幼儿园教案神奇的五官
大班语言综合《奇妙的五官》教案
活动名称：大班综合《奇妙的五官》授课教师：新疆阿克苏温宿县交通路双语幼儿园----周海霞活动目标：1、让幼儿明白五官的作用2、懂得怎么样来保护自己的五官3、激发幼儿自我保护意识活动准备：1、视频《盲道》2、五官相关图片1、活动过程：一、导入1、亲爱的小朋友，今天老师带来了一个小视屏，请你们来一起观察观察，用什么看呢？对，就是看一个和眼睛有关的视频。
看完提问2、提问：他在干什么？他和我们过马路有什么不一样吗？3、游戏《幼儿体验》请五名幼儿上台来从舞台那边闭上眼睛走过来，老师可以当做障碍物，问幼儿闭上眼睛走路是什么样的心情（害怕，紧张，着急）小结：我们要关爱身边的盲人，他们看不见，行动十分不方便，所以请家里有车的小朋友，回家别忘了提醒爸爸妈妈在外出的时候把车停在该停的地方，要关爱身边需要帮助的人。
二、展开作用：1、小朋友，眼睛对我们重要吗？那么请小朋友来说一说，眼睛可以干什么？幼儿举手回答，老师PPT展示2、依次请小朋友说一说，鼻子，嘴巴对我们的作用，可以干什么，老师PPT展示3、耳朵，游戏《闭眼猜》老师拍手、吹气、敲桌子、跺脚、走路让小朋友猜4、耳朵对我们重要吗？耳朵可以干什么？幼儿说，老师PPT展示小结：五官对我们十分重要，眼睛可以带着我们看五彩斑斓的世界，欣赏各种美景，鼻子带我们闻到各种味道，耳朵带着我们听到美妙动听的声音，为我们的生活带来了方便排除一些危险，眉毛也是我们五官之一，它的作用就是我们眼睛的第一道防线，他可以遮挡灰尘，保护我们的眼睛。
五官对我们这么重要，小朋友，你们知道怎么保护他们吗？保护：1、老师指幼儿说，幼儿说怎么样保护眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵2、老师展示PPT，保护五官的办法和行为，为幼儿大概的讲解小结：五官对我们很重要，缺一不可，少了一个都不行游戏《我说你做》老师说眼睛，请小朋友做一做和眼睛有关的动作。
三、结束：1、小朋友，今天你们学到这么多的知识，回家和爸爸妈妈也要讲一讲，好吗？2、现在请小朋友们排队，我们一起到教室外面看看幼儿园的美景吧。
《神奇的五官》
中班健康活动设计时间8月23日活动内容《神奇的五官》活动目标1.认识的名称；2.了解五官的作用；活动准备经验准备：幼儿能说出五官的名称；材料准备：PPT、手机、小镜子若干个、眉笔、零食、香水、小镲、娃娃头像八个、五官卡片四套、歌曲《五官歌》的mp3。
活动过程一、激趣导入1.教师拿出手机让幼儿猜用手机干吗？（照相，并且是老师自拍），让幼儿们看老师的照片发现脸上的五官。
2.让幼儿照镜子，观察镜子里面照出的是什么？说说自己脸上有什么？（认识五官）二、五官的作用1.画眉毛，引导幼儿说出眉毛的作用。
（美观、保护眼睛）2.出示（1）师提问：老师手中拿的是什么？你们怎么知道它是薯片？（因为我们用眼睛看到了它）（2）再让幼儿捂住眼睛，问他们能不能看到老师和薯片，再次提问眼睛是用来干什么的？3.出示香水（1）提问幼儿老师拿的是什么东西，并将香水喷到教室中，让孩子们说出气味；师问：你们怎么知道它是香水？（了解鼻子的作用）（2）再让孩子和老师一起捏住鼻子、闭上嘴保持一会；师问：捏住鼻子闭上嘴时你们难受吗？吃力不？小结：鼻子是用来闻气味和呼吸的。
4.再次出示薯片问幼儿这是干吗的？（吃）师问：嘴巴除了用来吃东西，还可以干什么？提示幼儿老师的嘴一直嘚啵嘚啵在干吗？（说话）5.双击小镲，发出声音，让孩子们说怎么了？引导幼儿说出他们听到了清脆的声音。
小结：耳朵是用来听声音的。
三、游戏活动：贴五官1.分发材料2.幼儿操作，教师指导四、活动延伸播放音乐，幼儿跟着教师在《五官歌》的伴奏下一起来做音乐游戏。
教师反思活动在有趣的拍照中开始了，激起了孩子们的兴趣，目的是一开始就吸引幼儿的注意力；在整个活动过程中幼儿参与积极，活动气氛比较活跃；我设计的每一个环节都能从幼儿的角度多方面考虑，比较适合孩子们的学习特点。
当然这次活动也有很多不足之处：教师在活动中的语言不够精炼；教师在活动中的评价形式要多样化；教师在活动中调控幼儿活动的能力有待提高。
幼儿园小班五官教案：发现眼睛的神奇之处
幼儿园小班五官教案：发现眼睛的神奇之处发现眼睛的神奇之处一、教学目标1.通过本次课的教学，让幼儿认识眼睛的重要作用和神奇之处，引导幼儿发现身体各部位的功能和特殊之处。
2.学习如何正确的保护和护理眼睛，养成良好的卫生习惯，预防近视等眼部问题。
二、教学准备1.教师要提前准备相关的教学材料，包括图片、视频和实物模型等。
2.现场准备眼线和眼影等化妆用品，便于教师实际表现眼睛功能和特殊之处。
三、教学过程1.导入环节老师通过唱歌、游戏等方式，先引出幼儿关于眼部的认知：眼睛是身体里最重要的五官之一，可以帮助我们看得更清楚，看到世界的美好和精彩。
2.学习眼睛的构造和功能通过PPT展示、书籍介绍，让幼儿了解眼睛的构造和功能，比如眼球、眼睑、虹膜等。
通过实物模型和教具手指盯准，让幼儿了解眼睛的转动和调节视线的作用。
3.探索眼睛的神奇之处老师可以化妆成妖怪或是仙女，通过化妆和舞蹈等表演形式，演绎眼部的神奇之处，比如可以变出漂亮的眼影和眼线，让幼儿感受到眼睛的魅力和变化之处。
此外，老师还可以介绍一些艺术家的眼睛画作，比如凡高的《向日葵》等，引导幼儿欣赏和发现眼睛的美丽之处。
4.学习眼睛的保护和护理老师可以通过图片展示、小动画等形式，向幼儿传授如何正确的保护和护理眼睛，比如远观绿色植物、调整灯光、不过度用眼、常做眼保健操等方式。
更重要的是，要引导幼儿养成良好的生活和饮食习惯，预防近视。
5.结束环节通过问题问答、游戏举行等方式，检查幼儿对本次课的认知和学习效果，激发他们的好奇心和想象力，让他们更好地认识和发现眼睛的神奇之处。
四、教学重点1.让幼儿了解眼睛的构造和功能。
2.通过实物模型和化妆等形式，让幼儿探索眼睛的神奇之处。
3.传授如何保护和护理眼睛，预防近视等眼部问题。
五、教学心得该教案主要通过引入生动的化妆、讲故事等活动，使幼儿对眼睛产生强烈的好奇心，更好地认知了眼睛的构造和功能，并知道如何正确保护和护理眼睛。
教师在教学过程中注意到孩子们的积极参与和互动，也很好地帮助他们发现和体验生活中的美好和神奇。
小班科学教案神奇的五官
小班科学教案神奇的五官科学教育对于小班学生的成长和发展非常重要。
通过科学教育，幼儿可以探索和理解周围世界的奥秘。
本文将围绕着幼儿五官展开，通过精心设计的科学教案，让他们了解和认识五官的奇妙功能以及如何保护五官的健康。
教案一：眼睛的奥秘目标：通过观察、探索和实践，让幼儿了解眼睛的基本结构和功能。
材料：盲人眼睛模型、一块布、瓶盖、小棍、颜色鲜艳的水彩笔步骤：1. 利用盲人眼睛模型，向幼儿讲解眼睛的基本构造，如眼球、角膜、晶状体等。
2. 剪一块布，让幼儿用它蒙住眼睛，体验一下失去视力的感觉。
3. 进行一个小游戏：在瓶盖上涂上不同颜色的水彩笔，让幼儿带上布，用小棍去触摸瓶盖，尝试用触觉感知颜色。
4. 解开布后，让幼儿感受到复原视力的快乐，引导他们思考眼睛的重要性和保护眼睛的做法。
教案二：耳朵的奇迹目标：通过实验和互动，让幼儿了解耳朵的结构和听觉功能。
材料：橡皮泥、一个小钟、眼罩、一段快速运动的音乐。
步骤：1. 向孩子们展示耳朵的结构模型，解释耳朵是如何充当听觉器官的。
2. 用橡皮泥塑造几个小球，并让孩子们贴在不同部位的耳朵模型上，观察并讨论声音是如何通过不同部位进入耳朵的。
3. 给幼儿戴上眼罩，播放一段快速运动的音乐，引导幼儿用听觉感知音乐的旋律。
4. 解开眼罩后，让幼儿体会到恢复听觉的喜悦，并引导他们思考保护耳朵的重要性和方法。
教案三：鼻子的奥妙目标：通过实践和讨论，让幼儿理解鼻子的结构和嗅觉功能。
材料：几种不同气味的食物、蒜瓣、柠檬片、薄荷糖等。
步骤：1. 向幼儿展示鼻子的模型，解释鼻子是如何感知气味的器官。
2. 准备几种不同气味的食物，让幼儿用鼻子闻，尝试辨别不同的气味，并讨论感受和体验。
3. 引导幼儿尝试用鼻子来嗅一些特别的气味，如蒜瓣、柠檬片、薄荷糖等，让他们感受嗅觉能力的多样性。
4. 鼓励幼儿思考保护鼻子的重要性，如避免吸入有害气体等。
教案四：口腔的奥秘目标：通过实践和互动，让幼儿了解口腔的结构和咀嚼功能。
2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思
2024年幼儿园中班科学优质教案《神奇的眼睛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第三节《神奇的眼睛》。
内容详细介绍了眼睛的结构、功能和保护方法，通过实践情景引入，使幼儿了解眼睛在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿蒙上眼睛，尝试找到教室里的某个物品，让幼儿体会眼睛的重要性。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示眼球模型，引导幼儿观察并说出眼睛的构造。
2）通过PPT和视频，介绍眼睛的功能和作用。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察教室里的物品，讨论如何保护眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看、观察、感受光线等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于眼睛的画，标出眼睛的构造，并写一段话介绍如何保护眼睛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对眼睛有了更深入的了解，但在课堂组织方面还需加强，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨保护眼睛的方法，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的互动性和参与性。
2. 眼睛构造和功能的讲解的清晰性和易懂性。
3. 保护眼睛方法的实践操作和指导。
4. 作业设计的针对性和实际应用性。
5. 课后反思与拓展延伸的深入性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都能参与到活动中，提高互动性。
2. 情境设计要贴近幼儿生活，易于理解和接受。
幼儿园教案神奇的五官
幼儿园教案神奇的五官幼儿园教案神奇的五官幼儿园小班语言活动教案：我的五官知识与技能:1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官 2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观:知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官教学准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法:一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏“找五官”1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。
幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案2016-07-16 12:39 | #2楼年龄班：中班刘婵南京第一幼儿园活动目标：1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
神奇的五官教案
神奇的五官教案教案标题：神奇的五官教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解人类的五官及其功能。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结的能力，以及表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养学生对人体奇妙构造的好奇心和探索精神。
二、教学重点：1. 学习人类的五官及其功能。
2. 培养学生观察、分析和总结的能力。
三、教学准备：1. 教学工具：图片、幻灯片或PPT。
2. 教学材料：五官相关的图片、图表或实物。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上一节课学习的内容，即人体的构造和组成。
通过提问，激发学生对人体的兴趣和好奇心。
2. 探究（15分钟）：a. 呈现五官的图片或实物，并引导学生观察和描述每个五官的外形特征。
b. 引导学生思考每个五官的功能，并帮助他们总结出正确的答案。
c. 利用图片或实物，让学生亲身体验每个五官的功能，如通过触摸物体来感知触觉，通过闻香味来感知嗅觉等。
3. 知识拓展（15分钟）：a. 通过图片或幻灯片，介绍每个五官的详细功能，如眼睛用于看、耳朵用于听等。
b. 引导学生思考，如果没有某个五官，会对我们的生活造成什么影响，并让他们表达自己的观点。
4. 活动与讨论（15分钟）：a. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个五官进行深入研究，包括其功能、保护方法等。
并要求他们设计一个小游戏或展示来向全班展示他们的研究成果。
b. 小组展示：每个小组轮流展示他们的研究成果，并进行讨论和互动。
5. 总结与评价（10分钟）：a. 总结：引导学生回顾本节课学习的内容，总结五官的功能及其重要性。
b. 评价：通过提问或小测验，检查学生对五官的理解程度。
六、课堂延伸：1. 邀请医生或专家到班级进行讲座，进一步深入了解五官的相关知识。
2. 布置作业：要求学生观察家人或朋友的五官特征，并写一篇短文进行描述。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解人类的五官及其功能，并通过观察、分析和总结的活动，培养了他们的观察力和思维能力。
幼儿园小班主题活动：奇妙的五官
幼儿园小班主题活动：奇妙的五官一、教学内容主题活动：奇妙的五官教学内容：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 了解五官的功能和保护方法。
3. 通过观察、操作、体验等活动，培养幼儿对五官的认知和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识五官，了解五官的功能和保护方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对五官的关爱和保护意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官，了解五官的功能和保护方法。
难点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：五官图片、人体模型、贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的镜子、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿照镜子，观察自己的五官，引导幼儿发现五官的特点和功能。
2. 教学讲解：介绍五官的名称和功能，如眼睛看世界、鼻子闻气味、嘴巴吃食物、耳朵听声音、眉毛修饰脸部等。
3. 互动环节：分组进行五官贴纸游戏，让幼儿将五官贴纸贴在相应的位置，增强幼儿对五官的认知。
4. 操作体验：让幼儿用小毛巾轻轻擦拭五官，培养幼儿的爱护五官意识。
5. 例题讲解：通过人体模型，讲解五官的位置和相互关系。
6. 随堂练习：让幼儿画出自己的五官，并描述五官的功能。
六、板书设计奇妙的五官眼睛看世界鼻子闻气味嘴巴吃食物耳朵听声音眉毛修饰脸部七、作业设计1. 作业题目：我的五官答案：请幼儿用自己的语言描述五官的功能和保护方法。
2. 作业题目：五官保护计划答案：请幼儿制定一个五官保护计划，如：每天刷牙、洗脸、轻轻擦拭五官等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对五官的认识和保护意识有了明显提高。
在互动环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在操作体验环节，幼儿能够自觉地轻轻擦拭五官，表现出对五官的关爱。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：1. 开展五官保护主题活动，如：五官保护知识竞赛、五官保护手抄报等。
中班 神奇的五官
如何保护五官
不要用手抠鼻子，不要把一些乱七八糟的东西放进鼻子里。 看电视不能靠太近，有沙子或或灰尘近如眼睛，不要用手揉。 在生活中不要把小豆子，瓜子等物品放入耳朵里。 ••• 每天刷牙，吃完东西要漱口，不吃脏东西。
益智游戏
： 贴五官
活动延伸：
1、请小朋友回家对着镜子做各 种表情。 2、还可以和爸爸妈妈把这些表 情画下来。
~再见~
•神奇的五官
• 主讲教师：郭佳
活动目标： 活动目标
• 1、在感知活动中发现五官，知道五官的名 称。 • 2、观察五官的相对位置外形特征及作用， 初步了解保护五官的一般常识。 • 3能大胆地用语言和老师或同伴表达自己的 发现。
认识新朋友
找 一 找 找 五 看看自己身边的小朋友五 小结：我们每个人都有两个 你看到了什么？ 官 眼睛、两条眉毛、 两只耳 官长在脸上的什么位置？
有用的五官小班科学教案
有用的五官小班科学教案【导言】在小班教学中，科学教案的编写非常重要。
科学教案可以帮助教师有条不紊地组织教学活动，通过实践与观察培养幼儿的科学思维能力。
本文将为您分享一份有用的五官小班科学教案，以帮助教师们更好地开展科学教学。
【引入】五官对于人类来说非常重要，它们帮助我们感知和理解世界。
教师可以通过有趣的活动和实验，引导幼儿深入了解五官的作用和重要性。
本教案将以视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面为核心，设计各种活动和实验，让幼儿通过亲身体验，探索五官的奥秘。
【教学目标】1. 了解人类五官的基本功能和作用。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿的实验与探索能力。
4. 提高幼儿的科学思维和问题解决能力。
【活动1：视觉】活动名称：观察世界活动目的：通过观察识别各种物体，培养幼儿的视觉能力。
活动步骤：1. 教师带领幼儿们观察教室里的物体，如黑板、书桌、椅子等。
2. 教师麻袋中放入不透明的物体，让幼儿们依靠触摸感知物体，然后通过形状、大小、颜色等特征描述物体是什么。
3. 教师通过展示不同色彩的图片，让幼儿们辨认并说出图片中的物体。
4. 教师设置一系列观察任务，如找到红色的球、找到形状是三角形的物体等，让幼儿们通过观察找到目标物体。
并对幼儿的观察结果进行鼓励和肯定。
【活动2：听觉】活动名称：听音辨声活动目的：培养幼儿的听觉辨识能力。
活动步骤：1. 教师播放一段脚步声，并通过问题引导幼儿们猜测是什么声音。
2. 教师播放各种声音，如鸟叫声、钟声、风声等，让幼儿们辨识出声音的来源。
3. 教师让幼儿闭上眼睛，通过听来辨认教室里的物体，如拍手声、铅笔写字声等，培养幼儿的听觉观察力。
4. 教师组织一个小游戏，将幼儿们分成两组，分别用声音来引导队员找到隐藏的物体。
活动名称：嗅闻世界活动目的：通过嗅觉刺激，培养幼儿的嗅觉辨识能力。
活动步骤：1. 教师带着幼儿走进花园或者植物园，在花朵、草坪等地方，让幼儿们仔细嗅闻各种花草的香味。
小班科学教案奇妙的五官
小班科学教案奇妙的五官奇妙的五官在我们探索世界的过程中，五官起着至关重要的作用。
眼睛让我们能够看到五彩斑斓的世界，耳朵让我们听到悦耳的声音，鼻子嗅到芬芳的香味，舌头品尝美味的食物，皮肤感受到温暖和触摸。
这些奇妙的五官帮助我们与外界进行信息的交流和感知。
在小班的科学课堂上，引导孩子们探索五官的奥秘是一项有趣且富有教育意义的活动。
通过亲身体验和观察，孩子们可以深入了解五官的功能和重要性，从而培养他们对自己身体的认识和保护意识。
下面，我们将为您介绍一节针对小班科学课的五官教案，帮助孩子们在互动中学习。
一、目标1.了解五官的名称和功能。
2.探索五官的感知能力。
3.认识到保护五官的重要性。
二、准备工作1.五官的图片：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的图片。
2.实物展示：镜子、水果、音乐播放器等。
3.实验工具：医用棉签、味道样本、触摸物体等。
三、教学过程1.导入（5分钟）在开始课堂之前，可以通过和孩子们的简短互动引入主题。
可以提问：“你们知道自己的五官有哪些？”引导孩子们说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤等五官的名称。
然后可以分享一些有趣的事实，比如：“你们知道鹰的眼睛可以看到很远的东西吗？”或者：“你们知道我们通过鼻子能够嗅到香味吗？”激发孩子们的好奇心。
2.观察五官（10分钟）给每个孩子一面小镜子，让他们认真观察自己的五官。
教师可以引导他们依次观察眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，并简单介绍它们的功能。
比如：“眼睛让我们看到漂亮的花朵和小鸟飞翔的画面。
”或者：“鼻子可以闻到香水和好吃的食物的味道。
”让孩子们通过观察和描述来深入了解五官的作用。
3.感知能力实验（15分钟）为了让孩子们更深入地了解五官的感知能力，可以进行一些实验。
教师可以准备一些水果，让孩子们用鼻子闻一闻，尝一尝，然后描述水果的味道和口感。
也可以播放一段动听的音乐，让孩子们闭上眼睛，用耳朵聆听音乐的旋律和节奏，然后表达他们的感受。
这些实验可以帮助孩子们更加深入地感知五官的功能和重要性。
小班主题教案奇妙的五官
小班主题教案：奇妙的五官小班主题教案：奇妙的五官「篇一」活动由来：在认识春天的过程中，班中幼儿看见好看的花就要用手去摘。
这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观察小草发芽，充分调动幼儿的五官去感受春天，孩子们觉得非常有趣，在老师的带领下静静的听，仔细的看，还用鼻子去闻花儿的香味儿。
活动目标1、通过家园合作让幼儿到大自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、在多种活动中了解自己五官的秒用。
3、培养幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。
4、在活动中使幼儿了解各个五官的突出特征问题板块1、幼儿的问题：花有香味吗？迎春花都是黄色的吗？小鸟的叫声是从哪里来？我们身边的声音有什么不同，都是怎么发出来的。
2、教师的问题：幼儿对五官的作用到底了解多少，五官与外界的关系是什么？主题壁报1、大墙：《会说话的'五官》。
2、请家长、幼儿、教师共同收集有关五官的资料。
3、师生共同布置墙面。
《小耳朵听声音》《会看世界的眼睛》《鼻子闻到的气味》《快乐的嘴巴》。
区域游戏相关1、图书区投放与五官相关的图书、图片。
2、自然角种花，伺养小动物。
3、科学区投放放大镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。
4、美工区投放各种色块。
家园合作1、向家长介绍活动的目的意义。
配合教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。
2、由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。
3、请家长记录幼儿动用五官的小趣事。
资源利用1、保健室观察显微镜。
2、食堂闻一闻饭菜的香味。
3、户外观察大自然，以调动五官感受春天。
小班主题教案：奇妙的五官「篇二」活动目标：1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3.懂得保护自己的五官。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。
指导要点：一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。
神奇的五官小班科学教案
神奇的五官小班科学教案第一节：认识五官五官是人体最重要的感觉器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
它们让我们能够看到、听到、闻到、尝到和感受到周围世界的事物。
1. 眼睛眼睛是我们视觉的主要器官。
它们位于我们的头部正前方，通过瞳孔和晶状体调节光线的进入，并将光线转化为电信号传输到大脑中的视觉中心。
让孩子们用手盖住一个眼睛，试着用另一个眼睛看东西，他们会发现只能看到部分的画面，这是因为我们的两只眼睛合作工作。
2. 耳朵耳朵负责接收声音，并将其转化为电信号传输到大脑中的听觉中心。
大部分人有两只耳朵，它们位于头部两侧。
我们可以通过耳朵辨别声音的来源和方向。
请孩子们闭上眼睛，让他们试着辨别不同方向传来的声音。
3. 鼻子鼻子是我们嗅觉的主要器官。
它们位于我们的面部中央，负责接收气味，并将气味转化为电信号传输到大脑中的嗅觉中心。
用不同味道的香水或食物试着让孩子们辨别气味的差异。
4. 嘴巴嘴巴是我们味觉的主要器官，也是我们进食的入口。
我们的舌头上有味蕾，可以分辨出甜、咸、酸和苦等不同的味道。
通过尝试不同的食物，让孩子们探索味觉的奥秘。
5. 皮肤皮肤是我们最大的器官，它覆盖在我们的全身上。
它有许多重要的功能，如感受触摸、温度和疼痛等。
通过让孩子们触摸不同的材质和物体，并询问他们的感受，让他们更好地理解皮肤的作用。
第二节：保护五官五官的保护非常重要，因为它们对我们来说非常宝贵。
下面是几个保护五官的方法。
1. 眼睛保护- 看书或电视时要保持适当的距离。
- 避免长时间注视屏幕或眼睛疲劳。
- 外出时，戴上太阳镜来保护眼睛免受紫外线损伤。
2. 耳朵保护- 避免长时间暴露在嘈杂的环境中。
- 不要将音量调得过高，儿童听力比成人更为脆弱。
- 在嘈杂的场合戴上耳塞或耳机，保护耳朵免受噪音伤害。
3. 鼻子保护- 避免吸入有害气体或异味。
- 在冰冷的气候中保持鼻子温暖。
- 勤洗手，减少致病病毒和细菌的传播。
4. 嘴巴保护- 定期刷牙，并正确使用牙线。
幼儿园五官奇妙之旅教案
幼儿园五官奇妙之旅教案教案主题：“五官奇妙之旅”适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 了解五官的名称和功能。
2. 发展幼儿的观察力和听力。
3. 提高幼儿的动手能力和表达能力。
教学准备：1. 五官标志卡片、五官名称卡片。
2. 筷子、拓印画纸、颜料、画笔。
3.幼儿绘本《看，这是我的耳朵》、《好多眼睛》等。
教学内容：1. 教师引导幼儿观察面部五官，并逐一介绍五官的名称、位置及功能。
2. 细节展示：五官标志卡片、五官名称卡片。
3. 活动一：手抓筷子比拼（开发动手能力）幼儿使用筷子练习捏、夹等技能，锻炼手指协调能力。
4. 活动二：五官拓印画（开发表达能力）幼儿使用拓印纸、颜料和画笔，体验五官形态，并在画面上表达自己的想法。
5. 活动三：听听妈妈唱歌（开发听力）教师引导幼儿放松身心，仔细聆听妈妈的歌声，感受音乐带来的愉悦和宁静。
教学步骤：STEP 1：引入学习话题教师带领幼儿听歌曲《小手牵大手》。
歌曲歌词中有“看是看，听是听，闻是闻，摸是摸”的歌词，激发幼儿对五官的认识兴趣。
STEP 2：介绍五官教师在黑板或白板上或者五官标志卡片上展示五官。
向幼儿简要介绍五官的名称和主要功能。
STEP 3：五官比拼游戏原则：教师设置五项比拼任务：谁的眼睛更亮？谁的鼻子更长？谁的牙齿更大？谁的耳朵更尖？谁的嘴巴更大？在每项任务完成之后，教师通过展示卡片的方式加深幼儿的认识。
幼儿在观察对方五官的同时，也对自己的五官有了更深的认识。
STEP 4：五官拓印画准备工具：拓印纸、颜料和画笔。
步骤：1. 幼儿用颜料蘸取拓印纸，并选取喜欢的五官卡片。
2. 玩具、把尺等实物，为幼儿提供感官刺激。
幼儿使用手指或别针等工具，在拓印纸上描摹五官的形态。
3. 幼儿使用画笔完成对五官的配色。
STEP 5：听听妈妈唱歌教师播放一首优美的轻音乐或童谣，幼儿放松身心，仔细聆听妈妈的歌声，感受音乐带来的愉悦和宁静。
教学反思：1. 活动五官比拼、五官拓印画体验效果很好，孩子们兴趣高。
五官探索活动教案让幼儿动手探索五官的奥妙
五官探索活动教案-让幼儿动手探索五官的奥妙导语：幼儿时期是孩子身心发展最敏感的时期，正确的教育方法对孩子的未来成长起着至关重要的作用。
而幼儿园教育则是幼儿时期教育的重要组成部分，五官探索活动则是幼儿园教育中的一种重要生活技能教育，下面我们就通过一份五官探索活动教案来为大家详细介绍。
一、活动目标：1、培养幼儿的五官意识，让他们了解自己的身体结构和功能，增强对身体自我保护能力;2、通过活动，让幼儿学会头部、面部和口腔卫生保健的方法;3、通过此活动，让幼儿体验五官的使用，并学会用五官表达自己的情感。
二、活动具体操作：1、前期准备：（1）物品准备：助教老师、绳子、镜子、医用手套、牙刷、纸巾、水杯、音乐磁带、图书、盲人用眼罩等。
（2）环境准备：整洁、干净、温馨的活动环境。
2、实施过程：（1）口形练习：要求幼儿做口型练习，比如练习A哥哥等好读音，同时注意口腔清洁。
（2）人脸练习：教师让幼儿把自己照片贴在墙上，然后让幼儿在照片上标出五官部位，并用绳子练习勾勒自己的五官。
（3）眼部练习：教师通过手势、语调、情感等多种方式让幼儿了解眼睛的功能，同时让幼儿互相对着看一会儿，然后让幼儿练习闭眼、张眼、抬眼、看向不同方向、辨认色彩等眼部技能。
（4）嗅觉练习：教师通过各种香水、花草等，让幼儿学会用鼻子观察听，提高他们的嗅觉敏感度。
（5）口部练习：教师通过牙刷、水杯、口腔清洁等，让幼儿学会保护口腔、卫生保健等口部技能。
（6）耳部练习：教师通过音乐磁带、阅读等方式，让幼儿学习认知音乐、语言等耳部技能。
（7）触觉练习：教师通过盲人用眼罩等方式，让幼儿体验失去视觉、增强触觉的能力，提高他们的感知能力。
三、活动总结：通过五官探索活动，让幼儿在学习认知中充分了解自己的身体结构和功能，提高五官意识，同时培养幼儿卫生保健等基本生活技能，提高自我保护意识，为孩子未来的健康成长打下坚实的基础，同时增强孩子对自身的自信心和认知能力。
四、注意事项：（1）探索过程中，要注意安全保护，防止幼儿误伤，同时要注意卫生。
幼儿园小班《奇妙的五官》教案
幼儿园小班《奇妙的五官》教案幼儿园小班《奇妙的五官》教案篇一：主要活动：1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》2、用五官找春天3、用五官做游戏活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。
活动形式：集体活动。
活动准备：小镜子、香水、录音机。
设计意图师幼互动教育反思幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。
一、出示布娃娃引导幼儿找五官。
二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
三、幼儿操作，重现故事内容。
1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。
1、用鼻子闻一闻香水的香味。
3、听一听录音机播放的鸟叫声。
四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗耳朵捂住还能听得见吗鼻子捏住了还能闻得到气味吗1、幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。
2、幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。
3、教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。
4、教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。
5、教师提示：鼻子还能做什么？幼儿：“还能呼吸。
”6、教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。
活动二：用五官找春天活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。
活动形式：集体外出春游。
活动准备：水、食物。
设计意图师幼互动教育反思幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。
一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。
二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。
三、教师走到每位幼儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发幼儿说说，看到了什么听到了什么闻到了什么四、鼓励幼儿与同伴说说自己是用五官的什么部位感受到的。
五、幼儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。
神奇的五官数学领域教案
神奇的五官数学领域教案活动目标1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培育幼儿关心自己的身体的初步意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备工作1、镜子每人一面。
2、幼儿操作方式材料“我的脸上存有什么”。
3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。
活动过程1、幼儿照镜子，复习五官的名称、位置。
恳请小朋友拎镜子照照小脸，看一看：我们的脸上有些什么？（鼓舞幼儿用镜子照照自己的五官，讲出他们的名称、边线、幼儿每讲出一种，教师便鼓励幼儿看一看、数数、动动）小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。
2、幼儿初步介绍五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有一个本领，是什么本领呢？（1）这就是什么？（小鸟）你们就是用什么看到小鸟的？小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。
（2）小朋友闻一闻这朵花，你们刺鼻什么气味？你们用什么刺鼻香味的？小结：鼻子的本领是能闻到各种气味。
（3）这就是什么声音？（敲打小铃铛）你们就是用什么听到铃声的？小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。
（4）小朋友试试水果，存有什么味道？你们就是用什么闻出的？小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。
3、通过幼儿操作方式材料，稳固重新认识五官的功能。
游戏“找朋友”。
幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且说一说匹配的理由。
活动目标：1、认识五官，初步了解五官的主要作用。
2、晓得必须爱惜五官，自学一些直观的维护方法活动重点：重新认识五官的主要促进作用。
活动难点：晓得怎样爱惜自己的五官。
活动准备：人手一面小镜子。
活动过程：1、照镜子打听五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：“你的脸上存有什么？它们在哪儿呢？”2、听口令指五官：（1）教师即兴讲出五官的名称，幼儿用手指点，例如：教师说道“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
小班全景数学神奇的五官
小班全景数学神奇的五官活动目标1.认识脸上五官的名称和位置、功能。
2.学会保护五官的方法。
3.提高保护五官的意识。
重点难点1.活动重点:认识脸上五官的名称及位置，并能说出五官的主要功能。
2.活动难点:学会保护五官的方法。
活动准备眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌头的贴画各四张。
2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。
3、小镜子五个，脸谱四张。
4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。
5、五官歌曲，保护五官方法视频。
活动过程一、歌曲，卡通人物导入1、教师播放歌曲(五官歌)。
用音乐引起幼儿注意。
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它小耳朵真叫灵，样样声音听得清小眼睛亮晶晶，样样东西看得清小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它小鼻子用处大，闻闻气味全靠它2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片，引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”，展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。
小朋友们一起来看一看这个小女孩，看看她的脸上是不是和图图，大头有一样的五官呢?二、认识“五官”的位置和名称1、玩照镜子游戏:幼儿分组，五人为一组，轮流照照镜子。
提问:小朋友们，告诉老师，你看到了脸上有什么东西。
2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。
教师亲手示范，并分别指出五官的位置给幼儿看。
小眼睛，在哪里?高高山坡是鼻子。
红红软软是嘴巴。
嘴巴张开，啊啊啊，红红的伸出来，那是小舌头。
叮咚，听到了，那是小小耳朵呀。
提问:小朋友们，现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。
)3、贴五官脸谱游戏(1）邀请四位小朋友上来做示范，同时播放歌曲，让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。
帮助幼儿记住“五官”的位置。
(2）教师随机拿掉一张贴画，提问幼儿脸谱上少了什么五官。
几次重复操作，加深印象。
三、认识“五官”的作用1、播放PPT，展示吃饭，闻香味，听声音等图片。
提问:(1)小朋友们看第一张图片，鼻子会闻到什么味道呀?(2)那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀?(3）第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对?(4）那我们再看第四张图片，我们捉迷藏的时候，蒙住眼睛，是不是什么都看不到了呀。
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幼儿园教案神奇的五官幼儿园小班语言活动教案：我的五官知识与技能:1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观:知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官教学准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法:一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏“找五官”1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。
幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案2017-07-16 12:39 | #2楼年龄班：中班刘婵南京第一幼儿园活动目标：1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。
活动准备：1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2．曲谱《五官歌》（附）。
活动过程：1．倾听教师范唱，初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴）(2)教师边画边范唱歌曲。
——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些动作呢？(4)初步感知理解歌词。
——。
际们听到歌里唱了什么吗？2．学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示PPT（小男生头像）。
——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。
——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示PPT（小猫头像）。
——这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示PPT（小兔头像）。
——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。
3．游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。
活动反思：1．设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。
初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2．目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。
根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。
3．教学策略(1)促进师幼之间互动。
《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。
(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。
在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。
但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。
在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。
本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4．教学环节(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。
善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。
(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。
(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。
在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。
幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。
在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。
采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。
备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。
好老师淘宝店让您的教学更精彩！幼儿园中班健康教案及反思：五官在哪里2017-07-16 15:10 | #3楼幼儿园中班健康教案：五官在哪里【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。
1 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。
屈老师教案网优秀幼儿园教案库3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。
（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
（粘回眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。
（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。
那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。
分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。
（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。
（粘回耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声2 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。
地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。
（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。