高考语文病句类型必考知识点大全
高考语文六大病句类型总结归纳(精心整理)
高考语文六大病句类型总结归纳高考病句题怎么做语感好的同学, 继续保持阅读, 保持语感就可以了, 没语感的同学, 就来看高考语文六大病句类型总结归纳吧!(一)搭配不当主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。
①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香, 把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时, 他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
③说实话, 当时对自己的稿子能否被刊用, 没抱太大的希望, 因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题, 国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书, 地方财政也将设立助学专项资金。
⑥来这里聚会的无论老少, 都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪与坚定的信心深深地感染了。
⑦六年间, 我国航天技术完成了从单舱到三舱, 从无人到有人, 从“一人一天”到“两人五天”的进步。
⑧漫步桃园, 那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘, 那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
⑨看完那部电视剧后, 除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外, 我仿佛还感到一个没有出场的人物, 那就是作者自己。
⑩各级财政部门要提高科学管理水平, 特别是对农村基础设施建设经费的管理上, 要做到心中有数, 全盘考虑, 周密安排。
⑾工厂实行了生产责任制以后, 效率有了显著的提高, 每月废品由原先一千只下降到一百只, 废品率下降了九倍。
⑿人们认为, 团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加, 而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
⒀地铁紧张施工时, 隧道突然发生塌方, 工段长俞秀华奋不顾身, 用身体掩护工友的安全, 自己却负了重伤。
⒁采取各种办法, 大力提高和培养工人的现代技术水平, 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
高考语文病句专题知识点
高考语文病句专题知识点在高考语文考试中,病句题是一个常见的题型。
病句题的出现旨在考察考生对语法规则的掌握和运用能力。
因此,熟悉病句题的相关知识点对于提高语文成绩至关重要。
下面将介绍一些高考语文病句专题的知识点。
一、主谓不一致主谓不一致是病句题中常见的错误之一。
主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致。
例如,“我和他去了公园”中的主谓不一致,正确的写法应为“我和他去公园”。
“我们是一家人,大家关心着我”中的主谓不一致,正确的写法应为“大家关心着我”。
二、动词的时态误用动词时态的误用是病句题中常见的错误之一。
动词时态影响到一句话的时序和逻辑关系,使用不当将导致句子不通顺或产生错误的逻辑关系。
例如,“昨天我去看了电影”中的时态错误,正确的写法应为“昨天我去看电影”。
“他对你会很失望,你应该好好道歉”中的时态错误,正确的写法应为“他对你会很失望,你应该好好道个歉”。
三、代词的使用错误代词的使用错误也是病句题中常见的错误之一。
代词是指替代名词的词语,如“我”“你”“他”“它”等。
代词在使用时需要注意指代的对象和后面的名词是否相符。
例如,“她是我的同学,我们一起玩耍”中的代词使用错误,正确的写法应为“她是我的同学,我们一起玩”。
另外,“这是我去年买的新手机,我很喜欢它”中的代词使用错误,正确的写法应为“这是我去年买的新手机,我很喜欢”。
四、句子结构混乱句子结构混乱也是病句题中常见的错误之一。
句子结构混乱指的是句子的语序、主谓宾的搭配等方面出现错误,导致句子不通顺或语法错误。
例如,“我见到了他昨天在商场”中的句子结构混乱,正确的写法应为“昨天我在商场见到了他”。
“她对音乐很感兴趣,喜欢听与演奏”中的句子结构混乱,正确的写法应为“她对音乐很感兴趣,喜欢听和演奏”。
五、片面使用词语片面使用词语也是病句题中常见的错误之一。
片面使用词语指的是一定场合下,某个词语的使用仅仅符合部分语境,而不能完整地表达句子的意思。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例:在这次校运动会上,作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神,为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念,“代表队”是属概念,前者(定语)限制后者(中心语)。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例:这种设施要不要更新,在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的,作定语,在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语,明显不合适,画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例:王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起,语重心长地说:“只要大家能精诚团结,群策群力,就一定能把我们厂的经济效益搞上去!”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢,还是一一个厂里的几个经理?根据句意,“几个”应作“部广门经理”的定语,要把这个意思明确下来,应改为“厂里的几个部门经理”。
注意:多项定语一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例:这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语,这两个状语应互换位置,改为“于今年五月底联合”。
注意:多项状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表范围或频率的;d.表情态或程序的;e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例:如果我们只注意目前的利益,而忘记了广大人民的根本的长远的利益,或只看到长远目标,而看不到实现这一目标必须经历的步骤,就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面,当两个或两个以上的分句是同一主语时,关联词就要放在主语的后面;当各分句是不同主语时,关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
最新高考病句知识点总结优秀名师资料
高考病句知识点总结病句凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
考试说明:辨析并修改病句。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
原则一、不改变句子的意思二、改动尽量少检查病句方法一、主干二、枝叶三、排除(从前检查)四、类比考试说明要求病句一、语序不当1、多项定语语序不当:表领属、指称或数量、动词或动词性短语、名词或名词性短语、带“的”的、不带“的”的。
例如:花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花。
2、多项状语语序不当:表目的或原因的介宾短语、表时间或处所名词、表语气副词或对象的介宾短语、表情态或程度的副词、表对象的介宾短语。
例如:许多老师今天早上在会议室里都热情地同他交谈。
3、定语和状语错位4、关联词语和分句主语语序不当A、复句中各分句主语相同时,关联词放在主语后面B、复句中各分句主语不同时,关联词放主语前面。
5、并列词语、短语或分句顺序不当:轻重、先后、大小、逻辑。
6、把字句的否定形式“否定词加上把”二、搭配不当1、句子各成分之间搭配不当2、关联词语搭配不当三、成分残缺或赘余1、滥用介词,造成主语残缺:常见介词“在”、“当”、“从”、“对于”、“为了”等2、变换表述角度造成主语残缺例如:他是位廉洁奉公的好干部,得到人民拥戴,并安排他担任了县长的职务。
3、动宾结构不可以做宾语,主谓结构可以做宾语。
例如:1、对西北农林科技大学向当地捐赠农林技术图书表示感谢。
(这是正确的)2、秋月常常引发感物怀人(这是错的)4、赘余:句子结构完整,句意明确,如果出现不必要的词语,即是成分赘余。
A、注意文言词语和书面语同时使用“国际间、并非是、付诸于、万一若、提出质疑、凯旋归来、前面彼岸、同时期相比同比增长、目前当务之急、亲眼目睹、过分苛求、过分溢美之词、过度酗酒、前来光顾、非常悬殊、可堪称、多年夙愿、正方兴未艾、继续再接再厉、无声潜台词、人为蓄意、最擅长拿手好戏、偶然巧合、截至到、即是、胡乱涂鸦、连绵山峦、您的令郎、跻身于、更加弥足珍贵、互相厮打、各自分道扬镳、至少。
高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型
高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:①表领属的或时间处所的词或短语;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例:辨析下面句子是否有语病,并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力,可能在2020年前完成。
答案:语序不当,将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是:①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首,用逗号和主语隔开;②表时间或处所的词语或短语;③表范围程度的词或短语;④表情态的词或短语。
另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3.定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”;②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4.并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”,应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”;“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”,应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5.虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;两个分句主语不同时,关联词在主语前边。
如“小李因为睡眠不好,所以父母很为他担心”,前后主语不同,“因为”应放在“小李”之前;②副词的位置不当。
语文高考必备-病句类型归纳
咬文嚼字
1.下列各句中,没有语病的一句是( )(湖北卷) A.本报《没有苗圃的园丁》一文,报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资,在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。 B.古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 C.侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样的,这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。 D.在这次民族联欢节中,举行了各种民族体育比赛,主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等,丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
宽广
50万朵
修饰语和中心词不能搭配
内涵
花粉
1
2
3
4
5
6
例1.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。(2004青海卷)
两面同一面不搭配
好坏”“优劣”“高低”都是两方面,后文如果仅仅是“发展”的话,尚有快慢之分,而句中是“健康发展”,只能是一方面,显然无法同前面对应。
B
4.下列语句中,没有语病的一项是( )(辽宁卷) A.“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 B.他为家乡主编的致富信息小报,信息量大,可读性强。每月印出来后,不到一小时的时间里,数百份小报就被老乡们索要一空。 C.辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。 D.他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
①否定失当
不可饱食,三忌卧处不可当风。(94`) 雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又
2024年高考语文病句修改知识点总结
2024年高考语文病句修改知识点总结
1.主谓不一致:句子中的主语和谓语之间的数的、人称的不一致。
例句:小明喜欢跑步和游泳是他的爱好。
改正:小明喜欢跑步和游泳,这是他的爱好。
2.主谓不清:句子中的主语和谓语之间缺少明确的搭配关系。
例句:小明和小红在公园玩,体验了很多乐趣。
改正:小明和小红在公园玩,他们体验了很多乐趣。
3.平行结构不完整:句子中的并列成分之间缺少平行的表达结构。
例句:他既是一个好学生,也很热心帮助别人。
改正:他既是一个好学生,也热心帮助别人。
4.词序不当:句子中的词语顺序不符合语法规则,影响句子语义和表达清晰度。
例句:学生们在黑板上写了很多字。
改正:学生们在黑板上写字了很多。
5.动词语态不一致:句子中的动词语态与句子的时态和语境不符。
例句:这个问题被他们解决了。
改正:他们解决了这个问题。
6.虚词用错:句子中的虚词(如介词、连词等)用错,影响句子语义和表达准确性。
例句:尽管下着雨,但他还是出去跑步。
改正:虽然下着雨,但他还是出去跑步。
7.句子成分省略:句子中省略了必要的成分,导致句子不完整、表达不清。
例句:我对他的写作能力比你满意。
改正:我对他的写作能力比你满意的程度更高。
以上是2024年高考语文病句修改的一些常见知识点总结,希望对你有所帮助。
最终的修改要以具体语境和句子的整体逻辑为准。
高考语文常见病句类型及例句及修改
高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
1病句类型及例句有哪些1.成分残缺①因为她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“因为这样好的成绩,她得到了......”)②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
)③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
(“使”的主语应是“学习”,因为有“通过”这个介词,使主语丧失了。
)思虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
)⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上......的道路”。
)2.语序不当①为了表彰先进,我们了解了很多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
(为了表彰先进,我们了解了李老师很多忠诚党的教育事业的动人事迹。
)②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。
(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办)③在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队。
(在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队分别以3:1和2:1战胜韩国队和捷克队)④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
)⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点)3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”“不但”。
②我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误和缺点。
改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误。
”③在会上,他积极地听取人家对他的批评。
语文高考病句知识点归纳
语文高考病句知识点归纳作为语文高考的一大重点,病句是让很多考生头疼的问题。
考生们在复习备考的时候,应该重点掌握各种类型的病句,并学会改正。
本文将从多个方面来归纳语文高考病句的知识点,希望对考生们有所帮助。
一、主谓不一致的病句:1. 主谓数量不一致的情况例子:市场上出售的货物种类繁多,价格也有所不同。
错误:市场上出售的货物种类繁多,但价格也有所不同。
2. 祈使句的病句例子:他给我们带来祝福,给我们带来快乐。
错误:他给我们带来祝福,并给我们带来快乐。
二、主语与修饰语不符的病句:1. 主谓不一致的病句例子:他读到了许多的书,也在图书馆借了不少的书。
错误:他读到了许多的书,也在图书馆借了许多的书。
2. 形容词修饰不符的病句例子:他穿着一件明亮的红色上衣,戴着一顶黑色的帽子。
错误:他穿着一件明亮的红色上衣,戴着一顶明亮的黑色帽子。
三、动词时态与逻辑不符的病句:1. 同时态的混用例子:昨天他去吃了火锅,今天他喝了粥。
错误:昨天他去吃火锅,今天他喝粥。
2. 逻辑时态的误用例子:当他听到好消息时,他跳了起来。
错误:当他听到好消息时,他跳起来。
四、连词的使用错误:1. 并列连词的误用例子:他既不喜欢唱歌,也不跳舞。
错误:他不但不喜欢唱歌,也不跳舞。
2. 转折连词的误用例子:他很努力学习,然而成绩并不理想。
错误:他很努力学习,可是成绩并不理想。
五、成分悬空的病句:1. 主语悬空的病句例子:房间里摆放着一张桌子和两把椅子。
错误:房间里摆放着一张桌子和两把椅子,我坐在椅子上。
2. 宾语悬空的病句例子:他把问题从不同的角度进行了分析,提出了不同的解决方案。
错误:他把问题从不同的角度进行了分析,提出了解决方案。
六、语序紊乱的病句:1. 疑问句语序的病句例子:你是怎么样对待每一个考试的?错误:你是怎么样对待每一个考试的?2. 句子衔接不当的病句例子:他想养一只小猫,然而他害怕猫。
错误:他想养一只小猫,但(或并且)他害怕猫。
以上是关于语文高考病句的知识点归纳,考生们在备考的过程中,应该多加练习,熟记这些常见的错误用法,并学会改正。
高考语文语病句知识点总结
高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法,容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病:过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句:这件事闹得满城风雨,传得沸沸扬扬。
修正:这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病:使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句:老师讲话像放屁一样。
修正:老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病:过多的反复表述,造成冗长、枯燥的效果。
例句:他的眼睛像星星一样,闪闪发光,放射出无限的光芒。
修正:他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病:错误使用或省略助词。
例句:我化解了这个问题。
修正:我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病:错误使用或省略介词。
例句:这是一辆没有车牌的车。
修正:这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病:将不同概念混淆在一起,导致理解困难。
例句:爱情就是金钱。
修正:金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病:从事物的联系上做出不准确的推理。
例句:她那么漂亮,一定很聪明。
修正:外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病:错误使用形容词或名词。
例句:他是个爱干净的男孩。
修正:他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病:错误使用动词。
例句:他通宵地学习。
修正:他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病:主语和谓语不一致。
例句:我的手机已经坏了。
修正:我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病:主语、谓语、宾语缺失。
例句:爸爸回家了。
修正:爸爸回家了,给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病:逗号使用不当。
例句:他是个又高又帅的男孩。
修正:他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病:顿号使用不当。
例句:他喜欢吃水果,如:苹果、梨子。
修正:他喜欢吃水果,如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结,希望对你的学习有所帮助。
高考病句理论知识点
高考病句理论知识点高考作文中的语法错误是很多同学容易犯的问题之一,而其中最为常见的错误之一就是病句。
本文将介绍一些高考病句的理论知识点,帮助同学们在写作中避免这一问题,提高文章的语言表达质量。
1. 什么是病句?病句,顾名思义,就是构成不健康的句子结构或语法错误的句子。
把本来应该是独立的句子部分强行连接在一起,或者在句子中缺少主谓宾等基本成分,都会导致病句的产生。
病句给人阅读带来困惑,降低了文章的可读性。
2. 常见的病句类型及改正方法(1)主谓不一致的病句病句示例:张三昨天买了一本书,分给我和他弟弟。
改正方法:张三昨天买了一本书,分给我和他弟弟。
(2)缺少主谓宾的病句病句示例:在校园里散步。
改正方法:我在校园里散步。
(3)错综复杂的病句病句示例:我和他的哥哥,也是我的老师,正在国外留学。
改正方法:我和他的哥哥正在国外留学,他也是我的老师。
3. 病句产生的原因及解决方法(1)思维混乱导致的病句一些同学在写作时,思路未能清晰地表达出来,导致句子结构杂乱,该出现的部分没有出现,而不该出现的部分冗余。
解决方法:在写作前先做好思维导图或提纲,明确自己要表达的思想,然后按照逻辑清晰地进行句子拼接。
(2)语法知识缺失导致的病句许多同学对于语法知识的掌握程度不够,容易犯一些基本的语法错误,如主谓不一致、缺少主谓宾等。
解决方法:通过大量的阅读和学习,加强对语法知识的理解和记忆,同时多进行语法练习,提高语法运用能力。
(3)缺乏修改意识导致的病句很多同学在写作时没有意识到自己的句子存在问题,没有进行仔细的查阅和修改,导致病句的出现。
解决方法:养成仔细查阅和修改的习惯,在写完文章后进行仔细的审查和修改,特别是语法方面的问题。
4. 高考常见的病句考查形式在高考中,病句往往以填空形式出现,考查学生对语法知识的掌握和对句子结构的理解。
考查示例:下列句子中,划线部分为病句的一项是:A. 我去年暑假去了北京旅游。
B. 尽管下雨,他还是没带伞。
高考语文六大病句类型总结
高考语文六大病句类型总结(一)语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面.2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师.3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
【分析】状语应改在主语前面,否则为无主语。
4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。
【分析】分句应该按时空,逻辑等顺序排列。
(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。
【分析】例句中的主语“生产"不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。
2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。
【分析】主语“家乡"与宾语中心语“人”不搭配。
3、动宾搭配不当【例句】解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
【分析】动词“养活"的只能是人,不能是“生活”.4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
【分析】修饰语和中心语搭配不当,不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应该为“广泛地交换了意见".5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
【分析】关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。
(三)成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
他就主动参加与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
高考病句专项复习
(二)搭配不当
近年来,我国加快了高等教育发 展的速度和规模,高校将进一步 扩大招生,并重点建设一批高水
平的大学和学科
这个文化站已成为教育和帮助后进 青年,挽救和培养失足青年的场所,
多次受到上级领导的表彰。
“规模”岂能“加快”? “培养”“失足青年”?
天津卷
01
C.“蛟龙”号载人 深潜器每年会有近5 个月的时间执行深 海资源勘察、环境 勘探、海底生物研 究等项工作。
2
3
C.这里,昔日开阔的 湖面大部分已被填平, 变成了宅基地,剩下 的小部分也在以10% 的速度每年缩减着, 令人痛心。
解析:C项中语序不 当,应改为“也在以 每年10%的速度缩减 着”,“令人痛心” 缺主语,应为“这种 情况令人痛心”。
3.虚词的位置
有些副词和连词是可以有几个位 置的,必须在每个句子里把它安排 在最恰当的位置上。
完成
应在“建立”前面加个谓语 “完成”(完成……工作)。“建 立与加强”的宾语是“制度”。
(09年全国卷Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是( )
B.3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动, 这次活动的总口号是“弘扬锋精神,参与志愿行动,服务青年 创业,建设和谐城市”
解析:B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配,应该为“开展 学雷锋活动”。
多项定语与中心语的正确次序 一般是:①表领属性的或时间、 处所的;②指称或数量的短语; ③动词或动词短语;④形容词 或形容词短语⑤名词或名词短 语。另外,带“的”的定语放 在不带“的”的定语前。
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[四川卷] 下列各句 中,没有语病的一 句是( )
B.近年来世界艺 术品拍卖价格屡创 新高,许多有眼光 的国际大商人纷纷 购买、收藏有价值 的艺术品,希望以 这种投资方式实现 资产保值和增值。
高考语文语病句知识点总结
高考语文语病句知识点总结高考语文中常见的语病句包括语法错误、语义错误、修辞错误、逻辑错误等。
下面是对这些语病句的知识点进行总结:一、语法错误1. 主谓不一致:主语和谓语之间的人称、数不一致。
如:我们都喜欢她善良的品质。
2. 主谓语序倒置:将主语置于谓语之后。
如:折断了他的梦想。
3. 动词时态错误:动词的时态不符合句子的时间要求。
如:昨天我就吃了晚饭。
4. 代词指代错误:代词的指代关系不清晰或混乱。
如:他们从来不关心学生第一个问题。
5. 冠词使用错误:冠词的用法不当或缺失。
如:我请了老师们给我唱生日歌。
二、语义错误1. 词义搭配错误:词语的搭配不正确。
如:父母是我们的路线图。
2. 修饰语错误:修饰语位置不当或修饰对象不明确。
如:他买了一个十块钱的手机。
3. 矛盾概念混淆:将相对的概念混为一谈。
如:有人用无期待来衡量人性的真实与否。
三、修辞错误1. 并列关系错误:并列结构中的成分没有平行关系。
如:她喜欢跳舞,适宜听音乐。
2. 修辞手法不当:运用的修辞手法与作者意图不符。
如:她的眼睛像一束光线,照亮了黑暗的世界。
3. 夸张手法过度:夸张手法的运用超出了正常的范围。
如:她的笑声震耳欲聋,能把人吓死。
四、逻辑错误1. 因果关系混淆:将直接的因果关系错误地使用。
如:因为生活艰苦,所以他不再努力。
2. 概念笼统化:将一个复杂的概念简化为一个统一的概念。
如:友爱是人类的基本品质。
3. 推理错误:由于逻辑关系不清晰或漏洞,导致结论错误。
如:人类是唯一会思考的动物,因此人类是智慧的象征。
总结:在高考语文中,语病句会降低作文的质量,甚至影响对原文的理解。
因此,考生在备考中要注重对常见语病句的掌握,增强对语法、语义、修辞和逻辑的理解能力,同时多做真题训练,积累语法知识和语感,从而提高语文水平,确保高考作文的质量。
高考语文常见病句类型及例句及修改
高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
1病句类型及例句有哪些1.成分残缺①因为她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“因为这样好的成绩,她得到了......”)②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
)③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
(“使”的主语应是“学习”,因为有“通过”这个介词,使主语丧失了。
)思虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
)⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上......的道路”。
)2.语序不当①为了表彰先进,我们了解了很多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
(为了表彰先进,我们了解了李老师很多忠诚党的教育事业的动人事迹。
)②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。
(联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办)③在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队以3:1和2:1分别战胜韩国队和捷克队。
(在昨天的半决赛中,古巴队和秘鲁队分别以3:1和2:1战胜韩国队和捷克队)④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
)⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点)3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”“不但”。
②我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误和缺点。
改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误。
”③在会上,他积极地听取人家对他的批评。
高中语文:病句识记知识点整理
高中语文:病句识记知识点整理常见语病标志1、出现了并列的短语,可能是搭配、分类、语序或表意不当。
例如:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
(应该将“事件”改为“行为”)2、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。
例如:批评和自我批评是方法,有效的改正错误和提高思想水平。
(将“有效的”放在“方法”前)3、出现了数量短语,可能是表意不明、重复、语序或用词不当。
例如:三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(应该将“三个学校”改为“三个学生会干部”)4、出现了介词,可能是搭配、结构、主客体颠倒或主语残缺。
例如:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是从大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(将“在……中”改为“从……中”)5、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺或语序不当。
例如:只有从根本上解决了为什么人的问题,才能更好地为人民服务。
(将“只有……就”改为“只有……才”)6、出现了代词,可能是表意不明或成分赘余(重复)。
例如:这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
(将“他”改为“该嘉宾”)7、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺或搭配不当。
例如:为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(在“喂猪”后加上“的经验”)8、出现了多个谓语,可能是搭配不当或成分残缺(偷换主语)。
例如:这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
(将“培养”改为“帮助”)9、出现了疑问句、否定词,可能是肯否不当。
例如:XXX精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要研究XXX了呢?(将“就不需要”改为“还需要”)10、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱。
例如:《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
病句修改知识归纳
病句修改知识归纳一、语序不当1、定语位置不当(1)定语和中心语位置不当(例1) 近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。
句中主语“高校学生的培养”与“欢迎”搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养”的位置颠倒了,应改为“高校培养的学生”。
(2)定语误放到状语的位置(例2) “2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历后占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
“历届”不应修饰“占地”,应改为“是历届世界园艺博览会中”。
(3)多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列:a、表领属性的或时间、处所的短语;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e。
名词或名词短语。
可记为“属数动形名”。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
(例3) 她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:她是国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。
2、状语位置不当(1)状语误放在定语的位置上(例4) 应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分的”调到“发挥”前,并把“的”改为“地”)(2)多项状语次序不当多项状语一般按以下顺序排列:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的词或短语;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程度的副词。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
(例5) 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3、虚词位置不当(1)副词的位置不当(例6) 我们如果把这本书不认真读好,就谈不上读别的书了。
(应将第一个“不”移到“把”字前)(2)介词位置不当[例7) 著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。
高考语文病句必考知识点总结
高考语文病句必考知识点总结高考语文考试中的病句题一直以来都是考生备受关注的难点,考察的是考生对语文知识的掌握和灵活运用能力。
下面是对高考语文病句必考知识点的总结,希望能给考生提供一些参考。
一、主谓一致错误主谓一致错误是病句中常见的错误类型之一。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致,即单数主语用单数谓语,复数主语用复数谓语。
例如:1. 这些苹果是新鲜的。
(正确)这些苹果是新鲜的。
(错误)2. 我们正在看一部有趣的电影。
(正确)我们正在看一部有趣的电影。
(错误)二、动词时态错误动词时态错误是高考病句题中另一个常见的错误类型。
时态错误主要包括时态不一致和时态混乱两种情况。
例如:1. 昨天我去了图书馆借书。
(正确)昨天我去了图书馆借书。
(错误)2. 我们昨天在海边度假,天气非常好。
(正确)我们昨天在海边度假,天气非常好。
(错误)三、代词指代不明代词指代不明是高考病句题中的另一个重要考点。
代词指代不明指的是代词所代表的名词或名词短语在上下文中没有明确的指代对象。
例如:1. 小张对他的学习目标信心满满。
(正确)小张对他的学习目标信心满满。
(错误)2. 奶奶在厨房里做饭,香味四溢。
(正确)奶奶在厨房里做饭,香味四溢。
(错误)四、句子成分搭配错误句子成分搭配错误是病句题中较难的一种类型,主要考察考生对句子成分的理解和运用能力。
例如:1. 他提笔写下这些动人的诗句。
(正确)他提笔写下这些动人的诗句。
(错误)2. 我喜欢吃饺子,特别是酸菜的。
(正确)我喜欢吃饺子,特别是酸菜的。
(错误)五、修饰成分位置错误修饰成分位置错误是高考病句题中一种比较难的错误类型,需要考生熟练掌握语法知识并加以灵活运用。
例如:1. 北京的夜晚很美,月亮也圆。
(正确)北京的夜晚很美,月亮也圆。
(错误)2. 学校的大门前有一棵高大的梧桐树。
(正确)学校的大门前有一棵高大的梧桐树。
(错误)综上所述,高考语文病句必考知识点主要包括主谓一致错误、动词时态错误、代词指代不明、句子成分搭配错误和修饰成分位置错误等。
高考语文病句修改知识点
高考语文病句修改知识点一、病句的定义与分类语文学习中,病句是指语法、句法、修辞等方面存在问题的句子。
病句主要分为主谓不一致、主谓宾语不一致、修饰成分错误、并列句连接词使用错误、主从句连接词使用错误等几个方面。
二、主谓不一致的修改主谓不一致是指主语和谓语之间在人称、数、时态等方面没有保持一致。
修正主谓不一致的方法有以下几种:1. 将谓语动词的人称、数、时态改为与主语保持一致。
例:病句:我和他昨天买了新手机。
修改:我和他昨天买了新手机。
2. 选取与谓语动词相匹配的主语。
例:病句:她的朋友们是快乐的。
修改:她的朋友是快乐的。
三、主谓宾语不一致的修改主谓宾语不一致是指主语与谓语、宾语之间在人称、数、时态等方面没有保持一致。
修正主谓宾语不一致的方法有以下几种:1. 将谓语动词的人称、数、时态改为与主语、宾语保持一致。
例:病句:她们正在看电影,但是她们并没有看明白。
修改:她们正在看电影,但是她们并没有看明白。
2. 选取与谓语动词相匹配的主语、宾语。
例:病句:我们应该爱护动物,不捕杀它们。
修改:我们应该爱护动物,不捕杀它们。
四、修饰成分错误的修改修饰成分错误是指句子中的修饰成分与被修饰语之间存在不符合语法规则的问题。
修正修饰成分错误的方法有以下几种:1. 将修饰成分放置到正确的位置,使其与被修饰语保持合理的搭配。
例:病句:这是一个刚刚来到学校的新学生。
修改:这是一个新学生,刚刚来到学校。
2. 选择与被修饰语搭配合理的修饰成分。
例:病句:他是一个非常善良的人。
修改:他是一个善良的人。
五、并列句连接词使用错误的修改并列句连接词使用错误是指在并列句中使用了不正确的连接词或者连接词的使用位置不正确。
修正并列句连接词使用错误的方法有以下几种:1. 选择与句子关系相符合的连接词。
例:病句:她很喜欢游泳,但足球是她最喜欢的运动。
修改:她很喜欢游泳,但是足球是她最喜欢的运动。
2. 将连接词放置到正确的位置,使句子逻辑更加清晰。
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高考语文病句类型必考知识点大全高考常考病句类型,记住这些,这种题型的基本上不丢分!中学语文教学资源网—语文论坛 -- Ht`H[7T,一、语序不当(1)名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前,左边的应该可以修饰右边的。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
下面是多项定语次序不当的例子:①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(表数量的“许多”应紧靠中心短语)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(表性质的"无穷的"应紧靠中心词)③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
)下面是定语误放状语位置的例子:①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
(“一连串”应修饰“事情”)②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
(“广泛”应修饰“讨论”,“地”改为“的”)下面是定语和中心语位置颠倒的例子:我国石油的生产,基本供应国内。
(“石油的生产”应为“生产的石油”,这也属于主语和谓语搭配不当。
)(2)动词修饰语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
看下面的例子:①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
(“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前)②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
(“被列强”应放在“任意”前,“任意”是表示情态的)③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
(“急于对兰花”应放“进行”前)④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
(“与白人”应修饰“平等”)⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
(“广泛”应修饰“交换”)⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。
(“陆续”应修饰“有”)(3)关联词语的位置一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子:①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(“他”应移到“如果”后面)②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。
)二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
(1)主谓搭配不当例如:①我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是"棉花"而不是"生产"。
)②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
(“中国人民的解放”没有“起变化”,“起变化”的是“民族关系”。
正确表达应是个兼语句,要改"在“为"使”)③我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。
(应该把“是”改做“表现出”。
)(2)动词和宾语搭配不当例如:①纪念五四青年节的到来。
(“纪念”的只能是“五四青年节”而不是“到来”。
)②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)④但也存在着几个缺点需要我们努力。
(我们所能“努力”的不是“缺点”,而是“改正”。
)(3)修饰语和中心语搭配不当例如:这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。
)以上的搭配不当常和语序不当有交叉的地方。
(4)一面与两面搭配不当例如:①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
(“做好”是一面性的,“是否深入”是两面性的。
此外“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群众”。
这句话有两种改法:把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是否深入群众。
”或将第二分句改成一面性的,不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
)③艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。
(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但底下的“温暖”只适用于一面。
)(5)否定与肯定搭配不当例如:①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”,推测原意却是“谁也想象得出”。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。
“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和作者的本意相反。
改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”③会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一不能入场。
“无二者之一即不能入场”从字面意思上推,可有“有二者之一即可入场”的意思。
跟原意不符,应该说"二者缺一即不能入场。
三、成分残缺或赘余成分残缺(1)缺主语例如:①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语什么?改为“由于这样好的成绩,他得到了……”。
这是滥用介词造成了主语残缺)②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是之后的“我们”但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
)(2)缺谓语例如:①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
(“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度!”)②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?也许是“建立与加强”的?“建立与加强工作”又讲不通,在“建立”前少个谓语“完成”。
)(3)缺宾语例如:①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?“时间”一词不能省,应在其后加上“时间”一词。
)②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化,集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”“集体化”虽然都是动词,但是,“走”的应是“路”,所以句子应是“走上……的道路”)这种语病往往是由宾语前的修饰语过长或修饰语本身也是名词造成的。
四、成分赘余(1)堆砌例如:①要考虑我国政治与文化环境的需要,发展我们的出版业。
(“环境"应删去。
)②现在渔民自己选出了行政组长,负责掌握渔民的生活及生产的管理。
("掌握"应删去。
)(2)重复例如:①一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。
(第二、第三个“工作”应删去。
)②其实这是过虑的想法。
(“虑”就是想,应删去“的想法”。
)(3)可有可无例如:①不知不觉就走了十里路左右的距离,(应删去“的距离”。
)②父亲逝世离现在已整整九年了。
(应删去“离现在”。
)(4)应删去“的”字例如:①出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来慢慢的稳定了。
(加了“的”,句子转为短语,意思也变了,不是物价稳定,而是“下跌”稳定了。
)②由于历代动乱和气候的潮湿,几乎所有当时的绘画遭受毁灭。
(“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加,为了句子整齐,“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”。
)五、结构混乱这是一个很大的类句,这里谈的是不能用“主语”“宾语”等来归类的情形。
这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清,有以下类型:(1)举棋不定作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构都用了。
例如:①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
(应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。
)②这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。
(应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
)(2)藕断丝连一句话结构已经完整,却把最后一部分用做另一句的开头。
例如:①我们向政府提意见是人民的责任。
(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责”凑在一块儿,应该删去“我们”。
)②你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
(是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿,用哪一句都可以。
)(3)中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
例如:①杜重远以《闲话天皇》这篇文章,认为是冒犯了日本皇帝,置之于狱。
就是例子。
(应该改作"因为杜重远写了……文章,就认为他是……"。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。
)②中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
(“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说,却用“中国革命”另起一句。
应该改为“自从中国人民……之后”,使之作状语。
)(4)反客为主指把上半句主语以外成分用来做下半句的主语,因而纠缠。
例如:①因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。
(“被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队,作者却把它一气呵成,不加交待。
)②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露,而且能够把它揭露的。
(就上半句说,谁“加以揭露”,当然是“我们”,但这个词隐而未现,正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。
可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”,而只能是“我们”。
这一句应该在“是应当”前加“我们”。
)六、表意不明(1)指代不明例如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
(“这种主张”指代不明)(2)有歧义例如:①他请几个营的干部参加座谈会。
(“几个”修饰“营”还是“干部”?)②在休假的这段时间里,我们的体重逐日增加,最高的达五公斤。
(很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤,这当然不是事实,应把“逐日”改为“都有”。
)③现全渠已勘测完毕144华里。
(没说全渠有多长,如果全长144华里,那么144华里只是全渠的一部分,那么不能说“完毕”,该说“现全渠已勘测了144华里”。
)④介绍菲律宾的一种权威著作。
(可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”,也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。
如果作者意思是后者,就不如把“一种”提到头上。
)七、不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如:学习有态度与方法之分。