文明礼仪——八礼四仪主题班会

合集下载

“八礼四仪”教育主题班会课件

在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
餐饮之礼
01
对师长不直呼其名，使用敬语。
03
不用带侮辱性的绰号称呼别人。
05
不说脏话谎话。
02
接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
04
在校园和公共场所讲普通话。
言谈之礼
记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
遇人面带微笑。
用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
“八礼四仪”教育主题班会
灌云县第二实验小学第三周主题班会
演讲人姓名
八礼：
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
游览之礼
升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
01
参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
02
仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。
03
春节向师长拜年。
04
清明祭扫不穿鲜艳衣服。
05
仪式之礼
仪：
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
尊重老师劳动，上课认真听讲。
进别人房间先敲门，得到应允再进入。
用零花钱帮助有困难的小朋友。
待人之礼
1
认识交通标识，遵守交通规则。
2
上学放学时走规定路线。

八礼四仪主题班会教案

“八礼四仪，文明你我”主题班会设计活动目的：1.通过此次活动使学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统，学习中国传统基本礼仪。

2.通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪。

培养学生做一个讲文明懂礼貌的人。

3.利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解礼仪的重要性。

活动准备：1.制作课件。

2.准备道具。

3.排练歌曲，小品，朗诵等节目。

4.收集八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。

活动过程：一、热身主持人A:文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一年的青少年，我们更应该弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生！主持人B:“八礼四仪，文明你我”主题班会，现在开始！二、你说我说一起说主持人A：随着国内经历越来越发达，出国旅游已经很普遍了，大量国民出国旅游的同时，也有一部分人把不文明行为带出国外，比起乱丢垃圾，随意攀爬，大声喧哗等行为，有一种行为最损害国人形象，那就是“到此一游”。

主持人B：对于这些人的这些行为，你有什么看法？说一说你身边文明或者不文明的行为。

同学们组内讨论，班级内发言。

某同学总结发言。

主持人A:大家都知道这些人的不文明的行为，大家可不要像他们一样哦，我们应该做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人！三、小品《讲文明必须行》主持人B：从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当成我们人生中一个重要课题。

让文明礼仪之花在我们身边处处绽放！下面请欣赏小品《讲文明必须行》。

主持人A：这个小品取材于我们的日常生活，可能你也曾经遇到过，也曾经迷茫过，下面请结合自身的经历谈谈自己的看法。

你是如何面对和处理的？同学们各抒己见，教师总结发言。

师：同学们都说的非常好，只要我们人人严于律己，做好自己，那么我们身边的文明之花会越发美丽！四、歌曲《文明礼仪歌》主持人B：文明礼仪，常伴左右。

请大家齐唱《文明礼仪歌》，学礼仪，知礼仪，行礼仪，把文明礼仪付诸于行动之中，争做文明小能手！全班齐唱，用心体会。

五、“八礼四仪”知识竞赛主持人A：谢谢同学们真诚的演唱。

“八礼四仪”教育主题班会课课件

2
促进学生成长
让学生了解社会基本规范，提高社交能力和自我修养。
3
激发学生热情
激发学生对传统文化的热爱，让文化教育渗透到日常学习和生活中。
总结班会课的效果和改进措施
课堂优点
•
•
课堂建议
提出了很多实际问题，引导学生思考，
•
可以加强师生互动，提高学生参与度
后果很显著。
•
需要更好地结合班级实际情况，针对性
“八礼四仪”教育主题班会
课课件
“八礼四仪”旨在通过学习和传承中华优秀文化的礼仪之道，加深学生的文化认
同感和自我修养。
仪容之重
服饰搭配
着装梳妆
穿戴整洁干净，和形象。
素质。
填写表格
卫生习惯
填写表格和报告文书时，注重规范、简洁、明了。
保持个人卫生，特别是手部卫生，形成良好习惯。
涵和要求，培养对传统文化的热爱。
引导学生积极参与，提高课堂效果。
学生参与
互动评估
学生积极表达，分享自己的感受和体验。可以
班会课结束后，让学生对自己的表现进行自我
借助PPT、PEN等现代技术手段，提高学生的
评估，同时开展互评活动，让班级共同进步。
参与度。
班会效果与评估
1
提高文化素养
使学生能够了解和传承优秀文化，提高自身文化修养。
PPT辅助讲解，更明了
更强一些
用语恰当、文明、得体、规范；表达
仪容仪表
2
简明清晰，注意语音语调。
个人形象的打扮、仪表举止；谦虚谨
慎、不摆架子，言行一致。
3
行为举止
高举正义之旗，不讲卑鄙之话，不做
丑恶之事；不打闹、不吵闹，注意自

《八礼四仪》主题班会设计方案

《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。

为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。

二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。

3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。

三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。

下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。

2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。

（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。

3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。

（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。

（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。

5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。

七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。

2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。

3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。

八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。

2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。

九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。

十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。

2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。

3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。

通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。

注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。

八礼四仪主题班会教案（精选9篇）

八礼四仪主题班会教案（精选9篇）八礼四仪主题班会教案(精选9篇)在我们平凡的学生生涯里，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。

一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编精心整理的八礼四仪主题班会教案，希望对大家有所帮助。

八礼四仪主题班会教案1活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

活动准备：1．准备文稿。

2．排演节目，每个确定一个负责人。

3．制作课件。

4．准备道具。

活动过程：一、故事引入今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。

《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

八礼四仪班会教案10篇

八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。

八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

八礼四仪教育主题班会

仪式之礼
01
讲究文明礼仪，做到：
02
按规行礼、心存敬畏、
03
严肃庄重、尊重礼俗
仪式之礼
01
讲究文明礼仪，做到：
02
按规行礼、心存敬畏、
03
严肃庄重、尊重礼俗
八礼
1
2
3
4
一、仪表之礼：二、餐饮之礼：三、言谈之礼：四、待人之礼：
面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
○ 讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
社会主义核心价值观24字
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
文明礼仪说到不如做到！
添加标题
餐饮之礼
添加标题
你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？
以后该怎么做？
01
用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
02 言谈之礼
03
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
2 添加标题

学八礼四仪做美德少年主题班会

2023
学八礼四仪做美德少年主题班会
目录
• 八礼四仪 • 做美德少年 • 主题班会活动内容
01
八礼四仪
八礼定义
• 仪表之礼：整洁仪表、得体着装，展现出青少年蓬勃朝气。 • 餐饮之礼：文明用餐，节约粮食，保持良好饮食风尚。 • 言谈之礼：用礼貌语言交流，注意分寸，态度诚恳，表达出对他人的尊重。 • 待人之礼：尊敬师长，友爱同学，与人为善，学会与他人和睦相处。 • 行走之礼：遵守交通规则，文明走路，不随意乱穿马路或闯红灯。 • 观赏之礼：观看文艺演出时，着装整洁，安静有序，适时鼓掌喝彩。 • 游览之礼：爱护景区环境，不随意乱涂乱画或损坏文物古迹。 • 仪式之礼：认真参加升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，表现出对仪式的尊重。
案例分析学习
典型案例展示
分享一些关于青少年在日常生活中不文明、不礼貌的行为案例，引导学生思考这些行为的不良影响和改进方法。
学生分组讨论
学生分组对案例进行分析和讨论，总结出正确的礼仪做法和应对策略。
学生发表感言
学生代表发言
邀请学生代表上台发表对于八礼四仪的认识、理解和感悟，分享自己在日常生活中如何践行礼仪的实例。
四仪定义
入队之仪
在少先队入队仪式上，按照规定的程序和步骤，庄重地加入少先队组织。
成长之仪
在每年的成长仪式上，展示自己一年来的成长和进步，表达对父母的感恩之情。
感恩之仪
在清明节和重阳节期间，缅怀先烈和先辈，表达对他们的敬意和感激之情。
仪式之仪
参加重要仪式活动时，要着装整洁、仪态端庄、认真倾听、保持肃静，充分体现对仪式的尊重。
诚实守信
总结词
诚实守信是成为美德少年的核心品质，是信任和尊重的基础。

《八礼四仪》主题班会设计方案

《八礼四仪》主题班会设计方案《八礼四仪》主题班会设计方案中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。

她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

下面给大家带来的是《八礼四仪》主题班会设计方案，欢迎查阅！《八礼四仪》主题班会设计方案1一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。

我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基*明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。

通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。

通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。

过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。

中学八礼四仪的主题班会

中学八礼四仪的主题班会导语：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

下面是小编整理的一些班会的优秀作文，欢迎查阅!八礼四仪主题班会【1】一、活动目的：通过开展此次主题教育活动，让四(4)班全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

二、活动时间：11月01日-11月31日三、活动内容：(一)“八礼四仪” 专题宣传活动1、开展“八礼四仪”宣传活动。

组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

2、“八礼四仪“齐诵读活动利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

3、发放“八礼四仪”告家长书学校广泛宣传发动，积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书，广泛争取家长、社会的大力支持。

(二)召开“八礼四仪”主题教育活动动员大会，并进行学生签名承诺。

(三)“八礼四仪”征文评选活动推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

(四)“八礼四仪”手抄报评选活动在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。

主题班会记录八礼四仪(2篇)

第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培养学生的礼仪素养，提高学生的道德品质，我校于2022年3月15日开展了以“八礼四仪”为主题的班会活动。

本次活动旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。

二、班会流程1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

2. 讲解八礼四仪（1）八礼主持人详细讲解了八礼的内容，包括：仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、宴请之礼、仪式之礼、仪式之礼。

（2）四仪主持人接着讲解了四仪，即：入队仪式、入团仪式、成人仪式、结婚仪式。

3. 观看视频为了让学生更加直观地了解八礼四仪，主持人播放了一段相关视频，让学生们通过视频学习礼仪知识。

4. 互动环节主持人组织同学们进行互动环节，提问关于八礼四仪的知识，同学们积极参与，现场气氛活跃。

5. 学生代表发言一位学生代表上台发言，分享了自己在日常生活中践行八礼四仪的经历和感悟。

6. 教师总结班主任对本次活动进行了总结，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行，养成良好的行为习惯。

7. 结束语主持人对本次班会进行了总结，并对同学们提出了期望，希望大家在今后的学习和生活中，都能做一个有礼貌、有道德的人。

三、班会效果通过本次班会，同学们对八礼四仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。

在互动环节中，同学们积极参与，纷纷表示要努力践行八礼四仪，做一个有道德、有修养的人。

四、班会反思1. 班主任在今后的教育教学工作中，要加强对学生的礼仪教育，引导他们养成良好的行为习惯。

2. 举办更多类似的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

3. 家长也要关注孩子的礼仪教育，共同营造良好的家庭氛围。

4. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

总之，本次主题班会取得了良好的效果，相信在全校师生的共同努力下，我校的礼仪教育将取得更大的进步。

《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇

《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。

我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。

三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。

过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

关于八礼四仪主题班会教案三篇

关于八礼四仪主题班会教案三篇八礼四仪主题班会教案篇1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼仪。

活动过程：开场白（主持人）：尊敬的教师、亲爱的同学们：大家下午好！今日我们八（2）班在这里进行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以热闹的掌声欢送与会的教师和同学们。

一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

2、这些故事告知你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。

下面让我们看看一些不文明的行为。

（看多媒体）5、看图片，谈感想。

三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

主持人（人生感悟）：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育消失被冷淡、被无视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透亮的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建立实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的根底上，注意当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼等八大根本文明礼仪标准养成教育。

“八礼四仪”教育主题班会

4.不站立和在通道观看，不随便离位拍照。 5.观看文娱演出或音乐会时，应在每个节目结束时报以热烈的掌声。
6.观看结束后有序离场，不拥堵通道、出口。
1.便后及时冲水，不随地大小便。 2.不触摸文物，在景物上不画写、不刻划。 3.不伤害植物，不追、捉、打、喂园内动物。 4.学会排队等候，不插队、不抱怨。 5.不攀爬、不破坏景区设施。 6.请带走自己游览时产生的所有垃圾，为其他游客营造一个洁、衣着得体、发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼：尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与
一、遇见老师要行礼，问声 “（老师好）”，遇见同学要热情打招呼。
二、进入校门后讲话要小声，轻步登楼靠右行，禁止（追逐打闹），
三、广播操铃声响后，应马上集合；集合要做到（快、静、齐）。
四、课前要准备好学习用品，把必须的学习用具整齐地摆在课桌的（左上角）。
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。 8.站立时应抬头挺胸。
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等候家人一起吃饭。 4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
6、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
7、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

八礼四仪主题班会教案(6篇)

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

“八礼四仪”教育主题班会课课件

“仪表之礼”
指的是青少年应该保持整洁、得体的仪表，不穿奇装异服，不佩戴过多饰品，以展现出对他人和自己的尊重。
“餐饮之礼”
指的是青少年在公共场合用餐时应遵守的礼仪，包括不发出噪音、不浪费食物、尊重食物、尊重他人等。
“八礼四仪”概述 “八礼”的含义
01 “言谈之礼”
指的是青少年在与人交流时应使用礼貌用语，不讲脏话、不嘲讽他人、不传播谣言等。
社会实践
鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、文明劝导等，将“八礼四仪”延伸至更广阔的领域。
THANKS
感谢观看
02 “游览之礼”
指的是青少年在游览名胜古迹时应保持环境整洁、不损坏文物、尊重当地风俗习惯等。
03 “仪式之礼”
指的是青少年在参加各种仪式时应遵守的礼仪，包括遵守秩序、尊重主持人和参与者、认真参与仪式等。
02
“八礼”详解
仪表之礼
01
总结词
良好的仪表是尊重他人、展现个人素养的体现。
02
详细描述
18岁成人仪式
18岁成人仪式标志着孩子正式步入成年，开始承担更多的社会责任和义务
。
家长、学校和社会共同参与，给孩子送祝福和寄语，鼓励他们积极面对未
来挑战。
举办隆重的仪式，让孩子意识到自己已经成年，需要承担更多的责任和义务。
通过活动和演讲等形式，培养孩子的领导力和团队协作能力，提高他们的人际交往能力。
“八礼四仪”教育实践与意
04
义
“八礼四仪”教育的实践方法
制定“八礼四仪”教育计划
根据学生年龄和认知水平，制定针对性的教育计划，确保教育内容的连贯性和系统性。
开展主题班会
定期组织主题班会，围绕“八礼四仪 ”展开讨论，引导学生深入理解其内涵和要求。

《八礼四仪》主题班会设计方案

等环节
准备阶段：确定主题、制定方案
总结阶段：对班会活动进行总结，收集学生的反馈意见，为
下次班会提供参考
效果评估方法
问卷调查：通过问卷了解学生对班会活动的满意度和收获观察法：观察学生在班会活动中的表现和反应讨论法：组织学生进行讨论，了解他们对班会活动的看法和建议反馈意见收集：收集学生、家长和老师的反馈意见，对班会活动进行改进和优化
反馈收集与处理
收集方式：通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生和家长的反馈意见收集内容：收集学生对班会活动的感受、收获和建议，以及家长对活动的评价和意见处理方式：对收集到的反馈意见进行整理、分类和分析，针对问题制定相应的改进措施跟踪评估：对改进后的活动进行跟踪评估，了解活动效果是否得到提升
总结回顾
多媒体手段：PPT、视频、音乐等
实践活动：礼仪演示、角色扮演等
总结与反思：学生分享感受，教师总结与反思
确定主题和目标
实施步骤
制定计划和时间表
准备活动材料和场地
组织学生进行活动
总结反馈和改进措施
时间安排
宣传阶段：提前一周进行宣传，告知学生班会时间和地点
实施阶段：按照方案进行班会活动，包括讲解、互动、游戏
本次班会的主要内容和成果同学们在班会中的表现和收获班级凝聚力和向心力的提升未来班级发展的展望和计划
展望未来
继续深化《八礼四仪》教育开展更多丰富多彩的主题活动培养孩子们成为具有礼仪修养的人才促进班级和谐，营造良好的学习氛围
汇报人：
汇Hale Waihona Puke 人：目录八礼四仪的内涵与重要性
背景介绍
班会主题的确定与背景关联
添加标题
添加标题
当前学生礼仪教育的现状

中学八礼四仪的主题班会

中学八礼四仪的主题班会主题：传承中华传统文化，弘扬中学八礼四仪一、引言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够主持这次班会，本次班会的主题是“传承中华传统文化，弘扬中学八礼四仪”。

我们中华民族拥有悠久的历史文化，其中八礼四仪是我们中华传统文化的重要组成部分。

通过学习八礼四仪，我们可以更好地理解和传承中华文化的精髓，培养我们的道德观念和行为准则。

在这个信息发达、物质丰富的时代，我们更应该重视传统文化的学习和传承，让我们的心灵得到净化，做一个有修养、有品质的人。

二、八礼四仪的概念与作用1.八礼：八礼即“拜、揖、让、问、答、请、请、受”，是古代中国人在社交、宴会、祭祀等场合中的一种礼仪行为。

2.四仪：四仪即“仪表、仪容、仪态、仪仗”，是古代士人在社交场合中的一种仪式。

3.八礼四仪的作用：通过学习八礼四仪，我们可以培养自己的修养和礼仪意识，提高自己的社交能力和沟通能力，增强自己的自信心和自尊心，使自己更好地适应社会和与人交往。

三、八礼四仪的具体内容与学习方法1.八礼的具体内容：（1）拜：行礼时以两手合十，向他人表示敬意。

（2）揖：行礼时向他人轻轻鞠躬。

（3）让：在行进或进出门户时，主动为他人让路。

（4）问：向他人问候，表示关心。

（5）答：回答他人的问候，表示礼貌。

（6）请：有求于他人时，恳请对方帮助。

（7）请：受到他人的邀请时，表示谢意。

（8）受：接受他人的赠送或帮助时，表示感激。

2.四仪的具体内容：（1）仪表：指的是个人的仪容仪表，包括穿着、举止、仪态等。

（2）仪容：指的是个人的容貌、面色和神态等。

（3）仪态：指的是个人的姿势、动作和姿态等。

（4）仪仗：指的是在重大场合中使用的旗帜、锦旗等。

3.学习方法：（1）了解八礼四仪的含义和作用，明确学习的目标。

（2）通过读书、上网、请教老师等多种途径，扩大自己的知识面。

（3）结合实际生活，学以致用，将八礼四仪融入自己的日常行为中。

（4）与同学互相学习，相互帮助，共同进步。