浅谈农村初中语文课外阅读的有效指导

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浅谈农村初中语文课外阅读的有效指导

作者：杨艳

来源：《课程教育研究》2020年第12期

【摘要】农村初中的语文课外阅读训练对于增长学生们的见识，提升学生们的文化素养都是非常重要的。农村教育水平和城市的教育水平是有一定差距的，不光是关于课本中的知识，关于课外知识的积累，教师也应该让学生们多多重视。这对于平衡学生知识储备是很有帮助的。在新课改的条件下，教师的指导作用更强，在课外阅读方面，也应该积极对学生从各个方面进行引导。

【关键词】农村教育; 初中语文; 课外阅读; 有效指导

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0087-02

学生们的成长过程中离不开课外阅读，课内的知识面相对比较浅，在课外活动方面教师和学生都应该多多积累，这对于提升语文文学素养是很有帮助的。初中语文性质是比较开放的，教学内容延展性比较强，所以对于学生们来说是一个很好的扩充知识面的机会。教师应该在上课过程中应该让学生们积极思考，这样才能更多的对语文这门科目產生更浓厚的兴趣。教师的主要作用是引导，学生们的自主学习能力在这个阶段是最应该被培养的。初中语文课外阅读的相关教学内容应该进行创新，这对于学生们来说是很重要的，在这个年龄段的学生对于教师的教学方法已经很熟悉了，难免在接受教育的过程中会产生腻烦感。如果教师对教学方法进行创新，学生们的学习积极性也会大大提高，课堂效率也会有一定程度上的上升。

一、教师推荐课外读物

阅读可以增长学生们的见识，教师应该让学生们有更多的机会去进行课外阅读。例如，在课堂内容结束之后，教师可以对学生们进行名著推荐，推荐之前应该进行一次导读[1]。教师

自己应该在课前对推荐读物进行阅读，把自己的观看感受以及书的主要内容进行总结，这样可以给学生们的阅读减轻一定程度的负担。让学生们在放松神经的过程中也能更高效率的对书中的知识进行掌握。教师需要在推荐读物之后定期和学生交流，让学生及时反馈，这样可以让推荐行动良性循环，学生们阅读书籍的种类也就会越多。

二、课内外阅读进行有机结合

教师在上课的过程中可以对学生进行相关渗透。例如，在学习莫泊桑作品“福楼拜家的礼拜天”之后，教师可以让学生们阅读莫泊桑这个短篇小说大王的其他作品，像“羊脂球”，“项链”等作品都是适合初中学生阅读的读物。这样可以做到课内外内容的有机结合，学生能通过名家的多部作品感受到名家写作的内涵，也可以对作家们的写作手法有一定的熟悉程度。这在