语言描写中标点符号的运用

高中语言运用：标点符号的修辞功能(表现力)

标点符号的修辞功能（表现力）1.题型变化。

传统的考查方式，注重标点符号的基本用法；新时代以来的考查方式——注重标点符号的功能辨析；近今年逐渐创新的考查方式，注重标点符号的修辞功能，变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用(如逗号的表现力)。

难度更高，在具体语境中分析标点的表情达意作用。

2.明考与暗考。

“比较原句与改句表达效果”比较分析题目，原句与改句在标点符号使用方面多有异同。

其标点符号的不同，也就意味着表达效果(语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等)的不同。

无论是明考还是暗考，分析标点符号的表达效果这一知识点是有内在关联的。

3.考查重点。

考査标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。

作者可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。

这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。

02【教考衔接】教考融通教材用语应尽量规范，做到典范。

部编教材在2022 年进行了修订，通过对比新版和原版内容，可以发现新版在标点符号的运用上更规范了。

如必修上《喜看稻菽千重浪》中：原版：信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。

新版：信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说：最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。

【分析】将“说”后面的逗号改为冒号，这就涉及冒号的用法。

此处语意上有停顿，也是属于提示性话语，用冒号更为恰当。

另外，可以分析本句中顿号、引号的用法，还可以分析引号后标点符号的位置在引号内还是引号外。

该句末尾的句号应放在引号后，因为引文并不完整独立。

【用法指导】见《核按钮.专题解读与训练》P162 《附录》P7七大点号：句号、逗号、冒号、顿号、分号、问号、感叹号五大标号：引号、破折号、省略号、书名号、括号【好题启示】03【真题研习】在《〈标点符号用法〉解读》（语文出版社2012年版）中，标点符号的修辞功能，指的是“灵活巧妙地运用标点符号，往往可以使读者产生听觉或视觉上的联想，起到突出语意、增强节奏、使语言表达更为形象生动的作用”。

作文中说话的标点符号举例

作文中说话的标点符号举例Punctuation marks play a crucial role in writing, helping to clarify meaning, add emphasis, and guide readers in understanding the intended tone of the text. In English, some common examples of punctuation marks include commas, periods, question marks, exclamation points, apostrophes, and quotation marks.标点符号在作文中扮演着至关重要的角色，有助于澄清意思、增加强调力度，并引导读者理解文本的语气。

在汉语中，一些常见的标点符号包括逗号、句号、问号、感叹号、撇号和引号。

For example, commas are used to separate items in a list, separate clauses in a sentence, and set off introductory elements or clauses. They help to avoid confusion and create a smooth flow of ideas within a sentence.举个例子，逗号用于分隔列表中的项目、分隔句子中的从句，并标注开头的元素或从句。

它们有助于避免混乱，并在句子中创造流畅的思想。

Periods are used to indicate the end of a sentence. They signal to the reader that a complete thought has been expressed and provide a natural pause for reflection.句号用于表示句子的结束。

2023届高考语文复习-正确使用标点符号

正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。

1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。

实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。

(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。

如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。

如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。

但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。

如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。

(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。

如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。

(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。

如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。

(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。

作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。

并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。

如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。

如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。

(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

2024高考备考：语言运用：标点符号表达效果-2024年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

【参考答案】①作者在对“我”的形象刻划描写中，有六处使用省略号，依次来表现“我”的摇摆不定;内心的矛盾与逃避;绞尽脑汁的思索;含糊其辞、欲言又止。②这些省略号的使用，不仅省去了大量的语言文字，使语言简洁精炼，而且突出了“我”虽同情祥林嫂却又无能为力，软弱与逃避的性格特点，使小说中“我”的形象更加丰满。
……穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服，学生们就在背后叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都甩不掉，真是固执的坏脾气。如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想耍派头的话——皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的，他似乎没少了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原黑色的泥渍变成了白色的泥斑，像踩了一脚的雪。
……
9.文中有三处使用了双引号,请说明这三处双引号的用法。(3分)
【参考答案】①第一处刘禹锡这样描述：“骤雨松声入鼎来,白云满碗花徘徊。”此处引号为直接引用。 ②第二处、第三处：“茶百戏”，此处引号为特定称谓。
【答对一处得1分，全对得3分。】
（四）高考模拟考试对接：
其二：阅读下面的文字,完成下面小题。
【参考答案】啊，雄关！无比坚固的雄关！：语气比较强烈，有两处可读重音。（叹号前）啊，雄关，无比坚固的雄关！：语气较平淡，只有句末读重音。
（三）分析鲁迅《祝福》中标点符号的表达效果：
6.分析下列选段中6处省略号的表达效果：
我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的;但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，――或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

高考语文复习--语言文字运用(标点符号的用法与作用)资料版2

标点符号的用法和训练一、破折号的用法1、引出总括性的说明如：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。

2、表示突然转变话题如：你画得真好。

——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意转折如：让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

4、表示声音延长如：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

5、表示解释说明如：李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。

6、表示补充说明如：朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。

7、引出对事情原因的解释如：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

8、表示递进如：你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!9、表示事项的列举分承如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……10、表示说话的中断或间隔如：“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。

练习：请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项（）①周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——②鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。

③周朴园不许多说话。

（回头向鲁大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

④周朴园话很多。

我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……⑥鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？⑦周朴园你的生日——四月十八——每年我总记得。

⑧蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

A．②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤B．③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤二、引号的用法1、表示讽刺和否定如：好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！2、表示特定称谓如：他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。

写作文说的标点符号

写作文说的标点符号“这些钱是爸爸、妈妈平时给我买糖果吃的，我没有花，把它悄悄装在储蓄罐里，现在作为我的心意捐给三峡工程多有意义啊“！张老师写完这句话，转过头问大家：“同学们，这一句话末尾的感叹号应该点在引号里面，还是外面？“问题一出，同学们便交头接耳地议论起来，第一个举手发言的是赵昕：“感叹号应该点在引号里面。

“接着他还举了个例子：彭总说：“一亩地才产八九百斤。

就算我们下的功夫不够，加一倍，亩产两千斤，顶天了！“（《一分试验田》）田淼提了相反的意见：“这个标点符号可以点在引号的里面，也可以点在引号的外面。

“他也举了个例子来证明自己的观点：这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山……逗号。

一、导入：先说一则与标点符号密切相关的趣事。

杜牧《清明》诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

”千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。

（一）、词： 1：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。

借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。

——问牧童什么地方有酒家。

2：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。

借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。

——向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。

（二）、散文小品： 1：清明时节，雨纷纷。

路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”（“有！”）牧童遥指，“杏花村。

”2：清明时节，雨纷纷。

路上，行人欲断魂。

借问酒家：“何处有牧童？”（酒家）遥指杏花村。

（三）、戏剧（微型独幕剧）：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上行人（欲断魂）：借问酒家何处有？牧童（遥指）：杏花村！以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。

现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用。

二、标点符号的分类：分为两类：一是点号，一是标号。

（一）、点号： 1、作用：点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

标点符号的用法【大全】

标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

用法说明句号：句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。

陈述句末尾的停顿，用句号。

语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

问号：问号的形式为“？”。

疑问句末尾的停顿，用问号。

反问句的末尾，也用问号。

叹号：叹号的形式为“！”。

感叹句末尾的停顿，用叹号。

语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

逗号：逗号的形式为“，”。

句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

顿号：顿号的形式为“、”。

句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

分号：分号的形式为“；”。

复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

分行列举的各项之间，也可以用分号。

冒号：冒号的形式为“：”。

用在称呼语后边，表示提起下文。

用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。

用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

行文中直接引用的话，用引号标示。

高考语文语言运用题：标点符号用法及表达效果辨析

一、高考典题（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。

有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。

猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。

对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。

文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

（4分）（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。

“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。

在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。

此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。

观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。

文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”（2020·新高考全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。

白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。

不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。

忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（）A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。

标点符号用法

并列词语和顿号、逗号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。

”但是，并列词语间并不一定都要用顿号。

两项并列可以只用“和、与”等连词，多项并列中间可以用顿号，而最后两项常用“和、与”等连词，用了连词就不再用顿号。

并列词语如果结合较紧，一般说起来中间也没有什么停顿，就不能用顿号，如长江中下游、春秋天、上下班、父母亲、男女青年、离退人员、中小学生、城乡差别、红白喜事、吃饱喝足、一遍又一遍等。

并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。

例如：“严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。

”并列词语内如果又包含有并列关系的词语，那么上一层要用逗号，次一层用顿号，还可以和连词“和、与、以及”等配合着用，目的就是避免结构层次的混乱。

例如：“政局的稳定，经济的发展，在国际舞台上的相互理解、相互支持，是使两国关系向前发展的良好基础。

”主语部分是一个两重并列的结构，第一层用逗号，第二层用顿号。

下面一个例子顿号使用有误：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。

”例中短语的并列也有两层，但用的都是顿号，层次显得不清晰。

应把第一层并列短语间，即“利用”后、“管理”后、“保护”后和“应用”后的顿号都改成逗号。

并列项内部的“基础设施”和“生活服务设施”两项之间可以用“和”，不一定非用顿号。

调整后可以是：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。

”号并用表示既有疑问语气又有感叹语气，有时见到叹号和问号并用。

例如：“那么多困难都克服了，难道最后这一关就过不去了？！”“‘你被录用了。

中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)

标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。

点号有七种：句号（。

）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。

常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。

例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。

例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。

如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。

③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。

（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。

(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。

④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。

3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。

例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。

如：啊，啊！又到了春天了。

口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。

4、逗号：表示一句话中间的停顿。

例如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。

注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

语言描写的标点符号使用

语言描写的标点符号使用儿歌：提示语在前面,冒号引号紧相连。

提示语在中间,点个逗号在后边。

提示语放最后,结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）一、请你给下列句子加上标点吧,注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久说一切准备停当2. 一定会飞回来的男孩肯定地说3. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、判断下面的句子提示语在什么位置,并把标点加上。

（友情提醒：千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟！）1. 高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷2．父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦3. 朋友很奇怪提醒他说楚国在南边你怎么往北走呀三、下面的句子提示语在中间,你来分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

1．“我明白了, 我们的庆龄是个守信用的孩子”, 妈妈望着庆龄笑了笑, 说那你就留下来吧2. “我确实不敢碰你 ,但并不是懦弱 ,”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的 ,并不是来互相碰撞的。

”3. “把手举高, 老师要点数了”,我提高了声音, “啊 ,这么多啊!”4. “住嘴。

”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论。

”四、看看下面的句子提示语在什么位置,你会加标点吗？是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说五、下面这篇短文我们没有学过,写的是两个小伙伴之间的对话, 你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午何志勇正在街上走着李文华悄悄地走到何志勇的背后突然大声问干什么去何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去什么电影李文华忙拉着何志勇的手问《蜘蛛侠3》可有趣呢何志勇神气地说带我一起去吧李文华一下拉住何志勇的手摇晃着央求说带上我吧我也想看这个电影行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来我们复习人物对话的几种形式,应该是这样几种：第一种、人物的提示语在句子的前面,用冒号 ****说：“”如：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊,可惜再也飞不回来了。

2024年高考语文语言运用题之标点符号题型专练与指导

【题型一】破折号【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。

夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。

夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

1．“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。

”这几句话描写了暴雨中的槐树，请赏析其修辞特色。

2．文中的三处重叠形式“久久”“轻轻”“痛痛快快利利索索”，说说它们和“久”“轻”“痛快利索”相比，语义上各自有什么不同？3．下列选项中和文末句中的破折号的作用相同的一项是（）A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

B．别里科夫说：“一个小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”C．“唉，天可真凉了——”“可不是么？一层秋雨一层凉了！”D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易【答案】1．运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

（1）比拟。

“翻滚”“战栗”“呻吟”等词语的使用使槐树具有了雄狮的情态。

2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册：标点符号的表达效果

活动二
知识梳理
一、突出强调作用
在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》)
[解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了。(夏衍《包身工》)
文中句子的引号，是为了强调他的牛仔裤是极其便宜的，表强调。 A项“泥土”“种子”是为了强调海伦学会的单词，表强调。 B项，“每逢佳节倍思亲”是引用诗词来表达思念亲人之意，表引用。 C项，“傻子”在此处并不是真的“傻子”，而是有特殊含义，表特殊含义。 D项，“自由”语含讽刺，其实是指通过出卖国家或组织向敌人妥协，而获得的所谓“自由”的软弱行径，表讽刺。
型”。A.表示特殊含义。
B.和例句相同，均表示引用。
C.表示特定称谓。
D.表示特定称谓。
A 2.下列句子中引号的作用与例句相同的一项是（）
例句：而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”。 A．海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词 B．中秋节到了，我却不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳节倍思亲”啊。 C．人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 D．人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
四、冒号的作用
1、用于提示性话语或总结性词后“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”之后，表示引起下文分说。
他心里想：真是太好了。我们高中有九门学科：语、数、英、物、化、生、政、史、地。 2、用于称呼语之后，在书信、讲话稿中常常出现，表示提起下文。李焕英：

标点符号基本用法及举例

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号包括号、问号、感叹号三种，1、句号一、用于陈述句的末尾。

陈述句占句子的大多数，用来判断、叙述、描写事实。

(1)我们中国人是有骨气的。

(吴晗《谈骨气》)三、用于间接问句的末尾间接问句是包含在陈述句、祈使句中的问句，是大句的一部分，通常充当宾语。

例如:(2)他问你小黄还来不来。

(《现代汉语八百词》)四、用于语气舒缓的反问句末尾(2)你看，谁管过你啦。

(曹禺《雷雨》)2、问号（？）（注意事项）1、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？2、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好？3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例：xx，快来！快来！例：哪里有唱得这样感人的！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。

例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号：（五）、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。

例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

（六）、反复的词语之间要用逗号。

例：水，水，我要喝水。

2、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。

标点符号的超常用法(10)其他用法

（陈忠实《白鹿原》）
例（2）的“我说不下你……我就求你——”连用了省略号与破折号，省略号表现了主人公内心复杂的难言之隐以及面对自己的孙子，不能不说却又难于言表的尴尬和语态。破折号表现了主人公说话时将语音拉长，请求对方回家时的语音特点。
（3）关汉卿不求她那就得—— 朱帘秀就得死。跟关大爷这样的人一道死，我还有什么不足呢！
（马原《叠纸鹞的三种方法》）
例（9）的括号不同于一般的规范用法，作者有意将括号另起一行书写，没有紧跟着上文。位置的变化意在突出括号中的内容，并给读者以视觉上的提示。
（10）赶上，赶上！不管有多么艰难。哞，哞，哞，快点开，快点开，快开，快开，快，快，快，车轮的声音从低沉的三拍一小节变成两拍一小节，最后变成高亢的呼号了。
（11）过往的记忆，已经像烟一样，雾一样地淡薄了，但总不会被彻底地忘却吧？历史，历史；现实，现实；理想，理想；哞—— 哞——咣气咣气……喀郎喀郎……沿着莱茵河的高速公路。山坡上的葡萄。暗绿色的河流。飞速旋转。
（王蒙《春之声》）
例（11）“历史，历史；现实，现实；理想，理想；”中逗号与分号的用法是比较特别的。逗号表示重复词语之间的停顿，分号表示不同的名词之间的并列关系，这种用法非常简洁，既避免了烦琐的叙述，又具有清晰的层次性。对往事的回忆犹如电影中剪辑镜头的闪回，表现了纷繁往事在脑中一闪而过的特点。
（曹禺《雷雨》）
例（6）中用破折号表现人物内心紧张时说话不够连贯的特点。因为周萍与繁漪之间的关系不正常，当父亲一提到可能与此有关的话题时，他就自然因紧张慌乱而语无伦次。破折号恰当地表现了人物的语言及心理特征。
（7）我失望已极，不知他葫芦里卖的是什么药。刚想再祈求，突然—— 面前一片金碧辉煌。几十盏灯火仿佛从天而降，镶在暗淡的戈壁滩上，她似一块古朴的披肩上缀满了银色的饰片。

从常用的标点符号中选择一个用上拟人比喻排比的修辞手法写一段话

从常用的标点符号中选择一个用上拟人比喻排比的修
辞手法写一段话
1、句号就像圆满的结局不代表停止，时间的车轮依旧向前；句号像一轮色彩灿烂的太阳,告诉你付出就会如日中天。

2、省略号像极了落在玉盘的一串珍珠，余音绕梁，让人回味。

也像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。

3、逗号是在短暂的休憩中，思想踮起脚尖，跳着芭蕾前行。

4、逗号就像游来游去的蝌蚪。

5、你看问号就像那弯腰驼背的百岁老人。

6、省略号就像溜排开的六个蛋蛋。

7、感叹号是一支催人奋进的鼓槌,等着我们去擂响时代的强音；感叹号是刚正不阿的灵魂,指引你成为正直稳健的人。

8、逗号像一段短暂的休息时间,等着你去继续未完的使命。

9、标点符号像生活中的插曲，如果你的主线是工作，标点符号就是你工作之余的生活。