《迷路的小花鸭》大班教案
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力和同情心。
培养幼儿的听故事能力和语言表达能力。
1.2 活动准备：准备故事课件或绘本《迷路的小花鸭》。
准备一些小花鸭的玩具或图片。
1.3 活动过程：向幼儿介绍本次主题活动：迷路的小花鸭。
引导幼儿观察课件或绘本中的小花鸭图片，引起他们的兴趣。
讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。
引导幼儿讨论：如果你是迷路的小花鸭，你会怎么办？第二章：认识小花鸭2.1 活动目的：帮助幼儿了解小花鸭的外貌特征和生活习性。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 活动准备：准备一些小花鸭的图片或实物。
2.3 活动过程：向幼儿展示小花鸭的图片或实物，引导幼儿观察其外貌特征。
讲述小花鸭的生活习性，如生活环境、食物来源等。
引导幼儿想象一下和小花鸭一起生活的场景。
2.4 活动延伸：鼓励幼儿用自己的方式画出小花鸭。
引导幼儿讨论：你喜欢和小花鸭一起生活吗？为什么？第三章：迷失方向3.1 活动目的：引导幼儿理解迷失方向的感受。
培养幼儿的解决问题的能力。
3.2 活动准备：准备一些迷宫游戏材料。
3.3 活动过程：向幼儿讲解迷宫游戏的规则。
引导幼儿参与迷宫游戏，体验迷失方向的感觉。
鼓励幼儿动脑筋，找到出路。
3.4 活动延伸：引导幼儿分享自己在迷宫游戏中的感受。
鼓励幼儿用自己的话描述迷失方向的感觉。
第四章：寻找家园4.1 活动目的：培养幼儿的观察力和方向感。
培养幼儿的团队合作能力。
4.2 活动准备：准备一个模拟家园的环境。
4.3 活动过程：向幼儿讲解寻找家园的规则。
引导幼儿分组，每组合作寻找家园。
鼓励幼儿观察环境，找到家园的线索。
4.4 活动延伸：引导幼儿分享自己在寻找家园过程中的感受和发现。
鼓励幼儿用自己的话描述家园的特征。
第五章：安全回家5.1 活动目的：培养幼儿的安全意识。
培养幼儿的解决问题的能力。
大班迷路的小花鸭教案五篇
大班迷路的小花鸭教案五篇大班迷路的小花鸭教案篇1教材及幼儿阅历分析在歌曲中，有三段音乐，心情不同。
所以，刚开始可以创设情境，让孩子依据情境想象音乐的情感。
活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。
⒉尝试创编第二段小伙伴送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小伙伴之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演。
⒊产生怜悯、关怀他人的情感，体会援助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的`不怜悯感。
活动预备⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿爱好⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；⒉老师：谁在哭？〔出示小鸭子图片〕⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？㈢观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！⒉播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？⒊老师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"〔嘎嘎嘎，嘎嘎嘎〕"鸭子在哭着谁呢？"〔叫妈妈〕〔幼儿学唱第4、5、6句〕⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？〔池塘边，柳树下〕，请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难受的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？〔用一个动作来表示〕⒊抱着小花鸭的小伙伴心情怎么样？为什么？〔引导幼儿体验援助别人的乐趣〕那他们会怎么唱呢？〔啦啦啦，啦啦啦〕⒋房子代表什么意思？眼睛呢？⒌共同演唱第二段歌词〔播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣〕⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现？〔贴笑脸和兔子的图片〕⒎请幼儿讲解并描述第二段音乐讲解并描述的故事；⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。
《迷路的小花鸭》教案
《迷路的小花鸭》教案《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。
3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：图片节奏谱表活动过程：1、出示图片，引起幼儿兴趣，理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭)师：“究竟发生了什么事情?”幼儿猜测师：“让我们一起去看看吧!”(播放课件)师：“小朋友，你们在动画片里看到了什么?”儿：“小鸭子哭了!”师：“小鸭子为什么哭了?”幼儿：“小鸭子找不到妈妈了!”小结：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，哭着到处找妈妈，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把它送回了家，小花鸭回到妈妈身边可高兴了。
2、示范歌曲，激发幼儿学习欲望，演唱歌曲师：“小朋友，老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲，名字就叫做《迷路的小花鸭》，小朋友想听一听这首歌吗?”师：“小朋友，你们感觉歌曲的情绪是怎么样的`?”教师用悲伤的语气清唱歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈”幼：“悲伤、难过、不高兴……”师：“小花鸭是在哪里迷路了?”幼：“池塘边、柳树下。
”师：“小花鸭迷路后怎么样了?”幼：“找不到妈妈了，哭着找妈妈。
”师：“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好吗?”师：“想在让我们一起来听一听，是谁帮助了小花鸭。
”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第二段。
师：“小朋友看见了迷路的小花鸭，是怎么样做的?”幼：“抱起迷路的小花鸭。
把小花鸭送回家。
”3、教师结合图谱，引导幼儿演唱，熟悉歌词内容师：今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普，教师歌曲节奏、休止符、延音线。
4、幼儿演唱，教师指导(1) 教师大声唱，幼儿小声学。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.感受歌曲《迷路的小花鸭》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。
3.引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：钢琴、画板、画笔。
四、教学过程1.导入老师播放歌曲《迷路的小花鸭》音频，让幼儿聆听并说出歌曲中的角色。
2.歌曲学习老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
老师边教唱边引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
老师邀请幼儿上台表演，体验歌曲中的情感。
3.歌曲表演老师组织幼儿进行小组合作，每组排练一段歌曲表演。
老师邀请各组进行表演，给予鼓励和评价。
4.活动延伸老师引导幼儿思考：如果你遇到了迷路的小花鸭，你会怎么做？老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的关爱小动物的经历。
老师邀请幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习、表演和讨论。
通过活动，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐节奏感和关爱大自然的情感。
2.教学改进在教唱过程中，可以适当增加歌曲的难度，如加入简单的舞蹈动作，提高幼儿的参与度。
在小组讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去关爱小动物，如关注动物的生活环境、保护动物权益等。
3.教学拓展在今后的教学中，可以引入更多关于大自然、小动物的歌曲，让幼儿在音乐中感受大自然的美好。
结合幼儿园的其他课程，如绘画、手工等，让幼儿从不同角度去关注和体验生活。
通过本次教学活动，我深刻体会到音乐教育的魅力，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能激发幼儿的关爱之心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，以生动、有趣的方式传授音乐知识，让幼儿在音乐中快乐成长。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭迷失方向，找不到回家的路，在朋友的帮助下找到家的故事。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：以故事为背景，创作的一首富有童趣的歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，引发幼儿兴趣，创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。
2. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养协作精神。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高节奏感。
五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲的童趣。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习过程中的感受，总结教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 游戏表现：评估幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、协作能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》故事动画或图片课件，用于引发幼儿兴趣和引导学习。
2. 歌曲乐谱：打印《迷路的小花鸭》歌曲乐谱，方便分组合唱和教学指导。
3. 音乐器材：音响设备、打击乐器等，用于音乐游戏和节奏练习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习故事《迷路的小花鸭》，了解歌曲背景。
2. 第二周：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，进行合唱练习。
大班迷路的小花鸭教案
大班迷路的小花鸭教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小花鸭迷路的原因和解决方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的同情心和助人为乐的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿学会关爱动物，能够在生活中主动帮助有困难的同伴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小花鸭手偶、故事相关图片。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴合作、帮助同伴的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小花鸭手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小花鸭的外形特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事，幼儿倾听，引导幼儿关注故事中的主要角色、情节及小花鸭迷路的原因。
（2）教师带领幼儿分析故事中其他动物对小花鸭的帮助，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的同情心和助人为乐的精神。
（3）教师组织幼儿展开讨论：如果是你，你会怎么帮助迷路的小花鸭？引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 巩固环节：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验帮助他人的快乐。
（2）教师出示故事相关图片，引导幼儿讲述故事的主要内容，巩固幼儿对故事的理解。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于帮助他人的画面，培养幼儿关爱他人的意识。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，主动帮助有困难的同伴，将所学内容运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的掌握情况。
2. 通过角色扮演活动，观察幼儿在帮助他人时的表现，评价幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
3. 家长反馈幼儿在家中分享故事内容的情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物运动会，让幼儿扮演不同动物，了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《迷路的小花鸭》感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能让幼儿学会用简单的动作表现小花鸭的形象，培养幼儿的艺术表现力。
3. 引导幼儿理解团结互助、友善待人的道理，培养幼儿的良好品质。
二、教学重点与难点重点：1. 学唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2. 用简单的动作表现小花鸭的形象。
难点：1. 歌曲中较高难度的音高和节奏。
2. 理解团结互助、友善待人的道理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频文件、图片、动作道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭的图片，引导幼儿观察并说出小花鸭的特点，如“可爱”、“毛茸茸”等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿唱好较高难度的音高。
3. 动作表现：教师根据歌曲内容设计简单的动作，如模仿小花鸭的游动、翅膀的挥动等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐一起做动作，表现小花鸭的形象。
4. 情境表演：教师创设情境，让幼儿分角色扮演小花鸭和其他动物，进行互动表演，体验团结互助、友善待人的情感。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在表演过程中的感受，讨论如何更好地与同伴相处，培养幼儿的团结互助意识。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲和动作，展示自己在幼儿园的学习成果。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的表现，组织类似主题的音乐会、舞蹈比赛等，让幼儿在愉快的氛围中进一步展示自己的才艺。
六、教学评价1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括音准、节奏、旋律等方面的掌握程度。
2. 幼儿在动作表演中的表现，如动作的准确性、流畅性、创意性等。
3. 幼儿在情境表演中的合作意识、友善态度、表达沟通能力等。
七、教学反思1. 教师对教案实施过程中的教学效果进行总结，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、收获等。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思章节：第一章适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的语音韵律感和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《迷路的小花鸭》是一首富有童趣的幼儿歌曲，通过描述小花鸭迷失方向的故事，引导幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励幼儿大胆开口演唱。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：通过故事讲述小花鸭迷失方向的经历，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 歌词学习：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，重点讲解生僻字词的发音。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的错误发音和旋律。
5. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学反思本次教学活动总体效果良好，幼儿对歌曲表现出较高的兴趣。
但在学唱过程中，部分幼儿对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力，提高集体活动的质量。
六、教学内容1. 歌曲解析：《迷路的小花鸭》这首歌曲不仅有着可爱的旋律和生动的歌词，还蕴含了友谊和帮助他人的美德。
通过歌曲，孩子们能够理解到帮助别人是一种快乐，也是一种责任。
2. 音乐游戏：结合歌曲，设计一些简单的音乐游戏，如模仿小花鸭的叫声、模仿行走的步态等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励孩子们发挥想象力，用动作或绘画来表达歌曲中的情感。
七、教学过程1. 课堂回顾：复习上节课学唱的歌曲，让幼儿分享他们在家里与家人分享歌曲的感受。
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道小花鸭迷路的原因和结局。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围。
四、教学过程1. 导入部分：歌曲导入，教师带领幼儿唱《小鸭子》歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件、图片等展示故事情节，引导幼儿观察并讲述故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中小花鸭为什么会迷路，以及结局如何。
5. 总结提升：教师教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘画一幅关于小花鸭的图片，培养幼儿的绘画能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾故事《迷路的小花鸭》，加深对故事情节的记忆。
2. 观察与讨论：让幼儿观察图片，讨论小花鸭在故事中的不同情绪变化。
七、教学方法1. 直观演示：教师通过图片、课件等直观教具，展示故事情节。
2. 问答法：教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿相互交流。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿讲述故事主要内容。
2. 观察与讨论：教师展示图片，让幼儿观察小花鸭的情绪变化，并讨论其原因。
3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，体验小花鸭在不同情境下的心情。
4. 总结提升：教师引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
幼儿园大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》
幼儿园大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》教案名称：迷路的小花鸭音乐游戏教案目标：1.帮助幼儿发展音乐感知能力。
2.培养幼儿的注意力和想象力。
3.提高幼儿的集体合作能力。
教材准备：1.音乐播放器。
2.一块幼儿园室外活动场地。
教学过程：一、热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇头、摆手、弯腰等，以活跃幼儿们的身体。
二、游戏介绍（10分钟）：教师向幼儿们介绍游戏的背景和规则。
背景：小花鸭迷路了，它需要我们帮助它找到回家的路。
规则：幼儿们需要跟随音乐，按照指定方向移动，最后找到小花鸭。
三、游戏进行（20分钟）：1.教师将音乐播放出来，幼儿们按照音乐的节奏跟着移动。
2.教师给出不同的指令和动作，让幼儿们进行相应的动作。
例如：向前走、向后走、左转、右转等。
3.随着游戏的进行，教师逐渐增加指令的复杂性，引导幼儿们进行更多的动作变化，如蹲下、跳起、摆手等。
四、游戏结束（5分钟）：1.当音乐停止时，幼儿们停止移动。
2.教师和幼儿们一起找到迷路的小花鸭，并一起唱一首童谣或歌曲。
五、反思总结（10分钟）：教师与幼儿们一起回顾游戏的过程，问他们是否喜欢这个游戏，他们在游戏中有什么感受，有哪些动作是他们喜欢的。
教师可以借助绘画或手工制作等活动来巩固幼儿们的印象。
六、延伸活动：1.可以邀请幼儿们根据游戏中的动作编排一段舞蹈，让他们展示给其他班级观看。
2.可以通过与其他班级组织音乐游戏比赛，加强幼儿们的合作和竞争意识。
3.可以让幼儿们自己设计一款音乐游戏，分享给其他班级。
教学反思：通过这个游戏，幼儿们能够在音乐的引导下进行移动和动作，培养他们对音乐的感知能力，提高他们的集体合作能力。
同时，游戏中的动作变化可以帮助幼儿们锻炼身体，促进他们的身体协调性。
在游戏结束后的反思环节，可以让幼儿们更好地理解游戏的目的和意义。
幼儿园大班迷路的小花鸭教案5篇
幼儿园大班迷路的小花鸭教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1. 了解《迷路的小花鸭》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着音乐一起演唱。
2. 通过学习小花鸭的角色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《迷路的小花鸭》歌曲，了解歌曲背后的故事。
2. 教学难点：掌握歌曲的旋律，能够流利地演唱。
三、教学准备1. 教具准备：小花鸭手偶、歌曲音频、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？你们知道小花鸭的故事吗？”2. 教学歌曲：教师播放《迷路的小花鸭》歌曲，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿多次演唱歌曲，帮助幼儿掌握旋律和歌词。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行小花鸭的角色扮演，体验歌曲中的情感。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出对小花鸭的关爱。
但也有部分幼儿在歌曲学习中遇到了困难，在今后的教学中，我需要关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和帮助，让他们也能够感受到音乐的魅力。
我要不断改进自己的教学方法，让音乐教学更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同教育幼儿关爱动物。
2. 创作活动：教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿自己编写关于小花鸭的故事，并尝试创作简单的歌词。
七、教学评价1. 评价幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的观察力、想象力和同情心。
八、教学内容拓展1. 介绍其他关于动物的歌曲，引导幼儿欣赏和学唱。
2. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小花鸭迷路的原因和解决方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，理解小花鸭迷路的原因和解决方法。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿了解故事情节，理解小花鸭迷路的原因和解决方法。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的沟通能力、合作意识和问题解决能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、图书、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、桌子、椅子等。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引起幼儿对故事情节的兴趣。
2. 展开：教师讲述故事，展示图片、图书、实物等直观教具，让幼儿了解故事情节，理解小花鸭迷路的原因和解决方法。
3. 情境教学：教师创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，培养幼儿的沟通能力、合作意识和问题解决能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，强调关爱动物、自我保护的重要性。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事情节，培养幼儿的沟通能力。
7. 结束：教师总结本次教学内容，表扬表现优秀的幼儿，宣布下节课的内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 表达能力：评估幼儿在情境教学法和小组讨论中的表达能力和沟通技巧。
大班音乐活动公开课迷路的小花鸭精品教案及反思
大班音乐活动公开课迷路小花鸭精品教案及反思一、教学内容本次公开课教学内容选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》中《迷路小花鸭》。
详细内容包括：通过学习歌曲《迷路小花鸭》，让幼儿感知音乐中节奏与旋律，培养幼儿音乐表现力和合作精神；通过创编动作，让幼儿体验音乐带来快乐，提高幼儿创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《迷路小花鸭》旋律和歌词。
2. 培养幼儿节奏感，提高幼儿音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿关爱动物、乐于助人品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律掌握。
教学重点：培养幼儿音乐表现力、合作精神和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、迷路小花鸭道具、动物头饰等。
学具：音乐课本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用迷路小花鸭道具，创设一个情境，引导幼儿关注并关爱动物。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《迷路小花鸭》，注意节奏和音准指导。
（2）幼儿跟随教师一起唱，熟悉旋律和歌词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中动作，引导幼儿观察和模仿。
（2）教师逐一指导幼儿完成动作，并纠正动作不规范地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
5. 创编动作（10分钟）（1）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编自己动作。
（2）幼儿展示创编动作，大家共同评价。
（2）幼儿戴动物头饰，分组进行歌曲和动作展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路小花鸭》2. 歌曲重点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲重点旋律：sol mi sol mi | do re mi fa |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习歌曲和动作，并尝试自己创编动作。
幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案
幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱和保护意识，教育幼儿学会帮助他人。
2. 认知目标：让幼儿了解小花鸭迷路的原因，知道如何找到回家的路。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小花鸭迷路的原因，学会帮助他人。
难点：培养幼儿观察力、表达力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小花鸭图片、回家的路图、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿对《迷路的小花鸭》的兴趣。
2. 讲述故事：讲解小花鸭迷路的原因和它如何找到回家的路。
3. 讨论：引导幼儿讨论小花鸭为什么会迷路，它是如何找到回家的路的。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小花鸭，体验迷路的感觉，并学会找到回家的路。
5. 总结：让幼儿讲述自己扮演小花鸭的经历，引导他们学会关爱和帮助他人。
五、作业：1. 画一幅小花鸭找回家路的画，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 家长协助幼儿在生活中观察周围环境，学会找到回家的路。
3. 家长与幼儿一起讨论如何关爱和帮助小动物，培养幼儿的爱心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对于故事的理解和关爱小动物的态度。
2. 分析幼儿在画回家路过程中的观察力和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现，以及是否学会找到回家的路。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿实地体验迷路的感觉，并学会找到回家的路。
2. 开展一个关于小动物的爱心公益活动，让幼儿参与其中，培养他们的关爱之心。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
要注重培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力，让他们在实际生活中能够运用所学。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让他们了解幼儿在园的学习情况。
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色，理解故事情节，知道小花鸭最终找到家的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的同情心及助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，知道小花鸭最终找到家的过程。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、迷路的小花鸭手偶、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过其他关于动物的故事。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迷路的小花鸭手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小花鸭的外形特征，激发幼儿的探究欲望。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听，感知故事情节。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中出现的问题，引导幼儿思考、表达自己的观点。
（3）教师引导幼儿观察故事图片，让幼儿描述图片内容，发展幼儿的观察力和表达能力。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感，培养幼儿的想象创造力。
3. 延伸部分：（1）教师引导幼儿讨论：如果你是小花鸭，你会怎么找到家？（2）教师带领幼儿一起动手画一画小花鸭回家的路线，培养幼儿的动手操作能力。
（3）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿在实践中感受关爱动物的重要性。
五、教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、观察能力和想象创造力的发展，以及对关爱动物的认识和理解。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和手偶演示，营造一个生动有趣的故事情境，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的参与度和积极性。
4. 动手操作：让幼儿参与绘画和制作活动，锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力。
幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案
幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱和保护意识，激发幼儿助人为乐的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道小花鸭迷路的原因，了解故事的主要角色和情节。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会关爱小动物的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小花鸭手偶、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有过与动物相处的经历。
四、教学过程1. 导入：谜语导入，引发幼儿兴趣。
教师说谜语：“身穿白毛衣，脚穿小红鞋，游泳飞快，本领大无比。
”让幼儿猜一猜是什么动物，引出故事主题。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如角色、情节等。
b. 结合故事内容，让幼儿讨论：为什么小花鸭会迷路？我们应该怎样帮助它？c. 小组活动：让幼儿分角色扮演故事中的不同角色，进行情景表演。
3. 拓展部分：a. 讨论：如果是你，你会怎样帮助迷路的小花鸭？b. 创意绘画：让幼儿画一画自己帮助小花鸭的场景。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论如何关爱小动物。
2. 观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性，下节课分享。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在故事过程中对小花鸭的关注和关爱表现，以及参与帮助小花鸭的积极程度。
2. 认知理解：通过提问和小组讨论，检验幼儿对故事情节、角色以及小花鸭迷路原因的掌握情况。
3. 技能表现：评估幼儿在情景表演中的语言表达能力、合作意识以及创意绘画中的想象力与表现力。
七、教学反馈1. 课堂反馈：课后与幼儿进行简单的交流，了解他们对故事的喜爱程度和对教学活动的参与感受。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享故事情况，以及家长对教学活动的看法和建议。
八、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同关注和保护周围的小动物。
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够用完整的句子表达自己的感受和想法。
3. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
4. 发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《迷路的小花鸭》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画出小花鸭的经历。
3. 角色扮演：模拟小花鸭遇到的朋友。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 难点：学会用完整的句子表达自己的感受和想法。
四、教学准备1. 故事课件或图书《迷路的小花鸭》。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《迷路的小花鸭》，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小花鸭的经历，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出小花鸭的经历，发展幼儿的想象力和创造力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小花鸭遇到的朋友，培养幼儿的语言表达能力和同理心。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，强调关爱动物的重要性。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容和自己的绘画作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的观察力和想象力的发展。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创作力和表达能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在关爱动物方面的认识和行为。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿观察和认识不同的鸟类，加深他们对鸟类生活的了解。
2. 开展一次爱心义卖活动，让幼儿亲手制作小物品出售，筹集善款用于帮助动物。
八、教学注意事项1. 在故事讨论中，注意引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，不受限于现实，让他们自由创作。
大班迷路的小花鸭教案
大班迷路的小花鸭教案一、活动目标：1. 引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲。
2. 引导幼儿用不同的演唱方式表现歌曲中不同的音乐形象。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的想象力和表现力。
二、活动重难点：重点：学会演唱歌曲，并能用不同的演唱方式表现歌曲中不同的音乐形象。
难点：引导幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解和感受。
三、活动准备：1. 歌曲《迷路的小花鸭》的录音。
2. 相关的图片或视频资料，如小花鸭迷路的场景等。
3. 乐器，如铃鼓、木鱼等。
四、活动过程：（一）导入通过讲故事、看图片或视频等方式引出歌曲的主题——迷路的小花鸭，激发幼儿的兴趣。
（二）学习歌曲1. 教师播放歌曲录音，引导幼儿仔细聆听。
2. 教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意引导幼儿的发音和节奏。
3. 让幼儿分组、个别演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）表现歌曲1. 引导幼儿用不同的演唱方式表现歌曲中不同的音乐形象，如用缓慢、悲伤的声音表现小花鸭迷路时的无助，用轻快、活泼的声音表现小朋友帮助小花鸭找到家后的快乐。
2. 让幼儿选择自己喜欢的乐器，为歌曲伴奏。
（四）创编歌曲1. 启发幼儿根据歌曲的内容进行想象，创编新的歌词。
2. 引导幼儿将创编的歌词组成新的歌曲，进行演唱。
（五）活动延伸1. 让幼儿将自己创编的歌曲画下来，展示在班级的墙壁上。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察周围的事物，尝试创编更多的歌曲。
五、活动反思在活动中，要注意观察幼儿的反应，及时给予指导和鼓励。
活动结束后，可以与幼儿一起讨论活动的收获和体会，为下次活动做准备。
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《迷路的小花鸭》大班教案《迷路的小花鸭》大班教案1活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备⒈多媒体课件，律动音乐;⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛;⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;㈡播放”小鸭子迷路”课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力;⒉教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧!⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!⒋师生共同演唱第一段歌词;⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
”这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?”(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)”鸭子在哭着谁呢?”(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢?⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)⒋房子代表什么意思?眼睛呢?⒌共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。
可以分角色演唱;㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。
⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲?⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲)㈤律动，结束活动。
⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见!《迷路的小花鸭》大班教案2教学目标：1、在感受歌曲的过程中启发学生随着音乐做出伤心的动作与表情，激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、通过让学生听一听、动一动、比一比，了解歌曲的名称、音乐形象（慢的、悲伤的）和主要内容。
教学重点: 1、有感情的演唱歌曲。
2、体会小花鸭找妈妈的心情。
教学难点：情感体验。
教学用具：课件、色彩笔教学过程：一、导入听录音（呷―呷―哭声）提问：谁在哭？（小鸭子）小鸭子为什么哭？（1）引导学生感受音乐的情绪：（教师有表情的清唱）提问：A这首歌曲是慢的还是快的？B听上去感觉怎么样？C为什么听上去这么难过？D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭？出示歌曲的名字《迷路的小花鸭》（2）感受歌曲的主要内容，体验离开亲人独自一人伤悲的心情。
①演示多媒体课件，学生边欣赏歌曲，边看动画：提问：小鸭子在哪儿迷路的？迷路后它怎么样了？②演示教具，引导学生讲述故事：“有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到妈妈。
它哭了，到处喊妈妈。
”提问：小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快帮小鸭子找找妈妈吧！引导幼儿帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈：“妈妈――，妈妈――，你在哪里……我想你呀！”二、分段欣赏：1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。
感受“难受”的情绪。
2、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导学生自由讨论、展开联想）②大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。
3、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
4、提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？5、欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。
三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导学生用表情表现音乐的情绪：1、师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：2、师：1)、第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！2）、第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？3、再次放乐曲录音，学生聆听并用表情表现情绪。
四、引导学生用色调表现音乐情绪：1、请学生帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片，并说出原因。
2、教师小结。
3、再次分段欣赏，引导学生用手中物品的色调表达情绪。
①师：小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢！它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。
想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时的音乐是怎么样的？②放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！③放歌曲第二段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！4、教师小结。
五、鼓励学生自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。
六、请表演得最好的一位学生戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，分段出场表演。
最后老师说：“听，鸭妈妈好象也找来了，让我们赶快把小花鸭送出去吧！”学生自然离开活动室。
《迷路的小花鸭》大班教案3教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。
所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；㈡播放”小鸭子迷路”课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
”这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？”（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）”鸭子在哭着谁呢？”（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的’时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？眼睛呢？⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。
可以分角色演唱；㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。
⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）㈤律动，结束活动。
⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！《迷路的小花鸭》大班教案4活动目标：1、欣赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的情绪。
2、尝试用表情(神态)、动作来表现歌曲的忧伤和愉快的情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动重点难点：1、重点：理解歌曲的内容与所表达的情绪。
2、难点：用表情、动作表现歌曲的忧伤和愉快的情绪。
活动准备：挂图两幅。
活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿情绪。
2、欣赏歌曲第一段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。
你听到歌曲中都唱了些什么?发生了一件什么事情呢?(小花鸭迷路了，哭着找妈妈)小花鸭在什么地方叫妈妈呢?(池塘边、柳树下)小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎)出示挂图一，教师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
(这个环节的设计采用了反复欣赏歌曲，让孩子在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲旋律，认真倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿展现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。