小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 1教案 泰山版

小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒

世界 1教案泰山版

1、能够用实例得出绘制旋转图形的规律，并引申到嵌套命令。

2、使同学们会利用嵌套命令绘出各种各样的美丽的图形。

3、在绘制美丽图案的过程中进一步培养同学们的学习兴趣和积极性。教学重点、难点：重复命令的使用、嵌套方法、绘制旋转的图形。教学时间：1课时教学过程：

一、导入新课：教师：同学们都见过万花筒，万花筒世界中的图案千变万化，用LOGO能把它们画出来吗？没问题，学习了重复命令的嵌套，我们就可以非常轻松地指挥小海龟画出各样美妙的图案来。今天我们就学习如何用嵌套命令绘制美妙的旋转图形。同学们看一下课本的图1-5-1 大风车。板书课题：第五课美妙的万花筒世界

二、指挥小海龟绘制一个大风车。大风车是一个典型的旋转图形，它是由四个相同的长方形旋转而成的。有哪位同学能够把长方形图案给画出来。学生演示：/（1）FD80 RT90 FD20 RT90 FD80 RT90 FD20 RT90同学们看我们可以把上面画长方形的命令用用重复命令画出来，把两个相同的部分用重复命令画出来。/（2）REPEAT2[FD80 RT90 FD20 RT90 ]RT90这样就画出了一个长

方形，并且最后让它旋转了90度，到了画下一个长方形的起始位置。（3）连续四个画长方形命令，能够将大风车的图形画出来。REPEAT 2[FD80 RT90 FD20 RT90]RT90REPEAT 2[FD80 RT90

FD20 RT90]RT90REPEAT 2[FD80 RT90 FD20 RT90]RT90REPEAT

2[FD80 RT90 FD20 RT90]RT90今天我们再学习一个新的方法重复命令的嵌套（4）REPEAT4

[REPEAT2[FD80 RT90 FD20 RT90]RT90]比较这两种方法，第一种用四次相同的命令过程，其中每个过程中都包括一个重复命令REPEAT，方法二用了二次重复命令REPEAT，比第一种方法简单了许多。由此引出嵌套的定义：重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的套入大的，叫作重复命令的嵌套。注：（嵌套命令的三个特点）A）嵌套允许多层嵌套。B）每层都有自己的重复次数。C）每层各有一对中括号，对应其中括号内的命令。

三、让学生在下面指挥小海龟绘制旋转的正方形，并找一名学生上台演示。旋转4次REPEAT 4[REPEAT4[FD50 RT90]RT90]教师演示正方形旋转12次和36次的图形旋转12次REPEAT

12[REPEAT4[FD50 RT90]RT30]旋转36次REPEAT

36[REPEAT4[FD50 RT90]RT10]教师同学生一同分析，看出其规律，一段命令执行下来正好旋转了一周（360度），旋转的角度＝360度除以旋转的次数总结出绘制旋转图形的方法：REPEAT 旋转次数[绘制单个图形命令RT360/旋转次数]

四、大显身手：/让一名学生上讲台操作演示，下面的同学也演示：

1、分析第一个，演示画图，推出

2、3个。

2、根据旋转公式画。把4个大风车换成12个即可。让学生进行演示其他作业可课后时间自己动脑练习。（如时间允许，可以集体做一下）

五、小结：在练习的基础上，进行归纳总结，学生实际操作练习，摸出其规律，得出各特殊图形尤其是旋转图形的绘画操作公式，学生通过本课的学习掌握了LOGO语言的基本应用方法。