二年级上册科学课件植物和阳光 青岛版(六年制)(共14页)PPT

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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
怎样设计生实验，探究植物的生长与阳光的关系？
（1）选择同一种植物的种子来种植（如种植红豆苗）。（或选择同种 生长情况差不多的植物来实验）
（2）使用同样的土壤，定时浇同样多的适量的水。 （3）分别放在阳光下和阴暗处（如背阴处的纸盒内）。 （4）定期观察，做好记录（对两株植物的观察时间必须相同），比较 两盆红豆苗的生长情况。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
科学态度目标 1.对自然现象表现出浓厚的探究兴趣。 2.在教师的指导下，初步建立用事实说话的意识，乐于分享信息。 3.能按照要求进行合作探究，培养长期观察的学习态度。
科学、技术、社会与环境目标 了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活，培养热爱生物和自然环境的情感。
课题引入 不同光照条件的两盘大蒜有什么不同？
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
高 翠绿
矮 偏黄
探究新知 观察苹果、石榴、冬枣的表面
观察： 它们表面的颜色为什么不均匀？ 造成这种现象的原因是什么？
猜想：阳光影响植物的生长。
探究新知 大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的吗？
阳光下的小草
背阴处的小草
探究新知 探究技能：
说明植物生长情况不同
的原因，就是在解释。
探究新知 制订计划 实验探究
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）阳光下和背阴处的植物生长情况是一样的。（ × ） （2）植物的生长和阳光有着密切的联系。（ √ ） （3）茂密的树林里一般不会长着茂盛的小草。（ √ ） （4）仙人掌生长在沙漠里，喜欢阳光。（ √ ） （5）草地上小草的生长只跟阳光有关。（ × ） 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）下面关于苹果颜色的说法正确的是（C）。 A.苹果都是红的 B.苹果都是一面红的一面青的 C.有的苹果颜色全部是青的 （2）在了解植物的喜阴还是喜阳的活动中，下列说法中正确的的是（B）。 A.喜阴的植物可以不需要阳光 B.喜阴的植物生长在阳光不充足的地方 C.喜阳的植物一天不晒太阳就会枯萎 （3）下列图片中的水果，受到阳光照射最均匀的是（C）。
2.小红为了探究阳光对植物生长的影响，做了一个对比实验：将两盆长势相当的茉莉花，
一盆放在阳光充足的阳台，一盆放在背阴的室内，都定时浇适量的水，持续观察10天。
（1）这个试验中相同的条件和不同的条件分别是什么？
相同的条件是同种植物、长势相当、定时浇适量的水；不同的条件是阳光，一个阳光充足，
一个阳光不足。
（2）最后这两盆花会有什么不同？
阳台的茉莉生长良好，室内的茉莉生长不良。
拓展活动 拓展活动：观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背 阴的地方有哪些植物。
喜阳植物和喜阴植物
喜阳植物：生长过程中喜欢阳光多照射的植物。 常见的喜阳植物：月季，石榴，菊花，水仙，荷花，向日葵，太阳花等都属于 喜阳类。 喜阴植物：生长过程中喜欢适度遮蔽的植物。 常见的喜阴植物：文竹、肾蕨、铁线蕨、龟背竹、彩叶木、观音竹、金边瑞香、 孔雀竹芋、袖珍椰子等。
A
B
C
D
综合探究
1.明明和妈妈一起去果园，发现有的西瓜被吊挂起来，有的西瓜在地上躺着。
A
B
（1）你觉得哪种方式更有利于西瓜生长？
答：（A）种方式更有利于西瓜生长。
（2）为什么A中的西瓜要被吊起来？简单说一说。
吊起来的西瓜更容易接受均匀的阳光照射，颜色、形状、口感等都比较均匀，相比的地上
种习惯要给西瓜“翻身”更节约人力，种出来的西瓜质量也更好。
观察要点：
（1）植物叶子的颜色。 （2）植株的高度，即花盆顶端到植物最高点的距离。
探究新知 观察记录Fra Baidu bibliotek：
第天
第天
第天
第天
第天
向阳处 植物
背阴处 植物
结论： 植物的生长需要阳光，不同光照条件下的植物生长情况不同。
探究新知 联系生活 了解应用
给 西 瓜 翻 身
在实际生产生活中，人们往往利用植物生长要 受阳光影响的特点来服务于生活。
拓展活动 喜阳植物：
荷花
月季
向日葵
水仙
石榴
菊花季
拓展活动 喜阴植物：
文竹
龟背竹
观音竹
肾蕨
铁线蕨
彩叶木
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
第3单元 植物与环境
10 植物和阳光
科学概念目标 知道植物需要阳光以维持自身生存和生长。
科学探究目标 1.能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，在分类比较中提 出关于植物和阳光的问题。 2.能依据已有的经验和观察到的现象，对问题作出简单猜想。 3.运用归纳总结的方法，推理解释获得植物需要阳光的结论。 4.初步了解探究对比实验需要制订计划并付诸实施，培养利用实验结果解释自然 现象的意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。