让学生在实践活动中成长

让学生在实践活动中成长
近两年来，随着我校小班化教学的推进，教师不仅让学生在学校中、课堂上受到越来越多的关注，成为教育教学的主体，为了让学生全面发展，健康成长，我们教师还经常有目的、有计划地开展各种丰富多彩的实践活动，让学生在实践活动中开拓视野，锻炼能力，让学生的个性得到张扬。

一、激发学习兴趣，提高学习能力
1、口语表达能力训练活动。

如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，培养学生流利讲普通话的能力。

就形式来说，组织flash故事会，即边动画，边讲故事，把语言和具体形象结合起来，增强直观效果。

如开展“三分钟演讲”活动，让学生轮流上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。

2、写作能力训练活动。

举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。

这些活动不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高阅读和写作能力。

3、语文讲座活动。

用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。

举行了“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样看图写话”等活动。

内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。

4、语文游艺活动。

举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”、“默词比赛”、“朗诵比赛”等活动。

通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性；另一方面提供学生说话的机会，在有效的谈话中发展了学生的语言。

二、融入生活走向社会
1、亲近大自然。

春天到了，阳光明媚，大地又充满生机。

刚刚学完《春到梅花山》这篇课文，我们就带着学生来到梅花山。

漫山遍野形态各异，颜色不一的梅花立刻吸引了学生。

他们在花丛中穿梭，与花儿留影，在树下伫足，欣赏梅花。

有的学生忍不住背诵起课文来。

在情景交融中，学生体会到语言文字的魅力，欣赏到大自然的美丽，陶冶了他们的情操。

游玩归来学生们编了一张张小报。

看到他们一段段稚嫩的话语，一张张照片中灿若桃花的笑脸，谁能不说孩子们就是春天。

2、走进生活。

生活在城市中的孩子，可能只是在餐桌上看到一些蔬菜，对它们的生长过程一无所知。

今年我们把学生带到了实验农庄，参观各种农作物的生长。

一路上，孩子们像欢快的小鹿，在两侧长满蚕豆、油菜花的小道上快乐地跳着、唱着。

学生边走边看，边看边问，认识了许多的农作物。

特别在温室中学生还看到无土栽培的西红柿和黄瓜，靠着电脑控制养分的输送，接出一个个迷你型的果实，并品尝了果实的味道后，对农作物的科学管理有了一个直
观的认识。

对学生的生活常识有了很大的帮助。

为提高学生的自理能力，我们还举行了洗红领巾比赛，包书、整理书包的竞赛。

假期中我们和家长配合，学会一样家务本领，并请家长作出评价。

3、学会感恩。

在学生们享受幸福生活的同时，我们也引导他们学会感恩。

三八妇女节，我们设计了这样的活动：给妈妈唱一首歌，帮妈妈捶捶背，跟妈妈说说心里话。

教师节，我们让学生对老师说一句感谢的话。

国庆节我们带领学生画国旗，升国旗，唱国歌，讲革命先辈们的故事。

带领学生走向社会，为古运河打扫，擦拭交通护栏，引导学生多做好事。

通过这一系列活动的开展，让感恩走进校园，培养了同学们感恩知报的传统美德和感恩意识，激发学生的感恩之情，并在今后的学习生活中充满爱心、关爱他人、回报社会
三、超越自我张扬个性
1、权力下放，小鬼当家。

班级活动的开展，离不开一支精干的干部队伍，班干部的上岗实行民主选举与轮换制，选举过程采取民主推选，竞选演讲、民主评议、投票产生。

中队干部任期一学期，小队干部每月一轮换。

班级的管理就由班干部负责。

让学生的能力得到锻炼。

2、“文明、成长、乐学、进步”是我们小班集体的奋斗目标。

同学们动手制作设计了一张张“成长心愿卡”，在一个个“成长心愿卡”上写上了自己的目标、理想，并将每位队员的心愿卡贴在队角里设计的大树上，同学们时时牢记自己的心愿，努力向上。

全班
同学看到了自己的力量和希望，全班形成了“我要愉快学习，我要健康成长，我要努力进步”的良好风气。

在这个目标的感召下，班级面貌焕然一新，涌现了一批我决心要为学校争光，为班级争光的好学生，这些可贵的品质，奠定了坚实的精神支柱，激励着全班同学向更高更远的目标前进。

3、活动有序，发展个性。

除了开展课程实践活动，社会实践活动外，我们还积极进行各种体育竞赛活动如跳绳比赛、广播操比赛、运动会等。

在竞技中挑战自我，超越自我。

在我们小班教育活动中注重发展学生的特长。

几乎每一位学生都能得到某一方面的培养。

走进小班，可以听到优美的乐器弹奏，欣赏到一幅幅美丽的画画和书法作品。

许多学生在各级各类比赛中都获得了好成绩。

我们力求让每一位学生的个性得到发展。

实践活动为教师和学生提供了自由的活动空间，广阔的活动背景，它是实施素质教育的重要途径。

在活动中，学生不再局限于书本、课堂、学校，而是在教师的引导和鼓励下热爱生活、参与社会、走进科学，拓展了学校生活的视野，学校更加走向创造与开放。

实践活动激活了学生，激活了教师，也激活了学校
【作者单位：镇江市宝塔路小学江苏】。