内训师那些公开秘密(完整版)

课程设计
取名字 结构设定 PPT制作 内容充实
准备工作
时间、地点、设 施、资料、道 具……
内训师的基本功——培训前——了解“人”
成人的学习特点
儿童
成人
经验
经验少，对信息以接受和 经验多，用于判断或评价新
记忆为主。
的信息是否需要输入。
学习意愿
取决于身体发育程度和整 取决于认为学习内容是否有
体成长和发展情况。
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计—— PPT制作
（1）PPT模板如何确定
企业文化 主题特色 学员特点
模板使用 小贴士
风格统一 注意积累
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计—— PPT制作
（2）常见PPT风格
类型
商务型
简单型
自由型
风格特点 适合课程
风格简洁、以图表、
风格活泼、采用大
各位学员，是否还有补充？ 如果这也是你的心声，那么作为讲师的你，就得这么做哟！
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计——PPT模板选择及内容充实
练习： 1、组长组织本组所有成员，共同选择本组带来的PPT中的一个， 讨论PPT模板是否合适（2分钟）； 2、在内容充实方面每个人提一个建议（5分钟）； 2、组长安排成员将建议的结果记录在白板纸上（2分钟）； 3、组长指定发言人就本组结构划分意见进行阐述（3分钟）。
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计——课程结构4步走
1
2
3
4
草拟 课程大纲
设定 逻辑顺序
拎主线 调整大纲
大纲 细化及分解
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计——课程结构4步走
练习： 1、组长组织本组所有成员，共同选择本组带来的培训主题中 的一个，根据课程结构设计的规则，用传统或八爪鱼或鱼骨图 共同梳理出一个合理的结构（8分钟）； 2、组长安排成员将结构分解的结果记录在白板纸上（2分钟）； 3、组长指定发言人就本组结构划分意见进行阐述（3分钟）。
例：（原）TTT （改）内训师那些公开的秘密
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计——取个有特色的名字
练习： 1、组长组织本组所有成员，针对组内曾做过的培训标题进行 集体讨论，给出更好地名字（3分钟）； 2、组长安排成员将修改前、修改后的名字列在白板纸上（2分 钟）； 3、组长指定发言人进行介绍（3分钟）。
有所长 前
乐分享 提
善分享
技 能
Company Logo
目的：
1、使学员了解合格的内训师的基本要求； 2、通过练习加强对内训师基本功的感受； 3、帮助学员针对自身特质找到需完善培训能力 的各个方面，并掌握提高的方法。
Company Logo
Q：你觉得一个好的内训师应该 具备哪些特点？
幽默 反应快 形象得体
TTT系列课程
内训师那些公开的秘密
LOGO
准备工作： 1、分组，人数均等； 2、每个人在白纸上1分钟之内画一只猪； 3、两组各选出一个组长，标准…… 4、组长的职责：组织讨论、分配工作。
Company Logo
目的？
核心价值观
创造价值，共享进步
Company Logo
目的？
什么样的人能作为内训师？
用或是否感兴趣。
时间点 学习内容往往滞后应用。 希望新知识能马上能用的上。
共同点
讲师的带动可增强学习效果
内训师的基本功——培训前——课程设计
原则：
课程设计——取个有特色的名字
1、紧贴主题；
2、提炼主题的特别点；
3、针对对象不同给出有不同特色的名字。
水平相近的同行：直白，点明要点即可
水平低于讲师的同行或外行：要点+比喻式的描述
Visual —图片/图表/录相/实物/手势/表演/ 卡通形象等 Hearing—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等 Feeling—嗅觉/味觉/痛觉/触觉/情感/心理感受等
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计——内容充实
影像
文字 主线
故事
讨论
游戏
ຫໍສະໝຸດ Baidu
•简单、通俗、易懂 •生动、贴切而无负面 影响 •最好是真事而非杜撰 •如果能幽默些就更好 •好例子既来自导师， 也来自学员
善于总结
Company Logo
……
条理清晰 有个人特色
知识全面 善于分析
培训后 培训中 培训前
扎实的 基本功
有特点 的个人
风格
有吸引 力的课
程
总目录
一、内训师的基本功 培训前 培训中 培训后
二、讲师风格介绍及探讨
内训师的基本功——培训前
了解“人”
成人的学习特点 学员的组成、目前 的状态、需求
商务型
课程设计—— PPT制作
内训师的基本功——培训前——课程设计
简单型
课程设计—— PPT制作
内训师的基本功——培训前——课程设计
自由型
课程设计—— PPT制作
生活沟通技巧
内训师的基本功——培训前——课程设计
（3）小经验：
课程设计—— PPT制作
1
标题字号一般不小于24号，正文字号一般不小于18号
学员的心声：
1、PPT我们都会看，我们更希望听到你生动的描述； 2、比起枯燥的文字，我们更喜欢比喻、故事、图片，和你生动的表情； 3、比起你直接告诉我们，我们更希望能和你一起思考； 4、不管我回答得是否正确，我都希望得到你的鼓励和正确答案； 5、那些晦涩的专业名字是否可以更通俗易懂一些？ 6、比起你想告诉我的，我更希望听到我感兴趣的。
分析为主
比商务型更为简单， 量图片及动画、字
字体以宋体、黑体 仅由文字及少量符 体以行楷、草体、
等较正式的字体为
号组成
舒体等较为活泼的
主
字体为主
流程、制度介绍类 商务交流类 方法、技能类
时间短、信息量少 （学员手册）
感受类、体验类、 游戏类、分享类
风格统一很重要
内训师的基本功——培训前——课程设计
内训师的基本功——培训前——回顾
了解“人”
信息—— 学员的组成、目前 的状态、需求
目的—— 根据学员特点及要 求设计课程
课程设计
取名字 结构设定 PPT制作 内容充实
准备工作
时间、地点、设 施、资料、道 具……
总目录
一、内训师的基本功 培训前 培训中 培训后
二、讲师风格介绍及探讨
内训师的基本功——培训中——概述
2
动画使用每页不超过2种，整体使用不超过5种
3
能用图形就绝不用文字
4
点缀性配图最好小于页面的四分之一
5
适当留白很重要
内训师的基本功——培训前——课程设计
课程设计——内容充实
VHF法则
Very High Frequency—— 通过各种手段高频率地、有意识地重复那些重要的内容，分别 从左右两边刺激学习者的大脑，令其协调配合，共同作用，从 而达到轻松记忆的目的。