，并以树枝为支撑将树叶固定在一起。
3. 角色扮演，让幼儿扮演树叶和风的角色，模拟树叶飘落的过程。
教学评价方法：1. 观察幼儿对树叶和秋天的描述是否准确。
2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和动作配合是否准确。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，是否能够积极参与和与其他幼儿协作。
备注：教案中的时间仅供参考，具体可根据幼儿的实际情况进行调整。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（二）教案题目：《小白兔和灰太狼》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，培养幼儿对音乐的兴趣。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动指导手册》第三章第一节，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过描述小树叶在秋风中的飘舞，引导幼儿观察自然现象，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小树叶飘呀飘》的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小树叶的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大自然中的变化。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用词语描述小树叶的特点。
教学重点：让幼儿理解儿歌内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树叶道具、儿歌《小树叶飘呀飘》音频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变黄、飘落等，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿注意儿歌中的词语。
（3）让幼儿跟着音乐一起唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点。
（2）教师用简单的词语描述小树叶的特点，如“黄色”、“飘落”等。
（3）邀请幼儿用词语描述小树叶，教师给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述自己的作品。
（1）让幼儿分享自己的作品，并用词语描述。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小树叶飘呀飘》2. 小树叶的特点：黄色、飘落、轻柔七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小树叶，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一片黄色的树叶，它飘落在地上，像一只蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天、学习儿歌、绘画小树叶等形式，让幼儿感受到了秋天的氛围，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
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语言活动《小树叶飘呀飘》教案语言活动《小树叶飘呀飘》教案
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：
愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：
能边念儿歌边做动作。
活动过程：
一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)
你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）
看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并
能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作
3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
五、活动延伸
1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最。