幼儿园大班科学教案：配钥匙
2024年大班科学教案配钥匙
2024年大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第五单元“生活中的科学”，具体内容为第三章“工具的使用与认识”，第一节“配钥匙”。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解钥匙的构造，知道配钥匙的基本过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中科学的兴趣，提高观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握配钥匙的基本步骤，学会使用工具。
难点：如何引导幼儿理解钥匙的原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钥匙模型、配钥匙工具、演示用钥匙和锁。
2. 学具：每组一套钥匙模型、配钥匙工具、锁。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个关于丢失钥匙的故事，引导幼儿关注钥匙的重要性，引发幼儿对配钥匙的兴趣。
2. 讲解钥匙的构造和原理（10分钟）教师展示钥匙模型，讲解钥匙的各个部分及其作用，引导幼儿观察和思考。
3. 演示配钥匙过程（10分钟）教师现场演示配钥匙的步骤，讲解工具的使用方法，强调操作安全。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的配钥匙例题，引导幼儿了解配钥匙的具体方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行配钥匙实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 钥匙的构造图2. 配钥匙步骤：a. 选择合适的钥匙坯b. 使用锉刀进行初步加工c. 使用砂纸打磨d. 上油保养七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的锁配一把钥匙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的操作安全，加强对工具使用的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他工具，了解它们的作用和原理，培养幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 讲解钥匙的构造和原理3. 演示配钥匙过程4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 故事情境要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
2024年大班科学教案配钥匙
2024年大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动手册》第五章节“生活中的科学”，详细内容为“配钥匙”。
二、教学目标1. 让幼儿了解钥匙的基本结构，掌握配钥匙的基本步骤。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：配钥匙的步骤及注意事项。
重点：掌握配钥匙的基本方法，培养动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钥匙模型、钥匙配制演示工具、挂图、多媒体设备。
学具：每组一套钥匙、钥匙胚、螺丝刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友丢失钥匙的故事，引导幼儿关注钥匙的重要性，进而引出本节课的主题——配钥匙。
2. 知识讲解（10分钟）教师展示钥匙模型，讲解钥匙的基本结构，让幼儿了解钥匙的组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解配钥匙的步骤，让幼儿了解配钥匙的过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师讲解的步骤，尝试配钥匙。
5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 钥匙的基本结构2. 配钥匙的步骤3. 配钥匙的注意事项七、作业设计1. 作业题目：为家人配一把钥匙。
答案：根据配钥匙的步骤，为家人配一把钥匙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿在操作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿思考如何保护好自己的钥匙，避免丢失，提高幼儿的生活自理能力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论与分享的引导5. 作业设计的实践性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在配钥匙的基本步骤和注意事项上。
幼儿园大班教案《配钥匙》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《配钥匙》(四篇)目录幼儿园大班教案《配钥匙》一幼儿园大班教案《野生动物老虎》二幼儿园大班教案《量量树有多粗》三幼儿园大班教案《量词》四幼儿园大班教案《配钥匙》一大班教案《配钥匙》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验城市建设的变化和现代生活的方便，在探索操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班《配钥匙》教案吧。
活动目标：1、在探索操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。
2、体验城市建设的变化和现代生活的方便。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：高楼一幢，钥匙；幼儿学具：人手一份小的操作材料，铅笔活动过程：一、回忆交流1、上次，我们沉沉告诉我，他现在搬家了，现在你搬到哪里去了呢？2、你没有没有搬过家，都搬到哪里去了？家里的门牌号码是几？3、幼儿交流以前住在那里，现在住在哪里？4、为什么大家都要搬家呢？二、游戏：搬新家1、这幢新建的高楼有几层？每层楼有几户人家？2、第一层在哪里？（从下往上数，最底下的是第一层）第一层的第一间在哪里？第四间在哪里？你怎么知道的？（数房间要从左往右数）3、谁准备搬进新家了?他们盖住在哪里呢？请个别幼儿示范按照从下往上，从左往右的顺序逐个点数，帮助他们找到各自的家。
4、这个小区还有几户人家没有拿到钥匙，他们的门牌号码是几？请你们用铅笔把钥匙和新房连起来？5、交流讨论。
小百科：钥匙是人们生活中的一种常用的开锁工具，制作钥匙的材料主要为铜、锌、铝、铁和其它金属。
钥匙的发明比锁要晚些，4000年前已在古埃及出现。
钥匙种类很多，有普通钥匙、智能钥匙、遥控钥匙、电子钥匙等等。
幼儿园大班教案《野生动物老虎》二大班教案《野生动物老虎》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们，使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物，积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园大班《野生动物老虎》教案吧。
幼儿园大班教案《配钥匙》教学资料
幼儿园大班教案《配钥匙》教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《工具与机械》第一节《配钥匙》。
教学内容主要包括：认识钥匙和锁的原理，了解配钥匙的过程，学习使用简单工具。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解钥匙和锁的基本原理，知道配钥匙的过程，学会使用简单的工具。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握配钥匙的基本过程，学会使用简单工具。
难点：理解钥匙和锁的原理，能独立完成配钥匙的任务。
四、教具与学具准备教具：钥匙、锁、配钥匙工具、演示文稿。
学具：每组一套钥匙、锁、配钥匙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一把锁和一把钥匙，引导幼儿观察并讨论它们的特征。
（2）讨论：为什么钥匙能打开锁？锁的原理是什么？2. 讲解钥匙和锁的原理（10分钟）（1）教师通过演示文稿讲解钥匙和锁的原理。
（2）引导幼儿观察钥匙和锁的细节，加深理解。
3. 配钥匙过程讲解与演示（10分钟）（1）教师讲解配钥匙的过程，边讲解边演示。
（2）幼儿跟随教师一起操作，学习配钥匙的步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放钥匙、锁和配钥匙工具，幼儿分组进行练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请部分幼儿分享他们在配钥匙过程中的体验。
六、板书设计1. 《配钥匙》2. 内容：（1）钥匙和锁的原理（2）配钥匙步骤：①选择合适的钥匙胚②插入钥匙胚到锁孔③用锉刀修整钥匙边缘④试开锁七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的锁配一把钥匙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在配钥匙过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了配钥匙，还能用工具解决生活中的哪些问题？（2）开展家庭科学活动，让幼儿在家长的指导下，尝试解决生活中的问题。
幼儿园大班科学教案配钥匙
幼儿园大班科学教案配钥匙教学目标：1.让幼儿了解家庭锁的开启方式。
2.培养幼儿锻炼动手能力和思维逻辑能力。
3.培养幼儿合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.钥匙制作材料：纸板、剪刀、铅笔、颜料、彩纸等。
2.工具制作材料：废旧钥匙、废旧打火机、剪刀。
3.钥匙模板：用剪刀将纸板剪成钥匙的形状。
4.笔记本和彩色笔。
5.图书：《开锁大冒险》、《小熊织密钥匙》等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师可以先引入钥匙的话题，问幼儿们家里有没有锁，是怎样开启的。
2.引进科学问题：如果你锁上了家门，但是家里没人，你怎么回家？二、观察与思考（10分钟）1.分发钥匙模板给幼儿，让他们仔细观察钥匙的形状，比较各种钥匙的异同。
2.老师可以引导幼儿注意到钥匙上有“齿”和“柄”的部分，询问他们这两部分的作用是什么。
三、制作钥匙（30分钟）1.给幼儿提供纸板、铅笔等制作材料，让他们根据钥匙模板剪出相应形状的纸板。
2.幼儿可以根据自己的喜好，在纸板上涂上颜色或贴上彩纸，使钥匙更加漂亮。
3.配合幼儿进行制作过程中，约定一些规则，如注意安全、保持专注等。
四、锁与钥匙的配对游戏（25分钟）1.老师准备好几把锁并放在桌子上，让幼儿使用自己制作的钥匙打开相应的锁。
2.游戏开始前，老师提示幼儿们应该先观察每把锁的形状及其差异，然后通过试错的方式尝试用钥匙打开锁。
3.完成任务后，幼儿可以与其他同伴分享自己的发现和经验。
五、科学小实验：制作简易钥匙（20分钟）1.老师提供废旧钥匙和废旧打火机，让幼儿用剪刀将火机的金属盖片剪开，然后将其固定到废旧钥匙上。
2.幼儿可以尝试使用这个简易钥匙打开老师提供的锁，观察过程中的差异和问题，并与同伴一起探讨解决方案。
六、展示和总结（5分钟）1.让每位幼儿向全班展示自己制作的钥匙，并分享自己在配对游戏和科学小实验中的经验和感受。
2.通过讨论总结，归纳钥匙与锁之间的配对关系，以及创造性解决问题的思维过程。
拓展活动：1.邀请家长参与，让幼儿向家长们展示自己制作的钥匙，并邀请家长们分享他们在家中使用钥匙的经验。
2024年幼儿园大班科学教案配钥匙
2024年幼儿园大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“配钥匙”。
通过学习，让幼儿了解钥匙的用途，掌握配钥匙的基本步骤，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钥匙的用途，知道配钥匙的基本原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：配钥匙的具体步骤及操作要领。
教学重点：了解钥匙的用途，掌握配钥匙的基本原理。
四、教具与学具准备教具：钥匙模型、钥匙胚、剪刀、胶带、画笔、纸张等。
学具：每组一套钥匙模型、钥匙胚、剪刀、胶带、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把钥匙和一扇锁，让幼儿观察并思考：钥匙有什么用途？如何打开锁？2. 讲解钥匙的用途及配钥匙原理（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解钥匙的用途，引导幼儿探讨配钥匙的基本原理。
3. 示范操作（10分钟）教师演示配钥匙的步骤，讲解操作要领，引导幼儿关注每一个细节。
4. 分组实践（15分钟）幼儿分组进行配钥匙实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型例题，讲解解题思路和步骤，帮助幼儿巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，进行随堂练习，巩固配钥匙的方法。
六、板书设计1. 钥匙的用途2. 配钥匙原理3. 配钥匙步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的锁配一把钥匙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每一个幼儿的学习情况，及时解答疑问，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观锁具店，了解不同类型的锁和钥匙，拓宽幼儿视野。
邀请家长参与课堂，共同完成配钥匙活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中如何引发幼儿的兴趣和思考。
2. 配钥匙原理的讲解如何做到深入浅出，易于幼儿理解。
2024年大班科学教案配钥匙
2024年大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“配钥匙”。
通过学习，学生将了解钥匙的原理，学会配钥匙的基本步骤。
二、教学目标1. 了解钥匙的结构和原理，认识到科学在生活中的应用。
2. 学会配钥匙的基本步骤，培养动手操作能力和观察能力。
3. 提高学生对科学探索的兴趣，激发他们主动发现生活中科学的热情。
三、教学难点与重点难点：配钥匙的操作步骤及注意事项。
重点：钥匙原理的理解以及配钥匙的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：钥匙模型、配钥匙演示器材、挂图等。
2. 学具：钥匙、锁、纸张、剪刀、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用挂图展示生活中常见的钥匙和锁，引导学生讨论钥匙和锁的作用，以及它们之间的关系。
2. 知识讲解（1）介绍钥匙的结构和原理。
（2）讲解配钥匙的基本步骤。
3. 例题讲解演示如何配钥匙，同时讲解注意事项。
4. 随堂练习学生分组，每组尝试配一把钥匙。
5. 课堂小结六、板书设计1. 配钥匙的基本步骤（1）选择合适的钥匙模板（2）将模板放在锁芯上，确认位置（3）用铅笔在模板上画出锁芯的形状（4）用剪刀剪下钥匙形状（5）修整钥匙边缘，使其光滑2. 注意事项（1）选择合适的模板（2）画图时要细心，避免误差（3）剪钥匙时注意安全七、作业设计1. 作业题目：请同学们尝试为家里的锁配一把钥匙，并记录配钥匙的过程。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对配钥匙的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在操作过程中，部分学生存在安全问题，需要在下次教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何改进钥匙设计，提高锁的安全性。
鼓励学生查阅相关资料，进行课堂分享。
重点和难点解析1. 配钥匙的基本步骤及注意事项2. 学生在操作过程中的安全问题3. 引导学生思考如何改进钥匙设计一、配钥匙的基本步骤及注意事项配钥匙的基本步骤如下：（1）选择合适的钥匙模板：根据锁芯的型号和大小，选择合适的钥匙模板。
幼儿园大班科学教案配钥匙
幼儿园大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“配钥匙”。
通过让幼儿了解钥匙的原理，学习配钥匙的过程，培养幼儿的观察力、动手能力以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 知道钥匙的基本结构及其工作原理，理解配钥匙的过程。
2. 能够独立完成配钥匙的任务，提高观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解钥匙的原理，掌握配钥匙的步骤。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：钥匙、锁、配钥匙工具、教学课件。
学具：每组一套钥匙、锁、配钥匙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把钥匙和一把锁，提出问题：“小朋友们，你们知道钥匙和锁有什么作用吗？它们是怎样配合工作的呢？”引导幼儿观察、思考，激发兴趣。
2. 讲解钥匙原理（10分钟）教师通过课件讲解钥匙的原理，让幼儿了解钥匙与锁的配合关系。
3. 示范配钥匙过程（10分钟）教师现场示范配钥匙的过程，讲解注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行配钥匙实践操作，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（10分钟）六、板书设计1. 钥匙的基本结构2. 钥匙工作原理3. 配钥匙步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的钥匙和锁，观察它们的结构，并尝试配钥匙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在操作过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的锁和钥匙，了解它们在不同场景中的应用，激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范配钥匙过程、随堂练习、小结与讨论。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：理解钥匙的原理，掌握配钥匙的步骤。
大班科学教案配钥匙
大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第五单元“生活中的科学”，具体章节为“配钥匙”。
教学内容详细包括了解钥匙的构成与功能，探究配钥匙的科学原理，以及实践操作配钥匙的过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解钥匙的构造，理解配钥匙的基本原理，掌握简单配钥匙的方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、善于发现的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解配钥匙的原理，掌握配钥匙的方法。
2. 教学重点：观察钥匙的构造，培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钥匙模型、配钥匙工具、演示文稿等。
2. 学具：每组一套钥匙模型、配钥匙工具、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钥匙和锁具，引导幼儿观察并讨论钥匙的用途和重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示文稿讲解钥匙的构造、配钥匙的原理，让幼儿了解配钥匙的过程。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行配钥匙实践，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合实践操作回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享配钥匙的成功经验，讨论遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 配钥匙2. 内容：键匙构造：钥匙柄、钥匙齿、钥匙头配钥匙原理：通过比对钥匙齿的形状和大小，找到匹配的锁具配钥匙步骤：观察、比对、操作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家中的钥匙和锁具，尝试配对并记录过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的科学现象，激发幼儿探索欲望。
如：了解指纹锁的原理，探讨其优缺点等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的深度和易懂性5. 动手实践的操作指导和安全性6. 板书设计的清晰和逻辑性7. 作业设计的实用性和互动性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定重点应放在配钥匙原理的理解和配钥匙方法的掌握上。
《配钥匙》幼儿园大班教案
《配钥匙》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的生活》，具体涉及第五章《安全小卫士》中的第三节《配钥匙》。
详细内容包括认识钥匙的种类、用途，了解配钥匙的基本流程，学习安全使用钥匙的重要性，以及培养幼儿的动手操作能力和安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解钥匙的种类、用途，掌握配钥匙的基本流程。
2. 培养幼儿的安全意识，使其在使用钥匙时能够注意安全。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发他们对生活技能学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：配钥匙的基本流程及其注意事项。
重点：认识钥匙的种类、用途，培养安全意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的钥匙、钥匙模型、配钥匙工具、教学课件等。
2. 学具：每组一套钥匙、钥匙模型、配钥匙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活中使用钥匙的场景，引导幼儿观察并说出钥匙的种类和用途。
2. 讲解钥匙知识（10分钟）介绍钥匙的种类、用途，让幼儿了解不同类型的钥匙对应不同的锁。
3. 配钥匙演示（10分钟）演示配钥匙的步骤，讲解注意事项，强调安全使用钥匙的重要性。
4. 互动问答（5分钟）针对配钥匙的流程及安全使用钥匙的知识进行提问，检验幼儿的理解程度。
5. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行配钥匙实践活动，教师巡回指导。
6. 例题讲解（5分钟）通过一个实际例题，讲解如何正确使用钥匙开启锁具。
7. 随堂练习（10分钟）让幼儿尝试用钥匙开启锁具，巩固所学知识。
六、板书设计1. 钥匙的种类、用途2. 配钥匙的基本流程3. 安全使用钥匙的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的钥匙，并说明它的用途。
2. 答案：幼儿根据个人喜好画出钥匙，并简单描述其用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在配钥匙操作中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观锁具店，了解更多关于锁具和钥匙的知识。
幼儿园大班精品教案《配钥匙》教学资料
幼儿园大班精品教案《配钥匙》教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活实践》第四章《生活中的工具》，详细内容为“配钥匙”。
二、教学目标1. 让学生掌握配钥匙的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生合作解决问题的意识，增强团队协作能力。
3. 培养学生关注生活，认识到生活中的工具及其作用。
三、教学难点与重点教学难点：钥匙的配对方法，以及如何正确使用工具。
教学重点：培养学生动手操作能力，了解配钥匙的过程。
四、教具与学具准备教具：钥匙模型、钥匙配制工具、实物投影仪。
学具：每组一套钥匙模型、钥匙配制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组不同类型的钥匙，引导学生观察并提问：“你们知道这些钥匙是做什么用的吗？它们有什么作用？”2. 讲解配钥匙的方法（10分钟）（1）教师演示配钥匙的过程，并讲解注意事项。
（2）教师邀请学生上台操作，其他学生观察并学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个具体的配钥匙问题，引导学生思考如何解决。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行配钥匙练习，教师巡回指导。
教师邀请学生分享学习心得，对他们的表现给予评价。
六、板书设计1. 配钥匙的基本步骤。
2. 配钥匙的注意事项。
3. 学生练习过程中遇到的问题及解决方法。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的门配一把钥匙。
2. 答案：根据所学方法，结合实际操作，完成配钥匙任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他工具，了解它们的作用，培养学生的生活实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点1. 配钥匙的方法：教师需要详细讲解配钥匙的步骤，包括如何选择合适的钥匙胚、切割、磨砂等，确保学生能够掌握。
《配钥匙》幼儿园大班教案
《配钥匙》幼儿园大班教案一、教学内容《配钥匙》是幼儿园大班数学活动的内容，选自《幼儿园数学活动指导手册》第四章第二节。
详细内容包括认识各种钥匙和锁，了解它们的匹配关系；学习通过观察、比较、分类等方法，找出钥匙和锁的相同与不同；培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种钥匙和锁，了解它们的匹配关系。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分类等方法，找出钥匙和锁的相同与不同。
3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：理解钥匙和锁的匹配关系，进行正确的分类。
重点：通过观察、比较、分类，找出钥匙和锁的相同与不同。
四、教具与学具准备1. 教具：各种钥匙和锁的模型，挂图。
2. 学具：每组一套钥匙和锁模型，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中的实例，引入钥匙和锁的概念，让幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解钥匙和锁的匹配关系，引导幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、比较，尝试找出钥匙和锁的匹配关系。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。
6. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极思考、参与。
六、板书设计1. 钥匙和锁的匹配关系表格。
2. 幼儿观察、比较的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的钥匙和锁，尝试进行匹配。
2. 答案：家中的钥匙和锁匹配成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对钥匙和锁的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解锁的原理，进行简单的制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度和深度4. 随堂练习的互动性和有效性5. 小组讨论的组织和引导6. 作业设计的实践性和家庭参与度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点和重点是指导教学策略和活动设计的核心。
大班教案《配钥匙》
大班教案《配钥匙》大班教案《配钥匙》作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是WTT为大家搜集的大班教案《配钥匙》，，希望大家可以喜欢。
大班教案《配钥匙》1 活动目的：1、在探究操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。
2、体验城市建立的变化和现代生活的方便。
3、开展幼儿逻辑思维才能。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：高楼一幢，钥匙；幼儿学具：人手一份小的操作材料，铅笔活动过程：一、回忆交流1、上次，我们沉沉告诉我，他如今搬家了，如今你搬到哪里去了呢？2、你没有没有搬过家，都搬到哪里去了？家里的门牌号码是几？3、幼儿交流以前住在那里，如今住在哪里？4、为什么大家都要搬家呢？二、游戏：搬新家1、这幢新建的高楼有几层？每层楼有几户人家？2、第一层在哪里？〔从下往上数，最底下的是第一层〕第一层的第一间在哪里？第四间在哪里？你怎么知道的？〔数房间要从左往右数〕3、谁准备搬进新家了?他们盖住在哪里呢？请个别幼儿示范按照从下往上，从左往右的'顺序逐个点数，帮助他们找到各自的家。
4、这个小区还有几户人家没有拿到钥匙，他们的门牌号码是几？请你们用铅笔把钥匙和新房连起来？5、交流讨论。
大班教案《配钥匙》2 活动目的：1．引导幼儿理解钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用处。
2．能发现图形规律，准确的配钥匙，进一步开展幼儿的探究才能。
3．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：各种锁、钥匙假设干、美工操作袋中的《配钥匙》。
活动过程：一、玩一玩、看一看锁和钥匙1．幼儿自由玩一玩锁，并仔细观察钥匙和锁，鼓励幼儿发现其中的机密。
2．幼儿探究开关锁的方法，小组内互相交流。
3．观察钥匙，理解钥匙的构造。
讨论：齿像什么? 把手的形状是怎样的？钥匙怎样才能翻开锁？二、回忆童话1．老师和幼儿一起回忆童话片段：多萝西他们到达翡翠城时，守门人旁边有一个绿色的大箱子，要想进翡翠城必需要从锁住的箱子里拿出绿色的眼镜戴上才行。
配钥匙幼儿园大班科学教案
配钥匙幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“配钥匙”。
通过该教学内容，引导幼儿了解钥匙的用途，认识不同类型的钥匙，学习配钥匙的基本原理，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解钥匙的用途，认识不同类型的钥匙，知道配钥匙的基本原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：配钥匙的基本原理，不同类型钥匙的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的钥匙、钥匙模型、配钥匙机器、教学PPT 等。
2. 学具：每组一套钥匙、钥匙模型、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己家中使用的钥匙，引导幼儿观察、比较钥匙的形状、颜色、大小等。
（2）讨论：为什么钥匙有不同的形状和大小？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种类型的钥匙，引导幼儿观察、认识。
（2）介绍配钥匙的基本原理，让幼儿了解钥匙是如何制作的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示钥匙模型，讲解如何观察钥匙的齿形，进行配对。
（2）演示配钥匙的过程，让幼儿了解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行观察、比较，找出每组中相同的钥匙。
（2）小组合作，尝试使用配钥匙机器进行配钥匙。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 配钥匙2. 内容：（1）钥匙的用途（2）不同类型的钥匙（3）配钥匙的基本原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的钥匙，并说明原因。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿在配钥匙过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
幼儿园大班科学教案配钥匙
幼儿园大班科学教案配钥匙一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“配钥匙”。
通过让幼儿了解钥匙的构造、种类和配钥匙的过程，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钥匙的构造、种类和配钥匙的过程，提高幼儿的生活实践能力。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：配钥匙的过程和方法。
教学重点：了解钥匙的构造、种类及配钥匙的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：钥匙、锁、配钥匙工具、挂图等。
2. 学具：每组一套钥匙、锁、配钥匙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钥匙、锁，引导幼儿观察并讨论：（1）钥匙和锁有什么关系？（2）你们知道钥匙有哪些种类？（3）为什么钥匙能打开锁？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解钥匙的构造、种类及配钥匙的基本原理。
（2）教师演示配钥匙的过程，引导幼儿观察并讲述步骤。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一组钥匙和锁为例，讲解配钥匙的方法和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行配钥匙实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 钥匙的构造、种类2. 配钥匙的基本原理3. 配钥匙的过程和步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家中的钥匙，观察其构造和种类。
（2）尝试用配钥匙工具为家中的一把锁配制一把新钥匙。
2. 答案：（1）钥匙的构造包括：钥匙柄、钥匙牙、钥匙舌。
（2）钥匙的种类有：单面钥匙、双面钥匙、折叠钥匙等。
（3）配钥匙过程：测量锁芯尺寸、选择合适的钥匙胚、切割钥匙牙、修整钥匙边缘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对配钥匙产生了浓厚的兴趣，实践操作过程中积极参与，但在配钥匙的过程中，部分幼儿对工具的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观锁具店，了解更多关于锁和钥匙的知识。
幼儿园大班教案《配钥匙》教学资料
幼儿园大班教案《配钥匙》教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活实践》第四章《生活中的工具》，详细内容为第三节的《配钥匙》。
二、教学目标1. 让幼儿了解钥匙的用途，掌握配钥匙的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿学会珍惜和保管好自己的物品。
三、教学难点与重点难点：配钥匙的步骤及注意事项。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钥匙模型、配钥匙工具、教学PPT。
学具：每组一套配钥匙工具、钥匙模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一把钥匙，引导幼儿观察并讨论钥匙的用途。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解钥匙的构造及配钥匙的步骤。
（2）教师示范配钥匙的过程，讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放钥匙模型和配钥匙工具，以一组为例，进行现场操作讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行配钥匙操作，教师巡回指导。
（1）邀请部分小组分享配钥匙的过程和心得。
6. 课堂小结（5分钟）教师强调配钥匙的重要性，教育幼儿学会珍惜和保管好自己的物品。
六、板书设计1. 《配钥匙》2. 内容：（1）钥匙的构造（2）配钥匙步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的钥匙，尝试描述其构造，并用自己的话讲述配钥匙的步骤。
2. 答案：（1）钥匙构造：钥匙由齿部、头部、杆部组成。
（2）配钥匙步骤：观察原钥匙的齿形，选择合适的工具，按照原钥匙的齿形进行刻画，修整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观钥匙店，了解更多的钥匙种类。
（2）鼓励幼儿尝试用废旧材料制作钥匙挂饰，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解2. 实践操作的安全与指导3. 作业设计与课后反思4. 板书设计的信息呈现详细补充和说明：一、教学内容的选择与讲解1. 使用简单易懂的语言，结合图像和实物，使幼儿更好地理解钥匙的构造和配钥匙的步骤。
《配钥匙》幼儿园大班教案
《配钥匙》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的生活》，具体章节为“配钥匙”。
教学内容主要包括：认识钥匙的种类与用途，了解配钥匙的基本过程，学会使用简单的工具，培养安全意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钥匙的基本种类和用途，知道配钥匙的过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的工具。
3. 增强幼儿的安全意识，养成谨慎使用工具的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用工具，了解配钥匙的过程。
教学重点：认识钥匙的种类和用途，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钥匙模型、配钥匙演示道具、各种工具（如螺丝刀、钳子等）。
2. 学具：每组一套钥匙模型、工具箱、安全帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“锁匠”，向幼儿展示各种钥匙，引导幼儿观察并说出钥匙的用途。
2. 讲解钥匙的种类与用途（5分钟）教师通过PPT展示，讲解钥匙的种类和用途，引导幼儿了解不同钥匙的特点。
3. 配钥匙演示（10分钟）教师使用演示道具，向幼儿展示配钥匙的过程，让幼儿了解配钥匙的基本步骤。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，在教师的指导下，使用工具进行配钥匙的实践操作。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的配钥匙任务，让幼儿独立完成，检验学习效果。
6. 安全教育（5分钟）教师强调使用工具的安全注意事项，让幼儿养成谨慎使用工具的好习惯。
六、板书设计1. 钥匙的种类与用途2. 配钥匙的过程3. 使用工具的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的钥匙，并说明其用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的钥匙，了解它们的用途，并尝试使用工具进行简单的配钥匙操作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和安全教育4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定二、教具与学具的准备1. 教具应具有真实性和直观性，如钥匙模型、配钥匙演示道具等，以便幼儿能更好地观察和理解。
2024年大班教案《配钥匙》
2024年大班教案《配钥匙》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《生活实践》第四章《身边的工具》，详细内容为第三节的《配钥匙》。
二、教学目标1. 让学生掌握配钥匙的基本步骤和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对生活工具的认识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：配钥匙的技巧和注意事项。
重点：掌握配钥匙的基本步骤，了解各种钥匙的类型。
四、教具与学具准备教具：钥匙模型、配钥匙演示工具、挂图。
学具：钥匙、锁、螺丝刀、钳子、砂纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个锁具和一个钥匙，让学生尝试开锁。
引导学生思考：如果钥匙丢了，怎么办？从而引出本节课的主题——配钥匙。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍钥匙的类型和结构。
（2）讲解配钥匙的基本步骤。
（3）分析配钥匙的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何配钥匙，并讲解每一步的细节。
同时，让学生跟随演示，进行同步操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行配钥匙练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 配钥匙的基本步骤：（1）选择合适的钥匙胚（2）确定钥匙的齿形（3）切割钥匙齿（4）修整钥匙齿（5）试开锁2. 配钥匙注意事项：（1）选择合适的工具（2）注意安全（3）保持耐心和细心七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的钥匙和锁，尝试配一把新钥匙。
（2）记录配钥匙过程中的问题和解决方法。
2. 答案：（1）根据所学步骤，完成配钥匙。
（2）将问题和解决方法整理成文字，提交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在操作过程中的安全意识，及时纠正不正确的操作方法。
2. 拓展延伸：（1）了解其他生活工具的使用方法。
（2）开展生活自理能力比赛，提高学生的生活技能。
（3）邀请家长参与，共同培养学生的生活实践能力。
重点和难点解析1. 配钥匙的基本步骤和注意事项。
2. 学生在操作过程中的安全意识。
3. 教学过程中的实践操作和巡回指导。
2024年大班教案《配钥匙》
2024年大班教案《配钥匙》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《生活实践》第四章《身边的工具》，详细内容为“配钥匙”。
二、教学目标1. 让学生了解钥匙的种类、结构及配钥匙的基本流程。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用配钥匙的工具。
3. 增强学生的安全意识，明白配钥匙的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：配钥匙的操作步骤及注意事项。
教学重点：钥匙的种类、结构以及配钥匙工具的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：钥匙模型、配钥匙工具、实物投影仪。
2. 学具：每组一套配钥匙工具、钥匙模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示不同种类的钥匙，引导学生观察并思考：这些钥匙有什么作用？它们有什么共同点？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍钥匙的种类、结构及功能。
（2）讲解配钥匙的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示如何使用配钥匙工具。
（2）示范配钥匙的操作步骤。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组根据所学知识，使用配钥匙工具尝试配钥匙。
5. 互动环节（5分钟）学生展示配钥匙成果，分享配钥匙过程中的心得体会。
六、板书设计1. 钥匙的种类与结构2. 配钥匙的基本流程3. 配钥匙工具的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，为自己家里的钥匙配一把备用钥匙。
2. 答案：根据配钥匙的操作步骤，使用所学工具进行配钥匙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到锻炼，但部分学生对配钥匙工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：了解其他常见工具的使用方法，如修锁、拧螺丝等，提高生活实践能力。
重点和难点解析1. 配钥匙工具的使用方法。
2. 配钥匙的操作步骤及注意事项。
3. 作业设计的实践性与拓展延伸。
一、配钥匙工具的使用方法1. 钥匙胚：根据所需配制的钥匙类型，选择合适的钥匙胚。
2. 钥匙切割机：将钥匙胚插入切割机，根据钥匙的齿形进行切割。
幼儿园大班科学教案：配钥匙
幼儿园大班科学教案：配钥匙教学目标：1.让幼儿了解钥匙的基本结构和用途。
2.培养幼儿的观察能力，通过观察、比较，认识不同形状的钥匙。
3.通过手工制作，巩固幼儿对钥匙的认识，培养创造力和动手能力。
教学准备：1.不同形状的钥匙（可以是真实的或模型）。
2.彩色图卡或图片，展示不同形状的钥匙。
3.手工材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1.引入（15分钟）：展示不同形状的钥匙，向幼儿介绍钥匙的用途，可以打开锁，保护家里的安全。
引导问题：“你们家里有钥匙吗？它是什么样子的？”通过问题激发幼儿的好奇心。
2.认识不同形状的钥匙（20分钟）：利用图卡或图片，向幼儿展示不同形状的钥匙，包括方形、圆形、三角形等。
让幼儿观察真实的或模型的钥匙，比较它们的形状和结构。
3.实际观察和比较（30分钟）：分发不同形状的钥匙给幼儿，让他们观察、比较，说出钥匙的形状。
引导幼儿提出不同形状的钥匙可能适用于不同种类的锁。
4.手工制作活动（15分钟）：提供手工材料，让幼儿制作自己设计的钥匙模型。
在制作过程中，教师引导幼儿选择合适的形状和颜色，培养他们的观察力和创造力。
5.总结与展示（10分钟）：教师与幼儿一起总结不同形状的钥匙，强调钥匙的用途和形状。
幼儿展示自己制作的钥匙模型，分享对钥匙的认识和体验。
延伸活动：1.安排小组活动，让幼儿设计一个“密室逃脱”游戏，锻炼他们的观察和解决问题的能力。
2.利用家庭角或户外环境，让幼儿模拟使用钥匙的场景，体验钥匙的实际用途。
评价与反思：1.观察幼儿在实际观察和手工制作中的参与度和表现。
记录幼儿提出的问题和展示的思考。
2.注意幼儿对不同形状的钥匙的理解，及时给予鼓励和引导。
在评价中关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们分享自己的观点。
通过本教案的实施，旨在通过观察和手工制作，培养幼儿对钥匙的好奇心和认知，使科学学习更加具体、实际、生动。
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活动目标：
1．引导幼儿了解钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。
2．能发现图形规律，准确的配钥匙，进一步发展幼儿的探索能力。
3．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：各种锁、钥匙若干、美工操作袋中的《配钥匙》。
活动过程：
一、玩一玩、看一看锁和钥匙
1．幼儿自由玩一玩锁，并仔细观察钥匙和锁，鼓励幼儿发现其中的秘密。
2．幼儿探索开关锁的方法，小组内相互交流。
3．观察钥匙，了解钥匙的结构。
讨论：齿像什么? 把手的形状是怎样的？钥匙怎样才能打开锁？
二、回忆童话
1．教师和幼儿一起回忆童话片段：多萝西他们到达翡翠城时，守门人旁边有一个绿色的大箱子，要想进翡翠城必须要从锁住的箱子里拿出绿色的眼镜戴上才行。
可是怎样才能找到合适的钥匙开箱子呢？
2．引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。
三、配钥匙比赛
1．提供锁和钥匙的卡片（见美工操作袋），请幼儿给多萝西、狮子、稻草人和铁皮人配一把钥匙。
2．看谁配得最快：将钥匙和锁的图形剪下。
5 ~ 6位幼儿为一组，随意抽取一张锁
的卡片，看谁最快找到配对的钥匙。
四、游戏“金锁、银锁”。
1．集体学儿歌：“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。
”
2．讲解游戏规则：
一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜。
3．幼儿商量轮流分工。
4．游戏3－4遍。
五、幼儿玩游戏后自由结束教学活动。