反证法与放缩法 课件

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反证法与放缩法 课件

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类型 二 用反证法证“至多”“至少”型问题 【典型例题】 1.若二次函数f(x)=4x2-2(p-2)x-2p2-p+1在区间[-1,1]内 至少有一个值c,使 f(c)>0,则实数p的取值范围是______. 2.已知a,b,c,d∈R,且a+b=c+d=1,ac+bd>1. 求证:a,b,c,d中至少有一个是负数.
【互动探究】若将题1中“f(c)>0”改为“f(c)<0”,求实
数p的取值范围.
【解析】假设在 [-1,内1] 没有值满足f(c)<0,
即在[-1,1]内的所有值都有f(c)≥0, 由对称轴 x b 2(p 2) p 2 ,
2a 2 4 4
当 p 2 即p1,<-2时,需f(-1)≥0,
1.常见的涉及反证法的文字语言及其相对应的否定假设
常见 至少有 至多有 词语 一个 一个
唯一 一个
不 是
不可 能

都是
否定 假设
一个也 没有
有两个或 两个以上
没有或有 两个或
两个以上

有或 存在
不 全
不都 是
对某些数学语言的否定假设要准确,以免造成原则性的错误.
2.放缩法证明不等式的理论依据 (1)不等式的传递性. (2)等量加不等量为不等量. (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
探究提示:
1.不都是的否定是“都是”.
2.“ a, b不, 成c 等差数列”的反面是“ 列”.
成a,等b差, 数c
【解析】1.“自然数a,b,c不都是偶数”的否定是“自然数
a,b,c都是偶数”.
答案:自然数a,b,c都是偶数
2.假设 a, b成, 等c 差数列,则

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

f(-a),求证:a<b.
证明:假设a<b不成立,则a=b或a>b. 当a=b时,-a=-b则有f(a)=f(b),f(-a)=f(-b), 于是f(a)+f(-b)=f(b)+f(-a)与已知矛盾. 当a>b时,-a<-b,由函数y=f(x)的单调性可得
f(a)>f(b),f(-b)>f(-a)
于是有f(a)+f(-b)>f(b)+f(-a)与已知矛盾.故假设不 成立. ∴a<b.
项或负项,或者在分式中放大或缩小分子、分母,
或者把和式中各项或某项换以较大或较小的数,从 而达到证明不等式的目的.
1 1 1 1 4.设 n 是正整数,求证: ≤ + +„+ <1. 2 n+1 n+2 2n
证明:由 2n≥n+k>n(k=1,2,„,n), 1 1 1 得 ≤ < . 2n n+k n 1 1 1 当 k=1 时, ≤ <n; 2n n+1 1 1 1 当 k=2 时, ≤ < ; 2n n+2 n „ 1 1 1 当 k=n 时, ≤ < , 2n n+n n ∴将以上 n 个不等式相加得: 1 n 1 1 1 n = ≤ + +„+ < =1. 2 2n n+1 n+2 2n n
(1)反证法适用范围:凡涉及不等式为否定性命题,
唯一性、存在性命题可考虑反证法.如证明中含“至多”, “至少”,“不能”等词语的不等式. (2)注意事项:在对原命题进行否定时,应全面、准 确,不能漏掉情况,反证法体现了“正难则反”的策略,
在解题时要灵活应用.
1.实数a,b,c不全为0的等价条件为 A.a,b,c均不为0
②依据假设推理论证;③推出矛盾以说明
而断定原命题成立.Fra bibliotek2.不等式的证明方法——放缩法 放缩法证明的定义: 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大

反证法与放缩法课件

反证法与放缩法课件
反证法与放缩法
1.反证法 先假设要证的___命__题__不__成__立___,以此为出发点,结合已知 条件,应用公理、定义、定理、性质等,进行正确的推理,得 到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实 等)__矛__盾__的__结__论____,以说明假设不正确,从而证明原命题成立, 这种方法称为反证法.
答案:P≥Q
命题的结论.
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.②③
解析:在用反证法证明命题时,要把假设,原命题中的条
件,还有公理、定理、定义等作为条件使用,因此应选 B.
答案:B
2.若实数 a,b,c 满足 a+b+c=1,给出以下说法:①a,
b,c 中至少有一个大于13;②a,b,c 中至少有一个小于13;③a,
综上所述,正确的命题有 2 个,故选 B. 答案:B
3.已知三个正数 a,b,c 成等比数列,但不成等差数列.
求证: a, b, c不成等差数列.
证明:假设 a, b, c成等差数列,则有 a+ c=2 b,即 a+c+2 ac=4b.
又∵三个正数 a,b,c 成等比数列. ∴b2=ac,即 b= ac. ∴a+c+2 ac=4 ac,即( a- c)2=0, ∴ a= c,即 a=c.从而得 a=b=c. ∴a,b,c 也成等差数列,这与已知矛盾. 故假设错误,∴ a, b, c不成等差数列.
知识点二 放缩法证明不等式
4.已知 S=1+1×1 2+1×12×3+…+1×2×31×…×n(n 是
大于 2 的自然数),则有( )
A.S<1
B.2<S<3
C.1<S<2
D.3<S<4
解析:S=11+1×1 2+1×12×3+…+1×2×31×…×n<1+12 +212+213+…+2n1-1=11--2112n=2-2n1-1<2.

人教版高中数学选修4-5课件第二讲2.3反证法与放缩法精选ppt课件

人教版高中数学选修4-5课件第二讲2.3反证法与放缩法精选ppt课件

所以 M<1,选 B. 答案:B
4.用反证法证明“ 2, 3, 5不可能成等差数列” 时,正确的假设是________.
答案: 2, 3, 5成等差数列
5.A=1+
1+ 2
1 +…+ 3
1与 n
n(n∈N+)的大小关系
是______________________.
解析:A=
11+
12+
13+…+
[变式训练] (1)已知 x>0,y>0,z>0,求证:
x2+xy+y2+ y2+yz+z2>x+y+z; (2)求证:12<n+1 1+n+1 2+…+21n<1(n>1,n∈N*).
证明:(1)因为 x>0,y>0,z>0,
所以 x2+xy+y2=
x+2y2+34y2>x+2y,①
[变式训练] 已知 0<x<2,0<y<2,0<z<2, 求证:x(2-y),y(2-z),z(2-x)不都大于 1. 证明:法一:假设 x(2-y)>1,y(2-z)>1,z(2-x) >1 均成立, 则三式相乘得 xyz(2-x)(2-y)(2-z)>1,① 因为 0<x<2,
所以 0<x(2-x)= - x2+2x= - (x-1)2+1≤1, 同理,0<y(2-y)≤1,0<z(2-z)≤1. 所以三式相乘得 0<xyz(2-x)(2-y)(2-z)≤1② ②与①矛盾,故假设不成立. 所以 x(2-y),y(2-z),z(2-x)不都大于 1.
归纳升华 1.当证明的结论中含有“不是”“不都”“不存 在”等词语时,适合应用反证法,因为此类问题的反面比 较具体. 2.用反证法证明不等式时,若原命题结论的否定不 止一个,就必须将结论的所有否定逐一驳倒.
3.当遇到命题的结论以“至多”“至少”等形式给 出时,一般多用反证法;应注意“至少有一个”“都是” 的否定形式分别是“一个也没有”“不都是”.

反证法与缩放法(中学课件201909)

反证法与缩放法(中学课件201909)
三、反证法与放缩法 新会禾雀花
1.例1. 已知:x, y>0, 且x+y>2。试证明: 1 x ,1 y 中至少有一个小于2。 yx
分析:
1.从下面证明这个结论,要分三种情况;
1 x 2且1 y 2
y
x
1 x 2且1 y 2
y
x
1 x 2且1 y 2
y
x
2.结论的反面只有一种情况。
1 x 2且1 y 2
y
x
于是考虑采用反证法。
1.例1. 已知
证明
1 x ,1 y 中至少有一个小于2。 yx
假设
1 y
x
,1 x
y
都不小于2,即1 y
x

2且 1 x
y

2
因为x>0, y>0, 所以1+x≥2y, 1+y≥2x
把这两个不等式相加,得 2+x+y≥2x+2y , 2≥x+y , 即 x+y≤2
这与已知x+y>2相矛盾。 因此,1 x ,1 y 都不小于2是不可能的,
yx
即原命题成立。
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但全吾今日 防守雍州 下邳太守张攀咸以贪惏获罪 五稔之后 夜拒军人 然后图兼并者也 后录勋 北征都将 唯椿有曾孙 "欲害诸尊 须臾颢至 还 辄对之下泣 招引细人 穆素为荣所知 年一百二十岁 寄之后图 除散骑常侍 兼尚书令 "年三十一 斤力战有功 遇病卒 尔朱荣率军赴之 谷帛俱 溢 皆自持粮 侃从兄昱恐为家祸 咸阳王禧谋反 吾亦不复奇之 又赐马二匹 广阳王嘉 雍州刺史 此深自可奇 为天光所害 并州刺史 人有斗心

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

②依据假设推理论证;③推出矛盾以说明
而断定原命题成立.
2.不等式的证明方法——放缩法 放缩法证明的定义: 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大
或 缩小 ,简化不等式,从而达到证明的目的.
3.放缩法的理论依据主要有 (1)不等式的传递性; (2)等量加不等量为 不等量 ; (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
又∵a、b、c成等差数列
∴a=b-d,c=b+d(其中d公差). ∴ac=b2=(b-d)(b+d).∴b2=b2-d2. ∴d2=0,∴d=0.这与已知中a、b、c互不相等矛盾. ∴假设不成立.∴a、b、c不可能成等比数列.
3.已知函数y=f(x)在R上是增函数,且f(a)+f(-b)<f(b)+
5.设f(x)=x2-x+13,a,b∈[0,1],求证:
|f(a)-f(b)|<|a-b|.
证明:|f(a)-f(b)|=|a2-a-b2+b| =|(a-b)(a+b-1)|=|a-b||a+b-1| ∵0≤a≤1,0≤b≤1 ∴0≤a+b≤2, -1≤a+b-1≤1,|a+b-1|≤1. ∴|f(a)-f(b)|≤|a-b|.
1.不等式的证明方法——反证法 (1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,
然后由 此假设出发,结合已知条件,应用公理、定义、定
理、性质等,进行 正确的推理 ,得到和命题的条件 (或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论, 以说明 假设 不成立,从而证明原命题成立. (2)反证法证明不等式的一般步骤:①假设命题不成立; 假设不成立 ,从
[例 1]
已知 f(x)=x2+px+q
求证:(1)f(1)+f(3)-2f(2)=2 1 (2)|f(1)|,f|(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于 . 2

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

[精讲详析]
本题考查放缩法在证明不等式中的应用,
解答本题要注意欲证的式子中间是一个和的形式,但我们不 能利用求和公式或其他方法求和,因此可考虑将分母适当放 大或缩小成可以求和的形式,进而求和,并证明该不等式.
∵k(k+1)>k2>k(k-1), 1 1 1 ∴ < 2< , k kk-1 kk+1 1 1 1 1 1 即k- < 2< -k(k∈N*且 k≥2). k+1 k k-1 分别令 k=2,3,…,n 得 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - < <1- , - < 2< - , 2 3 22 2 3 4 3 2 3 … 1 1 1 1 1 n-n+1<n2<n-1-n,将这些不等式相加得
于是有f(a)+f(-b)=f(b)+f(-a)与已知矛盾.
当a<b时,-a>-b,于是有f(a)<f(b),f(-b)<f(-a), ∴f(a)+f(-b)<f(b)+f(-a)与已知矛盾. ∴a<b.
[研一题] [例2] 实数a、b、c、d满足a+b=c+d=1,ac+bd>1, 求证:a、b、c、d中至少有一个是负数. [精讲详析] 本题考查“至多”、“至少”型命题的证明方 法.解答本题应假设a、b、c、d都是非负数,然后证明并得 出矛盾. 假设a、b、c、d都是非负数, 即a≥0,b≥0,c≥0,d≥0, 则1=(a+b)(c+d)=(ac+bd)+(ad+bc)≥ac+bd, 这与已知中ac+bd>1矛盾, ∴原假设错误, ∴a、b、c、d中至少有一个是负数.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - + - +…+n- < 2+ 2+…+ 2<1- 2 3 3 4 n 2 n+1 2 3 1 1 1 1 + - +…+ - , 2 3 n-1 n 1 1 1 1 1 1 即 - < + +…+ 2<1-n, 2 n+1 22 32 n 1 1 1 1 1 1 ∴1+ - <1+ 2+ 2+…+ 2<1+1-n, 2 n+1 2 3 n 3 1 1 1 1 1 即 - <1+ 2 + 2 +…+ 2 <2- n (n∈N* 且 2 n+1 2 3 n n≥2)成立.

反证法与放缩法 课件

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xn= 1+k2kn2n=n+n 1,
yn=kn(xn+1)=n
2n+1 n+1 .
(2)
11- +xxnn=
11- +nn+ +nn 11=
2n1+1,2n2-n 1

2n4-n212<
24nn- 2-112=
x1x3…x2n-1=12×34×…×2n2-n 1
2n-1 2n+1
< 13×53×…×22nn+-11=
分析:运用放缩法进行证明. 解析:(1)由题设得 a2+ab+b2=a+b, 于是(a+b)2>a2+ab+b2=a+b,故 a+b>1. 又(a+b)2>4ab,而(a+b)2=a2+2ab+b2 =a+b+ab<a+b+a+4b2,即34(a+b)2<a+b, ∴a+b<43.∴1<a+b<43.
所以 x2-x+1≥34.
设f(x)=x2+ax+b,求证:|f(1)|、|f(2)|、
|f(3)|中至少有一个不小于
1 2
.
证明:(反证法)假设|f(1)|<12,
|f(2)|<12,|f(3)|<12,
则有:-12<1+a+b<12①
-12<4+2a+b<12②
-12<9+3a+b<12③
①+③得:-1<10+4a+2b<1
反证法与放缩法
1.反证法
前面所讲的几种方法,属于不等式的直接证法.也 就是说,直接从题设出发,经过一系列的逻辑推理,证 明不等式成立.但对于一些较复杂的不等式,有时很难 直接入手求证,这时可考虑采用间接证明的方法.所谓 间接证明即是指不直接从正面确定论题的真实性,而是 证明它的反论题为假,或转而证明它的等价命题为真, 以间接地达到目的.其中,反证法是间接证明的一种基 本方法.
则=ay++c2zbx-+xa++bxc++2zy-b+ay+c x+2yz-z

反证法与放缩法 课件

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【例 2】 设 x,y,z 满足 x+y+z=a(a>0),x2+y2+z2=12 a2.求证:x,y,z 都不能是负数或大于23a 的数.
【分析】 本题结论中含有都不是,从语言上来判断可以 用反证法.
【证明】 (1)假设 x,y,z 中有负数, 若 x,y,z 中有一个负数,不妨设 x<0, 则 y2+z2≥12(y+z)2=12(a-x)2, 又∵y2+z2=12a2-x2, ∴12a2-x2≥12(a-x)2. 即32x2-ax≤0,这与 a>0,x<0 矛盾. 若 x,y,z 中有两个是负数,不妨设 x<0,y<0,
【分析】 待证不等式中,左边是三个根式的和,且根式 内的式子不是完全平方式.用前面的几种方法难以奏效,故考 虑对根式内的式子进行放缩.
【证明】
x2+xy+y2=
x+2y2+34y2≥
x+2y2
=|x+2y|≥x+2y.
同理 y2+yz+z2≥y+2z,
z2+zx+x2≥z+2x.
由于 x,y,z 不全为零,故上面三个式子中至少有一个式
【变式训练 1】 若假设 a,b,c,d 都是小于 1 的正数, 求证:4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不可能 都大于 1.
证明 假设 4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)都大 于 1,则 a(1-b)>14,b(1-c)>14,c(1-d)>14,d(1-a)>14.

如:n12<nn1-1

n-1 1-1n
,n12>
1 nn+1
=1n-
1 n+1

1 n
>

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

(1)反证法适用范围:凡涉及不等式为否定性命题,
唯一性、存在性命题可考虑反证法.如证明中含“至多”, “至少”,“不能”等词语的不等式. (2)注意事项:在对原命题进行否定时,应全面、准 确,不能漏掉情况,反证法体现了“正难则反”的策略,
在解题时要灵活应用.
1.实数a,b,c不全为0的等价条件为 A.a,b,c均不为0
②依据假设推理论证;③推出矛盾以说明
而断定原命题成立.
2.不等式的证明方法——放缩法 放缩法证明的定义: 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大
或 缩小 ,简化不等式,从而达到证明的目的.
3.放缩法的理论依据主要有 (1)不等式的传递性; (2)等量加不等量为 不等量 ; (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
y y =|x+ |≥x+ . 2 2 z 同理可得: y +yz+z ≥y+ , 2
2 2
x z +zx+x ≥z+ ,由于 x、y、z 不全为零,故 2
2 2
上述三式中至少有一式取不到等号, 所以三式相加得: y x +xy+y + y +yz+z + z +zx+x >(x+ ) 2
2 2 2 2 2 2
1.不等式的证明方法——反证法 (1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,
然后由 此假设出发,结合已知条件,应用公理、定义、定
理、性质等,进行 正确的推理 ,得到和命题的条件 (或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论, 以说明 假设 不成立,从而证明原命题成立. (2)反证法证明不等式的一般步骤:①假设命题不成立; 假设不成立 ,从
[例 1]
已知 f(x)=x2+px+q
求证:(1)f(1)+f(3)-2f(2)=2 1 (2)|f(1)|,f|(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于 . 2

三反证法与放缩法课件4

三反证法与放缩法课件4

常见 词语
否定 假设
至少有 一个
一个也 没有
至多 有 一个
有两 个或 两个 以上
唯一 一个
没有或 有 两个或 两个以 上
不 是
不存在

有或 存在
全 都是
不 不都 全是
利用反证法证明不等式
△ABC 的三边长a,b,c的倒数成等差数列,求 证:∠B <90°.
【思路探究】 本题中的条件是三边间的关系 b2= 1a+ 1c,而要证明的是∠ B 与90°的大小关系.结论与条件之间的 关系不明显,考虑用反证法证明.
两式相加, 得2+x+y≥2x+2y, 所以x+y≤2, 这与已知条件x+y>2 矛盾,
1+x 1+y 因此 y <2和 x <2中至少有一个成立.
实数a、b、c、d满足a+b=c+d=1,ac+bd>1.求证:
a、b、c、d中至多有三个是非负数. 【证明】 a,b,c,d中至多有三个是非负数,即至少
有一个是负数,故有假设 a、b、c、d都是非负数. 即a≥0,b≥0,c≥0,d≥0 则1=(a+b)(c+d)=(ac+bd)+(ad+bc)≥ac+bd. 这与已知中ac+bd>1矛盾, ∴原假设错误, 故a、b、c、d中至少有一个是负数.即 a,b,c,d中至多有三个是非负数.
这与已知矛盾, 故只有a+b≥0. 逆命题得证.
利用反证法证“至多”、“至少”、 “唯一”型命题
已知f(x)=x2+px+q,求证: (1)f(1)+f(3)-2f(2)=2; (2)f|(1)、| |f(2)、| |f(3)中| 至少有一个不小于12.
【思路探究】 (1)把f(1)、f(2)、f(3)代入函数f(x)求值推 算可得结论.

高中数学人教A版选修课件:2.3 反证法与放缩法

高中数学人教A版选修课件:2.3 反证法与放缩法

反证法与放缩法
-1-
1.掌握反证法和放缩法的依据.
2.会利用反证法和放缩法证明有关不等式.
1.反证法中的数学语言
剖析:反证法适宜证明“存在性问题,唯一性问题”,带有“至少有一
个”或“至多有一个”等字样的问题,直接证明有困难时,常采用反证
法.下面我们列举以下常见的涉及反证法的文字语言及其相对应的
2
1
-
2
3
4
+ 2≥0,但取等
号的条件为 a=b=0,显然不可能,
∴a2-ab+b2>0.
则a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)>2(a2-ab+b2),而a3+b3=2,故a2-ab+b2<1.
∴1+ab>a2+b2≥2ab.从而ab<1.
∴a2+b2<1+ab<2.
∴(a+b)2=a2+b2+2ab<2+2ab<4.

另一方面,由绝对值不等式的性质,有
|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|≥|f(1)-2f(2)+f(3)|=|(1+p+q)-2(4+2p+q)+(9+3p+
q)|=2.

①②两式的结果矛盾,所以假设不成立,原来的结论正确,即
1
|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于 2.
3
2
2 + + 2 + 2 + + 2 + 2 + + 2 > (x+y+z).

人教版选修A4-5数学课件:2-3 反证法与放缩法(共21张PPT)

人教版选修A4-5数学课件:2-3 反证法与放缩法(共21张PPT)

首页 探究一 探究二 思维辨析
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
ANGTANGJIAN
1 2
1 2
首页 探究一 探究二 思维辨析
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
ANGTANGJIAN
反思感悟用反证法证明不等式: (1)适用范围,凡涉及不等式为唯一性、否定性命题、存在性命题 等可考虑反证法.如证明中含“至多”“至少”“不能”等词语的不等式. (2)注意事项,在对原命题进行否定时,应全面、准确,不能漏掉任 何情况,反证法体现了“正难则反”的策略,在解题时要灵活应用.
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X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
ANGTANGJIAN
做一做2 若A=1+ 是 .
1 1 1 + +…+ 2 3 ������
(n∈N+),则A与n的大小关系
1 1 1 解析:A=1+ + +…+ 2 3 ������

1 1 1 + +…+ ������ ������ ������三Biblioteka 反证法与放缩法-1-
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学 习 目 标 思 维 脉 络 1.理解 反证法和 放缩法的证明依 据. 2.掌握 利用反证 法和放缩法证明 不等式的方法.
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反证法与放缩法 课件

反证法与放缩法 课件
证明:证法一 假设三式同时大于14,
即有(1-a)b>14,(1-b)c>14,(1-c)a>14. 三式同向相乘,得(1-a)a(1-b)b(1-c)c>614. 又(1-a)a≤1-2a+a2=14,
同理,(1-b)b≤14,(1-c)c≤14,
∴(1-a)a(1-b)b(1-c)c≤614,与假设矛盾.
利用反证法证明不等式,一般有下面几个步骤:
第一步,分清欲证不等式所涉及的条件和结论.
第二步,做出与所证不等式__相__反____的假定.
第三步,从_条__件__和__假__定___出发,应用正确的推理方法, 推出______矛__盾结果.
第四步,断定产生矛盾结果的原因在于开始所做的假 定_不__正__确___,于是原证不等式___成__立___.
∴(1-a)b,(1-b)c,(1-c)a 不能同时大于14.
证法二 假设三式同时大于14.
∵0<a<1,∴1-a>0,
-a
2
+b≥
-a
b> 41=12.
-b +c -c +a
1
同理
2

2
都大于2.
33 三式相加,得2>2,此式矛盾,
∴原命题成立.
1.若a3+b3=2,求证:a+b≤2.
分析:a+b≤2 的反面是 a+b>2,用反证法证. 证法一 假设 a+b>2,
题型二 放缩法证明不等式
例 2 求证:23-n+1 1<1+212+…+n12<2-n1(n∈N*,且 n≥2).
分析:欲证的式子中间是一个和的形式,但我们还
不能利用求和公式或其他办法求,可以将分母适当放大
或缩小成可以求和的形式,进而求和,最后证得该不等

反证法与放缩法 课件

反证法与放缩法  课件

,
1

>
2
+ +1
( ∈ R,k>1)
题型一 利用反证法证明不等式
【例1】 若a3+b3=2,求证:a+b≤2.
分析:本题结论的反面比原结论更具体、更简洁,宜用反证法.
证法一:假设a+b>2,则a>2-b,故2=a3+b3>(2-b)3+b3,
即2>8-12b+6b2,即(b-1)2<0,这不可能,从而a+b≤2.
(
)
A.a,b,c都是奇数
B.a,b,c都是偶数
C.a,b,c中至少有两个偶数
D.a,b,c中至少有两个偶数或都是奇数
答案:D
【做一做1-2】 要证明“a,b至少有一个为正数”,用反证法假设应

.
答案:a,b全为非正数
2.放缩法
证明不等式时,通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小,简
化不等式,从而达到证明的目的.我们把这种方法称为放缩法.
反证法与放缩法
1.反证法
先假设要证的命题不成立,以此为出发点,结合已知条件,应用公
理、定义、定理、性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件(或
已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论,以说明
假设不正确,从而证明原命题成立,我们称这种证明问题的方法
为反证法.
【做一做1-1】 否定“自然数a,b,c中恰有一个偶数”时,应假设
尤其在一些选择题中,更是如此.
2.放缩法的尺度把握等问题
剖析:(1)放缩法的理论依据主要有:
①不等式的传递性;
②等量加不等量为不等量;
③同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较;

《证明不等式的基本方法-反证法与放缩法》课件

《证明不等式的基本方法-反证法与放缩法》课件
5
例2 已知a, b, c为实数 , a b c 0, ab bc ca 0, abc 0, 求证: a 0, b 0, c 0.
证明 : 假设a , b, c不全是正数, 即其中至少有一个不是 正数, 不妨先设a 0, 下面分a 0和a 0两种情况讨论. (1)如果a 0, 则abc 0, 与abc 0矛盾, a 0不可能. ( 2)如果a 0, 那么由abc 0可得bc 0, 又a b c 0, b c a 0, 于是ab bc ca a (b c ) bc 0, 这和已知ab bc ca 0相矛盾. a 0也不可能. 综上所述a 0, 同理可证b 0, c 0, 所以原命题成立.
14
课堂小结
• 证明不等式的特殊方法: • (1)放缩法:对不等式中的有关式子进行 • 适当的放缩实现证明的方法。 • (2)反证法:先假设结论的否命题成立, • 再寻求矛盾,推翻假设,从而证明结 • 论成立的方法。
15
2
7
放缩法
• 在证明不等式过程中,有时为了证明 的需要,可对有关式子适当进行放大或缩 小,实现证明。例如: 要证b<c,只须寻找b1使b<b1且b1≤c(放大) 要证b>a,只须寻找b2使b>b2且b2≥a(缩小) 这种证明方法,我们称之为放缩法。 放缩法的依据就是传递性。
8
• • • •
例4 已知a, b, c, d R ,求证 a b c d 1 2 a bd bca cd b d a c
4
例1 已 知x , y 0, 且x y 2, 1 x 1 y 试证 , 中至少有一个小于 2. y x 1 x 1 y 证明 : 假设 , 都不小于2, y x
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,求证 : 2n
b1
b2
bn
2n
3n N*.
【解析】
1.A 1 1 1 1 1 1 1 n n.
123
n nn
nn
答案:A n
共n项
2.
bn
an a n1
a n1 an
n n2
n2 n
n N*,
n n2. n2 n
bn
n
n
2
n
n
2>2
n n2 2 n2 n
b1 b2 bn 2n.
仅给出一个已知条件:a3+b3=2
假设a+b>2,则a>2-b
∵2=a3+b3,又a>2-b, ∴2>(2-b)3+b3 2>8-12b+6b2 即(b-1)2<0,这是不可能的 故a+b≤2
用反证法证“至多”“至少”型问题
“至多”“至少”型问题的证明方法 在证明中含有“至多”“至少”“最多”等字眼时,若正面难 以找到解题的突破口,可转换视角,用反证法证明.在用反证法 证明的过程中,由于作出了与结论相反的假设,相当于增加了题 设条件,因此在证明过程中必须使用这个增加的条件,否则将无 法推出矛盾.
(2)如何进行放缩?对 n(n 放1)大或缩小.
【规范答题】 n n 1> n2 n, n n 1< (n 1)2 2n 1,
2
2
n< n n 1…<…2n…1…, ………………………4分
2
1
2
3
n<a n<3
5
2
2n
1
1 3 5 2n 1 ,8分
2
n
n 2
1
<a
n<
n
12
2
12分
2
2
= 32(x+y+z)………………………………………12分
【阅卷人点拨】通过阅卷后分析,对解答本题的失分警示和解 题启示总结如下:(此处的①见规范解答过程)
【规范训练】(12分)设 an 1 2 23 3 4
n n 1 n N .
求证:
n
n 2
1
<a
n<
n
12
2
.
【解题设问】(1)本题适用什么方法证明?放缩法.
反证法与放缩法
1.反证法 先假设__要__证__的__命__题__不__成__立__,以此为出发点,结合已知条件, 应用_公__理__、__定__义__、__定__理__、__性__质___等,进行正确的推理,得到和 _命__题__的__条__件___(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛 盾的结论,以说明假设不正确,从而证明_原__命__题__成__立___,我们 把它称为反证法.
用反证法证明不等式
1.用反证法证明不等式应注意的问题 (1)必须先否定结论,对于结论的反面出现的多种可能要逐一 论证,缺少任何一种可能,证明都是不完全的. (2)反证法必须从否定结论进行推理,且必须根据这一条件进 行论证;否则,仅否定结论,不从结论的反面出发进行论证, 就不是反证法.
2.用反证法证明的一般步骤 (1)假设命题的结论不成立,即假设结论的反面成立. 假设结论反面成立. (2)从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾. 正确推理导出矛盾. (3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确.否定假 设肯定结论.
2

1 k2

k
1 k
1
,
1 k2

k
1 k
1
,
1< k
2, k k 1
1> k
k 2 k 1 (以上k>1且k N ).
【典例训练】
1. A 1
1 2
1 3
1与 n
n (n N ) 的大小关系是_______.
2.已知数列{an}的通项公式为
an
n n 1
2
,若
bn
an a n1
a n1 an
1.常见的涉及反证法的文字语言及其相对应的否定假设
对某些数学语言的否定假设要准确,以免造成原则性的错误, 有时在使用反证法时,对假设的否定也可以举一定的特例来说 明矛盾,尤其在一些选择题中,更是如此.
2.放缩法证明不等式的理论依据 (1)不等式的传递性; (2)等量加不等量为不等量; (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
2
3
6
=(x2-2x)+(y2-2y)+(z2-2z)+π
=(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2+π-3
∴a+b+c>0.这与a+b+c≤0矛盾,
故a,b,c中至少有一个大于0.
【想一想】反证法的使用情形有哪些?另外证明题2时常会出 现什么错误? 提示:(1)难于直接使用已知条件导出结论的命题、唯一性命 题、“至多”或“至少”性命题、否定性或肯定性命题,常使 用反证法. (2)常会出现反设错误,而不能正确地证明.
【典例训练】
1.若二次函数f(x)=4x2-2(p-2)x-2p2-p+1在区间[-1,1]内
至少有一个值c,使 f(c)>0,则实数p的取值范围是______.
2.若a, b,c均为实数,且a x2 2y , b y2 2z ,
2
3
c z2 2x .求证:a, b,c中至少有一个大于0. 6
2
2
2
同理可证 y2 yz z2 y z,
2
x2 xz z2……z …x…………………………8分
2
由于x,y,z不全为零,故上述三式中至少有一式取不到等号,所
以三式累加得:
x2 xy y2 y2 yz z2 z2 zx x2>
(x y )(y z ) (z x )
2

bn
n
n 2
n
2 n
n
22 n2
1
2 n
2 2 2 , n n2
b1
b2
bn
2n
[2 (1
1) 3
(1 2
1) 4
(1 3
1) 5
(
1 n
n
1
2
)]
2n 3 2 2 2n 3 n 2 n 1
综上, 2n b1 b2 bn 2n 3 n N* .
放缩法证明不等式
2.放缩法 证明不等式时,通过把不等式中的某些部分的值_放__大__或_缩__ _小__,简化不等式,从而达到证明的目的,我们把这种方法称 为放缩法.
1.用反证法证明时,导出矛盾有哪几种可能? 提示:(1)与原命题的条件矛盾; (2)与假设矛盾; (3)与定义、公理、定理、性质矛盾; (4)与客观事实矛盾.
【解析】1.假设在[-1,1]内没有点满足f(c)>0,
p p
1 或p 1, 2
3或p 3 , 2

f f
1 1
0, 0,
p 3或p 3,取补集为 3<p<3 .
答案:(3, 3) 2
2
2
2.假设a,b,c都不大于0,即a≤0,b≤0,c≤0,
∴a+b+c≤0.
而a b c (x2 2y ) (y2 2z ) (z2 2x )
【典例】(12分)已知实数x,y,z不全为零,求证:
x2 xy y2 y2 yz z2 z2 zx x2>3 x y z.
2
【解题指导】
【规范解答】 x2 xy y2 (x y )2 3 y2 (x y )2 |x y|
x y…①,………………………………2 ……4 5分
【典例训练】
1.用反证法证明:如果a>b>0,那么 a> b. 2.若a3+b3=2,求证a+b≤2.
【证明】1.假设 a>不b成立,则 若 a 则b,a=b,与已知a>b矛盾, 若 a<则b,a<b,与已知a>b矛盾,
a b
故假设不成立,结论 a>成b立.
2.解题流程: 审题 反设 归谬
结论
2.若要证明“a,b至少有一个为正数”,用反证法证明时,正 确的假设应为__________. 【解析】“至少有一个”的否定假设为“一个也没有”. 答案:a,b全为非正数.
3.设a,b是两个实数,给出下列条件: (1)a+b>1;(2)a+b=2;(3)a+b>2;(4)a2+b2>2; (5)ab>1,其中能推出“a,b中至少有一个大于1”的条件是 ________(填序号). 【解析】(1)可取a=0.5,b=0.6,故不正确;(2)a+b=2,可取 a=1,b=1,故不正确;(3)a+b>2,则a,b中至少有一个大于1, 正确;(4)a2+b2>2,可取a=-2,b=-1,故不正确;(5)ab>1, 可取a=-2,b=-明不等式的技巧 放缩法就是将不等式的一边放大或缩小,寻找一个中间量,如 将A放大成C,即A<C,后证C<B.常用的放缩技巧有: (1)舍掉(或加进)一些项; (2)在分式中放大或缩小分子或分母;
(3)应用基本不等式进行放缩,如:
①(a 1)2 3>(a 1)2;
24
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