高中生物必修一前四章
高中生物必修一第1-6章知识点
高中生物必修一第1-6章知识点work Information Technology Company.2020YEAR必修一第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞（一）.病毒无细胞结构，但必需依赖活细胞才能进行正常生命活动。
1.成分：蛋白质外壳+内部核酸2.遗传物质：DNA或RNA3.判断为生物的依据：增殖。
4.生活方式：寄生(只能用活细胞培养，不能用培养基培养）。
5.分类：（1）按寄主划分：动物病毒、植物病毒、噬菌体（寄生于细菌）。
（2）按遗传物质划分：DNA病毒，如：RNA病毒，如：SARS病毒、HIV病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、烟草花叶病毒。
6.病毒的增殖过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
合成DNA（RNA）及蛋白质外壳的原料来自宿主细胞。
（二）.单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。
（三）.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
（四）.生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
二．生命系统的结构层次细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（地球上最大的生态系统）注：不同的生物具有不同的结构层次。
如：植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体第二节细胞的多样性和统一性一．细胞的多样性1.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为两大类：原核细胞: 细菌、蓝藻。
(完整)高中生物必修一1-4章历年高考试题及答案,推荐文档
必修一《分子与细胞分子与细胞分子与细胞分子与细胞》第一章走近细胞1.（山东卷） 5. 以下对于原核生物和真核生物的表达，正确的选项是A.原核生物细胞不含线粒体，不可以进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以 DNA为遗传物质，部分原核生物以 RNA为遗传物质D.真核生物细胞拥有细胞膜系统（生物膜系统），有益于细胞代谢有序进行2.（上海卷） 1．以下藻类中属于原核生物的是A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻3.（海南卷） 10. 对于微生物的表达，错误的选项是A.T2 噬菌体由蛋白质和RNA构成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.经过诱变育种可获取青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促使植物生长（ 08 江苏卷） 30．（7 分）某班学生选用了江苏一水体中的 4 种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜资料在人工控制的条件下， A、 B 两组同时展开平行实验，进行有关光合作用的研究。
请剖析回答以下问题。
（ 1）这 4 种生物中，含有叶绿体的有。
（ 2） A 组的实验结果如上图所示。
据图推断，一年中最早出现生长顶峰的生物可能是；夏天高温阶段最具生长优势的生物可能是。
（3） B 组测得的棚藻净光合放氧率显然低于 A 组。
认真对照发现，两组实验条件的独一差异是 B 组接种棚藻的浓度显然高于 A 组。
实验在短时间内达成，水中也不缺少各样营养，造成 B 组棚藻净光合放氧率低的主要原由是。
（ 4）在富营养化水体中，浮游藻类的大批增殖经常会惹起鱼类缺氧死亡，为种情况下，致使水体缺氧的主要原由有和。
第二章细胞的分子构成1.（ 2011 全国） 3．若要在一般显微镜下察看到质壁分别、RNA和脂肪，以下四组资猜中应选择的一组是A ．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C ．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱2.（ 2011 全国）4．水中氧含量随水温的高升而降落。
高中生物必修一课后题答案
高中生物必修一课后题答案第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞问题探讨病毒虽然没有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞中，利用细胞内的物质进行生活和繁殖。
例如，SARS病毒会侵害人体的上呼吸道和肺部细胞，导致呼吸困难和呼吸衰竭。
因此，细胞是生命活动进行的基本单位。
本节聚焦生物体的运动、繁殖、生长、应激等生命特征都离不开细胞，无论是单细胞生物还是多细胞生物。
地球上的生命系统可以分为九个层次，从小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
细胞是最基本的生命系统，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
资料分析草履虫除了能够运动和分裂，还能完成摄食、呼吸、生长和应激等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫就无法完成这些生命活动。
另外，和卵细胞在子女和父母之间承担着遗传物质的传递。
父亲产生的和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育过程中需要细胞分裂和分化。
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元和相关的骨骼肌细胞等。
研究活动需要多种类型和数量的细胞参与。
细胞形成组织，组织形成器官，器官形成系统，多种系统协作才能完成研究活动。
神经细胞是研究活动中最重要的细胞类型。
一些细胞受损会导致各种疾病，例如胰岛细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病，脊髓中的运动神经元受损会导致肢体瘫痪，大脑皮层上的听觉神经元受损会导致听觉障碍等。
生物体的运动、兴奋传导和腺体分泌都离不开相应类型的细胞，例如肌细胞、神经细胞和腺细胞等。
思考与讨论1) 准备样本并固定；2) 用适当的染色剂染色；3) 用显微镜观察样本；4) 调整焦距，找到合适的视野；5) 观察并记录细胞的形态、结构和数量等信息；6) 注意保护眼睛，避免光线过强造成损伤。
2．细胞的多样性指的是不同种类的细胞在形态、结构、功能等方面的差异。
而细胞的统一性则指的是所有细胞都具有基本的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
人教版高中 生物必修一 第1-4章复习试卷
必修一第1-4章复习试卷1. 下图是物质进出细胞方式的概图。
下列分析正确的是( )A ．①方式表示协助扩散B ．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体C ．③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关D ．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④ 2．(天津高考)将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，1 min 后进行显微观察，结果见下图。
下列叙述错误的是( ) A ．图中L 是细胞壁，M 是液泡，N 是细胞质B ．将视野中的细胞浸润在清水中，原生质层会逐渐复原C ．实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D ．洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 3.（8分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ） A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度（2）当显微镜的目镜为10x 、物镜为10x 时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
若目镜不变，物镜换成40x 时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A.2个B.4个C.6个D.32个（3）当显微镜的目镜为10x 、物镜为10x 时，视野被64个相连的细胞充满。
若若目镜不变，物镜换成40x 时，则在视野中可见（ ）个细胞。
A.2B.4C.8D.16（4）下面甲→戊是用显微镜观察时代几个操作步骤，在显微镜下要把视野下的标本从图中A 转为B ，其正确的操作步骤是（ ）甲.转动粗准焦螺旋； 乙.调节光圈；丙.转动细准焦螺旋；丁.转动转换器；戊.移动标本 A.甲→乙→丙→丁 B.戊→丁→乙→丙 C.乙→甲→戊→丁 D.丁→戊→丙→乙 4．观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ）A ．物像小、视野亮，看到的细胞数目多B ．物像小、视野暗，看到的细胞数目少C ．物像大、视野暗，看到的细胞数目少D ．物像大、视野亮，看到的细胞数目多 5．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
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第一章细胞的基本结构和功能
1.1 细胞的发现和研究
1.2 细胞膜的结构和功能
1.3 细胞器的结构和功能
1.4 细胞的生殖和分化
第二章细胞代谢
2.1 糖类代谢
2.2 脂类代谢
2.3 蛋白质代谢
2.4 核酸代谢
第三章遗传与进化
3.1 遗传的基本概念
3.2 基因的结构和功能
3.3 遗传的分离定律和连锁定律
3.4 进化的基本概念
3.5 进化的证据和机制
第四章物种多样性与分类
4.1 物种的定义和分类标准
4.2 动物界的分类和生活特征
4.3 植物界的分类和生活特征
4.4 微生物的分类和生活特征
第五章生态系统
5.1 生态系统的基本概念
5.2 生态位和生态平衡
5.3 生态系统的能量流动和营养级
5.4 生态系统的物质循环和生物地球化学循环
第六章人类的生命活动与健康
6.1 人体的基本结构和功能
6.2 消化系统和营养
6.3 呼吸系统和运动系统
6.4 免疫系统和生殖系统
6.5 人类健康的维护
以上是高中生物必修一课本的目录，此课本是贯穿高中
生物学习的重要教材，内容涵盖了生命科学基础、细胞、遗传、生态以及人类生命及健康等多个方面。
通过对这些内容的学习，可以让学生们深入了解生命科学的基本概念和规律，从而更加全面地认识和理解人类、自然界以及生命本质的奥秘。
(完整版)新人教版高中生物必修一目录明细
新人教版高中生物必修一目录明细高中生物必修一（完善版）（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞①生命的活动离不开细胞②生命体的结构和层次2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞）①观察细胞②原核细胞和真核细胞③细胞学说的建立过程第二章：组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）①组成细胞的元素②组成细胞的化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质①氨基酸及其种类②蛋白质的结构及其多样性③蛋白质的功能3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）①①①①①①①②②②③③③③③③①核酸在细胞中的分布②核酸是由核苷酸连接而成的长链4、细胞中的糖类和脂质①细胞中的糖类②细胞中的脂质③生物大分子以碳链为骨架5、细胞中的无机物①细胞中的水②细胞中的无机盐第三章：细胞的基本结构1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法）①细胞膜的成分②细胞膜的功能2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体）①细胞器之间的分工②细胞器之间的协调配合③细胞膜的生物系统3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）①细胞核的功能②细胞核的结构第四章：细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水）①细胞的吸水和失水②物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模型①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容3、物质跨膜运输的方式①被动运输②主动运输第五章：细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件）①酶的作用和本质②酶的特性2、细胞的能量通货——ATP①ATP分子中具有高能磷酸键②ATP和ADP可以相互转化③ATP的利用3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸②细胞呼吸原理的应用4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）①捕获光能的色素和叶绿体的结构②光合作用的探究历程、原理和应用③化能合成作用第六章：细胞的生命历程1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）①细胞不能无限长大②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂2、细胞的分化①细胞分化及其意义②细胞的全能性3、细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征②细胞的凋亡（细胞编程性死亡）4、细胞的癌变③③③③③③③②②②①癌细胞的主要特征②致癌因子。
高中生物必修一知识点总结
高中生物必修一知识点总结第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体构造和功能的根本单位.生命活动是建立在细胞的根底上的.无细胞构造的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最根本的生命系统.最大的生命系统是：生物圈。
生命系统构造层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.常见的细菌有:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,____杆菌,____杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有:酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登)细胞学说说明细胞的统一性和生物体构造的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是:C H O N P S根本元素是:C H O N 最根本元素:C组成细胞的元平素见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素:C H O N P S K Ca Mg 微量元素:Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类根本一样,元素含量大不一样.占细胞鲜重最大的元素是:O占细胞干重最大的元素:C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
高中生物必修一知识点总结(最全版)
高中生物必修一知识点总结(最全版)高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
高一生物书必修一
高一生物书必修一第一章：细胞的发现与研究1.1 细胞的历史：探索无微不至的奥秘1.2 细胞理论的建立：细胞是生命的基本单位1.3 细胞的研究方法：透过显微镜窥探微观世界第二章：细胞的基本结构2.1 细胞膜：细胞的守门员2.2 细胞质：细胞的基质2.3 线粒体：能量的工厂2.4 内质网：物质合成与分解的场所2.5 高尔基体：物质分泌的中转站2.6 溶酶体：细胞的清道夫2.7 细胞核：遗传信息的保管者第三章：细胞的功能3.1 细胞的营养需求：物质的吸收和利用3.2 细胞的呼吸作用：能量的释放与转化3.3 细胞的分裂：新生命的诞生3.4 细胞的生长与分化：形态与功能的多样性3.5 细胞的运动：自由的舞者第四章：细胞的遗传物质4.1 DNA的发现与结构：遗传信息的密码4.2 DNA的复制：遗传信息的传递4.3 RNA的合成：蛋白质合成的媒介4.4 蛋白质的合成：生命的基石第五章：细胞的分化与发育5.1 细胞分化的基本过程：多样性的起源5.2 细胞分化的调控：生命命运的选择5.3 生殖与发育：新生命的奇迹第六章：细胞的生命周期6.1 细胞周期的基本过程：不断重生的循环6.2 细胞周期的调控：有序进行的交替舞蹈6.3 细胞凋亡：细胞自我调控的终结第七章：细胞的信号传导7.1 细胞间的信号传递：信息的桥梁7.2 细胞膜受体的结构与功能：感知外界的使者7.3 细胞信号传导途径：信息的传递者7.4 细胞信号传导的调控：协调生命的节拍第八章：细胞的免疫与防御8.1 细胞免疫的基本过程：自我与非我之战8.2 免疫细胞的分类：守卫生命的士兵8.3 免疫系统的调控：平衡与和谐第九章：细胞的衰老与死亡9.1 细胞衰老的表现与原因：时光的痕迹9.2 细胞衰老的机制：生命的逐渐消逝9.3 细胞的死亡与再生：永恒与重生之间通过以上章节的学习，我们能够深入了解细胞的基本结构和功能，从而更好地理解生命的奥秘。
细胞是构成生物体的基本单位，它们的结构和功能相互协调，共同维持生命的正常运行。
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高中学生若想了解生物必修一课本的目录，下面店铺为大家整理高中生物必修一课本目录，希望对大家有所帮助!生物必修一《分子与细胞》目录第一章：走进细胞第一节：从生物圈到细胞 ;第二节细胞的多样性和统一性;第二章：组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物;第二节细胞活动的主要承担者;第三节遗传信息的携带者第四节细胞中的糖类和脂质 ;第五节细胞中的有机物第三章：细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界;第二节细胞器-----系统内的分工合作;第三节细胞核----系统的控制中心第四章：细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例;第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶 ;第1.1节酶的作用和本质 ;第1.2节酶的特性;第二节细胞的能量“通货”-----ATP;第三节 ATP的主要来源------细胞呼吸;第四节能量之源-----光与光合作用;第4.1节捕获光能的色素和结构;第4.2节光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖;第二节细胞的分化;第三节细胞的衰老和凋亡;第四节细胞的癌变高中生物必修一知识点1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞是从母细胞分裂产生。
4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
高中生物必修一1至5章
10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
第二节 生命活动的主要承担者------蛋白质
一、相关概念：
氨 基 酸：蛋白质的基本组成单位 ，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
性激素 维持生物第二性征，促进生殖器官发育
维生素D 有利于Ca、P吸收
第五节 细胞中的无机物
一、有关水的知识要点
存在形式 含量 功能 联系
水 自由水 约95％ 1、良好溶剂
2、参与多种化学反应
3、运送养料和代谢废物 它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。
二、细胞核的结构：
1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核 膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核 仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等
二、糖类的比较：
分类 元素 常见种类 分布 主要功能
单糖 C
H
O 核糖 动植物 组成核酸
脱氧核糖
葡萄糖、果糖、半乳糖 重要能源物质
二糖 蔗糖 植物 ∕
麦芽糖
乳糖 动物
一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％），还有少量糖类
（约2％--10％）
二、细胞膜的功能：
①、将细胞与外界环境分隔开
高中生物必修一前四章的重难点内容
双螺旋结构(双链) 单链结构 双螺旋结构(双链) 单链结构
存在部位 细胞核(或线、叶) 细胞质 细胞核(或线、
第三章： 第三章：
⑴细胞膜：①组成结构：脂质蛋白质流动镶嵌 细胞膜： 组成结构： ②功能；分隔，控制物质出入、信息交流等。 功能；分隔，控制物质出入、信息交流等。 据运输方向、载体、能量区分物质运输方式。 运输方向、载体、能量区分物质运输方式。 区分物质运输方式 ⑵细胞质：①细胞质基质和各种细胞器的结构 细胞质： 细胞质基质和各种细胞器的结构 组成、功能、分布。 组成、功能、分布。 ②生物膜系统及细胞内各结构的协调配合。 生物膜系统及细胞内各结构的协调配合。 ⑶细胞核：①功能；②结构（关注染色质）。 细胞核： 功能； 结构（关注染色质）。 染色质
必修一前四章的重难点内容：
第一章： 原核生物与真核生物的比较 第一章：⑴原核生物与真核生物的比较 （含细菌和蓝藻的比较） 含细菌和蓝藻的比较） ⑵细胞学说及其内容。 细胞学说及其内容。 ⑶显微镜（高倍镜）的使用。 显微镜（高倍镜）的使用。
第二章： 第二章：
⑴蛋白质：①元素组成；②基本单位； 蛋白质： 元素组成； 基本单位； ③氨基酸脱水缩合；④多样性；⑤功能。 氨基酸脱水缩合； 多样性； 功能。 ⑵核酸、糖类、脂质： 核酸、糖类、脂质： ①元素组成；②基本单位；③单体结合； 元素组成； 基本单位； 单体结合； ④分类比较；⑤各类的功能。 分类比较； 各类的功能。 功能 ⑶水和无机盐：①含量；②存在形式；③功能。 水和无机盐： 含量； 存在形式； 功能。 ⑷实验：组织细胞内的有机物的鉴定，要掌握 实验：组织细胞内的有机物的鉴定， 原理、试剂、方法、结果等内容。 原理、试剂、方法、结果等内容。
第四章： 第四章：
细胞的渗透吸水和失水的分析和证明； 细胞的渗透吸水和失水的分析和证明； 物质跨膜运输的特点：选择透过性。 物质跨膜运输的特点：选择透过性。
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人教版高中生物教材目录必修一分子与细胞第一章走近细胞第1节：从生物圈到细胞第2节：细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物第2节：生命活动的主要承担者──蛋白质第3节：遗传信息的携带者──核酸第4节：细胞中的糖类和脂质第5节：细胞中的无机物第三章细胞的基本结构第1节：细胞膜──系统的边界第2节：细胞器──系统内的分工合作第3节：细胞核──系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出第1节：物质跨膜运输的实例第2节：生物膜的流动镶嵌模型第3节：物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第1节：降低化学反应活化能的酶一、酶的作用和本质二、酶的特性第2节：细胞的能量“通货”──ATP 第3节：ATP的主要来源──细胞呼吸第4节：能量之源──光与光合作用一、捕获光能的色素和结构二、光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第1节：细胞的增殖第2节：细胞的分化第3节：细胞的衰老和凋亡第4节：细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第1节盂德尔的豌豆杂交实验一第2节孟德尔的豌豆杂交实验二第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译选学第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化必修三稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题1 传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作课题2腐乳的制作课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3分解纤维素的微生物的分离专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课题2月季的花药培养专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3酵母细胞的固定化专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3血红蛋白的提取和分离专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取课题2胡萝卜素的提取本专题综合选修二生物科学与社会第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗第3节人体的器官移植第4节生殖健康第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费选修三现代生物科技专题专题1 基因工程基因工程科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程DNA 重组技术的基本工具基因工程的基本操作程序基因工程的应用蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程植物细胞的工程植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的实际应用动物细胞工程动物细胞培养和核移植技术动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程胚胎工程科技探索之路胚胎工程的建立体内受精和早期胚胎发育体外受精和早期胚胎发育胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题生物技术的安全性和伦理问题科技探索之路生物技术引发的社会争论转基因生物的安全性关注生物技术的伦理问题禁止生物武器专题5 生态工程生态生态工程的基本原理生态工程的实例和发展前景。
人教版新教材新高考高中生物必修一考点梳理
高中生物必修一考点梳理第一章走近细胞一、细胞学说的建立过程1.法国比夏指出，器官由低一层次的结构——组织构成。
2.1665年，英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名了细胞。
3.何兰列文虎克用自制显微镜观察了细菌、红细胞、精子等，与虎克相比其进步点在于所观察的细胞为活细胞。
4.德国科学家施莱登和施旺建立了细胞学说，阐明了生物界的统一性。
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
5.德国魏尔肖提出，细胞通过分裂产生新细胞。
6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
根据部分事实得出结论称为不完全归纳法，根据所有的事实得出结论称为完全归纳法。
科学研究中常用的是不完全归纳法。
二、生命活动离不开细胞1.病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞才能生存。
2.生物大分子如蛋白质氨基酸等，虽然结构复杂，但是没有生命。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞和生命难解难分。
3.病毒根据寄主的不同分为植物病毒，动物病毒，噬菌体（细菌病毒）。
也可以根据遗传物质的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
常见的RNA病毒有烟草花叶病毒、HIV病毒（逆转录病毒）、SARS病毒等。
病毒有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
三、生命系统的结构层次1.细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。
2.系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。
2. 植物没有系统这一层次。
种群：在一定区域内同种生物的全部个体。
（大明湖里全部的鱼 ，大明湖全部的锦鲤 。
“填是或不是”）群落：一定区域内的全部生物。
（大明湖里全部的生物 “填是或不是”）病毒、蛋白质等不属于生命系统的结构层次。
阳光、土壤等属于生态系统的非生物成分，所以属于生命系统的结构层次。
【高中生物】必修一总复习课件 高一上学期生物人教版必修1
（2）结合水：细胞中与其他物质相结合的水，约占细胞内全部水分 的4.5% 功能：细胞结构的重要组成成分。
无机盐
1.存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 2.含量：占细胞鲜重的1%—1.5% 3.功能 ① 构成复杂化合物的重要组成部分 ② 维持生物体正常的生命活动 ③ 维持生物体内的平衡
1864年 德 萨克斯 绿叶在暗处放置几小时 ——目的是消耗掉叶片中的营养
1941年 美 鲁宾和卡门 同位素标记实验
——光合作用产生的氧气全部来自水
美 卡尔文 14C标记的14CO2
——光合产物中有机物的碳来自CO2
2、光合作用的概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化
成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
存在于细胞质中。
DNA
甲基绿
绿色
RNA
吡罗红
红色
盐酸：能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使
染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
第四章：细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输实例 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 第3节 物质跨膜运输的方式
第1节 物质跨膜运输实例
你吃比较咸的食物时，例如你吃腌制的咸菜，连续嗑带盐的瓜子 等，你的口腔和唇的黏膜有什么感觉？为什么？
光
CO2+H2O 叶绿体 (CH2O)+O2
① 光反应阶段 有光才能进行 场所：类囊体薄膜上
光能 吸收
2H2O
O2+4［H］
ADP+Pi+能量 酶 ATP
② 暗反应阶段 有光、无光都能进行
生物必修1(1-4章)课后习题整理
高中生物必修一(一~四章)课后练习题一．判断题1、人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。
（）2、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。
（）3、原核生物中既有自养生物，又有异养生物。
（）4、细胞中常见的元素有C、H、O、N等20多种，其中C是最基本的元素。
（）5、构成细胞膜、细胞质和细胞核的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要。
（）6、蛋白质水解的最终产物是氨基酸。
（）7、两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的。
（）8、DNA和RNA都能携带遗传信息。
（）9、DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸。
（）10、DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中。
（）11、磷脂是所有细胞必不可少的脂质。
（）12、所有细胞的组成成分都含有纤维素。
（）13、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性。
（）14、细胞中包括蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量。
（）15、细胞中含量最多的化合物是蛋白质。
（）16、蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者。
（）17、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中。
（）18、脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质。
（）19、控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。
（）20、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型。
（）21、染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。
（）22、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系。
（）23、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜。
（）24、水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差。
（）25、小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能。
（）26、协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白。
（）27、只有小分子物质和离子能通过协助扩散和自由扩散进入细胞。
（）28、较大的分子，如葡萄糖等，只有通过主动运输才能进入细胞。
(完整版)高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（一酶的作用和本质二酶的特性）5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用（一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用）第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.2孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用1.1果酒和果醋的制作1.2腐乳腐乳制作1.3只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量专题二微生物的培养与应用2.1微生物的实验室培养2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与技术2.3分解纤维素的微生物的分离专题三植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养3.2月季的花药培养专题四酶的研究与应用4.1果胶酶在果汁生产中的应用4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果4.3酵母细胞的固定化专题五DNA和蛋白质技术5.1DNA的粗提取与鉴定5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段5.3血红蛋白的提取和分离专题六植物有效成分的提取6.1植物芳香油的提取6.2胡萝卜素的提取选修三现代生物科技专题专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用1.4基因工程的崛起专题二细胞工程2.1植物细胞工程2.2动物细胞工程专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景专题四生物技术的安全性和伦理问题4.1转基因生物的安全性4.2关注生物工程的伦理问题4.3禁止生物武器专题五生态工程5.1生态工程的基本原理5.2生态工程的实例和发展前景。
新教材高中生物必修一知识点总结
新教材高中生物必修一知识点总结.新教材高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
2、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹透镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
3、原核生物与真核生物首要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可举行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：植物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。
五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性：元素种类大体相同1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异2．组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N根本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）3组成细胞的化合物无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐,.糖类有机化合物脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用,③必须用水浴加热(50—65)颜色变化：浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
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高中生物必修一（完善版）
（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞
1、从生物圈到细胞
2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞）
第二章：组成细胞的分子
1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）
2、生命活动的主要承担者——蛋白质
3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）
4、细胞中的糖类和脂质
5、细胞中的无机物
第三章：细胞的基本结构
1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法）
2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体）
3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）
第四章：细胞的物质输入和输出
1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水）
2、生物膜的流动镶嵌模型（
3、物质跨膜运输的方式
第五章：细胞的能量供应和利用
1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件）
2、细胞的能量通货——ATP
3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）
4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离
探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）
第六章：细胞的生命历程
1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）
2、细胞的分化
3、细胞的衰老和凋亡
4、细胞的癌变。
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淄博六中2005级高三第一学期周练（一）生物试题命题人：侯媛凤我难、人难，我不畏难我易、人易，我不大意————写给步入高三的学子一.选择题1.下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧某池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩某池塘中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨2．下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。
要把显微镜视野下的图像从右下图中的甲转为乙，规范的操作步骤是（）①移动载玻片②调节光圈和反光镜③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋A．①③②④ B．②③④① C．④③①⑤ D．③②①⑤3.在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。
在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞是否发生质壁分离。
为便于判明,此时应（）A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈4.下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）A、人的肾小管上皮细胞中没有胰岛素基因C、性激素的合成与内质网有关B、人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子D、内质网与细胞膜相连，不与核膜相连5．下列关于细胞膜结构与功能的叙述，不正确的是（）A．在人体受到禽流感病毒侵染后发生免疫反应的过程中，体现了细胞膜的识别功能B．在唾液分泌反射过程中，体现了细胞膜的信息传递功能C．在胰岛素的分泌过程中，可以体现细胞膜具有一定的流动性D．在体内氧气的运输过程中，体现了细胞膜的主动运输功能6.下列种子在萌发时，对土壤透气要求最高的是（）A.花生B.小麦C.玉米D.蚕豆7.小麦在灌浆期，其吸收的水分主要用于（）A.光合作用B.制造有机物C.植株生长D.气孔的水分散发8．很多生物学实验都必须制作临时装片在显微镜下观察。
下面的实验过程错误的是( )A．脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察B．观察细胞有丝分裂：解离洋葱根尖→漂洗→染色→制片→观察C．观察线粒体用健那绿染液可以看到蓝绿色的线粒体D．观察细胞质壁分离及复原：制作洋葱叶表皮装片→观察→滴入0.5g／mL蔗糖溶液→观察9.下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是（）A．ATP、DN A、细胞膜B．促甲状腺激素、生长激素、性激素C．核糖、核糖核酸、核糖体D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因10.人工脂类双层膜两侧存在钾离子浓度差，但钾离子不能透过。
在人工膜中加入少量缬氨霉素，钾离子即可从高浓度一侧过膜到达低浓度一侧，其他离子则不能通过。
缬氨霉素的作用（）A．钾离子的载体B．破坏人工膜C．提供主动运输的能量D．提供载体和能量11．经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素，该化合物不可能具有的一项功能是( )A．与抗原发生特异性结合B．携带氨基酸进入核糖体C．用于基因工程获得黏性末端 D．催化葡萄糖在细胞内的氧化分解12.一条染色单体含有一条双链DNA分子，那么一条染色体含有（）。
A.两条双链DNA分子B.四条双链DNA分子C.一条双链DNA分子D.一条单链DNA分子13．实验表明，正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为（）A．细胞膜上含有蛋白质成分 B．细胞内含有相应的酶C．细胞膜的基本支架是磷脂双分子层D．细胞膜上含有相应的载体14.将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。
在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是( )A.喷洒N肥B.喷洒P肥C.喷洒适宜浓度的生长素类似物D.以上措施都不行15.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是( )A. 4、8、4和4、8、4B. 4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4D. 4、8、4和4、5、416.内质网膜与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是（）A扩展细胞内膜，有利于酶的附着B．提供细胞内物质运输的通道C．提供核糖体附着的支架D．参与细胞内某些代谢反应17．下列能正确表示细胞膜结构的是 ( )A B C D18．对组成细胞的有机物描述正确的是（）A．多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性B．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖C．质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的D．淀粉和糖元的基本单位都是葡萄搪19．葡萄糖是人体主要的热量来源之一，每1克葡萄糖可产生17.15kJ热能，故被用来补充热量，治疗低血糖症。
10％的葡萄糖注射液是医疗上常用的药剂，它的使用说明书中有这么一句话：“……滴注时须缓慢滴注……”，其原因主要是为了（）A．防止血糖过快升高B．防止体内胰岛素分泌加强C．防止体内胰高血糖素分泌加强D．防止引起体细胞发生渗透失水20．“非典”的病原体SARS病毒的遗传物质是RNA，如果SARS病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有（）A．碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸B．碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C ．碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸D ．碱基、核糖、磷酸、氨基酸21.大分子蛋白质能够通过的结构是（ ）A ．线粒体膜和叶绿体膜B 、细胞膜和液泡膜C 、选择性透过膜D 、细胞壁和核孔22．噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡，HIV 感染T 细胞后可以造成T 细胞大量死亡，那么噬菌体和HIV 利用细胞和T 细胞的物质中主要的不同是 （ ）A ．组成蛋白质的原料B ．构成核酸的原料C ．营养成分D ．无机盐23．由n 个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质的。
氨基酸的平均分子量为a ， 则该蛋白质的分子量最大为（ ）A ．na/6B ．na/3 –18(n/3 -1)C ．na-18(n-1)D ．na/6–18(n/6 -1)24.下列结构都含有RNA 的一组是（ ）A ．叶绿体、高尔基体、中心体、染色体B ．叶绿体、线粒体、细胞核、核糖体C ．内质网、核糖体、细胞核、中心体D ．线粒体、核糖体、染色体、高尔基体25.下列与生物基本特征有关的叙述中，不正确的是( )A ．生物通过新陈代谢不断地自我更新，应激过程、生长、发育都以新陈代谢为基础B ．生物与其生存环境是一个整体，既要适应生存的环境，又对环境构成影响C ．生物都有遗传和变异的特性，遗传是稳定的，又是相对的，变异是绝对的D ．生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸，其中核酸是生命活动的主要承担者26．下列关于细胞知识的叙述，不正确的是 ( )A ．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA 和RNAB ．能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，含线粒体的细胞不是每时每刻都在进行有氧呼吸C ．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同D.蛙红细胞、人脑细胞、洋葱分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞内化学成分都在不断更新27.古诗云：“春蚕到死丝方尽，……”。
下列有关“蚕丝”叙述中，正确的是( )A ．组成蚕丝的基本单位是核苷酸B ．蚕丝服装可以用加酶洗衣粉清洗C ．蚕丝形成过程中有一定有水产生D ．蚕丝中一定含有的化学元素是C 、H 、O 、N 、P 、Mg28.浸泡在一定浓度KN03溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原相关的细胞器有 ( )A ．液泡B ．线粒体、液泡C ．线粒体D ．细胞膜、液泡膜29.下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是 （ ）A ．脂肪—苏丹Ⅲ染液—显微镜观察—染成红色B ．DN A —二苯胺试剂—加热—蓝色反应C ．蛋白质—双缩脲试剂—加热—紫色反应D ．葡萄糖—斐林试剂—直接观察—砖红色沉淀30．对原生质层、原生质体和原生质有关说法正确的是 （ ）A. 植物细胞的原生质层是原生质的一个部分B. 原生质层只含有两层选择透过性膜C. 原生质体可以发生质壁分离D. 原生质体加上细胞壁可以成为原生质31.一个二氧化碳分子从大气进入植物叶肉细胞，通过光合作用、呼吸作用后，再以二氧化碳的形式释放出这个细胞。
整个过程中C 元素所在的化合物至少经过了多少层膜结构?( )A.10B.12C.20D.632．下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( )A ．框图①内都是原核生物，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传定律噬菌体 根瘤菌 ① 硝化细菌 ② 衣藻 蓝藻③ ④B ．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C ．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，基因上都有RNA 聚合酶的结合位点D ．框图内④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖，都能够进行固氮33.某同学用显微镜观察动物细胞时，发现视野右下方有一个细胞，其中含有8条大小、形状各不相同的染色体。
欲将此细胞移到视野中央，并确定该细胞处于哪个时期。
下列对装片操作及确定时期都正确的一组是 （ ）A ．向右下方移、有丝分裂后期B ．向左上方移、减数第一次分裂期C ．向右下方移、减数第二次分裂期D ．向左上方移、有丝分裂末期34．高致病禽流感病毒H5N1属于RNA 病毒。
下列与H5N1病毒相关的叙述中，正确的是（ ）A ．组成H5N1病毒的遗传物质共包含8种核苷酸、5种碱基B ．家禽接种H5N1疫苗可以预防“禽流感”，因为疫苗可以消灭侵入家禽体内的病毒C ．培养H5N1病毒应选用碳源、氮源、生长因子、水、无机盐等营养全面的培养基D ．H5N1病毒通过蛋白质和核酸的组装实现大量增殖35．下表中列出了4种生物生存所需的条件，其中哪一种为水稻对外界条件的需求（ ）36.将等量的NH +4、PO 3-4、K +、Ca 2+共同置于500mL 水中，再放入一些新鲜的水稻根尖，几小时后测定混合液中上述四种离子和水的含量变化如下：下列分析与解释正确的是( )项 目H 2O NH +4 K + Ca 2+ PO -24 减少量 0% 83% 72% 97% 84%①离子大量减少而水却没减少，说明根对水分的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程 ②四种离子都减少，说明根对这些离子都有吸收③根对四种离子的吸收量有差异，说明根对离子的吸收具有选择性④Ca 2+比K +明显减少，说明水稻根细胞膜上运输Ca 2+的载体比运输K +的载体多A.①②B.①③C.②③D.都正确37.在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义相同的是（ ）A ．①和②B ．①和③C ．③和④D ．②和④38．2004年诺贝尔生理学或医学奖，授予美国科学家理查德·阿克赛尔和琳达·巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出的贡献。