人教版小学语文二年级18《雷雨》PPT课件
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二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
新课标人教版小学二年级语文下册：18雷雨PPT、优质教学课件
谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（Biblioteka ）（）导（（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（Biblioteka ）（）导（（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
二年级下册语文课件 - 雷雨 人教部编版(共16张PPT)
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 忽摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
写一写
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
猜一猜
千条线， 万条线， 落入水里看不见。
统编语文教材小学二年级下册第六单元
16 雷雨
写一写
乌云
chán
蝉 闪电 雷声 彩虹
黑沉沉
蜘蛛 越来越亮 越来越响 池塘
压下来
chuí
垂下来
迎面 青蛙
雷雨中
雷雨前
①
雷雨后
②③说一说源自先……接着……最后……满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
雨停了。太阳出来了，一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
2021年人教部编版二年级下册语文课件 -《雷雨》 (共17张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:06:0007:06:0007:062/5/2021 7:06:00 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.507:06:0007:06Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:06:0007:06:0007:06Friday, February 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.2.521.2.507:06:0007:06:00February 5, 2021
。2021年2月5日星期五上午7时6分0秒07:06:0021.2.5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月上午7时6分21.2.507:06February 5, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月5日星期五7时6分0秒07:06:005 February 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
。2021年2月5日星期五上午7时6分0秒07:06:0021.2.5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月上午7时6分21.2.507:06February 5, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月5日星期五7时6分0秒07:06:005 February 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
人教版小学语文二年级18《雷雨》PPT课件ppt
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说
例：越来越亮 越下越大
越（ 长 ）越（圆 ）
例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越＿来＿＿越＿茂＿盛＿了。 ＿奶＿奶＿越＿来＿＿越＿老＿了。
要下雨了，其 他小动物在干什么 呢？
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
Hale Waihona Puke 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨后的晶莹
经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳
荷叶上满是“钻石”。
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
感谢您的下载! 快乐分享，知识无限！
抒发了作者热爱大自然思想感情。
听读课，填空
《雷雨》这篇课文按（ 时间顺序 ）描写 了（ 雷雨前 ）、（雷雨中）、（雷雨后 ） 的自然景象，抒发了作者（ 热爱大自然 ） 的思想感情。
➢ 仿写训练
仿写写景句 太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起 来。
我来仿写 冬天来了。 _____________________________________
yā
压 压迫 挤压 压弯
táo
逃 逃跑 逃走 逃学
yuè
越 超越 越过 跨越
zhèn
阵
cǎi
彩
hóng
虹
一阵 布阵 上阵 彩色 色彩 五彩 彩虹 长虹 虹桥
chán
人教版小学二年级语文《雷雨》教学课件
雨后的晶莹
荷叶上满是“钻石”。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨上后图 下
看到这么美的雨后景色我 想说？
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
谢谢大家！
Hale Waihona Puke 你感觉到周围的环境怎样？满天的乌云,黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫 。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，
雷声越来越响。
谁会说
哗，哗，哗，雨下起来了。
从三个“哗”字中，你想到了什么？ （雨下得大而急。）
雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨是突然变小的吗？
渐渐---（ 慢慢 ）
哗 ，哗， 哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊(yā) ，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
雨下起来
越下越大
雨小了
雨快停了
全文
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
例：越来越亮 越下越大 越（ ）越（ ）
人教版二年级下册《雷雨》PPT共34页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
51、 天2、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版二年级下册《雷雨》 PPT
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件
家庭与个人
通过雷大娘和雷锋的故事，探索了家庭关系对 个人成长的影响。
对抗与选择
人物在正义与邪恶、真理与谎言之间做出选择， 引发深入思考。
社会意义
《雷雨》表现了独立儿童意识的觉醒，对当时 社会产生了深刻影响。
教学策略
角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
让学生扮演剧中角色，通过理 解和演绎剧作中人物，提高对 故事的理解力。
小组讨论
人物角色
雷老太太
一个有着丰富经验的老太太，聪明、狡诈，对 家族有着强烈的控制欲望。
雷锋
雷大娘的儿子，善良而懦弱，在母亲和外界的 斗争中逐渐成长。
雷大娘
雷老太太的儿媳，属于受压迫的一方，坚强、 勇敢，为正义而斗争。
潘又文
雷大娘的情人，身份复杂，时而狡诈，时而憨 厚，成为整个故事的关键人物。
故事情节
组织学生进行小组讨论，共同 探究剧作中的主题、内涵、道 德问题等。
创作写作
鼓励学生根据剧作情节进行创 作写作，发挥想象力并提升写 作能力。
总结与展望
1 总结
通过学习《雷雨》，我们学会了理解剧作主题、分析人物性格，并培养了故事理解和推 理能力。
2 展望
希望通过继续深入研究《雷雨》，我们能拓展对现代文学的认识，提升综合素养。
人教版小学语文二年级下 册《雷雨》课件
欢迎观看《雷雨》课件。通过本课件，我们将一起探索这部经典剧作中的学 习目标、背景介绍、人物角色、故事情节、主题与内涵、教学策略，以及总 结与展望。希望你能对这部作品有更深入的了解。
学习目标
1 理解剧作主题
通过《雷雨》的学习，培 养对剧作主题的理解和思 考能力。
1
雷大娘投奔雷老太太
雷大娘带着儿子雷锋投奔雷家，与雷老
《雷雨》课件PPT(完美版)二年级下册语文
人教部编 语文 二年级 下册
谢谢观看
“挂”形象地表现出彩虹高 悬天空，十分美丽的样子。
人教部编 语文 二年级 下册
蝉叫了。
人教部编 语文 二年级 下册
“坐”把蜘蛛此时的悠闲和愉快 生动地表现了出来。
蜘蛛又坐在网上。
人教部编 语文 二年级 下册
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
人教部编 语文 二年级 下册
填一填：
对比雷雨前后景物的变化，填一填。
闪电 房子 窗户 清新 迎面 扑上去
人教部编 语文 二年级 下册
课堂小结
填一填： 课文用简洁的语言，形象地描绘了夏日
雷雨时的景象，展现了大自然的 勃勃生机 。
人教部编 语文 二年级 下册
谢谢观看
人教部编 语文 二年级 下册
品读释疑
人教部编 语文 二年级 下册
通过上节课的学习，说一说：课文按什么顺 序写了什么？
语文要素
按时间顺序描写景物 概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物在不同时间的变化。 如同一景物在一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜 的不同景色。 作用：可以有条理地表现出不同时间的景物的特点，给人美的感受。 运用：本文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序写的
人教部编 语文 二年级 下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
人教部编 语文 二年级 下册
1 2 3 4 5 6 7 8
把画出的生字读一读。
人教部编 语文 二年级 下册
我会认
yā
chán
下来
hù
窗
提示：点击生字进入详细讲解。
chuí
联
pū
下来 来
人教部编 语文 二年级 下册
新人教课标版小学二年级语文下册 18 雷雨 课件
读课文，说一说哪些自然 段写雷雨前，哪些自然段写雷 雨中，哪些自然段写雷雨后的 景象？
垂 乱 沉 压
垂直 下垂 乱动 乱打
下沉
沉积
压下
欺压
逃 越 阵 彩
逃走 阵地 逃跑 方阵 飞越 彩色 超越 色彩
虹 蝉 蜘 蛛
飞虹 彩虹 蝉鸣 金蚕
蜘蛛
蜘蛛
蛛网
（1）默读：画出你能读懂的句子。
（2）讨论：说说你读懂了什么？
（3）联想：由这句话你想到了什么？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动也不动，蝉一 声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
天上有面鼓， 藏在云深处， 响时先冒火， 声音震山谷。 千根线， 万根线， 不粗不细， 顶天立地。
yā 压
luàn 乱
chuí hóng 垂 虹
压 压下来。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱 乱摆。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂 垂下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
ห้องสมุดไป่ตู้
虹 彩虹。 一条彩虹挂在天空。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子 啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小
了。
一条彩虹挂在天上。
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
蜘蛛又坐在网上。
天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池 塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
二年级下册语文课件 雷雨 人教部编版(共17张PPT)
16 雷 雨
yā chán chuí
压（压力） 蝉（蝉衣） 垂（垂柳） hù pū 户（窗户） 扑（扑灭）
yā（压力）
压
yà（压根儿）
léi
wū
hēi
雷（雷雨） 乌（乌云） 黑（黑色）
yā
chuí
hù
压（压力） 垂（垂柳） 户（窗户）
yíng
pū
迎（欢迎） 扑（扑灭）
léi yǔ雷雨来自léi shēng雷雨中
雷雨后
说说雷雨前、雷 雨中、雷雨后景色
的变化？
“闪电越来越亮，雷声越来越响。”说说这 句话中两个“越来......越......”的表达效果。
连用两个“越来越”，说明闪电、雷 声在不断加剧，雷雨就要来了。
一条彩虹挂在天空。（为什么说彩虹 是“挂”在天空，而不是“飘”在天空）？
“挂”形象地表现出了彩虹的形状： 中间高两端下垂，像挂着的一张弓。而 “飘”着的东西没有固定的形状，如飘带。
雷声
wū yún
乌云
fáng zi
房子
shǎn diàn
闪电
chuāng hu
窗户
文章八个自然段都是围绕“雷雨”写 的，那么文章可以分为几个部分呢？
第一部分（1—3）：写的是雷雨前的 景象
第二部分（4—6）：写的是雷雨中的 景象
第三部分（7—8）：写的是雷雨后的 景象
文章的写作 顺序即是：
雷雨前
本文按时间顺序描绘了雷雨前、雷雨 中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱 大自然的思想感情。
知识拓展
彩虹
彩虹是夏季雨后天空中常见的光学 现象。当阳光射入空气中的水滴，光 线经折射和反射会在天空中形成彩色 光环。这时，我们就能看见彩虹。
yā chán chuí
压（压力） 蝉（蝉衣） 垂（垂柳） hù pū 户（窗户） 扑（扑灭）
yā（压力）
压
yà（压根儿）
léi
wū
hēi
雷（雷雨） 乌（乌云） 黑（黑色）
yā
chuí
hù
压（压力） 垂（垂柳） 户（窗户）
yíng
pū
迎（欢迎） 扑（扑灭）
léi yǔ雷雨来自léi shēng雷雨中
雷雨后
说说雷雨前、雷 雨中、雷雨后景色
的变化？
“闪电越来越亮，雷声越来越响。”说说这 句话中两个“越来......越......”的表达效果。
连用两个“越来越”，说明闪电、雷 声在不断加剧，雷雨就要来了。
一条彩虹挂在天空。（为什么说彩虹 是“挂”在天空，而不是“飘”在天空）？
“挂”形象地表现出了彩虹的形状： 中间高两端下垂，像挂着的一张弓。而 “飘”着的东西没有固定的形状，如飘带。
雷声
wū yún
乌云
fáng zi
房子
shǎn diàn
闪电
chuāng hu
窗户
文章八个自然段都是围绕“雷雨”写 的，那么文章可以分为几个部分呢？
第一部分（1—3）：写的是雷雨前的 景象
第二部分（4—6）：写的是雷雨中的 景象
第三部分（7—8）：写的是雷雨后的 景象
文章的写作 顺序即是：
雷雨前
本文按时间顺序描绘了雷雨前、雷雨 中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱 大自然的思想感情。
知识拓展
彩虹
彩虹是夏季雨后天空中常见的光学 现象。当阳光射入空气中的水滴，光 线经折射和反射会在天空中形成彩色 光环。这时，我们就能看见彩虹。
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yā
压 压迫 挤压 压弯
táo
逃 逃跑 逃走 逃学
yuè
越 超越 越过 跨越
zhèn
阵
cǎi
彩
hóng
虹
一阵 布阵 上阵 彩色 色彩 五彩 彩虹 长虹 虹桥
chán
蝉
zhī
蜘
zhū
蛛
蝉鸣 金蝉 蝉联 蜘蛛 蜘蛛网 蜘蛛王 蜘蛛 蛛丝 蛛网
听读课文，理清课 文的写作顺序。
雷雨前 （1--3）
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
↓
雷雨
雷雨中 （4--6）
↓
雷雨后 （7--8）
选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（1—3 自然段）。
1 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈出圈起来。
2 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从
哪些词语体会出来的，用
画出这些词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此的可怕，那其它事物 又是怎样的呢？
呼呼的寒风刮着。漫天的雪花飘着。树 叶落了。连小动物也开始冬眠了。
zhī （一只鸡） 只 zhǐ （只好）
哗
huā （哗啦） huá （喧哗)
dōu (都好) 都 dū (首都)
➢ 辨一辨
近义词
忽然——突然 渐渐——逐渐 清新——清爽 黑沉沉——黑压压
反义词
满——空
打开——关闭
清新——混浊 黑沉沉——亮堂堂
1、读拼音，写词语。
luàn bǎi （ 乱摆 ） táo zǒu （ 逃走 ) zhèn yǔ （ 阵雨 ） cǎi hóng （ 彩虹 ）
yā lì （ 压力 ）
2.照样子写词语。
（1）黑沉沉(ABB式） 亮__晶___晶__ _冷__冰__冰__ _笑__嘻__嘻__ （2）哗哗哗(拟声词） 叽__叽___叽__ _喳___喳__喳_ _呱__呱___呱_ （3）越下越大(越×越×）越_走__越___远_ 越___跑__越__快__越__来___越好
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨是突然变小的吗？
渐渐---（ 慢慢 ）
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
了。 雨越下越大。往窗外望
去，树哇，房子啊，都看不 清了。
渐渐地，渐渐地，雷声 小了，雨声也小了。
雷雨后，文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么？听到了什 么？
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨后的晶莹
经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳
荷叶上满是“钻石”。
雨后的荷塘真美啊！
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
比较这两幅图有啥不同？有自己的话说 一说。
➢ 结构图示
雷雨前：乌云大风 电闪雷鸣
雷
↓ 雷雨中：越下越大 渐渐小了
雨
↓
雷雨后：空气清新 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说
例：越来越亮 越下越大
越（ 长 ）越（圆 ）
例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越＿来＿＿越＿茂＿盛＿了。 ＿奶＿奶＿越＿来＿＿越＿老＿了。
要下雨了，其 他小动物在干什么 呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。 要下雨了， 燕子＿会＿低＿飞＿ ＿。
燕子低飞，大雨将到。
蚂蚁要搬家，雨早晚要下。 是啊，要下雨了…
（雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
垂下来 乱七八糟 越来越大
黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣
一阵 彩虹
蜘蛛
chuí
垂 下垂 垂直 垂柳
luàn
乱
杂乱 扰乱 乱画照样子写句子。
例1：闪电越来越亮。
（1）雨越__下_____越__大_____ 。 （2） __人_____越__聚_____越_多______ 。
例2：雷声小了，雨声也小了。
（3） _风___停___了， ___雨____也__停_____了。
找一找：查找资料，说说彩虹是 怎样形成的。为什么我们总是先看到 闪电，再听到雷响呢？
抒发了作者热爱大自然思想感情。
听读课，填空
《雷雨》这篇课文按（ 时间顺序 ）描写 了（ 雷雨前 ）、（雷雨中）、（雷雨后 ） 的自然景象，抒发了作者（ 热爱大自然 ） 的思想感情。
➢ 仿写训练
仿写写景句 太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起 来。
我来仿写 冬天来了。 _____________________________________
激趣导入
电闪雷鸣大雨到 雨过天晴彩虹现
知了也不叫，小树也不摇，怎么这么安静？ 原来是雷雨叔叔来报到。他的脾气爆，小 朋友快躲好。等到太阳公公微微笑，雷雨 叔叔回家了，再叫小伙伴们来爬彩虹桥。
18 雷雨
学习目标
1. 会认4个生字，会写12个生字。 2. 有感情地朗读课文，体会文中通过 声音表现的雷雨前后的不同景象。默 读课文，能边读边想象。 3. 培养留心观察天气的兴趣，能写观 察日记。