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《珍珠泉》教学PPT课件公开课获奖课件

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。
珍珠泉多象一串彩色的珍珠
语文
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
美丽的珍珠泉
2）、珍珠泉的泉水什么样的？这是一潭深绿的泉水。水绿、水深、水清
3）、珍珠泉处在怎样的环境中？周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。

珍珠泉课件ppt

建设游客服务中心、停车场、旅游厕所等基础设施，提高游客的旅游体验。
开发特色旅游产品
结合珍珠泉的文化和自然资源，开发具有特色的旅游产品，吸引更多游客。
制定发展规划
制定科学的旅游发展规划，合理布局旅游项目，避免盲目开发。
珍珠泉的文化传承和创新发展
传承传统文化
提高文化影响力
保护和传承珍珠泉的历史文化遗产，弘扬地方特色文化。
泉水涌动
01
自然涌出
珍珠泉的泉水是从地下自然涌出的，不受外界污染，保证了泉水的纯净度。
02
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定，四季如一，保证了泉水的供应量。
泉水富含矿物质
矿物质丰富
珍珠泉的泉水富含多种矿物质，如钙、镁、铁、锌等，对人体健康有益。
天然矿泉水
珍珠泉的泉水是天然矿泉水，不同于一般的人工添加矿物质的饮用水，其矿物质含量和比例更加自然和健康。
珍珠泉的传说和故事
珍珠泉的传说
传说一
很久以前，有一位老人在山间拾到一颗晶莹剔透的珍珠，他将珍珠放入山中的清泉中，从此泉水涌出，形成了一处神奇的珍珠泉。
传说二
相传珍珠泉是龙宫中的龙女沐浴的地方，龙女为了报答村民的恩情，将龙宫中的珍珠赠予村民，泉水因此涌出，形成了珍珠泉。
珍珠泉的故事
故事一
在珍珠泉附近有一个村庄，村民们每天都会到泉边取水。有一天，一个年轻的姑娘在取水时发现了一颗晶莹剔透的珍珠，她将珍珠带回家中，从此村庄变得富裕起来。
故事二
有一年，村庄遭遇大旱，庄稼干枯，村民们四处寻找水源。最终在山间找到了珍珠泉，泉水涌出，救了整个村庄。
珍珠泉的文化内涵
珍珠泉是当地文化和历史的象征，它承载着人们对美好生活的向

珍珠泉ppt课件

02
珍珠泉因其泉水犹如串串珍珠而得名，有着许多富有传奇色彩
的传说。
珍珠泉的特点和价值
03
珍珠泉泉水清澈，水温四季如恒，具有很高的生态、文化和旅
游价值。
对珍珠泉保护与开发的思考
1 2 3
珍珠泉的保护现状
近年来，南京市加大了对珍珠泉的保护力度，采取了一系列措施，如建立保护区、加强水质监测等。
珍珠泉的开发利用
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定，不受季节影响，始终保持一定的流速。
温度适宜
珍珠泉的泉水温度适宜，四季如春，无论寒暑，都保持在一个适宜的温度。
珍珠泉的景观特点
自然风光
珍珠泉位于自然山林中，四周绿树成荫，空气清新，给人一种回归自然的感觉。
喷珠吐玉
珍珠泉泉水喷涌，水珠四溅，犹如珍珠般晶莹剔透，让人眼前一亮。
珍珠泉旅游资源的开发潜力珍珠泉旅游发展的战略规划
珍珠泉旅游产品的设计和推广
珍珠泉的未来展望
珍珠泉旅游发展的前景和趋势珍珠泉旅游产业对地方经济的贡献
珍珠泉旅游发展的挑战和机遇
05
结论
对珍珠泉的认识与理解
珍珠泉的地理位置和历史背景
01
珍珠泉位于南京市浦口区，有着悠久的历史和独特的文化内涵
。
珍珠泉的命名和传说
古井古树
珍珠泉旁有一古井和几棵古树，增加了景观的历史感和文化底蕴。
珍珠泉的文化特色
历史悠久
珍珠泉有着悠久的历史，相传为明朝开国皇帝朱元璋所建。
民间传说
关于珍珠泉的民间传说丰富多彩，如“王母娘娘的眼泪”等，增加了其神秘感和吸引力。
文化活动
每年农历六月六日，当地会举办盛大的珍珠泉庙会，进行各种民俗文化活动。

珍珠泉ppt

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍
美在哪儿？试着去文章中找一找
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
我的家乡有什么呢？
鼋头渚
蠡园
渤公岛
无锡是个好地方，回去把《无锡美》这篇文章美美地读给爸爸妈妈听。

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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考理科状元-武亦文
武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分英语146分历史134分综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。

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难道是有许多快乐的孩子，躲在什
么地方吹泡泡玩吗？他们一定玩得
很高兴吧？每次来到珍珠泉边，作
者都会这么想。
希望同学们向本文的作者学习，用
自己的眼睛去观察，用心去体会，
用手中的笔来描绘祖国、家乡美丽
的河山。也可以去调查、查找资料，
如果有类似的文章，可以推荐给同
学，大家一起欣赏、一起学习。
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7、阳光下的水泡怎么美？
8、这段话应该读出什么语气？
喜爱、赞美、自豪
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正是因为作者太喜爱珍珠泉了，所
以才会对它如此的好奇。珍珠泉不
仅美在它的泉水又绿、又深、又清，
它的水泡闪亮、晶亮、像珍珠一样，
就连小河断流，井水干涸它都有冒
不完的水泡，作者用了一反问句：
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人教版三年级语文下册第一单元
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镶嵌青褐色绽开
青苔缘故
筛下
厥草嘟噜
干涸
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珍珠泉的地理位置。
1、珍珠泉在哪？
2、你从哪儿感受到了珍珠泉的美？
珍珠泉泉水很美。珍珠泉水泡很美。
3、为什么说这青石、这蕨草、这花朵为珍珠泉编织了一个朴素的花环？
高低错落的石头，黑里透绿的青苔，没有杂色的蕨草，悄悄开放的花朵来谈珍珠泉被这些景物环绕着、包围着很美丽。

4珍珠泉.PPT课件

作者介绍：
自由读课文，读准字音，想一想：课文主要写了什么？
再读课文，想一想：课文写了珍珠泉的哪些特点？
1
2
3
文章先写了珍珠泉的位置，然后写了珍珠泉的特点，最后写了作者对珍珠泉的喜爱之情。
xiānɡ qiàn tái 镶嵌青苔
hè yuán 青褐色缘故
zhàn shāi 绽开筛下
jué 蕨草
dū lu 一嘟噜
hé 干涸
石头青苔蕨草花朵
不大整齐的石头青苔蕨草花朵
不大整齐的石头黑里透亮的青苔
蕨草花朵
不大整齐的石头黑里透亮的青苔绿得没有一点儿杂色的蕨草
花朵
不大整齐的石头黑里透亮的青苔绿得没有一点儿杂色的蕨草悄悄开放着的花朵
再读课文，想一想：
你从哪些地方可以看出珍珠泉的美丽？通过画一画，标一标。
rǎn
2
珍珠泉
珍珠泉
珍珠泉
珍珠泉
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
羊八井热泉
喷鱼泉
趵突泉
彩虹泉
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

珍珠泉精品PPT课件

状元成才路
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长
状元成才路
着一层黑里透绿的青苔。
状元成才路
状元成才路
镶嵌：把一物体嵌入另状元成才路
状元成才路状元成才路
一物体内。状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
想一想，“镶嵌”可以换成其他词语吗？
状元成才路状元成才路
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
状元成才路状元成才路
状元成才路
趵突泉
状元成才路
状元成才路
新课导入
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
云南大理蝴蝶泉山东济南黑虎泉
状元成才路状元成才路
山东济南无忧泉
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
拓展延伸
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元反成才路衬，美丽的花环
状元成才路
状元成才路
在珍珠泉的状元成才路映衬下
状元成才路
都变得朴素
作者笔下的珍珠泉如此美丽有趣，你喜欢吗？找出你喜欢的地方读一读，说说你喜欢你理由。
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
珍珠泉状元成才路
再写什么？理清文章层次。
状元成才路
课文先写了__珍__珠__泉__的__位__置__。______状元成_才路 ____

部编版三年级下册语文《珍珠泉》教学PPT课件说课

实事求是，设身处地，尊重别人的看法。一个进一步的理（5）这一看，同学们理解了我。他们嘲笑解我，的培时养候学，生能
我融没融有的流，泪因，为而我这得时到候了，同我学却们热的泪理盈解眶和，尊我重的。从问心多题里个。感角到度暖考虑
4、同学们终于理解了我，那么是谁帮我解除了同学们对我的错误理解？（是老师）
设计意图：学习抓住重点语句理解课文内容，来理解老师当时的做法。
三、联系生活，想像拓展
• 同学们，我们已经在这节画杨桃的图画课上认识了这
个班级的老师、同学，还有那个画画特别认真的
“我”，也了解了发生在他们中间的故事。现在，你
想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说
几
句
话
。
我想对作者说： ___________________________ 。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，
z
c
最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
3
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、
dū lu
一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越
z
c
来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一
笑中消失了。
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有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
• 设计意图：解决自己心中的疑问，在学习课文中锻炼学生了解文章大意的能力。
二、学习课文，深入品味
本文的作者小时候在一次图画课上画
过一次杨桃，并给他留下了深刻的印
象，现在让我们一起来看看图画课上发生了什么？
1、引导学生抓住“我”的动作，神态，体会