幼儿大班音乐欣赏活动《望庐山瀑布》教案
望庐山瀑布教案幼儿园
望庐山瀑布教案幼儿园目标：1. 培养幼儿对自然风景的观察能力。
2. 增强幼儿对大自然的敬畏感。
3. 提高幼儿的听说能力。
教学准备：1. 指示牌：庐山瀑布。
2. 朗读文本：关于庐山瀑布的简介。
3. 彩色图片或幻灯片：庐山瀑布图片。
教学步骤：1. 介绍主题（3分钟）：教师向幼儿展示指示牌上的标题“庐山瀑布”，并提问：“你们知道庐山瀑布是什么吗？”引发幼儿思考和讨论。
2. 展示图片（3分钟）：教师用图片或幻灯片展示庐山瀑布的真实图片，并简单介绍庐山瀑布的特点。
3. 听故事（5分钟）：教师朗读关于庐山瀑布的简介，然后提问幼儿听故事时有哪些发现和感受？4. 观察讨论（10分钟）：教师引导幼儿观察庐山瀑布的图片，并进行以下讨论：- 瀑布的位置在哪里？- 瀑布水流的方向是怎样的？- 瀑布的声音是什么样的？- 瀑布的景色和周围的环境有什么不同？5. 学唱歌曲（5分钟）：教师教唱一首有关瀑布的歌曲，并带领幼儿一起唱。
6. 制作手工（15分钟）：教师指导幼儿使用彩纸和颜料等材料制作庐山瀑布的手工作品。
7. 总结回顾（3分钟）：教师以简单问题的形式回顾今天的学习内容，例如：“庐山瀑布是在哪里？我们观察到了瀑布的哪些特点？”等。
8. 结束语（1分钟）：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察自然风景。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外活动中观察不同的自然风景，并制作相关手工作品。
2. 组织幼儿参观本地区的瀑布或其他自然景点，增加实地观察的机会。
3. 播放有关庐山瀑布的录像或幻灯片，让幼儿更直观地了解庐山瀑布的特点。
幼儿园大班教案《望庐山瀑布》含反思
幼儿园大班教案《望庐山瀑布》含反思一、敬告老师1、在这次活动中，我们必需确保安全。
请大家不要离开指定区域，不要在瀑布中游泳，避开磨损鞋子和衣裳，不要随便摘野花采草。
2、这个主题希望带着感性与教育相结合的方法，引导孩子们通过诗歌来认得自然，接近大自然，帮忙他们发掘本身的感受力和表达本领。
二、教学目的1、让幼儿通过朗读《望庐山瀑布》，了解自然景观的美好，加强语言的表达本领。
2、认得瀑布这个自然景观，了解瀑布的形成原理，进展科学学问。
3、加强同学对自然环境的保护意识，培育对自然美的赏识和感悟。
三、教学准备1、《望庐山瀑布》等相关材料。
2、幼儿可穿舒适、坚固结实的鞋子和衣裳。
3、带好小雨伞和坚实的背包装备。
4、带上相机，让孩子们拍摄自然美景，多角度感受瀑布的美。
四、教学过程1、课前了解：老师用画面或数字、文字方式，让同学事先了解庐山瀑布的位置、高度、水量等，向孩子们简要介绍水力发电厂、瀑布原理等基本学问。
2、走进大自然：来到庐山大自然的景观中，走近瀑布，感受水气的凉快与簌簌流动的感觉，让孩子们体验到自然的奇妙。
3、诗歌演讲：在瀑布底下的平台上，老师和孩子们一起朗读《望庐山瀑布》等诗歌，让孩子们感受到自然景色所带来的美好与诗歌的美好结合，启发他们的想象力和制造力。
4、互动游戏：等到孩子们的情绪缓和后，老师带领孩子们采写瀑布，采写瀑布中倾泻的水，使用填色贴画等方式，教孩子们如何学习自然，用精准的表达来描述他们所见所闻。
5、课后整理：老师和孩子们一起清理场地，回到课堂，通过讨论这次活动中的所见及所得，孩子们向成人共享他们的感受，激发他们对自然美的赏识和感悟，了解自然的紧要性。
五、反思与总结1、此次活动中，孩子们通过亲身走进大自然，渐渐感受到了自然的奇妙与美，这对他们将来的成长会起到积极的促进作用。
但老师在这次活动中也必需时刻保持警觉，确保活动的安全性，保护孩子们的身心健康。
2、这样的课程能有效加强幼儿的语言表达本领和自然环境认知，对幼儿园大班的学习成长都有很好的帮忙。
望庐山瀑布幼儿园教案(通用5篇)
望庐山瀑布幼儿园教案（通用5篇）望庐山瀑布幼儿园教案1音乐欣赏：望庐山瀑布活动目标：1、通过看图理解古诗内容，感受歌曲舒展的旋律。
2、学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。
3、在演唱钟感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。
活动准备：幼儿用书。
活动过程：一、开始部分：1、发声练习：师生问好歌曲《小小解放军》、《山谷回音真好听》、《秋天美》。
2、律动练习：《采茶》、《挤奶》、《苹果丰收》。
二、教师引导幼儿看幼儿用书，理解歌词情境，理解记忆歌词。
(1)教师：庐山瀑布在庐山的香炉峰上，非常美丽。
你们看到了什么?你觉得瀑布美吗?看起来像什么?(幼儿自由想象回答)(2)教师：在古代遗物大诗人叫李白，他到我们庐山游玩，看到了美丽的瀑布。
于是写了一首诗《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”就是说太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞，远远地看过期瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，让我还以为是银河从天上落到了人间呢！(3)教师引导幼儿朗诵记忆古诗2——3遍。
教师：他把庐山瀑布的景色描写得好漂亮啊，好像庐山瀑布就在我们眼前一样，我们一起来念一念吧。
2、引导幼儿体会歌曲舒展的旋律，用连贯优美的声音演唱歌曲。
(1)__在钢琴的伴奏下慢速朗诵歌词，引导幼儿完整感知歌词。
教师：这首好听的古诗还可以唱出来呢，我们一起来听一听，学一学。
(2)教师引导幼儿根据钢琴伴奏朗诵歌词。
(3)教师范唱，提醒幼儿注意每句末都是一个长音要连贯的声音唱满音值。
(幼儿学唱)(4)教师和幼儿共同随钢琴的伴奏演唱歌曲两遍。
3、通过接龙的游戏，学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。
(1)教师领唱，幼儿齐唱1——2遍。
__x：我们来玩一个接龙的游戏，我唱前面半句歌词，你们唱后半句。
比如，我唱“日照香炉”你们唱“生紫烟”，看谁接的对。
(2)__和幼儿交换演唱顺序再次演唱。
望庐山瀑布优秀教案10篇
望庐山瀑布优秀教案望庐山瀑布优秀教案10篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的望庐山瀑布优秀教案，欢迎阅读与收藏。
望庐山瀑布优秀教案1教学目标：1、学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。
2、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
3、通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。
4、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。
感受庐山瀑布的美丽与壮观。
教学重点：通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐山瀑布的美丽与壮观。
教学难点：通过品读古诗，提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、喜欢旅游吗，看这里，你感觉怎样，想说些什么？2、唐朝大诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。
（板书诗题：望庐山瀑布）齐读。
这节课就让我们一起感受诗人语言文字的魅力吧。
二、了解诗人，检查预习1．通过预习请你用最简单的话介绍一下李白，注意不要重复。
2．老师也查找了一些资料，可以帮我们进一步了解李白，谁来读一读。
a出示课件，请一名生读。
李白（701—762年），字太白，号青莲居士。
唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。
他的诗他的诗想象新奇，语言清新明快，所以广为流传。
b师：我们曾学过几首李白的诗，谁能背？注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。
《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。
三、试读古诗，初知诗意1．同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？（打开书81页）请同学们自由读，注意要读准字音。
2、谁愿意读一读？指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。
（2人）四、品读诗句，理解诗意。
1．为了更好的理解古诗，读的时候要有节奏，读出诗的韵律美。
幼儿园《望庐山瀑布》教案 幼儿园文学教案
幼儿园文学教案一、教学目标1.引导幼儿了解和感受诗歌的魅力，培养幼儿的审美情感。
2.通过《望庐山瀑布》这首诗的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养对我国山水诗的兴趣。
3.激发幼儿的想象力和创造力，启发幼儿对大自然的热爱和向往。
二、教学重点与难点重点：诗歌《望庐山瀑布》的学习与感悟。
难点：如何引导幼儿理解诗歌，表达自己对诗歌的情感。
三、教学准备1.教学课件：包含《望庐山瀑布》的图文资料。
2.音响设备：播放古诗朗诵音频。
3.美术工具：让幼儿通过绘画表达自己对诗歌的理解。
四、教学过程第一步：导入情境老师播放《望庐山瀑布》的音频或者自己朗诵这首诗。
然后问幼儿：你们知道庐山瀑布吗？你们对瀑布有什么想法呢？第二步：感悟诗意1.老师讲解《望庐山瀑布》的背景和作者李白的生平。
2.引导幼儿观察描绘诗歌中的瀑布景色，并让幼儿描述自己对瀑布的想象。
3.通过沉浸式的教学方式，让幼儿在诗歌的感悟中体验自然之美。
第三步：诗歌朗诵老师带领幼儿一起朗诵《望庐山瀑布》，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
第四步：绘画表达引导幼儿用画笔和颜料表达自己对《望庐山瀑布》诗歌的想象和感悟。
可以在绘画的过程中，老师给予适当的指导和帮助，引导幼儿用色彩和线条去表达内心深处对诗意的感悟。
第五步：共享交流老师让幼儿共享自己的绘画作品，并鼓励幼儿讲述自己对瀑布的感受和想象。
鼓励幼儿互相交流，学会欣赏和尊重他人的观点和作品。
五、教学反思通过本节课的教学，我们让幼儿通过《望庐山瀑布》这首诗，去感悟大自然的美丽。
在教学过程中，我们积极引导幼儿对诗歌进行感知和理解，并通过绘画的形式去表达自己对诗歌的情感与想象。
在未来的教学中，我们会继续以诗歌为媒介，让幼儿更好地感受诗歌和文学的魅力。
也会加强对我国传统文化的传承和教育，培养幼儿对我国传统文学的兴趣和热爱。
六、拓展练习1.让幼儿自己选择一首关于自然的诗歌，进行朗诵和感悟。
2.组织幼儿一起去户外，观赏大自然的美丽景色，然后让幼儿用文字和绘画的形式表达自己对自然的热爱和向往。
《望庐山瀑布》教学教案
《望庐山瀑布》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗人的情感。
（3）学习生字词，提高词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，让学生了解庐山瀑布的景色特点。
（2）引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的意境和情感。
（3）运用想象、联想等方法，让学生感受大自然的壮丽景色。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生对古典文学的兴趣，提高审美情趣。
（3）培养学生合作、交流、探究的学习态度。
二、教学重点1. 诗歌的正确朗读和背诵。
2. 理解诗歌内容，体会诗人的情感。
3. 学习生字词，提高词汇量。
三、教学难点1. 诗歌意境的理解和体会。
2. 运用想象、联想等方法，感受大自然的壮丽景色。
四、教学准备1. 图片素材：庐山瀑布的图片。
2. 教学课件：诗歌的动画展示。
3. 生字词卡片：生字词的书写和解释。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示庐山瀑布的图片，引导学生观察和描述。
（2）简介庐山瀑布的背景和特点。
（3）板书课题《望庐山瀑布》。
2. 学习诗歌（1）让学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
（2）集体朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
（3）解析诗歌内容，讲解生字词。
3. 理解诗歌（1）讨论交流：诗歌描绘了庐山瀑布的哪些景色特点？（2）引导学生运用想象、联想，感受瀑布的壮丽景色。
（3）体会诗人的情感，理解诗歌的意境。
4. 朗读背诵（1）个人朗读，要求准确、流畅。
（2）集体背诵，加强节奏和韵律感。
（3）进行诗歌表演，增强体验。
（2）布置作业：抄写诗歌，背诵诗歌。
（3）鼓励学生欣赏其他描写自然景观的诗歌，进行拓展阅读。
在本节课的教学过程中，我发现学生在理解诗歌意境方面存在一定难度。
在今后的教学中，我应更加注重引导学生运用想象、联想等方法，帮助他们深入感受大自然的壮丽景色。
在朗读背诵环节，我应加强对学生的个别指导，提高他们的朗读水平。
《望庐山瀑布》教学教案
《望庐山瀑布》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌中的意象和意境，体会诗人对大自然的赞美之情。
（3）学习生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生感受庐山瀑布的壮观景象。
（2）分析诗歌的韵律、节奏和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
（3）开展小组讨论，让学生学会合作学习和思考问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和赞美之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌的意象和意境，体会诗人的情感。
（3）学习生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解和运用。
（2）诗歌的韵律和修辞手法的分析。
三、教学准备1. 教学资源：（1）课文：《望庐山瀑布》。
（2）图片：庐山瀑布的图片。
（3）生字词卡片。
2. 教学工具：（1）投影仪。
（2）白板。
四、教学过程1. 导入：（1）展示庐山瀑布的图片，引导学生关注自然景观的美丽。
（2）邀请学生分享他们对庐山瀑布的了解和印象。
2. 朗读与背诵：（1）引导学生朗读《望庐山瀑布》，注意语气、节奏和情感的传达。
（2）分小组进行背诵练习，鼓励学生积极参与。
3. 生字词学习：（1）呈现生字词卡片，引导学生朗读和记忆。
（2）通过例句和实际情景，帮助学生理解和运用生字词。
4. 诗意解析：（1）引导学生分析诗歌的意象和意境，理解诗人对庐山瀑布的赞美之情。
（2）讨论诗歌中的修辞手法，如夸张、比喻等，并分析其效果。
五、作业布置1. 回家后，将《望庐山瀑布》背诵给家长听，并分享学习收获。
2. 写一篇关于庐山瀑布的短文，可以是一篇日记、一篇作文或一篇小故事。
3. 收集有关庐山瀑布的其他资料，如图片、文章等，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和提问等，评价学生的积极性和合作精神。
《望庐山瀑布》课教案设计
《望庐山瀑布》优质课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗人对庐山瀑布的赞美之情。
（3）学习生字词，扩展词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解庐山瀑布的地理特点和自然景观。
（2）培养学生通过诗歌欣赏自然美景的能力。
（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
二、教学重点1. 诗歌的朗读和背诵。
2. 诗歌内容的理解和分析。
3. 生字词的学习和应用。
三、教学难点1. 诗歌中意象的理解和描绘。
2. 诗歌韵律的把握和欣赏。
四、教学准备1. 教学课件：包括诗歌全文、生字词、图片等。
2. 参考资料：关于庐山瀑布的介绍、相关诗歌等。
3. 教学录音设备：用于播放诗歌朗读。
五、教学过程1. 导入：（1）播放庐山瀑布的图片，引导学生观察和描述。
（2）邀请学生分享他们对庐山瀑布的了解和印象。
2. 诗歌朗读与背诵：（1）教师朗读《望庐山瀑布》，学生跟读。
（2）学生自主朗读，体会诗歌的韵律和意境。
（3）学生进行背诵练习，鼓励他们熟练掌握。
3. 诗歌内容理解与分析：（1）教师引导学生逐句理解诗歌内容，解释生字词。
（2）学生讨论诗歌中的意象和描写，如“日照香炉生紫烟”、“遥看瀑布挂前川”等。
（3）教师引导学生体会诗人对庐山瀑布的赞美之情。
4. 小组合作：（1）学生分组，每组选择一个生字词进行研究和讨论。
（2）各组汇报他们的发现和理解，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律和意境。
（2）学生进行课堂练习，如书写生字词、创作类似的诗歌等。
（3）鼓励学生欣赏更多的自然景观诗歌，进行拓展阅读。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组合作等。
幼儿园《望庐山瀑布》教案
幼儿园《望庐山瀑布》教案一、教学目标1. 了解《望庐山瀑布》这首古诗的内容和表达形式；2. 发展幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述景色和感受；3. 培养幼儿的审美能力和想象力，提高幼儿的文学素养。
二、教学步骤（一）导入环节1. 给幼儿展示一幅瀑布的图片，然后用简单的语言描述一下瀑布的景色，引导幼儿联想到自己是否看过瀑布、瀑布的水是怎么流下来的等等，带领幼儿进入瀑布的视觉世界。
2. 导入《望庐山瀑布》这首古诗，让幼儿跟随老师朗读这首古诗，并感受古诗所表现的美景和情感。
（二）操作环节1. 分段理解古诗，让幼儿从整体和局部领略古诗的意境和艺术魅力，帮助幼儿理解古人赞美自然之美和其精神境界。
2. 鼓励幼儿自由表达，让幼儿发挥想象力，描绘自己眼中的瀑布景象，激发幼儿的创造性思维。
3. 组织幼儿创作句子，尝试用简短的语言表达对瀑布的景色、感受以及情感。
（三）总结环节1. 让幼儿分享自己的所见所感，鼓励幼儿大胆发表自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力。
2. 回顾本次教学过程，让幼儿学会欣赏古诗，理解古人的文学和人生境界。
三、教学准备1. 瀑布图片2. 《望庐山瀑布》古诗3. 手绘或打印的瀑布剪纸或画作4. 幼儿的语言表达纸笔四、教学方案教学内容：《望庐山瀑布》教学时间：1课时一、导入环节1. 教师展示瀑布图片，向幼儿描述图片，让幼儿感受瀑布的美丽景色。
2. 教师带领幼儿朗读《望庐山瀑布》。
二、操作环节1. 分段理解古诗古诗是用语言表达美感和思想的艺术形式，因此在带领幼儿感受古诗的美和思想前，先让幼儿具备一些识读古诗的能力和技巧。
古诗往往是抒情性的，反映诗人内心世界的最高体现，幼儿不一定能完全理解诗人的感悟，但可以从字面上理解诗句所表达的景色、情感和情绪。
教师可以引导幼儿按照诗句的顺序，反复朗读并解释诗句中出现的新词汇和固定搭配，从而帮助幼儿理解整首诗歌。
诗句分段理解：望庐山瀑布瀑布音普博，是大自然间的珍贵礼物，瀑布的水在垂直方向上自然落下，形成金玉飞泉、玉龙银线、白毛飞瀑、银链飞瀑等多种形态，咆哮着、喧闹着，震撼人心。
望庐山瀑布的优秀教案设计（通用11篇）
望庐山瀑布的优秀教案设计（通用11篇）望庐山瀑布的优秀教案设计（通用11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的望庐山瀑布的优秀教案设计，欢迎阅读与收藏。
望庐山瀑布的优秀教案设计篇1【教学过程】一、介绍作者，导入新课１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。
这首诗的作者是李白。
２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。
３、师：孩子们都很会学习。
李白写诗近千首，今天我们学习他其中的一首。
请再读题目。
从题目中可以看出课文写的什么？４、（ＣＡＩ出示庐山瀑布）让我们走进庐山去欣赏那儿的瀑布吧。
５、你感觉怎样？（壮美、雄伟、壮丽）二、初读课文１、诗人笔下的庐山瀑布是什么样子的呢？你听。
２、（ＣＡＩ出示课文要求）孩子们，我们学习一首诗，首先是要初读课文，读准字音，把句子读通顺，这对我们理解古诗意思有好处。
３、请你们把书翻开，将课文自由地多读几遍。
４、我想听听你们读得怎样？他读准字音了吗？５、请大家一齐读一遍。
三、精读课文，理解意思，质疑问难１、初读了课文，接下来我们要精读课文，怎读呢？２、请你们按要求一遍一遍地读，可以读出声音来，也可默读。
生自主学习。
３、现在请你们说说看，你们读懂了哪儿？４、还有哪儿不懂的？５、请大家齐读古诗，边读边想象诗句描绘的景象。
四、我会品１、过渡：我们大致了解诗意还不行，还得细细去品。
２、（ＣＡＩ），我会品：你认为这首诗最有魅力的语言是哪儿？３、抽生说，学生汇报。
４、小结：你看，仔细一品，这首诗的每一个字都闪烁着金子般的光芒，这就是古诗的语言美。
五、我会品１、赏中学⑴ 过渡：这么美的诗，这么美的语言，我们应该好好欣赏一番。
⑵ 怎么赏呢？（ＣＡＩ出示读中赏）⑶ 怎么读。
⑷ 抽生说：① 用赞美的语气读。
② 要读出瀑布的雄伟壮丽。
幼儿园望庐山瀑布教案
幼儿园望庐山瀑布教案教学目标1.能够认识庐山瀑布，了解瀑布的形态和特点。
2.培养幼儿对自然的热爱和探索欲望。
3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
4.促进幼儿的团队意识和合作能力。
教学内容1.望庐山瀑布的儿歌表演。
2.庐山瀑布的图片展示。
3.庐山瀑布的形态和特点介绍。
4.庐山瀑布的模拟体验活动。
教学步骤第一步：儿歌表演教师播放《望庐山瀑布》儿歌音乐，引导幼儿们跟着节奏唱歌。
教师可通过手势、抽认等方式，帮助幼儿们学会歌曲，并与幼儿一起体验歌曲的情感。
第二步：图片展示教师将庐山瀑布的图片展示给幼儿们，引导幼儿们观察图片，并提问：•图片中是什么？•有几层瀑布？•水流是什么颜色？教师鼓励幼儿们积极回答问题，并引导幼儿们发现庐山瀑布的美丽和神奇。
第三步：形态和特点介绍教师通过故事、视频等形式，向幼儿们介绍庐山瀑布的形态和特点，如：•庐山瀑布是由雨水、山泉和冰川融水形成的。
•瀑布水流呈现出弧形，形成了层层落差。
•水流在跌落瀑布时，会形成白色的水雾和喷溅。
教师可使用图片、实物模型等多种形式让幼儿更好地理解庐山瀑布的形态和特点。
第四步：模拟体验活动为了让幼儿更好地体验庐山瀑布的神奇，教师可在教室里制作一个“瀑布模型”，让幼儿们观察和模仿瀑布的流动姿势。
可以用玩具泳池或制作生态模型，让幼儿们模拟瀑布的流水和喷溅，同时让幼儿展示自己的观察研究成果。
教学活动评价通过本次庐山瀑布的教学活动，幼儿们积极参与，发挥了自己的动手和观察能力，对自然有了更深入的理解。
同时，他们也在课堂上体验到了团队合作的乐趣和成就感。
在教学评价上，教师可通过观察、口语表达、完成手工制作等方面进行评价，以检验幼儿们对本次教学的掌握情况，为今后教学活动提供参考依据。
本教案以幼儿园儿童特点为出发点，通过形式多样的教学手段，引导幼儿们愉快地学习庐山瀑布。
在活动中，教师重视幼儿的体验和参与，培养了幼儿的兴趣和探索欲望，全面促进了幼儿的身心发展。
《望庐山瀑布》教案
《望庐山瀑布》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌中的意象、比喻和象征，领会诗人对大自然的赞美之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，让学生了解庐山瀑布的地理位置和特点。
（2）引导学生通过诗歌描绘的画面，感受大自然的神奇与美丽。
（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌的意象、比喻和象征。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）诗歌中抽象画面的描绘。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示庐山瀑布的图片，引导学生关注自然景观。
（2）简介庐山瀑布的地理位置和特点。
2. 学习诗歌：（1）让学生自由朗读诗歌，感受节奏和韵律。
（2）教师示范朗读，学生跟读。
（3）逐句解析诗歌，引导学生理解生字词。
（4）分析诗歌中的意象、比喻和象征。
3. 画面描绘：（1）让学生闭眼想象诗歌描绘的画面。
（2）引导学生用语言描绘画面，分享感受。
4. 情感体验：（1）讨论诗歌中的情感，引导学生体会诗人对大自然的赞美之情。
（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
5. 课后作业：（1）背诵诗歌。
（2）运用生字词写一段话。
四、教学评价：1. 课堂表现：（1）学生的朗读、讨论和分享。
（2）学生对生字词的理解与运用。
2. 课后作业：（1）诗歌背诵情况。
（2）生字词运用能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法。
注重培养学生的文学素养和审美情趣，提高他们对自然美的感悟能力。
注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的思考能力和表达能力。
《望庐山瀑布》教案（通用15篇）
《望庐山瀑布》教案（通用15篇）《望庐山瀑布》篇1设计理念：1、反复吟读，是古诗教学的重要方法。
通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。
2、领会诗歌的意境是古诗教学的难点。
教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。
3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
教学目标：1 、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。
2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意。
3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
通过查找资料积累李白的古诗。
教学重、难点：重点：反复诵读，理解诗意。
难点：体会古诗意境。
教学准备：多媒体教学过程：一、导入——画意诗情我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢？我先来师范给大家。
学生看图，猜诗，教师相机点评。
小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受。
古诗内容丰富，音韵和谐，意境优美，是中华文学宝库中的经典。
我们一定要常读常诵常亲近。
二、揭题——望名知意出示插图，看，这画的是那首诗呢？（说题目，诗人）这节课，我们来学习《古诗两首》的第一首《望庐山瀑布》。
当老师书写课题时，请同学们伸出手指一起书空，把课题写在你心中的黑板之上。
（板书课题）齐读课题，从题目中你知道了什么？解读“瀑布”，认识“瀑”字。
看偏旁，利用形声字的构字方法来记字。
瀑布是什么样子的呢？生试着说说，师相机出示瀑布的图片，形象理解瀑布。
这首诗写了哪里的瀑布？再看“望”字，你知道了什么？谁在看庐山的瀑布？请同学完整的说出题目的意思。
题目只区区五个字，却给了我们如此丰富的内容，看来我们以后读古诗一定要仔细的品一品题目。
《望庐山瀑布》教案设计
《望庐山瀑布》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解诗歌中的关键词语和意象，体会诗人对大自然的赞美之情。
（3）学会分析诗歌的结构和韵律，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容。
（2）学会通过诗歌描绘画面，培养想象力。
（3）学会欣赏大自然的美好，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。
二、教学重点1. 诗歌的正确朗读和背诵。
2. 诗歌中关键词语和意象的理解。
3. 诗歌结构和韵律的分析。
三、教学难点1. 诗歌中抽象意象的理解。
2. 诗歌韵律的把握。
四、教学准备1. 课文录音带或视频。
2. 相关图片或课件。
3. 作业本。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文录音带或视频，让学生初步感受诗歌的意境。
（2）引导学生关注诗歌的题目《望庐山瀑布》，提问：“你们知道什么是瀑布吗？瀑布有哪些特点？”2. 学习诗歌（1）教师带领学生朗读诗歌，注意停顿和语气。
（2）学生自主学习，理解诗歌内容，体会诗人情感。
（3）教师讲解诗歌中的关键词语和意象，如“日照”、“香炉”、“瀑布”、“遥看”等。
（4）学生合作探讨，分析诗歌结构和韵律。
3. 品味诗歌（1）学生闭眼想象，跟随诗句描绘画面。
（2）学生分享自己的想象和感受。
（3）教师引导学生欣赏大自然的美好，提高审美能力。
4. 拓展延伸（1）学生发挥想象，用诗句描绘自己喜欢的自然景观。
（2）学生分享自己的作品，大家共同欣赏。
5. 总结课堂（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生反馈学习收获，提出疑问。
（3）布置作业：背诵诗歌，学会欣赏大自然的美好。
六、教学反思1. 教师回顾课堂教学过程，总结成功之处和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地引导学生理解诗歌内容，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 考虑如何激发学生的学习兴趣，让课堂更加生动有趣。
幼儿园《望庐山瀑布》教案（精选10篇）
幼儿园《望庐山瀑布》教案（精选10篇）幼儿园《望庐山瀑布》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园《望庐山瀑布》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《望庐山瀑布》教案篇1活动目标1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
3、能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点1、幼儿有感情朗读古诗。
2、理解古诗内容，感受古诗意境。
3、幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景？喜欢这些吗？看到这些图片有什么感觉？用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2）讨论：听了这首古诗有什么感觉？指导：这首古诗中说了什么？哪些地方你听懂了？哪些地方还是不明白？三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
(1)生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
(2)师生互动1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
1）欣赏音乐2）随着音乐朗读古诗。
（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
大班望庐山瀑布教案
一、教案基本信息教案名称：大班望庐山瀑布教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和欣赏庐山瀑布的图片，培养幼儿的审美情感和想象力。
2. 通过讲解和问答，让幼儿了解庐山瀑布的自然特点和相关信息。
3. 培养幼儿对我国自然景观的热爱和自豪感。
教学重点：1. 让幼儿了解庐山瀑布的基本特点。
2. 培养幼儿的审美情感和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解庐山瀑布的形成原因。
2. 引导幼儿表达自己对庐山瀑布的喜爱之情。
二、教学准备1. 庐山瀑布的图片或视频。
2. 与庐山瀑布相关的科普资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐《望庐山瀑布》。
三、教学内容1. 观察庐山瀑布的图片或视频，让幼儿对其产生兴趣。
2. 讲解庐山瀑布的自然特点，如地理位置、形成原因、水流情况等。
3. 通过问答，让幼儿加深对庐山瀑布的了解。
4. 欣赏诗词《望庐山瀑布》，感受瀑布的壮美。
5. 创作活动：让幼儿用画笔、彩泥等材料表现自己心中的庐山瀑布。
四、教学步骤1. 引入：播放音乐《望庐山瀑布》，让幼儿感受瀑布的壮美。
2. 观察：展示庐山瀑布的图片或视频，让幼儿自由谈论。
3. 讲解：介绍庐山瀑布的自然特点，如地理位置、形成原因、水流情况等。
4. 问答：针对讲解内容，进行互动问答，巩固幼儿对庐山瀑布的了解。
5. 欣赏：朗读诗词《望庐山瀑布》，让幼儿感受瀑布的壮美。
6. 创作：让幼儿用画笔、彩泥等材料表现自己心中的庐山瀑布。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享所学的庐山瀑布知识。
2. 延伸：邀请家长参与，开展家庭版庐山瀑布知识竞赛。
3. 参观实地：如有条件，组织幼儿参观庐山瀑布，加深对瀑布的印象。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价其对庐山瀑布的理解和想象力。
2. 问答环节，评价幼儿对庐山瀑布知识的掌握程度。
3. 家长参与的评价：通过家庭版庐山瀑布知识竞赛，了解幼儿在家庭中的分享和表达能力。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
望庐山瀑布优秀教案幼儿园范文
望庐山瀑布优秀教案幼儿园范文让幼儿在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵，激发幼儿对美好大自然的热爱之情，能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解，接下来我为大家整理了望庐山瀑布教案幼儿园范文，欢迎大家阅读!望庐山瀑布教案幼儿园篇一教学目标：1、学会本课生字。
2、朗读、背诵课文。
默写《望庐山瀑布》3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：理解重点词语"生紫烟""挂前川"，体会"飞流""直下""落九天"的含义。
教学具准备：多媒体课件，多媒体设备教学过程：一、口语训练二、导入课题我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?有没有李白写的呢?(静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城)大家知道李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢?三、探究新知(一)初读，检查预习1、全班自由读。
2、学习生字，分别是庐、瀑、炉。
3、师范读全诗。
学生边听边学习老师的读法。
4、指名读，师生纠正错误。
5、全班齐读这首诗。
(二)合作探究1、师：刚才检查了同学们的读，老师看出同学们的预习做得很好。
下面，我们该做什么了?(学生回答)理解诗意。
好，下面我们分小组来合作学习。
要求：四人一组，通过读注释、查字典、看插图来理解诗的意思，无法解决的问题记下来。
2、学生小组交流，师巡视指导。
(三)全班交流1、师：通过交流，你解决了什么问题?还有什么不明白的地方?来向全班同学汇报一下2、指名汇报。
(1)日照香炉生紫烟"日"、"香炉"、"紫烟"各指什么?"生"是什么意思?让学生加以理解。
日：太阳。
香炉：香炉峰。
大班望庐山瀑布教案
大班望庐山瀑布教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解望庐山瀑布的地理位置、特点及其自然景观。
2. 过程与方法：通过观察图片、观看视频、讨论等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然景观的热爱和敬畏之情，培养幼儿对祖国的自豪感。
二、教学内容1. 望庐山瀑布的地理位置和特点2. 望庐山瀑布的自然景观3. 有关望庐山瀑布的诗词欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解望庐山瀑布的地理位置、特点及其自然景观。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述望庐山瀑布的美丽景色。
四、教学准备1. 图片：望庐山瀑布的图片若干张。
2. 视频：望庐山瀑布的景观视频。
3. 诗词：有关望庐山瀑布的诗词。
4. 教具：黑板、粉笔、地球仪等。
五、教学过程1. 导入：出示望庐山瀑布的图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？你们知道望庐山瀑布有什么特点吗？”2. 基本部分：（1）介绍望庐山瀑布的地理位置：通过地球仪演示，让幼儿了解望庐山瀑布位于我国江西省庐山。
（2）介绍望庐山瀑布的特点：瀑布高度、水流宽度、水势等。
（3）欣赏望庐山瀑布的自然景观：播放望庐山瀑布的视频，让幼儿直观地感受其壮美。
（4）诗词欣赏：朗诵有关望庐山瀑布的诗词，如李白的《望庐山瀑布》，让幼儿感受诗词中的意境。
3. 拓展部分：让幼儿用自己的语言描述望庐山瀑布的美丽景色，培养幼儿的想象力及表达能力。
4. 总结：本节课让幼儿了解了望庐山瀑布的地理位置、特点及其自然景观，感受大自然的神奇与美丽。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于望庐山瀑布的资料，了解其背后的故事。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察图片、观看视频、讨论等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述望庐山瀑布美丽景色时的语言表达能力和想象力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的关于望庐山瀑布的资料查找和故事了解。
幼儿园教案望庐山瀑布.doc
幼儿园教案望庐山瀑布篇一：《望庐山瀑布》教案李白学习目标1．了解、掌握作者的有关文学常识，掌握重点生字词。
2．领略作者笔下所描绘的自然之美，体会体会作者所表达的情感。
3．加强朗读指导，通过有感情的朗读来感知课文。
4．培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感。
重点难点重点：把握诗歌的内涵。
体会作者所运用的拟人写作手法。
难点：领略作者笔下所描绘的自然之美，体会体会作者所表达的情感。
教法选择朗读指导法、讨论法课型新授课前准备搜集并阅读有关描写瀑布的诗文是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第27课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、揭示学习目标1．以旧引新，激发兴趣。
同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写瀑布的诗文，有没有李白写的，你们对李白还有哪些了解呢？《静夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》2．揭示学习目标。
二、指导学生先学出示古诗的一般学习步骤：①理解课题，认识作者；②解释词语，说说诗意；③联系实际，发挥想象；④感情朗读，体会诗境。
三、学生先学，教师巡视学习《望庐山瀑布》完成下列任务：1．知作者：看课下注释及练习册走近作者，了解作者。
李白生卒年月（701-761）字，太白；号，青莲居士。
号称诗仙，现存诗900多首。
风格飘逸、豪放；想象丰富、气魄雄伟。
2．读诗歌（要求：读准字音；读准节奏；读出感情。
）（1）师范读全诗。
学生画出节奏。
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。
（2）全班自由读、齐读这首诗。
讨论;读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这指名学生背或读自己搜集的描写瀑布的诗文。
结合练习册学法导航及诗歌五步教学法指导学生学习《望庐山瀑布水》。
指导学生看课下注释及练习册走近作者，按名、时、地、著、称的要求了解作者。
播放课件进行对照。
范读诗歌，并将请朗读要领巡视并进行个别指导或点拨。
幼儿园诗意生活：诗歌教学活动《望庐山瀑布》教案
幼儿园诗意生活：诗歌教学活动《望庐山瀑布》教案幼儿园诗意生活：诗歌教学活动《望庐山瀑布》教案一、活动目标1. 让幼儿了解并感受诗歌的美丽和魅力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的表达能力和语言表达能力。
4. 增强幼儿的审美情感和文学素养。
二、活动准备1. 《望庐山瀑布》诗歌故事图片或幻灯片。
2. 庐山瀑布的真实图片或。
3. 大型的室内布景，模拟庐山瀑布的场景。
4. 幼儿喜欢的音乐和音效设备。
三、活动步骤1. 欣赏《望庐山瀑布》的诗歌故事图片或幻灯片，让幼儿感受诗歌的美丽和深刻。
2. 播放庐山瀑布的真实图片或，带领幼儿感受大自然的美丽和奇妙。
3. 让幼儿在大型的室内布景前自由走动，观察布景，感受庐山瀑布的气势恢宏。
4. 播放音乐和音效，让幼儿与布景和音乐互动，感受诗歌的美丽和魅力。
5. 通过角色扮演和小组对话的形式，引导幼儿表达对庐山瀑布的感受和想象。
6. 整理和展示幼儿的作品，让幼儿共享对庐山瀑布的感受和理解。
四、活动总结通过《望庐山瀑布》诗歌教学活动，幼儿不仅了解了诗歌的美丽和魅力，还培养了观察力、想象力、表达能力和语言表达能力。
也增强了幼儿的审美情感和文学素养。
这样的诗歌教学活动，既让幼儿在快乐中学习，又让他们感受到生活中的诗意和美丽。
个人观点：诗歌教学活动《望庐山瀑布》是一次非常成功的活动。
通过该活动，幼儿不仅能在欢声笑语中接触诗歌的世界，更能感受到诗意生活的美好和深刻。
我认为这样的诗歌教学活动对幼儿的成长和素养是非常有益的，值得推广和深入。
在未来的教学中，我会更多地运用类似的活动，让幼儿在快乐中学会感受、体验和理解诗歌的魅力。
，我觉得这个教学活动还可以进一步扩展和深化。
可以邀请幼儿家长或其他亲子关系的成员参与进来，一起共享诗歌的美丽和魅力。
这样不仅能增强家长和孩子之间的亲子关系，还能让家长更加了解幼儿的学习和成长情况。
可以通过手工制作或绘画等形式，让幼儿用自己的方式表达对庐山瀑布的感受和想象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿大班音乐欣赏活动《望庐山瀑布》教案音乐欣赏：
望庐山瀑布
活动目标：
1、通过看图理解古诗内容，感受歌曲舒展的旋律。
2、学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。
3、在演唱钟感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。
活动准备：
幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分：
1、发声练习：师生问好歌曲《小小解放军》、《山谷回音真好听》、《秋天美》。
2、律动练习：《采茶》、《挤奶》、《苹果丰收》。
二、教师引导幼儿看幼儿用书，理解歌词情境，理解记忆歌词。
(1)教师：庐山瀑布在庐山的香炉峰上，非常美丽。
你们看到了什么?你觉得瀑布美吗?看起来像什么?(幼儿自由想象回答) (2)教师：在古代遗物大诗人叫李白，他到我们庐山游玩，看到了美丽的瀑布。
于是写了一首诗《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”
就是说太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞，远远地看过期瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，让我还以为是银河从天上落到了人间呢!
(3)教师引导幼儿朗诵记忆古诗2——3遍。
教师：他把庐山瀑布的景色描写得好漂亮啊，好像庐山瀑布就在我们眼前一样，我们一起来念一念吧。
2、引导幼儿体会歌曲舒展的旋律，用连贯优美的声音演唱歌曲。
(1)家伙死在钢琴的伴奏下慢速朗诵歌词，引导幼儿完整感知歌词。
教师：这首好听的古诗还可以唱出来呢，我们一起来听一听，学一学。
(2)教师引导幼儿根据钢琴伴奏朗诵歌词。
(3)教师范唱，提醒幼儿注意每句末都是一个长音要连贯的声音唱满音值。
(幼儿学唱)
(4)教师和幼儿共同随钢琴的伴奏演唱歌曲两遍。
3、通过接龙的游戏，学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。
(1)教师领唱，幼儿齐唱1——2遍。
家伙死：我们来玩一个接龙的游戏，我唱前面半句歌词，你们唱后半句。
比如，我唱“日照香炉”你们唱“生紫烟”，看谁接的对。
(2)家伙死和幼儿交换演唱顺序再次演唱。
(3)请个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱1-2遍。
4、引导幼儿体会歌曲意境和庐山瀑布的秀美，激发幼儿身为江西人的自豪。
(1)教师引导幼儿讲述对歌曲的感受。
教师：这首歌听起来感觉怎么样?(缓慢)
(2)驾驶进一步引导幼儿感受庐山瀑布的神奇秀美。
教师：我们庐山瀑布非常美丽壮观，庐山不仅有神奇多姿的瀑布，还有雄奇挺秀的山峰。
还有文明悠久的历史古迹。
大自然像一个魔术师把我们江西的庐山打扮得美丽又神奇。
效果分析：。