四年级上册音乐课件-《荡秋千》人音版
四年级上册音乐课件《荡秋千》人音版
四年级上册音乐课件《荡秋千》人音版一、教学内容本节课教学内容选自人音版四年级上册音乐教材第四章《童年的歌声》中的《荡秋千》。
本节课详细内容包括歌曲的学唱、乐理知识的讲解以及音乐实践活动的开展。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《荡秋千》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 学习音乐基础知识，如节奏、音符等，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：熟练演唱歌曲《荡秋千》，掌握音乐基础知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾童年游戏，如荡秋千、跳皮筋等，唤起学生对童年的美好回忆。
邀请学生分享自己荡秋千的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《荡秋千》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
分句教唱，讲解歌曲中的节奏、音符等音乐知识。
学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
学生在练习本上练习书写节奏，提高识谱能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，互相监督、纠正。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱（10分钟）学生集体演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
教师适时进行钢琴伴奏，提升学生的演唱效果。
6. 音乐实践活动（10分钟）学生分组，每组自选一个童年游戏，结合歌曲《荡秋千》进行编排。
学生展示，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《荡秋千》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲旋律：高音、低音、音程等七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的歌曲《荡秋千》，创作一首以童年游戏为主题的歌曲。
2. 答案要求：歌曲需包含童年的游戏元素，节奏鲜明，旋律优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
四年级上册音乐课件《荡秋千》人音版
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师应：
1.结合实际生活：通过讲述童年荡秋千的趣事，引发学生的共鸣，使其产生学习兴趣。
2.创设互动氛围：鼓励学生分享自己的童年经历，增加课堂互动，提高学生的学习积极性。
三、歌曲学习解析
在歌曲学习环节，教师应注意以下几点：
1.初步感受：让学生在初次聆听歌曲时，关注歌曲的整体感觉，无需过分关注细节。
重点和难点解析
1.教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2.实践情景引入：确保情景引入能够有效激发学生的学习兴趣。
3.歌曲学习：指导学生掌握节奏和旋律，确保跟唱环节的有效性。
4.例题讲解：选择具有代表性的节奏和旋律进行详细讲解。
5.作业设计：作业应能够帮助学生巩固所学，并鼓励学生表达个人感受。
详细补充和说明：
2.提问方式多样化，鼓励学生主动思考，提高课堂互动性。
四、情景导入
1.利用生动有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的生活实际，增加情景导入的亲切感。
教案反思
一、教学目标达成情况
1.关注学生对歌曲节奏、旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学策略。
2.课后反思是否达到培养学生音乐感知能力和团队协作能力的目标。
二、教学过程有效性
1.分析实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节的教学效果，优化教学过程。
2.考虑时间分配是否合理，是否给学生足够的实践和练习机会。
三、课堂氛围和互动
1.反思课堂氛围是否轻松愉快，学生是否积极参与课堂活动。
2.调整提问方式和内容，提高课堂互动效果。
四、作业设计与评价
1.评估作业的实践性和反思性，是否有助于学生巩固所学知识。
四年级上册音乐课件《荡秋千》人音版
四级上册音乐优质课件荡秋千人音版.
四级上册音乐优质课件荡秋千人音版.一、教学内容本节课，我们选取四级上册音乐教材中《荡秋千》一课，这是人音版教材中颇具特色一个章节。
教学内容主要包括：解荡秋千这一民间传统游戏背景及其音乐特点；学习歌曲《荡秋千》，掌握其旋律、节奏及歌词；通过实践，使学生能够运用音乐元素表现荡秋千动态。
二、教学目标1. 让学生解荡秋千民间文化背景，培养他们对民族音乐热爱。
2. 学会歌曲《荡秋千》，提高学生音乐表现力和团队协作能力。
3. 掌握歌曲中节奏、旋律，提高学生音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和旋律，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：培养学生对歌曲情感理解和表现，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放荡秋千视频，让学生解荡秋千民间传统，引导学生关注荡秋千时节奏感。
2. 新课内容：介绍歌曲《荡秋千》，引导学生学习歌曲旋律、节奏和歌词。
3. 实践环节：分组进行歌曲学唱，注意指导学生正确处理歌曲中难点节奏和旋律。
4. 例题讲解：针对歌曲中典型节奏、旋律，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
六、板书设计1. 《荡秋千》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲难点解析4. 学生评价标准七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《荡秋千》，熟练掌握其旋律、节奏和歌词。
2. 答案：无固定答案，要求学生课后自主练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲情感理解和表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生解其他民间游戏音乐，如《捉迷藏》、《跳房子》等，拓展学生音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校组织音乐活动，提高他们音乐实践能力。
重点和难点解析：1. 学生对歌曲《荡秋千》情感理解和表现。
2. 歌曲中特殊节奏和旋律掌握，如切分音、附点音符等。
人音版音乐四上第5课《荡秋千》课件2
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
①
歌曲学习
②
③
④
⑤
⑥
仡佬族的服饰
妇女原来穿 着短上衣、长统 裙、勾尖鞋，在 距今八、九十年 前就少见了。
跟着歌曲做荡秋千的动作
完整演唱歌曲
悠扬 沉重 悲伤 激烈 庄严 欢快
荡秋千荡秋千
xin6036@
仡佬族是个古老 的民族，所以他 们有自己独特的 艺术文化，比如 地戏被称为“戏 剧艺术活化石” 的--
地戏
聆听歌曲 用Lu跟着音 乐轻声哼唱
回答歌曲是Байду номын сангаас几拍子，强 弱规律如何？
• 这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强 弱规律，强弱，我们一起边听歌曲边挥拍， 并找一找，哪两句的歌谱是一样的。
刚才大家听到的这一首歌的 名字叫做？
你知道哪些少数民族呢？
《爱我中华》唱的是中国一共有 56个民族，其中少数民族就有55 个。
一 个 非 常
神 秘 的 民
族
你们了解仡佬族吗？
仡(ge)佬族， 中国少数民族 之一。 现有43万多人。 贵州省务川仡 佬族苗族自治 县是仡佬族的 发祥地。
仡佬族居住在去南贵州广西 等地，现有四十三万人。
仡佬族以农业 为主，平坦地区多 种水稻，山区旱地 多种杂粮，属稻作 农耕经济文化类型。
仡佬族有自己 的语言，属汉藏语 系。语族语支的归 属，学术界尚无定 论。目前也只有少 数老人通仡佬语。
说了这么多，我们一起去仡佬族 的村庄走一走！
聆听歌曲
• 这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情？ 你想到了怎样的场面？
秋人音版音乐四上第5课《荡秋千》ppt课件1
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仡佬族以农业 为主，平坦地区多 种水稻，山区旱地 多种杂粮，属稻作 农耕经济文化类型。 仡佬族有自己 的语言，属汉藏语 系。语族语支的归 属，学术界尚无定 论。目前也只有少 数老人通仡佬语。
说了这么多，我们一起去仡佬族 的村庄走一走！
聆听歌曲
• 这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情？ 你想到了怎样的场面？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
①
歌曲学习
② ③ ④ ⑤ ⑥
仡佬族的服饰
妇女原来穿 着短上衣、长统 裙、勾尖鞋，在 距今八、九十年 前就少见了。
跟着歌曲做荡秋千的动作
完整演唱歌曲
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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范唱 伴奏
这首一首仡佬族的儿童，你们了解这 个民族吗？
这首歌曲的旋律是怎样的呢？听完歌曲你 有什么感受呢？
歌曲欢快、流畅，富有童趣，节奏律动感 强，生动地描绘了孩子们欢聚在一起打秋千的 快乐场景……
接下来，让我们用歌声去表现荡秋千快乐 的场景吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次欣赏歌曲，听一听歌曲的旋律有什么 特点？
四年级上册音乐该都玩过，它给我们 带来一种飞翔的感觉。今天有一群小朋友们 来到了我们的课堂，要用歌声向我们分享“ 荡秋千”时的感受，一起去听一听吧！
荡秋千
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
歌曲中的部分乐句的旋律是一样的， 你听出是哪些了吗？
你能唱一唱这些乐句吗？
在视唱乐句时，不知道同学们有没有 发现，唱的过程中会有突然停止的地方 ，这是为什么呢？
刚才唱的乐句中有我们熟悉的 “0”——休止符，这段乐句里面是八分 休止符，看到它我们要记得停顿半拍。
附点四分音 符，一共唱
一拍半
前八后十六 节奏型
找一找，看一 看还有你们熟悉的 符号、节奏吗？
接下来，就让我们加入仡佬族小 朋友的队伍，完整的学习这首欢快的 歌曲吧！
范唱 伴奏