小学奥数-三年级-加减法的巧算ppt课件
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奥数 感受不一样的数学世界！
数学超好玩！
.
奥数是什么？
奥数的全称是“数学奥林匹克竞赛”。 1894年匈牙利举办了第一届数学竞赛， 国际数学竞赛的简称是IMO. 数学界最高的荣誉是菲尔兹奖。 “我们也要搞数学竞赛了！” “华罗庚金杯少年邀请赛”，现在已经进行了 22届了。
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奥数学什么？
1.计算 2.应用题 3.数论 4.几何 5.组合
.
加减法的巧算 Question time 4
计算：562−205.
.
加减法的巧算
五、减法性质 【例5】计算：869−（69+34）.
去括号 括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里的加减
符号要改变，加号要变成减号、减号要变成加号。 当所有括号都去掉后，数与前面的符号要一起移动。
（1）A−B−C=A−（B+C）； （2）A−B+C=A−（B−C）. 解：869−（69+34） =869−69−34 =800−34 =766
+（90−3） =90×8+（3+2−2−1−4+1−3） =720−4 =716
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加减法的巧算 Question time 6
计算：72+70+75+74+67+66.
.
加减法的巧算
.
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加减法的巧算
二、拆数法 【例2】计算：3998+407+89.
步骤一审题； 步骤二思路：把加数拆成整数来计算。
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加减法的巧算 Question time 2
计算：9+99+999+3.
.
加减法的巧算
三、分组 【例3】计算：38+37−36−35+34+33−32−31+30+29−28−27+26.
速算 行程
四则混 植树
合运算 和差倍
等差数 年龄
列源自文库
鸡兔同笼
计算公 。。。
式
解方程
质数与 合数
因数与 倍数
数的整 除特征
余数 奇偶 进制
.
一笔画 图形计
数
。。。
推理 算式谜 数独 。。。
学习奥数的 意义
提高我们的思维能力 希望大家养成坚强、刻苦、诚实的好品质，同时
1、“小”比“大”好算 2、“整”比“散”好算
.
加减法的巧算
今天要跟大家介绍的方法是：一、凑整法：把算式中能凑 成整十、整百、整千的数先算，以便后面的计算。
同学们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10： 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
凑百：十位凑九，个位凑十
给老师批改。不懂的题目，可以到中心请教老师。
看书 认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子
永远成绩好。
.
加减法的巧算
计算是数学的基础！ 见过计算差、数学也差的人，但没见过计算差数学 好的人。换句话说，扎实的计算能力是学好数学的前提。 【例1】计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18.
速算规律：
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加减法的巧算 Question time 5
计算：521-173-127.
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加减法的巧算
六、找基准数求和 【例6】计算：93+92+88+89+90+86+91+87.
思路：先将这些数全都看成90，就是8个90，然 后再将原来的每个数跟90相比，多几就再加几， 少几就再减几。
解：93+92+88+89+90+86+91+87 =（90+3）+（90+2）+（90−2）+（90−1）+90+（90−4）+（90+1）
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加减法的巧算 Question time 3
计算： 40+39+38−37−36−35+34+33+32−31−30−29+28+2 7+26−25−24−23.
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加减法的巧算
四、减法凑整 【例4】计算：375−98.
思路：98接近100，减去100，多减了2，最后要 加2.
解：375−98 =375−100+2 =275+2 =277
步骤一审题；
步骤二思路：观察，找到规律，然后分组。 使运算过程中尽量出现小的或相同的数。分组时 注意是否需要变号。
解： 原式=（38+37−36−35）+（34+33−32−31）+（30+29−28−27）+26
=4+4+4+26 =38. 解法二： 原式=38+（37−36−35+34）+（33−32−31+30）+（29−28−27+26） =38+0 =38.
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加减法的巧算
一、凑整法 【例1】计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18.
解：原式=（2+18）+（4+16）+（6+14）+（8+12）+10 =20+20+20+20+10 =90
.
加减法的巧算 Question time 1
计算：11+13+15+17+19+21+23+25+27+29.
记忆力、观察力、注意力、理解力得到提高。
养成良好的学习习惯 良好学习习惯包括：课堂认真听讲，注意力集中，
积极与老师、同学交流，大胆提出学习过程中遇到 的问题。 培养较高的数学兴趣
兴趣是最好的老师。找到兴趣和爱好。咱们奥数 班就是平台，有任何疑. 问，请联系我们。
怎么学？
听讲
勤做练习 孩子们做好老师布置的练习，要爸爸妈妈拍照发
数学超好玩！
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奥数是什么？
奥数的全称是“数学奥林匹克竞赛”。 1894年匈牙利举办了第一届数学竞赛， 国际数学竞赛的简称是IMO. 数学界最高的荣誉是菲尔兹奖。 “我们也要搞数学竞赛了！” “华罗庚金杯少年邀请赛”，现在已经进行了 22届了。
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奥数学什么？
1.计算 2.应用题 3.数论 4.几何 5.组合
.
加减法的巧算 Question time 4
计算：562−205.
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加减法的巧算
五、减法性质 【例5】计算：869−（69+34）.
去括号 括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里的加减
符号要改变，加号要变成减号、减号要变成加号。 当所有括号都去掉后，数与前面的符号要一起移动。
（1）A−B−C=A−（B+C）； （2）A−B+C=A−（B−C）. 解：869−（69+34） =869−69−34 =800−34 =766
+（90−3） =90×8+（3+2−2−1−4+1−3） =720−4 =716
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加减法的巧算 Question time 6
计算：72+70+75+74+67+66.
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加减法的巧算
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加减法的巧算
二、拆数法 【例2】计算：3998+407+89.
步骤一审题； 步骤二思路：把加数拆成整数来计算。
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加减法的巧算 Question time 2
计算：9+99+999+3.
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加减法的巧算
三、分组 【例3】计算：38+37−36−35+34+33−32−31+30+29−28−27+26.
速算 行程
四则混 植树
合运算 和差倍
等差数 年龄
列源自文库
鸡兔同笼
计算公 。。。
式
解方程
质数与 合数
因数与 倍数
数的整 除特征
余数 奇偶 进制
.
一笔画 图形计
数
。。。
推理 算式谜 数独 。。。
学习奥数的 意义
提高我们的思维能力 希望大家养成坚强、刻苦、诚实的好品质，同时
1、“小”比“大”好算 2、“整”比“散”好算
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加减法的巧算
今天要跟大家介绍的方法是：一、凑整法：把算式中能凑 成整十、整百、整千的数先算，以便后面的计算。
同学们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10： 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
凑百：十位凑九，个位凑十
给老师批改。不懂的题目，可以到中心请教老师。
看书 认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子
永远成绩好。
.
加减法的巧算
计算是数学的基础！ 见过计算差、数学也差的人，但没见过计算差数学 好的人。换句话说，扎实的计算能力是学好数学的前提。 【例1】计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18.
速算规律：
.
加减法的巧算 Question time 5
计算：521-173-127.
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加减法的巧算
六、找基准数求和 【例6】计算：93+92+88+89+90+86+91+87.
思路：先将这些数全都看成90，就是8个90，然 后再将原来的每个数跟90相比，多几就再加几， 少几就再减几。
解：93+92+88+89+90+86+91+87 =（90+3）+（90+2）+（90−2）+（90−1）+90+（90−4）+（90+1）
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加减法的巧算 Question time 3
计算： 40+39+38−37−36−35+34+33+32−31−30−29+28+2 7+26−25−24−23.
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加减法的巧算
四、减法凑整 【例4】计算：375−98.
思路：98接近100，减去100，多减了2，最后要 加2.
解：375−98 =375−100+2 =275+2 =277
步骤一审题；
步骤二思路：观察，找到规律，然后分组。 使运算过程中尽量出现小的或相同的数。分组时 注意是否需要变号。
解： 原式=（38+37−36−35）+（34+33−32−31）+（30+29−28−27）+26
=4+4+4+26 =38. 解法二： 原式=38+（37−36−35+34）+（33−32−31+30）+（29−28−27+26） =38+0 =38.
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加减法的巧算
一、凑整法 【例1】计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18.
解：原式=（2+18）+（4+16）+（6+14）+（8+12）+10 =20+20+20+20+10 =90
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加减法的巧算 Question time 1
计算：11+13+15+17+19+21+23+25+27+29.
记忆力、观察力、注意力、理解力得到提高。
养成良好的学习习惯 良好学习习惯包括：课堂认真听讲，注意力集中，
积极与老师、同学交流，大胆提出学习过程中遇到 的问题。 培养较高的数学兴趣
兴趣是最好的老师。找到兴趣和爱好。咱们奥数 班就是平台，有任何疑. 问，请联系我们。
怎么学？
听讲
勤做练习 孩子们做好老师布置的练习，要爸爸妈妈拍照发