《三峡之秋》优秀 ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中午的三峡--热 烈
2020/12/27
7
在青色的透 明的黄昏中，两 岸峭壁的倒影， 一起拥向江心， 使江面上剩下一 一线发光的天空．
2020/12/27
8
长江平静而轻缓地 流淌，变得有如一条 明亮的溪．
下午的三峡－明静
2020/12/27
9
岸边的渔 火，江心的 灯标，接连 地亮起．
2020/12/27
三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长１９３ 公里，其中峡谷段总长９０公里， 是世界最大的峡谷之一。
2020/12/27
1
.叶子如同那青色的岩 石一般，坚硬、挺直。 累累的果实，正在由青 变黄，渐渐从叶子中间 显露来。
秋天的三峡——成熟
2020/12/27
2
精wk.baidu.com资料
15
早晨 橘柚树
明丽
中午 长江 下午 雾
热烈 青色而透明
晚上 长江.月出 宁静而神秘
不断变化美丽迷人
2020/12/27
16
1.读一读开头与结尾的话,体 会这样写的好处
2.认真读课文找出你认为写得 好的句子,有感情地读一读并 说说好在哪里.
2020/12/27
17
一、写近义词
坚硬（ ）消逝（ ）闪烁（ ）
2020/12/27
13
思考:
1.作者是按什么顺序来描写三峡 景物的?
2.画出体现顺序的词语。
3.认真读课文,说说早晨、中午、 下午、夜晚分别重点写了什么景 物，写出了三峡的什么特点？
2020/12/27
14
橘树 巨蟒 灯标 驳船 朦胧 清冽
闪烁 呼啸 光晕 汽笛 磨平
2020/12/27
金鳞 流淌 偶尔 摇曳 谷壑
4
满山的橘树和 柚树上撒下一层 洁白的霜，清新 而明净。
2020/12/27
5
.太阳出来了，露 水消逝了，橘树柚树 闪烁着阳光，绿叶金 实；三峡中又是一片 秋天的明丽．
早晨的三峡－明丽
2020/12/27
6
.群峰披上金甲， 阳光在水面上跳跃， 长江也变得热烈， 像一条金鳞巨蟒， 翻滚着，呼啸着， 奔腾流去．
10
水面映出的 红色光晕，使 长江像是眨着 眼睛，沉沉欲 睡．
2020/12/27
11
像一块巨大的磨平、 发亮的云母石。
月亮和山的阴影， 对比得异常明显——山 是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑 跌下来。
夜晚的三峡——迷人
2020/12/27
12
中心思想
课文按＿时＿间＿顺序描写了三峡的秋天， 从＿早＿晨＿、＿中＿午＿、＿下＿午＿到＿夜＿晚＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿雄＿奇＿壮＿丽＿，表现了作 者＿＿对＿祖＿国＿大＿好＿河＿山＿的＿热＿爱＿＿＿．
19
明丽（ ）流淌（ ）偶尔（ ）
摇曳（ ）仿佛（ ）清冽（ ）
二、按课文内容填空
（ ）的山岩（ ）的果实（ ）的霜
（ ）的气息（ ）的黄昏（ ）的雾
2020/12/27
18
（ ）的光辉（ ）的青光（ ）的峭壁
（ ）地流淌（ ）地摇曳（ ）地显露
三、抄写文中的比喻句并说说用什么比 喻什么。
2020/12/27
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
2020/12/27
7
在青色的透 明的黄昏中，两 岸峭壁的倒影， 一起拥向江心， 使江面上剩下一 一线发光的天空．
2020/12/27
8
长江平静而轻缓地 流淌，变得有如一条 明亮的溪．
下午的三峡－明静
2020/12/27
9
岸边的渔 火，江心的 灯标，接连 地亮起．
2020/12/27
三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长１９３ 公里，其中峡谷段总长９０公里， 是世界最大的峡谷之一。
2020/12/27
1
.叶子如同那青色的岩 石一般，坚硬、挺直。 累累的果实，正在由青 变黄，渐渐从叶子中间 显露来。
秋天的三峡——成熟
2020/12/27
2
精wk.baidu.com资料
15
早晨 橘柚树
明丽
中午 长江 下午 雾
热烈 青色而透明
晚上 长江.月出 宁静而神秘
不断变化美丽迷人
2020/12/27
16
1.读一读开头与结尾的话,体 会这样写的好处
2.认真读课文找出你认为写得 好的句子,有感情地读一读并 说说好在哪里.
2020/12/27
17
一、写近义词
坚硬（ ）消逝（ ）闪烁（ ）
2020/12/27
13
思考:
1.作者是按什么顺序来描写三峡 景物的?
2.画出体现顺序的词语。
3.认真读课文,说说早晨、中午、 下午、夜晚分别重点写了什么景 物，写出了三峡的什么特点？
2020/12/27
14
橘树 巨蟒 灯标 驳船 朦胧 清冽
闪烁 呼啸 光晕 汽笛 磨平
2020/12/27
金鳞 流淌 偶尔 摇曳 谷壑
4
满山的橘树和 柚树上撒下一层 洁白的霜，清新 而明净。
2020/12/27
5
.太阳出来了，露 水消逝了，橘树柚树 闪烁着阳光，绿叶金 实；三峡中又是一片 秋天的明丽．
早晨的三峡－明丽
2020/12/27
6
.群峰披上金甲， 阳光在水面上跳跃， 长江也变得热烈， 像一条金鳞巨蟒， 翻滚着，呼啸着， 奔腾流去．
10
水面映出的 红色光晕，使 长江像是眨着 眼睛，沉沉欲 睡．
2020/12/27
11
像一块巨大的磨平、 发亮的云母石。
月亮和山的阴影， 对比得异常明显——山 是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑 跌下来。
夜晚的三峡——迷人
2020/12/27
12
中心思想
课文按＿时＿间＿顺序描写了三峡的秋天， 从＿早＿晨＿、＿中＿午＿、＿下＿午＿到＿夜＿晚＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿雄＿奇＿壮＿丽＿，表现了作 者＿＿对＿祖＿国＿大＿好＿河＿山＿的＿热＿爱＿＿＿．
19
明丽（ ）流淌（ ）偶尔（ ）
摇曳（ ）仿佛（ ）清冽（ ）
二、按课文内容填空
（ ）的山岩（ ）的果实（ ）的霜
（ ）的气息（ ）的黄昏（ ）的雾
2020/12/27
18
（ ）的光辉（ ）的青光（ ）的峭壁
（ ）地流淌（ ）地摇曳（ ）地显露
三、抄写文中的比喻句并说说用什么比 喻什么。
2020/12/27
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27