交通法规与汽车驾驶课程标准

附件1.3

《交通法规与汽车驾驶》课程标准

课程代码：1403003

课程承担单位（部门）：教务处

合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司

制定人：制定日期：

审核人：审核日期：

批准人：批准日期：

一、适用对象

中职三年级

二、适用专业

汽车整车与配件营销专业

三、课程性质

本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。

本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《汽车构造》（1401003）。

四、课程目标

总体目标

《交通法规与汽车驾驶》基本原理和驾驶方法的学习是提高学生汽车驾驶技术能力的有效途径。对本课程知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应汽车驾驶和维修第一线需要的综合性应用型人才。通过本门课程的学习，使学生能够了解《交通法规与汽车驾驶》在汽车专业的地位和作用。指导学生对汽车驾驶技术的整体构思，了解汽车结构，熟悉驾驶技术，打好汽车驾驶和维修的基础，培养职业关键能力与素质。为后续专业课打好坚实的基础，更为学生毕业后从事汽车驾驶和维修等相关的工作做好准备。

1．知识目标

（1）掌握运用交通法律、法规及道路交通信号的基本能力；掌握安全礼让、文明驾驶的基本能力；

（2）掌握机动车基本知识的基本能力；

（3）掌握典型道路、恶劣气象条件下的安全驾驶知识及紧急情况的应急处理知识的基本能力；

（4）掌握正确的伤员急救知识；

（5）掌握常用危险物品知识的基本能力；

（6）掌握车辆使用的相关知识的基本能力。

2．技能目标

（1）掌握理解汽车结构的基本能力；

（2）掌握基础的驾驶操作要领的基本能力；

（3）熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本要领和方法的能力；

（4）掌握准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线的能力；

（5）掌握汽车场地道路的驾驶能力。

3．素质养成目标

通过学生分组完成项目任务，培养学生具备团队合作、质量、环保、效率的意识，提高学生探索新知识，主动学习的能力，养成学生主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯。

4、证书目标

汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工

五、参考学时与学分

1.学时

64个

2.学分

4个

六、设计思路

本课程根据技术领域和职业岗位的要求，参照相关的职业资格标准，设置课程内容。以职业岗位能力培养为核心，以实践为主线，以工作过程（项目）为导向，用任务进行驱动，建立以职业岗位体系为框架的现代课程结构，重新序化课

程内容，做到陈述性（显性）知识与程序性（默会）知识并重，将陈述性知识穿插于程序性知识之中，理论与实践一体化。从知识本位转向能力本位的课程设计，强调的是实际、实用、实践。本课程的基本原理与方法教学强调一致性，方法的具体应用则注重发散性，即在具体应用时鼓励学生创意意识和创造能力的发挥，使学生利用其掌握的《交通法规与汽车驾驶》基本方法能够发现、分析和解决汽车驾驶和维修中的实际问题。行业、企业专家参与教学方案设计，并参与实践教学全过程；整合教学资源，构建“教、学、做”一体的教学情境。本课程建议课时为64课时。

七、课程内容与教学要求

1.课时分配表

2.项目设计

八、课程实施

1.教学方法建议

讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。

任务教学法：从学生的基本心理需求出发，认为学习是满足个体内部需要的过程，在教学目标上注重突出教学的情意功能，追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。它强调教学中学生基本心理的满足，特别是归属感和影响力，具有较强的情感性。它强调教学只有创造条件，通过一系列任务的完成，满足学生的归属感和影响力，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学，才会学得好。任务型教学的整个教学过程都充满了情意色彩。

2.师资条件要求

本课程教学团队共有专任教师2名，企业兼职教师1名，是一支校企共建、“双师”特色鲜明的综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、具有引领和示范作用的教学团队。

3.教学条件基本要求

4.教学资源基本要求

教材内容应体现先进性、通用性、实用性，专业名词要规范，技术用语要准确，插图无原则性错误。教材表达必须精炼、准确、通俗易懂，便于学生阅读。有一定的补充阅读材料，并向学生提供查找有关资料的线索，引导学生体会并逐步掌握学习汽车专业知识的方法。具备按照本标准制订的测试题，要有一定的知

识，帮助学生掌握本单元学习内容，应及时地利用反馈信息，不断修订、新测试题，随时掌握学生的学习动态。推荐选用姚时俊主编的《汽车驾照考领指南第三版》。

九、教学评价、考核要求

半期、期末考核评价及方式：

1、理论课程考核方法：网上驾校一点通模拟考试。

2、期末实训考核方法：实训场上车个人单车实际操作考试。

考核课程考核标准：公安局车管所汽车驾驶评判标准

教学过程评价：

1、教师每周进行自我评价，对自已的教学工作进行自查，并记录，改正自已的不足，丰富课程内容；

2、同事通过各种的方式对教师进行课程评价；

3、开放网上评教评台，学生对教师进行评价。

对不同个性和能力的学生提出差异性考核，注重学生个性的发展，积极肯定学生的突出方面。

本课程采用平时成绩考核与期末成绩考核相结合的方式评定学生课程综合学习成绩。

整个平时成绩占课程综合成绩的60%

期末考试成绩占学期综合成绩的40%

期末考试采取实作作业的形式。

十、编制依据

该课程标准是以依据《汽车整车与配件营销》专业调研报告和人才培养方案而编制的。

2017 年 10 月