《路基路面工程技术》课程整体教学设计
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路基路面工程技术课程整体教学设计
一、基本信息
课程名称:路基路面工程技术课程类型:专业核心课程
学时: 64 学分:3
先修课:公路勘测技术、工程地质与土力学、土建力学、应用高等数学、工程测量技术、道路建筑材料等。
平行课:桥梁工程、基础工程与地基处理、隧道工程、建筑概论等。
后修课:试验室管理、路基路面试验检测技术、工程监理、公路施工组织与概预算等。
二、课程需求分析
《路基路面工程技术》是道路桥梁工程技术(检测监理)专业必修的一门专业核心课程。路基路面工程技术在道路桥梁工程技术(检测监理)专业的课程体系中起承上启下的作用,路基路面工程技术是公路勘测技术、工程地质与土力学、土建力学、应用高等数学、工程测量技术、道路建筑材料等先修课程的具体应用,同时又为路基路面试验检测技术、公路施工组织与概预算、工程监理等后续课程奠定坚实的基础。课程的主要特点是理论实践并重,工程性较强,既要认真学习基本理论知识,又要注重工程实践。通过本课程的学习,学生应掌握路基路面工程的基本理论和基础知识,具有分析和解决路基路面工程实际问题的能力,掌握一般路基设计、特殊路基设计、挡土墙设计、路面结构设计和施工工艺等方面知识。
三、课程设计
1、课程目标设计
《路基路面工程技术》课程目标设计表表1
2.课程内容设计
《路基路面工程技术》课程内容设计表表2
3.能力训练项目设计
《路基路面工程技术》能力训练项目设计表表3
4.课程教学进度表设计(以1次课为最小单元)
《路基路面工程技术》课程教学进度设计表表4
四.课程考核方案设计
1、考核内容
《路基路面工程技术》课程以典型、具体的工作任务为考核依据,建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系。采取灵活多样的考核方式,即采用知识与技能相结合的考核模式,即闭卷、试验操作相结合、个人自主学习与项目任务相结合的“多元化”考核方法。考核方案以学习情境、学习任务和能力训练项目为序,考核目标按教学任务分为理解(A)、掌握(B)、操作(C)和综合运用(D)四个层次进行。
《路基路面工程技术》考核内容设计表 表5
2、成绩考核与评定
分段考核,根据学习情境内容和要求的不同,设置不同的考核内容的方法。
考核内容和及比例 表6
其中,对于团队完成项目的考核,分个人自评20%(评价个人参与情况),小组自评20%(通过比较评定自己小组完成任务情况),小组互评20%(对其他组进行评定)和师生评审组评定40%(由师生共同组成的专家组客观评价),最后评定项目成绩。
评价表如下:
学生自评表
姓名:班级:组号:学号:
学习小组自我评价表
组别:
学习小组互评表
被评定组: 评定小组:
考评组评价表
组别:
五.教材及参考资料
教材:粟振锋,李素梅.路基路面工程.北京:人民交通出版设.2009
参考资料:
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[4].方福森,路面工程,北京:人民交通出版社,1987。
[5].陆鼎中,程家驹,路基路面工程,上海:同济大学出版社,1992。
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[15] 中华人民共和国行业标准.公路路基路面现场测试规程(JTG E60—2008).北京:人民交通出版社.2008
[16].中华人民共和国行业标准,公路路基施工技术规范(JTJF10-2006),北京:人民交通出版社,2006。
[17].中华人民共和国行业标准,公路沥青路面设计规范,(JTJD50-2006),北京:人民交通出版社,2006。
[18].中华人民共和国行业标准,公路沥青路面施工技术规范(JTG F40-2004),北京,人民交通出版社,2004。
[19].中华人民共和国行业标准,公路水泥混凝土路面设计规范(JTG D40-2002),北京,人民交通出版社,2003。
[20].中华人民共和国行业标准,公路水泥混凝土路面施工技术规范,(JTG F30-2003),北京:人民交通出版社,2003。
第 11 页 共 11 页 [21].中华人民共和国行业标准,公路路面基层施工技术规范,(JTJ034-2000),北京:人民交通出版社,1993。
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[23] 中华人民共和国行业标准.公路工程集料试验规程(JTG E42—2005). 北京:人民交通出版社,2005
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