小班语言公开课活动：啊呜
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教学目标1.学生能正确、流畅地朗读《啊呜》这篇儿歌，理解歌词的含义。
2.培养学生的语言表达能力，增强学生的发音和语感。
教学准备1.《啊呜》这首儿歌的音频及歌词。
2.纸、笔等教学用具。
教学步骤1.热身唱一首与《啊呜》主题相关的儿歌，比如《小兔子乖乖》等，引导学生进入儿歌的氛围。
2.歌曲教唱播放《啊呜》歌曲音频，引导学生跟随节奏一起唱。
先简单模仿歌曲的声音、节奏、音高，然后带领学生分段跟唱，直至可以整首歌曲流畅唱出为止。
3.理解歌词让学生听《啊呜》歌曲，然后叫学生自己尝试读出歌词的含义。
老师可以辅助学生理解一些生僻词汇，比如“摇晃”、“晃动”。
4.诵读练习让学生把整首《啊呜》儿歌抄写一遍，同时让学生在心中默念。
然后让学生尝试重复朗读，老师可以逐句鼓励学生朗读，强化学生记忆和掌握。
5.想象与表现将学生分为两组，一组扮演牛，一组扮演小草。
然后播放《啊呜》歌曲音频，学生扮演牛和小草一起摆动身体，模仿歌曲的节奏。
此练习同时有助于培养学生在动态中表达和配合的能力。
6.课堂作业让学生带着歌曲进行练习。
老师可以在下一堂课时，让学生自主选择一首自己喜欢的儿歌进行表演，提升学生的表现自信。
教学方法本节课采用的是多种教学方法，包括歌曲教唱、诵读练习、互动表演等。
通过集体教学和小组互动的方式，让学生更好地理解儿歌的内容，在动态中学习、在欢声笑语中记忆。
教学反思本节课通过多种教学方法，使学生能够快速进入学习状态，同时提高了学生的参与度和学习兴趣。
但在实践中可能会因为学生背景不同，掌握程度各异，需要留出时间和空间，给学生更多的练习和丰富性的体验，帮助学生更好地掌握技巧，理解歌曲的内容。
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
幼儿园小班语言活动教案：啊呜
幼儿园小班语言活动教案：啊呜一、活动目标1. 引导幼儿感受绘本故事的魅力，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事情节，帮助幼儿认识各种动物的叫声和特点。
3. 鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神，增进友谊。
二、活动准备1. 准备绘本故事《啊呜》一本，图片若干。
2. 准备各种动物的叫声道具（如录音、玩具等）。
3. 准备活动场地，布置温馨的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事情节，让幼儿认识各种动物的叫声和特点。
2. 活动难点：鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《啊呜》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的叫声和特点。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的动物叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作，其他小组猜猜是哪种动物。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结各种动物的特点。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿故事中的动物叫声和动作，家长记录并进行鼓励。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展示区，让幼儿展示自己喜欢的动物图片或手工作品。
3. 教学计划：下一节课邀请家长参与，共同开展动物主题的亲子活动。
六、教学方法1. 故事讲解：通过生动形象的语言，富有感染力的表情和动作，引导幼儿融入故事情节。
2. 模仿互动：邀请幼儿积极参与，模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 游戏环节：采用小组合作的形式，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，培养团队合作精神。
4. 家庭延伸：与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭环境中继续学习和实践。
七、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点：通过故事和游戏，让幼儿了解不同动物的叫声和特点，丰富幼儿的动物知识。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》2篇
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2) 小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（一）教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 听懂和会说句型：“啊呜啊呜”；2. 通过唱歌、动作和游戏的形式培养学生的语感和节奏感；3. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学步骤：Step 1: 自我介绍（5分钟）教师问好，介绍自己，并让学生轮流自我介绍。
Step 2: 引入歌曲（10分钟）教师用手指模拟汽车的喇叭声：“啊呜啊呜”并请学生模仿。
教师播放歌曲《啊呜啊呜》，学生听歌。
Step 3: 学唱歌曲（15分钟）教师和学生一起唱歌，并教学歌曲的歌词和动作。
歌词如下：啊呜啊呜，啊呜啊呜我们像小汽车，呜呜呜呜呜啊呜啊呜，啊呜啊呜我们一起嗷嗷嗷上路Step 4: 分组活动（20分钟）教师将学生分为若干小组，每组站成一列，模拟汽车行驶的动作和声音：1. 选择一位学生模拟汽车司机，其他学生模拟乘客，一起行走。
2. 司机模拟汽车嘟嘟喇叭的声音，乘客模仿鸣笛声。
3. 每个小组依次来到教室门口，模拟汽车行驶的场景，其他学生鼓掌欢迎。
Step 5: 游戏时间（15分钟）教师与学生玩游戏，模仿汽车行驶和鸣笛：1. 教师指挥学生依次站起，停下，前进，后退等。
2. 教师模拟汽车鸣笛的声音，学生模仿鸣笛。
3. 学生按照指令行动，跟随音乐的节奏做相应的动作。
Step 6: 小结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学到的知识，并总结歌曲和活动的关联性。
教学资源：1. 歌曲《啊呜啊呜》音频；2. PPT或黑板写有歌词和动作的内容。
评估与反馈：教师观察学生的学习情况，评估学生是否能熟练唱歌、模仿汽车行驶动作和鸣笛声，并及时给予肯定和鼓励。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（二）教案名称：啊呜啊呜教学目标：1. 学习并掌握新词汇——啊呜啊呜；2. 进行简单的听说练习；3. 发展学生的听力和口语能力。
教学重点：1. 学习并掌握新词汇；2. 听力训练；3. 口语练习。
幼儿园小班语言教案：啊呜(3)
幼儿园小班语言教案：啊呜(3)一、教学目标1.让孩子们能够自主模仿“啊呜”这个声音，并能够用它与老师、同学进行交流。
2.培养孩子们的语言能力，让他们学会用语言来表达自己的想法和感受。
3.开发孩子们的创造力，鼓励他们在语言表达方面进行尝试和创新。
二、教学内容1.聆听“啊呜”的声音，模仿其发音。
2.在老师的引导下，用“啊呜”来表达想说的话。
3.自由创作，在老师的帮助下，大胆地尝试用“啊呜”来表达自己的想法和感受。
三、教学过程第一步：引入“啊呜”的声音1.老师提前录制好“啊呜”的声音，并带到课堂上。
2.老师播放录音，“啊呜”声响起来。
3.老师请孩子们跟着录音模仿发音，并指导他们注意语音的起伏和连贯性。
第二步：将“啊呜”应用到语言表达中去1.老师请孩子们坐成一圈，并发出一个简单的问题或者话题，比如：“大家今天都穿的是什么颜色的衣服？”2.当孩子们轮到自己回答时，可以用“啊呜”声来回答问题，例如：“啊呜啊呜”表示穿着红色的衣服。
3.老师可以帮助孩子们将“啊呜”声与常规的语言表达对应起来，例如由老师辅助说出：“啊呜啊呜”可以对应“我穿红色的衣服”，从而让孩子们了解“啊呜”声在语言中的作用。
第三步：自由创作1.老师为孩子们提供绘画用品，让他们随意画出自己想要表达的内容，例如一颗红心、一个小泰迪熊等等。
2.孩子们可以用“啊呜”声来描述自己绘制的图案，例如画了一颗红心的孩子可以用“啊呜”声来表达：“啊呜啊呜”，此时老师可以帮助孩子将其转化为“我画了一颗红色的心”。
四、教学总结通过本节课的学习，孩子们能够自主模仿“啊呜”的声音，并能够用它与老师、同学进行交流。
这不仅培养了孩子们的语言能力，也让他们学会了用语言来表达自己的想法和感受。
同时，在自由创作环节中，孩子们也受到了启发，他们能够用“啊呜”声自由表达自己的想法，并且充分发挥了自己的想象力和创造力。
在以后的教学中，我们可以在此基础上继续深化，开发孩子们的语言能力与创造力。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》教案标题：《啊呜啊呜》教案类型：语言公开课教案时长：60分钟适用学生年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能够听懂并跟随教师的指令动作。
2. 能够正确模仿动物的叫声。
3. 能够用简单的词语描述动物的特征。
教学重点：1. 学习并模仿动物的叫声。
2. 用简单的词语描述动物的特征。
教学准备：1. 动物图片2. 音效器3. 化妆品（可选）教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 问候学生，并介绍今天的课程。
简单解释今天将学习动物的叫声和特征。
2. 准备一些动物图片，出示给学生，让他们命名动物并模仿动物的叫声。
Step 2：教学动物叫声（20分钟）1. 准备一段包含不同动物叫声的录音，并播放给学生听。
2. 边播放边问学生：“这是什么动物？”“它怎么叫？”“我们能模仿它的叫声吗？”鼓励学生模仿动物叫声，并逐个指导和纠正。
3. 分别播放不同动物的叫声，在每个动物的叫声之前，让学生预测该动物的名字。
4. 播放完所有动物叫声后，让学生自由模仿动物叫声，并与他们一起进行模仿。
Step 3：描述动物特征（20分钟）1. 准备几种常见动物的图片，并出示给学生。
2. 领读动物名称，并让学生模仿读音。
3. 问学生：“这只动物长什么样？”“它有什么特点？”引导学生用简单的词语描述动物的特征。
4. 让学生自由创作，画出自己心目中动物的形象，并进行描述。
Step 4：总结与评价（10分钟）1. 回顾今天学习的内容，与学生一起总结动物的叫声和特征。
2. 对于学习积极参与、勇于模仿的学生给予肯定和奖励。
3. 给学生布置下一节课的预习任务。
教学延伸：1. 教师可以引导学生制作一本自己创作的动物叫声和特征的书籍，培养学生的写作和创作能力。
2. 教师可以引导学生观察不同动物的行为特征，并用简单的语言描述，帮助学生培养观察力和语言表达能力。
教学反思：这节课通过学习动物的叫声和特征，培养了学生的听力、语言、想象和创作能力。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教案名称：《啊呜》语言教案适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的音乐感受力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《啊呜》歌曲CD；2. 插图、动画或实物相关道具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师播放《啊呜》歌曲CD，让幼儿聆听歌曲。
教师可以用插图、动画或实物相关道具的形式呈现，引起幼儿的兴趣和好奇心，并问幼儿有没有听过这首歌，歌里唱了什么。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师逐句教唱《啊呜》的歌词，指导幼儿模仿跟唱。
可以将歌词分成短句，便于幼儿学习。
教师可以同时配以动作和手势，让幼儿能更好地理解和记忆歌词。
反复唱几遍，直到幼儿能基本掌握歌词和曲调。
3. 语言游戏（15分钟）：教师根据歌曲的内容，设计简单的语言游戏，引导幼儿运用自己学习到的语言进行表达和交流。
比如，教师可以说：“啊呜，啊呜，小猫在叫什么？”，然后鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
可以让幼儿遥想小猫叫的声音，模仿小猫的叫声，增加互动的趣味性。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，让他们在小组内依次轮流模仿小猫的叫声，看哪个小组的声音最像小猫。
每个小组可以有一名代表出来模仿，其他小组成员可以帮助需要帮助的同伴。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 结束（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
最后再播放一遍《啊呜》的歌曲CD，让幼儿再一次欣赏和回味这首歌。
教学延伸：1. 可以结合相关绘本或故事，向幼儿介绍小猫的生活、喜好等内容，拓展幼儿的知识面；2. 可以和幼儿一起制作小猫的面具或其他相关手工制作，增强幼儿对歌曲的理解和参与感；3. 可以通过分角色表演、编舞等形式，将《啊呜》与其他歌曲、动作相结合，打造一次小型音乐舞蹈表演，提升幼儿的音乐表演能力。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》课程概述这节公开课是针对小班的语言课程，课程主题为《啊呜啊呜》。
通过本节课程，学生将学习音乐与语言的关联，培养语言表达能力，同时锻炼听力和口语技能。
教学目标1.学生能够熟练唱出歌曲《啊呜啊呜》。
2.学生能够通过歌曲的学习，加深对语言的理解。
3.学生能够根据歌曲的歌词，描述图片，表达自己的想法。
教学重点1.歌曲的编排及学生的表演。
2.帮助学生理解歌曲的歌词，理解语言。
教学难点1.如何利用歌曲来教授语言知识。
2.如何让学生综合运用口语和听力技能。
教学过程Step 1：引入老师播放歌曲《啊呜啊呜》，然后问学生是否喜欢这首歌，是否能唱出来。
Step 2：歌曲学习老师再次播放歌曲，学生跟着唱。
老师介绍一些歌曲中的词汇和歌词，向学生解释一些不太好理解的单词和表达。
Step 3：运用语言和音乐的关系老师以图片为例，让学生表达他们对图片的看法，并且使用歌曲中的语言成分进行表达。
Step 4：小组交流学生分为小组，分别让每个小组来演唱歌曲，并进行互相评定。
Step 5：回顾和总结老师与学生一起回顾本节课所学习的内容，并且鼓励学生进行练习，以便在下次课程中更好的表现。
教学评估1.学生在歌曲演唱中的发音及发音准确率。
2.学生在表达图片思想上的运用。
课后延伸学生可以在家里反复练习歌曲，增加语言表达能力和口语表达技巧。
教学反思教师对学生的成就感奇怪，因为学生们的口语都非常流利，也能够很好的表达自己的想法。
课程中对歌曲和歌词进行了重点讲解，成功地让学生能够理解，并且在表达上做到了不错的表现。
学生的表现让老师感到非常欣慰。
幼儿园小班语言教案：啊呜
幼儿园小班语言教案：啊呜教学目标1.能听懂并说出“啊呜”的发音和意思。
2.通过游戏和活动，培养幼儿的注意力和合作精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学准备1.相关教具：卡片、玩具汽车等。
2.教学材料：书籍、音频、视频等。
教学内容导入1.老师先鼓励幼儿发表对车辆的看法和感受。
2.幼儿班级内的环境以及用到的玩具和教具中应有相关的汽车玩具等。
活动1：听音识字1.老师播放“啊呜”音频，并鼓励幼儿试着模仿这个声音。
2.老师展示卡片或图画，上面写着“啊呜”两个汉字，在读音的帮助下，帮助幼儿学习认读这两个汉字。
活动2：感官体验1.老师分发一些水果，如苹果、梨子等，让幼儿品尝并描述其口感。
2.鼓励幼儿用“啊呜”这个声音来发出他们对某些食物口感的描述。
3.老师继续引导幼儿，根据口感和味道，将水果分类，并用“啊呜”这个声音来表示每种不同的水果。
活动3：游戏互动1.老师拿出几个小玩具汽车，模拟交通场景，其中一辆车出现问题，需要其他车辆来救援。
2.老师将车辆发给每个幼儿，并让他们根据形状和颜色等条件，找到合适的车辆进行救援。
3.当一辆车接近发出“啊呜”声时，其他车辆便需很快地清晰的认出它，然后迅速地驶向“危险现场”。
活动4：自由搭配1.老师向幼儿展示一些图画，例如水果、交通工具等，在幼儿任意自由选择的同时，发出“啊呜”与之搭配，进行语言自由组合。
2.鼓励幼儿在之后的表演环节中，将自己的创意和发现通过表演的形式呈现给大家。
结语通过本次“啊呜”教学，幼儿们在学习和娱乐中，获得了真正的价值。
除了帮助幼儿学习到知识以及发展语言和交流能力，这些方法同时也可以激发幼儿的兴趣，培养其好奇心、创造力和合作精神。
小班语言《啊呜》(精选13篇)
小班语言《啊呜》（精选13篇）小班语言《啊呜》篇1活动目标：1、情愿用语言大胆叙述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对四周事物的奇怪心。
活动预备：1、制作课件“啊呜”。
2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：1、观看图片大嘴，引出课题。
1）幼儿观看图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好伴侣一起说一说。
（幼儿互动沟通）2) 幼儿叙述，老师小结。
2、观看课件，小熊。
师：小伴侣们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想“啊呜、啊呜”吃东西。
小熊喜爱吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？3、出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）听，是什么声音？2）小兔想干什么呢？出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）图片上有什么？2）有几个萝卜？3）谁最喜爱“啊呜、啊呜”吃萝卜呢？4、出示图片五：莉和老鼠提问：1）听是谁的声音？2）小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？5、出示蛋糕提问：1）这是什么？2）谁啊呜啊呜想吃蛋糕？6、出示图片：小狗“啊呜、啊呜”吃骨头。
提问：1）小伴侣快来看是谁来了？2）小狗最喜爱啊呜啊呜吃什么？7、嬉戏“喂喂小动物”，进一步通过动物与食物匹配的嬉戏，感受活动的欢乐。
1）老师讲解嬉戏玩法。
2）幼儿玩嬉戏，并提示幼儿喂时说说谁“啊呜、啊呜”吃什么。
小班语言《啊呜》篇2一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的预备等）设计《啊呜》这样一个小班活动，赐予以下四个方面的思索：（一）教材相宜性《啊呜》是一个深受小班幼儿宠爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探究和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》幼儿园小班语言教案《啊呜》6篇幼儿园小班语言教案《啊呜》1活动目标：1、观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2、按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：PPT、蛋糕、橡皮泥活动过程：一、导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。
"啊呜"会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二、理解故事，大胆联想：1、讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2、大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》教案详案：课题：《啊呜啊呜》教学目标：1. 能够听懂并理解课文《啊呜啊呜》。
2. 能够模仿正确的语音语调朗读课文。
3. 能够用正确的语音语调表达自己的思想感受。
教具准备：1. 板书工具。
2. 课文《啊呜啊呜》。
3. 录音机。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段动物叫声的录音，让学生猜一猜这是什么动物叫声，并解释叫声的不同表达的意义。
Step 2：学习课文（10分钟）1. 教师大声朗读课文，让学生跟读。
2. 教师引导学生观察课文中的图片，激发学生的学习兴趣。
3. 教师让学生用手指指着课文中的每一个字，带读。
Step 3：模仿语音语调（15分钟）1. 教师指导学生观察课文中的感叹号和问号，并解释它们的作用。
2. 教师模仿《啊呜啊呜》这个词组的语音语调，并让学生跟读。
3. 教师指导学生朗读每一段的课文，并提醒学生注意语音语调的运用。
Step 4：朗读课文（15分钟）1. 学生分组，轮流朗读整篇课文。
2. 教师点评学生的朗读并给予肯定和建议。
Step 5：表达思想感受（10分钟）1. 教师引导学生分享他们对《啊呜啊呜》这个课文的思想感受。
2. 学生依次表达自己的思想感受，并借助课文中的词汇和句子进行表达。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容和学生的学习表现，并鼓励学生继续保持学习的热情。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生课后复习课文《啊呜啊呜》，并按照正确的语音语调朗读。
2. 让学生写一个小短文，描述他们对动物的感受，并运用到《啊呜啊呜》这个词组中。
Step 8：课堂结束（2分钟）教师和学生共同清理教室，课堂结束。
小班语言教案：啊呜
小班语言教案：啊呜一、教学目标1.引导幼儿正确发出“啊呜”的音节，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的观察力，提高幼儿对生活中事物的认知。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确发出“啊呜”的音节，理解故事内容。
2.教学难点：引导幼儿将“啊呜”的音节运用到日常生活中。
三、教学准备1.教具：故事课件、动物卡片、水果图片、小兔子玩偶。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造出轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
（2）教师模仿小兔子吃萝卜的声音，引导幼儿模仿“啊呜”的音节。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《啊呜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）在讲述过程中，教师适时引导幼儿模仿“啊呜”的音节。
3.故事讨论（1）教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？小兔子为什么发出“啊呜”的声音？4.活动一：卡片游戏（1）教师将动物卡片分发给学生，引导幼儿说出动物的特征和模仿动物的声音。
（2）教师随机抽取一张卡片，幼儿需要快速模仿出卡片上动物的声音。
5.活动二：水果图片连线（1）教师将水果图片贴在黑板上，引导幼儿将图片与相应的音节连线。
（2）教师随机抽取一张图片，幼儿需要正确发出对应的音节。
6.活动三：情景表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组选一个代表扮演小兔子。
（2）教师扮演大灰狼，引导幼儿模仿小兔子发出“啊呜”的声音，将大灰狼赶走。
（2）教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家中模仿动物的声音，并录制视频，下节课分享。
五、教学反思1.教师在课堂上要关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与活动。
2.教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。
3.教师要善于运用游戏化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
通过本节课的教学，幼儿能正确发出“啊呜”的音节，对故事产生兴趣，同时培养了观察力和想象力。
在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的语言发展，为幼儿创造更多展示自己的机会。
2024版小班语言活动啊呜教案
2024版小班语言活动啊呜教案一、教学内容本节课选自2024版小班语言活动教材，具体章节为《啊呜》。
详细内容包括：通过观察图片，让幼儿感知和模仿“啊呜”这个词的发音和意义；通过故事情境，引导幼儿学会用“啊呜”表达自己的情感和需求；学习与“啊呜”相关的词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音“啊呜”，并理解其意义；2. 培养幼儿用“啊呜”表达情感和需求的能力；3. 拓展幼儿的词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确发音“啊呜”，并能够在适当的情境中运用。
教学重点：培养幼儿用“啊呜”表达情感和需求的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、卡片、玩具等；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，如一个小熊吃蜂蜜的故事，引导幼儿关注并模仿“啊呜”的发音。
2. 讲解：展示故事图片，讲解小熊吃蜂蜜时发出的“啊呜”声，让幼儿感知和理解“啊呜”的意义。
3. 模仿：引导幼儿模仿“啊呜”的发音，并鼓励他们在故事情境中运用。
4. 例题讲解：给出一个例句，如“小熊饿了，他说：‘啊呜，我想吃蜂蜜。
’”，引导幼儿学会用“啊呜”表达需求。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，用“啊呜”表达自己的情感和需求。
六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 内容：（1）小熊吃蜂蜜，发出“啊呜”声。
（2）例句：“小熊饿了，他说：‘啊呜，我想吃蜂蜜。
’”七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的食物，并用“啊呜”表达自己想吃的意愿。
（2）家长协助幼儿完成一幅以“啊呜”为主题的故事画，并用句子描述画面。
答案：（1）示例：画出汉堡，旁边写上：“啊呜，我想吃汉堡。
”（2）示例：画面为小熊吃蜂蜜，句子描述为：“小熊饿了，他高兴地说：‘啊呜，我要吃蜂蜜。
’”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及用“啊呜”表达情感和需求的能力。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》一、教学目标1. 认识字母“嗷”、“呜”和声音“啊”、“呜”，培养幼儿对声音的感知和表达能力。
2. 通过游戏和绘本故事，培养幼儿对动物和交通工具的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学准备1. 教具：带有字母“嗷”、“呜”图案的卡片、绘本《啊呜车队》、动物和交通工具的图片。
2. 玩具车、玩具动物等。
三、教学过程引导活动：1. 与幼儿一起观察卡片上的字母“嗷”、“呜”和相应的图案。
让幼儿说出字母的发音和图案所代表的声音。
2. 引导幼儿模仿制造“啊”、“呜”的声音。
活动一：感知声音1. 教师播放录制好的“啊”、“呜”声音，让幼儿闭上眼睛，听声音并模仿。
2. 教师自编歌谣，利用字母“嗷”、“呜”和声音“啊”、“呜”进行教唱。
幼儿跟着教师一起唱。
活动二：认识字母和声音1. 分发字母卡片，让幼儿按顺序排列“嗷”、“呜”字母卡片。
教师引导幼儿一起读出字母的名称和发音。
2. 给幼儿出示声音卡片，要求幼儿辨认并说出对应的声音“啊”、“呜”。
活动三：游戏“集合啦”1. 教师准备玩具动物图案和玩具车图案，让幼儿分别选择一个喜欢的图案。
2. 教师喊出一个字母，“嗷”或“呜”，让带有相应字母图案的幼儿集合在一起。
3. 集合完毕后，教师让幼儿模仿声音“啊”或“呜”。
活动四：绘本故事《啊呜车队》1. 教师展示绘本《啊呜车队》，在讲解故事前，让幼儿观察绘本封面图案，猜测故事情节。
2. 教师读绘本故事，适时展示绘本页。
在读故事时，引导幼儿模仿图画中的声音，如汽车启动的声音、动物的叫声等。
3. 读完故事后，教师与幼儿进行简单的讨论和回答问题。
活动五：游戏“我是啊呜”1. 教师与幼儿一起模仿动物的叫声，如猫叫“喵喵”，狗叫“汪汪”等。
2. 教师模仿汽车的“呜呜”声，幼儿跟随模仿。
四、教学总结在本节课中，幼儿通过感知声音、认识字母和声音、绘本故事等活动，培养了对声音的感知和表达能力。
通过游戏及绘本故事的方式，丰富了幼儿的知识面，并培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园小班语言教案《啊呜》（2篇）
幼儿园小班语言教案《啊呜》教案：《啊呜》教学目标：1. 培养幼儿对动物叫声的听觉感知能力；2. 提高幼儿的语言表达能力与语音的模仿能力；3. 培养幼儿的音乐感知与表达能力。
教学材料：1. 《啊呜》歌曲；2. 动物图片卡片。
教学步骤：导入：（5分钟）1. 教师出示动物图片卡片，向幼儿询问：“这是什么动物？”，并引导幼儿回答。
唱歌学动物叫声：（15分钟）1. 教师播放《啊呜》歌曲，引导幼儿跟随着节奏摆动身体。
2. 听完歌曲后，教师向幼儿询问：“你们在歌曲中听到了哪些动物的叫声？”，激发幼儿的观察与听觉感知能力。
观察发现：（10分钟）1. 教师在黑板上画出动物图片，让幼儿发现并说出相应的动物名字。
2. 随后，教师再次播放《啊呜》歌曲，让幼儿观察并指出歌曲中出现的动物。
学习动物叫声：（15分钟）1. 教师将动物图片卡片分发给幼儿，引导幼儿模仿动物的叫声，并一起喊出来。
2. 教师可以使用韵律的方式，让幼儿模仿动物的叫声，如：“狗狗（发出“汪汪”的声音）”、“猫猫（发出“喵喵”的声音）”等。
创编动物音乐：（15分钟）1. 教师引导幼儿准备小乐器，如铃铛、小鼓等。
2. 教师模仿动物的叫声，引导幼儿根据动物的叫声演奏相应的音乐。
3. 教师与幼儿一起合奏，创编出属于自己的动物音乐。
总结与巩固：（5分钟）1. 教师请幼儿分享自己的创编音乐，引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师总结今天的学习内容，并再次播放《啊呜》歌曲，让幼儿回忆并再次感受动物的叫声。
拓展活动：1. 教师可以邀请幼儿自己制作动物面具，并进行角色扮演，模仿动物的叫声。
2. 教师可以带领幼儿去动物园实地观察动物，进一步巩固所学内容。
幼儿园小班语言教案《啊呜》（二）编写教案会超过我的5500字限制。
下面是简短版本示例：教案名称：《啊呜啊呜》语言教学适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习使用正确的口音和语调模仿动物的叫声。
2. 通过模仿动物叫声，提高幼儿的口语表达和语音准确性。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教学内容本课程源自幼儿园小班语言教材《幼儿园活动指导》第五章第二节《啊呜》。
该教材通过可爱的插图和简单有趣的语言，引导孩子们学习动物的叫声，提高他们的语言表达能力和观察力。
教学目标1. 让孩子们能够正确地模仿动物的叫声，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们观察和描述动物特点的能力。
3. 通过学习，培养孩子们对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学难点与重点重点：让孩子们能够正确地模仿动物的叫声，并能够用语言描述动物的特点。
难点：培养孩子们观察和描述动物特点的能力，以及让他们能够用语言表达出对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过多媒体课件展示各种动物的图片，播放动物的叫声，让孩子们听一听、猜一猜是哪种动物，以此引发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：以兔子为例，展示兔子的图片，播放兔子的叫声，引导孩子们模仿兔子的叫声，并用语言描述兔子的特点，如长长的耳朵，白色的毛。
3. 随堂练习（10分钟）：发放画纸和画笔，让孩子们选择自己喜欢的动物，画出动物的形态，并模仿动物的叫声，用语言描述动物的特点。
4. 小组交流（10分钟）：孩子们分组，互相展示自己的作品，一起模仿动物的叫声，用语言描述动物的特点，增进团队协作和沟通能力。
邀请孩子们上台展示自己的作品，一起模仿动物的叫声，用语言描述动物的特点，巩固学习成果。
板书设计板书设计应突出本节课的重点和难点，通过简洁明了的图表和关键词，帮助孩子们更好地理解和记忆动物的叫声和特点。
作业设计1. 让孩子们回家后，和家长一起模仿动物的叫声，用语言描述动物的特点。
2. 家长可以引导孩子们观察周围的其他动物，用语言描述动物的特点，并尝试模仿动物的叫声。
课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组交流等环节，让孩子们学习了动物的叫声，提高了他们的语言表达能力和观察力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个孩子的学习情况，鼓励他们大胆地开口表达，培养他们的自信心。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》教学目标1.学生能够正确模仿“啊呜啊呜”的咆哮声。
2.学生能够用“啊呜啊呜”表达自己的高兴和兴奋情感。
3.学生积极参与课堂，享受自由玩乐的学习氛围。
教学重难点1.教学重点：正确地模仿“啊呜啊呜”的咆哮声。
2.教学难点：引导学生运用“啊呜啊呜”表达情感，发挥想象力。
教学准备1.教师准备一张大纸，画上小狮子的图案，写上“啊呜啊呜”几个大字。
2.教师准备录制的几个小狮子咆哮的视频。
3.教师准备一些开心的、兴奋的场景图片，如花园里的蝴蝶、过山车等等。
教学步骤1. 打招呼（5分钟）1.老师向学生打招呼，询问学生今天的感觉。
2.老师介绍今天将学习的主题——小狮子和咆哮声。
2. 观看视频（5分钟）1.老师播放录制的小狮子咆哮的视频。
2.学生跟着视频模仿小狮子的咆哮声，练习响亮的“啊呜啊呜”。
3. 填颜色（10分钟）1.老师在纸上画出一只小狮子，并在旁边写上“啊呜啊呜”。
2.学生们可以用颜色为小狮子涂色，让小狮子看起来活泼生动。
4. 表情配合（20分钟）1.老师出示花园里的蝴蝶、过山车等引人兴奋的图片，让学生看看，自由发挥情感表达。
2.学生们动手配合声音表达，让自己的情感兴奋起来。
5. 听故事（20分钟）1.老师讲一个小狮子的故事，故事情节中含有“啊呜啊呜”的内容。
2.学生在认真听故事的同时，可以发挥想象力，用咆哮声音配合情节。
6. 游戏时间（20分钟）1.老师为学生准备了一个小游戏，学生们可以在游戏中运用刚才学习的技能，游戏结束后可以给自己一个评价，看看哪些地方可以提升。
2.游戏内容：拍打图中出现的各种水果，同时发出“啊呜啊呜”声音，看谁拍得最多。
7. 总结课程（5分钟）1.老师的总结与评价。
2.学生分享自己的感想，分享他们在小组和游戏中运用技能的体验。
教学反思开放式的学习和玩乐是这堂课的主题之一。
通过了解和运用小狮子的咆哮动作和“啊呜啊呜”的声音表达，真正触发了幼儿个体的想象力和创造力，同时也可以通过积极参与学习，增加孩子自信心，孩子们可以在这种放松自在的氛围中进行表达，感受到自己的强大和自信。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》教学目标：1. 学生能准确地模仿咪咪狗的叫声，并了解“啊呜啊呜”这个声音的含义。
2. 学生能够理解课文的主旨，并能运用语言表达出来。
3. 学生能够通过合作学习，提高合作意识和团队精神。
教学重难点：1. 学生能准确地模仿咪咪狗的叫声，并了解“啊呜啊呜”这个声音的含义。
2. 学生能够理解课文的主旨，并能运用语言表达出来。
教学准备：1. 彩色图片及视频，用于呈现场景2. 婴儿音乐3. 错题本教学步骤：Step 1：导入1. 师问学生：你们知道什么是叫声吗？让学生大胆说出自己的看法。
2. 引入图片或者视频，进一步引导学生探究叫声的含义，并感知到声音能够传达信息。
3. 播放婴儿音乐，带领学生进入情境。
Step 2：热身游戏1. 师引导学生进行口腔锻炼，活动口舌。
2. 讲解声音的发声原理，注重感官体验，并引导学生模仿。
Step 3：正文讲解1. 师口述课文，学生重复朗读，同时带动肢体动作，增强记忆力。
2. 在阅读中理解文章的主旨，注重理解和感受。
3. 师发放锻炼卡片，学生一对一合作，讨论和答题，最后进行集体讨论。
Step 4：课堂练习1. 学生分小组讨论，并展开合作学习，在一起解决问题。
2. 提醒学生错误答案，进行纠正，并必要时记录下来。
Step 5: 总结1. 学生在游戏中感受了咪咪狗的叫声，理解了情境中这个声音的含义。
2. 学生在练习中互相帮助，增强团队意识和合作力。
3. 学生在讨论中理解了课文主旨，运用语言表达出来。
4. 学生在课间活动中不断优化，掌握了正确的学习方法。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》一、教案概述本教案是一节小班语言公开课的详案，适用于幼儿园小班的语言教学。
本节课的主题是《啊呜啊呜》。
通过故事阅读和口语练习，培养幼儿的语言表达能力和理解能力，同时激发幼儿的学习兴趣和想象力。
二、教学目标1.培养幼儿的听说能力，通过故事理解和表达。
2.培养幼儿的观察力和注意力，通过观察提问和回答。
3.培养幼儿的想象力，通过角色扮演和创意绘画。
三、教学内容1.故事阅读：《啊呜啊呜》2.观察练习：观察图片并回答相关问题3.口语练习：通过角色扮演进行对话练习4.创意绘画：根据故事内容进行绘画四、教学准备1.故事书籍：《啊呜啊呜》2.课件：包含相关图片和问题3.纸张和彩色笔：供幼儿进行创意绘画使用五、教学过程1. 导入（5分钟）•老师问幼儿是否喜欢故事，引发幼儿对故事的兴趣。
•老师介绍本节课的主题：《啊呜啊呜》。
2. 故事阅读（10分钟）•老师用生动的语言和肢体语言讲述故事《啊呜啊呜》。
•引导幼儿参与故事，提问并鼓励幼儿回答问题。
3. 观察练习（15分钟）•老师呈现一张与故事相关的图片，并提问幼儿与图片相关的问题。
•鼓励幼儿观察图片，理解问题，并回答问题。
4. 口语练习（15分钟）•老师安排一些幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
•鼓励幼儿运用故事中的语言进行表达和交流。
5. 创意绘画（20分钟）•老师要求幼儿根据故事的内容进行创意绘画。
•鼓励幼儿发挥想象力，将故事中的情节和角色绘画出来。
6. 总结（5分钟）•老师带领幼儿回顾今天的学习内容，并总结重要的知识点。
•老师鼓励幼儿表达对今天课程的感受和体会。
六、教学反思本节课通过故事阅读和口语练习，有利于培养幼儿的语言能力和表达能力。
观察练习和创意绘画有助于提高幼儿的观察力和想象力。
但是教学时间安排需要更加合理，将口语练习时间适度延长，以确保每个幼儿都有充分的练习机会。
另外，鼓励幼儿互动和交流，可以提高教学效果。
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小班语言活动：啊呜
曹梅
活动目标：
1．在猜疑、想象的过程中理解故事内容。
2. 学习词：又大又圆、雪白雪白、血红血红及短句“xx的xx，啊呜啊呜真好吃”。
活动准备：
课件幼儿操作材料：在房子上贴上可以让幼儿取下操作的很多相似色
彩的蔬菜、水果、点心小图片。
活动过程：
一、播放课件：观看故事的前半部分。
师:今天呀，老师给小朋友们带来了一张好看的图片，看看上面有谁呀？
四个小动物呀他们一起来到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有个
什么东西呀？
二、分段播放课件：引导幼儿按故事发展想象猜测故事内容。
1.小兔
师：小兔进去了，发生了什么事情？（学说又大又圆）看到啊呜的脑袋
又大又圆的，它的心里会怎么样？它害怕急了，所以赶忙看了一眼就从
屋子里跑出来了。
你觉得什么东西也是又大又圆的呢？
2.小猴子
师：接着呀，小猴子也进去了。
小猴子进去之后看到了什么？（学说雪
白雪白）那你见过什么东西是雪白雪白的呢？
3.小猫
师：小猴子出来之后呀，小猫说（放课件）。
小猫进去之后它又看到了什
么？（学说：血红血红）它看到这个血红血红的眼睛，小猫的心理怎么
样？是呀，你看她的嘴巴，长得大大的，眉毛都皱在了一起，可见她怕
极了。
那你觉得什么东西也是血红血红的吗？
4.小熊
师：小动物们看了啊呜，都说（放课件）。
但是有一只小熊他非常勇敢。
（播课件）哎呀，朋友遇到困难了，我们应该怎么办，快帮他想想办法。
原来小动物们和我们想的办法也是一样的。
5.师：原来啊呜是一个什么呀？，哦，原来刚才小兔看到的又大又圆的脑
子其实是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小猫看到血红血红
的眼睛是？小动物们坐在一起（播课件）
三、播放课件：幼儿整体欣赏故事。
1.这个有趣的故事呀，有个好听的名字叫“啊呜”，我们一起说一说。
2.完整欣赏
这个故事真好听，我们一起再来听一遍把。
听的时候呀，一边听一边和
故事里的小动物一起说一说。
四、引导找找有什么好吃的，并说一句简单的话：xx的xx，啊呜啊呜真好吃。
1.看，这里还有好多好吃的东西，看看都有些什么呀？我们要用故事里好
听的话来说一说。
2.交代要求
师：找一找你最喜欢的东西，而且要用一句故事里好听的话来说一说。
老师先来找一找（师示范）。
小朋友们想不想也来找一找你喜欢吃的东西，待会请你上来找一找，找到你喜欢吃的东西之后把它轻轻取下来，坐回小椅子和你旁边的好朋友一起来用好听的话说一说，说完之后，请你把它贴在胸口。
3．幼儿分组操作，师巡回指导。
4.师：谁愿意上来用好听的话说一说。
五、延伸活动
师：这么多好吃的，让我们回教室后用好听的话把它编成一首啊呜的儿歌好不好？。