专升本心理学、教育学真题答案

山西省2012年专升本选拔考试学前教育学学前心理学(48)评分参考答案第一部分学前教育学一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共计15分)1.A2.C3.C4.A5.C6.B7.A8.D9.B l0.D11.C 12.A 13.C 14.D 15.D二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共计15分)1.家庭教育(学前家庭教育)2.劳工幼稚园3.全面发展4.教育性质(教育性)5.头尾原则6.体育课7.日光浴 8.保育员 9.智力10.个别教育 11.创造美 12.共同13.分组教学(小组教学) 14.职业道德 15.教育实验法(实验法)三、名词解释(本大题共2小题，每小题3分，共计6分)1.是由成人编制的，以规则为中心的游戏。

2.是指对个别儿童进行深入细致的研究，通过解剖麻雀得出一定的结果。

四、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共计40分)1.学前教育学的任务在于总结我国学前教育的经验，(3分)研究学前教育理论，(3分)并引进国外学前教育的理论和实践，(2分)以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。

(2分)2.(1)保护幼儿的生命与健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质；(4分)(2)发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣；(3分)(3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。

(3分)3.(1)游戏是儿童主动的自愿的活动；(3分)(2)游戏是在假想的情景中反映周围生活；(3分)(3)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富；(2分)(4)游戏伴随着愉悦的情绪。

(2分)4.(1)玩具应有教育性；(2分)(2)玩具应符合儿童身心发展水平；(2分)(3)玩具的形象和色彩要符合艺术的要求；(2分)(4)玩具要符合卫生要求；(2分)(5)玩具应符合经济原则。

(2分)五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共计24分)1.(1)创造良好的教育环境；(3分)(2)要给幼儿树立正面的榜样；(3分)(3)以鼓励表扬为主，用积极因素克服消极因素。

(3分)举例说明(3分)视举例恰当情况酌情给分。

2.(1)观察和了解儿童的能力；(1分)(2)组织能力；(1分)(3)向儿童进行教育的能力；(1分)(4)语言表达能力；(1分)(5)思维力、想象力和创造力（1分)(6)艺术表达能力；（1分)(7)教育评价能力；（1分)(8)自学能力。

（1分)举例说明（4分）视举例恰当情况酌情给分第二部分学前心理学六、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.B8.D9.D 10.A七、填空题(本大题共10小题，每空2分，共计20分)1.定向性2.过渡3.教育性4.最初的语词概括5.前运算6.转导7.电报句8.问题语言9.诱发性 10.多血质八、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共计16分)1.对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新的形象的过程。

2.指一个人全部心理活动的总和或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

3.指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。

4.主体对自己的反映过程。

九、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共计30分)1.(1)好问，好学；(3分)(2)抽象能力明显萌发；(3分)(3)开始掌握认知方法；(2分)(4)个性初具锥形。

(2分)2.(1)记忆保持的时间延长；(3分)(2)记忆的容量增加；(3分)(3)记忆内容变化；(2分)(4)记忆提取方式的发展。

(2分)3.(1)情绪和情感的社会化；(4分)(2)情感的丰富和深刻化；(3分)(3)情绪的自我调节化。

(3分)十、论述题(14分)答：(1)具体形象思维；(3分)(2)具体形象思维是指依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的；(5分)(3)主要特点：①具体性：思维内容是具体的，易掌握具体概念。

(3分)②形象性：幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。

(3分)山西省2013年专升本选拔考试学前教育学学前心理学(48)评分参考答案第一部分学前教育学一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)1.B2.D3.C4.A5.C6.D7.D8.D9.A. 10.B二、填空题(本大题共10小题，每空2分，共计20分)1.胎儿2.敏感期3.陶行知4.操作活动5.基础教育6.保有与教育相结合(或保教结合)7.感受美 8.社会行为9.象征游戏 10.安全性三、名词解释(本大题共2小题，每小题4分，共计8分)1.幼儿社会化是指在一定社会条件下，幼儿逐渐了解社会关系、获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程(2分)，即从自然的人转化为社会的人的过程(2分)。

2.结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料(2分)，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏(2分)。

四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共计32分)1.(1)儿童是“小大人”；(1分)(2)儿童是“白板”；(1分)(3)儿童是“有罪的”；(1分)(4)儿童是“花草树木”；(1分)(5)儿童是“私有财产”；(1分)(6)儿童是“未来的资源”；(1分)(7)儿童是“有能力的主体”。

(2分)2.(1)儿童优先考虑的原则；(2分)(2)尊重儿童人格的原则；(2分)(3)尊重儿童意见的原则；(2分)(4)一视同仁的原则。

(2分)3.(1)日常生活活动；(2分)(2)各科教育活动；(2分)(3)角色游戏活动；(1分)(4)交往活动；(1分)(5)随机教育；(1分)(6)环境影响。

(1分)4.(1)丰富多彩的一日生活；(2分)(2)五彩缤纷的区角活动；(2分)(3)自由自在的游戏活动；(2分)(4)走进社会的实践活动。

(2分)五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.学前儿童全面发展的教育任务是渗透在儿童一日生活的各项活动中完成的。

(1)教师要为儿童提供操作活动的机会；(2分)(2)教师要为儿童提供游戏活动的机会；(2分)(3)教师要为儿童提供教学活动的机会；(2分)(4)教师要为儿童提供劳动活动的机会；(2分)(5)教师要为儿童提供观察、散步、娱乐等方面活动的机会，使儿童潜移默化地受到教育。

(2分)2.(1)实现角色转换；(2分)(2)深入研究儿童；(2分)(3)构建独特环境；(2分)(4)开展小型活动；(1分)(5)考虑儿童的学习方式；(1分)(6)利用儿童的强项；(1分)(7)实行多元评价。

(1分)第二部分学前心理学六、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)1.B2.A3.D4.C5.A6.B7.D8.B9.C 10.D七、填空题(本大题共10小题，每空2分，共计20分)1.再认2.新形象3.最初的语词概括的形成4.直觉思维阶段5.爱6.言语发生阶段7.电报句 8.独白9.自发性 10.延迟满足八、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共计15分)1.手眼协调动作指眼和手的动作能够配合，手的运动能够和视线一致，按照视线去抓住看见的东西。

2.表象是指过去感知过而当前没有作用于感觉器的事物在头脑中出现的形象。

3.依恋是指婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪。

4.个性是指一个人全部心理活动的总和。

或者具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

5.气质是指一个人所特有的心理活动的动力特征。

九、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共计30分)1.学前儿童感知觉发展的主要趋势是什么？(1)感知的分化日益细致；(2分)(2)感知过程趋向组合和协调；(2分)(3)感知过程概括化和系统化；(2分)(4)感知过程的主动性不断加强；(2分)(5)感知过程的效率不断提高(2分)2.3—6岁幼儿记忆的发展有哪些主要特点？(1)无意记忆占优势，有意记忆初步发展；(3分)(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高；(3分)(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；(2分)(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

(2分)3.学前儿童思维发展的一般特点是什么？(1)思维直观行动性的继续发展了；(4分)(2)思维的具体形象性成为主要特点；(3分)(3)思维的抽象逻辑性开始萌芽。

(3分)十、论述题(15分)有的孩子在幼儿园遇到不愉快的事情能掩饰自己的情绪，等回到家看见亲人立即大哭起来。

这反映了学前儿童情绪情感发展的什么趋势？请具体说明这种发展趋势的主要表现有哪些？第一问：情绪的自我调节化。

(3分)第二问：(1)情绪的冲动性逐渐减少；(3分)(2)情绪的稳定性逐渐提高；(3分)(3)情绪情感从外露到内隐。

(3分)注:阐述。

(3分)山西省2014年专升本选拔考试学前教育学学前心理学(48)评分参考答案第一部分学前教育学一、填空题(本大题共10小题，每空2分，共计20分)1.艺术性2.非正式的3.儿童是白板4.福禄培尔5.诱导——促进之争6.维果斯基7.了解性原则 8.能力结构9.选择教育策略的能力 l0.行为练习二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共计20分)1.专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。

2.儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏。

3.即幼儿在与社会环境的相互作用中，逐步获得认知方式，提高认知能力。

4.即显在的、正式的学前教育课程。

它包括学前教育工作者为实现教育目标而精心设计的一切教育活动。

5.是如何看待、对待学前教育目标、学前教育任务、学前教育内容、学前教育途径、学前教育手段、学前教育方法等观点的总和，拥有正确的教育观，是深化学前教育改革的必要前提。

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共计30分)1.(1)承认儿童的权力；(1分)(2)反映民族特色；(1分)(3)面向世界；(1分)(4)尊重儿童的年龄特点和个别差异；(1分)(5)挖掘儿童的发展潜力。

(2分)2.(1)能动性；(2分)(2)强制性；(2分)(3)连续性。

(2分)3.(1)儿童发展的全面观；(2分)(2)儿童发展的规律性；(2分)(3)儿童发展的个别差异性。

(2分)4.(1)幼稚性；(1分) (2)全面性；(1分)(3)时代性；(1分) (4)复杂性；(1分)(5)多样性；(1分) (6)地方性。

(1分)5.(1)促进幼儿体力的发展；(1分)(2)促进幼儿智力的发展；(1分)(3)促进幼儿创造力的发展；(1分)(4)促进幼儿情感的发展；(1分)(5)促进幼儿社会性的发展。

(2分)四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共计20分)1.(1)尊重幼儿的游戏；(2分)(2)支持幼儿的游戏；(2分)(3)参与幼儿的游戏；(2分)(4)引导幼儿的游戏；(2分)(5)干预幼儿的游戏。

(2分)2.(1)生物因素是儿童成长的生理基础；(5分)(2)社会因素是儿童成长的关键条件。