数学+探究 智慧+快乐——第一届数学游园会新闻稿
数学教研活动美篇开篇文案
数学教研活动美篇开篇文案作为一项重要的学科，数学在学生学习中起着不可忽视的作用。
为了提升数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，本校决定举办一次数学教研活动。
本次活动将为教师们提供一个宝贵的机会，让他们分享教学经验、探索教学方法，并共同探讨数学教学的发展趋势。
在这个崇尚知识共享的时代，教师们需要时刻保持教学理念的创新和更新。
通过参与数学教研活动，教师们能够接触到不同类型的教学案例和教学资源，并通过交流、研讨，不断提升自己的教学水平。
此次活动将聚集来自各个学校的优秀数学教师，他们将分享自己成功的教学经验，探索新的教学方法，并讨论如何更好地激发学生对数学学习的兴趣和热情。
数学教研活动的目的不仅仅是为了提升教师们的教学水平，更是为了推动数学教育的发展。
数学是一门应用广泛、理论严密的学科，其在各个领域都有着重要的应用。
通过这次活动，我们希望能够探讨如何将数学教学与实际生活相结合，推动学生们对数学知识的应用能力的培养。
此次数学教研活动将采取多种形式，包括专家讲座、研讨会、分组讨论等。
教师们将有机会聆听来自各个领域的数学专家的讲座，了解前沿的数学教育理念和最新的教学方法。
研讨会将提供一个互动的平台，教师们可以分享自己的教学案例和经验，共同探讨教学中的难题和挑战。
分组讨论将使教师们能够更加深入地交流和探讨，从不同角度思考问题，共同寻找解决方案。
此次数学教研活动的组织者将配备专业的工作人员和现代化的设备，确保活动的顺利进行。
我们将通过组织精彩的演讲、分享和讨论，为教师们提供一个充满启发和创新的学习平台。
我们相信，通过这次活动，教师们将获得很多有价值的经验和教训，为自己的教学事业注入新的活力与动力。
数学教研活动即将拉开帷幕，我们真诚邀请广大数学教师的参与与支持。
您的经验和智慧将为活动增添光彩，也将对数学教育的未来产生重要的影响。
让我们携手努力，共同提升数学教学质量，培养更多优秀的数学人才，为社会的发展做出更大的贡献！。
数学教研组活动朗诵稿件(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天，我们数学教研组欢聚一堂，共同开展一场别开生面的教研活动。
在此，我代表全体数学教研组成员，向大家致以热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们将以朗诵的形式，分享数学的魅力，探讨教学的艺术，共同促进我们的专业成长。
（音乐起，朗诵开始）朗诵一：《数学之美》（朗诵者一）在浩瀚的宇宙中，有一道永恒的光芒，那是数学的智慧之光。
它穿越时空，照亮了人类的文明之路。
从古至今，数学家们用他们的智慧和汗水，为世界留下了无数璀璨的瑰宝。
勾股定理，勾起了无数探险者的好奇心；微积分，使科学家们掌握了自然界的规律；几何学，描绘了宇宙的无限精彩。
数学，是一门充满魅力的学科，它让我们看到了世界的本质，感受到了生命的真谛。
（朗诵者二）数学之美，在于它的简洁。
一个公式，寥寥数语，却能揭示宇宙的奥秘。
数学之美，在于它的严谨。
每一个步骤，每一个推理，都必须经过严格的证明。
数学之美，在于它的应用。
它渗透在生活的方方面面，为人类的发展提供了强大的动力。
（朗诵者三）数学之美，更在于它的精神。
那种追求真理、勇于探索的精神，那种严谨治学、精益求精的精神，那种锲而不舍、百折不挠的精神，都是我们数学人应有的品质。
朗诵二：《教学之道》（朗诵者一）教学，是教育事业的核心。
作为一名数学教师，我们要肩负起培养下一代的重任。
如何让学生在数学的世界里找到快乐，如何让学生在数学的探索中找到自信，这是我们每一位数学教师都要思考的问题。
（朗诵者二）教学之道，在于热爱。
只有热爱数学，热爱学生，才能激发他们对数学的兴趣。
教学之道，在于耐心。
面对学生的疑惑，我们要耐心解答，引导他们逐步克服困难。
教学之道，在于创新。
我们要不断探索新的教学方法，提高教学质量。
（朗诵者三）教学之道，更在于自身素质的提升。
我们要不断学习，充实自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。
只有这样，我们才能更好地为学生的成长服务，为教育事业贡献自己的力量。
小学数学报道稿
小学数学报道稿第一篇：小学数学报道稿数学教学中的核心素养8月24日下午，在南园学校北区音乐厅，我校小学数学组全体老师和来自联盟校的数学老师，齐聚一堂，聆听了包河数学名师刘昌福校长关于《将核心素养融入数学教学》的报告。
刘校长首先从我国学生发展核心素养的总体框架和世界四大共同核心素养，讲到了信息时代对人才的不同要求及对现代教育的影响，让我们从理论高度认识了核心素养的内容；然后刘校长从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析这六个方面给我们详细介绍了数学学科素养，丰富了我们对学科知识的认识和理解；最后刘校长又从核心素养下的数学课堂教学和我们做了深入交流，刘校长在交流中谈到，会发现、会思考、会表达、会解决、会分析、会总结、会归纳、能举一反三、能创新是我们作为一名小学数学老师应教给学生的基本素养，自主探究应成为课堂的核心价值观，互动交流的最高境界是让学生有启发，从而有效地激发和保护学生的学习兴趣，每一个观点刘校长都从课堂实践中举出了生动有趣的事例来讲解，不但得到了老师的共鸣，更对我们的课堂教学有具体的指导意义和启发。
短短一下午的交流，刘校长幽默的语言，高屋建瓴的学科知识和理论水平，让我们敬佩不已，受益匪浅，也引发了我们如何将核心素养融入自己课堂教学的深入思考，只有掌握丰富的理论知识，不断地运用于实践，大胆创新，我们才能不断进步和有所收获。
第二篇：报道五里小学数学教研活动春风满园促教研，老骥奋蹄展雄风——白箬铺镇五里小学数学教研活动报道4月16日至20日，伴随着浓浓的春意，五里小学数学教研组举行了教研活动。
本次活动由教导主任李畅策划，教研组长陈红组织，数学组老师全程参与了此次教研活动。
本次教研活动不是一次普通的教研活动，它是五里小学老教师勇立潮头的展示，是教育新形势下老干将敢于尝试的挑战。
五里小学数学组一共五位教师，其平均年龄达到了52.6岁。
其中最小的是43岁的组长陈红老师，其余均是年已半百、几近退休的老教师。
数学教研活动欢迎(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的数学同仁们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，共同举办这次数学教研活动。
首先，我谨代表学校领导和数学教研组全体成员，向莅临本次活动的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向长期以来关心和支持我校数学教育事业的各位同仁表示诚挚的敬意！数学，作为自然科学的基础学科，是人类认识世界、改造世界的重要工具。
在新时代背景下，数学教育肩负着培养创新人才、提高全民素质的重要使命。
为了进一步提升我校数学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校决定举办本次数学教研活动。
在此，我向大家表示诚挚的欢迎！本次教研活动以“深化数学教学改革，提升教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、课堂观摩、经验交流等形式，为广大数学教师提供一个学习、交流、提升的平台。
在此，我向大家简要介绍本次活动的安排：一、专家讲座本次活动邀请了国内知名数学教育专家，为我们带来一场场精彩纷呈的讲座。
专家们将从数学教育理论、教学方法、课程改革等方面，为我们提供前沿的学术观点和实践经验，帮助我们更好地把握数学教育的发展趋势。
二、课堂观摩为了展示我校数学教师的教学风采，本次教研活动将安排优秀教师的课堂观摩环节。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧，进一步提升自己的教学水平。
三、经验交流在经验交流环节，我们将邀请一线教师分享他们在教学实践中的成功经验和心得体会。
通过相互学习、取长补短，我们可以共同提高，为我校数学教育事业的发展贡献力量。
四、互动研讨在互动研讨环节，我们将就数学教育中的热点问题进行深入探讨。
各位同仁可以结合自己的教学实际，提出问题、分享观点，共同寻找解决问题的途径。
在此，我衷心希望各位同仁能够珍惜这次难得的学习机会，积极参与到活动中来。
以下是本次活动的具体安排：时间：XX年XX月XX日（星期五）上午8:00-下午5:00地点：学校多功能厅参加人员：全校数学教师、相关领导一、8:00-8:30 报到、签到二、8:30-9:00 开幕式及领导讲话三、9:00-11:30 专家讲座四、11:30-12:30 休息及用餐五、12:30-14:00 课堂观摩六、14:00-15:30 优秀课例分享七、15:30-16:30 经验交流八、16:30-17:30 互动研讨九、17:30-18:00 总结及闭幕式各位同仁，数学教研活动是提高教师素质、促进教学质量的重要途径。
数学教研活动新闻稿开头
【导语】：为进一步提升数学教学质量，推动数学教育改革与创新，促进教师专业成长，近日，由我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市隆重举行。
来自全国各地的数学教育专家、一线教师及教育管理者齐聚一堂，共同探讨数学教育的现状与未来，分享教学实践经验，为我国数学教育事业的发展献计献策。
【正文】：金秋十月，丹桂飘香。
在这收获的季节里，我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市拉开帷幕。
本次活动以“共谋教育创新与发展新篇章”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，为与会者提供一个交流学习、分享经验的平台。
活动伊始，主办方领导发表了热情洋溢的致辞。
他强调，数学教育作为基础教育的重要组成部分，关系到国家科技创新和人才培养。
近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
本次教研活动的召开，旨在加强数学教育工作者之间的交流与合作，共同探讨解决实际问题的方法，推动数学教育事业的持续发展。
随后，活动进入专家讲座环节。
来自全国各地的知名数学教育专家分别就“数学核心素养的培养”、“数学课堂的有效教学”、“数学教育信息化”等主题进行了深入剖析。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会者提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
在互动研讨环节，与会教师围绕“如何提高学生数学思维能力”、“如何激发学生学习兴趣”等话题展开热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
现场气氛热烈，互动频繁，与会教师纷纷表示受益匪浅。
活动现场，还安排了优秀课例展示环节。
来自不同地区的优秀教师展示了各自精心准备的教学案例，为与会者呈现了一场场精彩纷呈的数学教学盛宴。
这些优秀课例不仅展示了教师们的教学风采，更为与会者提供了可借鉴的教学模式。
值得一提的是，本次教研活动还特别邀请了部分优秀学生代表参加。
他们与老师们共同探讨数学学习的乐趣与挑战，分享了自己的学习心得。
学生们的积极参与，为活动增添了活力，也让与会者更加关注学生的实际需求。
小学第一届数学节开幕式主持稿
顺庆实验小学第一届数学节开幕式主持稿女：尊敬的各位领导、男：敬爱的各位老师合：大家好！师：你们问候了领导和老师们，我来问问亲爱的孩子们吧！，亲爱的孩子们，你们好吗？（谢谢孩子们的热情配合）嘟嘟子涵，你们发现了吗？最近我们的校园特别香。
女：我发现了，发现了！那是桂花的香味！男：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。
女：花开的日子，我们在愉快的氛围中翩翩起舞，放飞童年的梦想。
师：在这绿意绽放、百花盛开的美好季节，我们迎来了顺庆实验小学第一届“数学文化节”。
女：诶，吴老师，“数学文化节”我可是第一次听说啊，它都有些什么活动呢？师：这次的活动可丰富啦，我们可是准备了不少的游戏哦。
比如班级海报介绍，“我是估计小能手”，“巧移小棒大比拼”，“速算24点”，“九宫格”等等，保准让你玩得目不暇接。
男：恩，光听名字就觉得心痒痒了，真是期待这些游戏啊。
恩，吴老师，那么你们是怎么想到要开展这样一次“数学文化节”的呢？师：“数学文化节”的目的就在于让同学们“玩趣味游戏，学数学知识”。
女：哦，学习数学知识还可以玩趣味游戏吗？这可真神奇！师：是啊，数学其实是很有意思的。
不信，我们来玩个游戏。
同学们，现在这里有一张黄纸，和我们的英语书差不多大，你能在里面剪一个洞，让一个小朋友穿过去吗？也许你认为肯定不行，但是其实只要有巧妙的数学方法，就能够成功。
下面就是见证奇迹的时刻……师：从孩子们的惊叹中，我们再次验证了数学的魅力。
数学其实就这么简单，这么好玩。
下面让我们用热烈的掌声欢迎吴书记致开幕词。
二、校长致开幕词（吴书记讲话）女：谢谢吴书记，相信同学们一定会响应学校的号召，在数学魅力的感染下，掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高我们的数学文化素养。
男:下面让我们用最热烈的掌声有请唐校长宣布顺庆实验小学第一届数学文化节开幕！三宣布数学文化节开幕（悦耳的鞭炮声在实小的上空回荡，它告诉我们顺庆实验小学第一届数学文化节正式开幕了，希望在活动中，同学们能高扬智慧的风帆，让思想自由翱翔，飞扬青春的旋律，谱写动人的篇章！）女：下面有请六一班的谢维姐姐向我们发出爱数学，学数学的倡议！男：本届“数学文化节”的目的就是让我们去体验感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
初中数学第一次教研活动主题
初中数学第一次教研活动主题示例文章篇一：《初中数学第一次教研活动：探索与发现》哎呀，今天可是我们初中数学的第一次教研活动，那场面，可热闹啦！当我走进活动教室的时候，哇塞，老师们都已经坐得满满当当的。
我心里还挺紧张，这毕竟是第一次嘛。
我看到李老师，他正笑着和旁边的张老师说着什么，脸上那神情，就好像他们已经发现了什么数学宝藏似的。
我悄悄凑过去一听，原来他们在讨论最近学生们做的作业中出现的问题。
“你说，这些孩子怎么连这么简单的公式都能记错呢？”李老师皱着眉头说道。
张老师摇了摇头，回答说：“可能是咱们讲的时候没讲透，得想想新办法啦！”这时候，王老师也加入了进来：“可不是嘛，就像盖房子，基础没打好，怎么能往上盖高楼呢？”活动开始啦，主持人刘老师走上讲台，清了清嗓子说：“大家好呀，今天咱们聚在一起，就是为了让咱们的数学教学更上一层楼！”大家纷纷点头，眼神里都透着一股认真劲儿。
刘老师接着说：“咱们先来说说怎么能让孩子们对那些枯燥的定理更感兴趣。
”“这可太难啦！”赵老师忍不住喊了出来，“数学定理就像硬邦邦的石头，怎么能变软乎点儿，让孩子们好接受呢？”大家都笑了起来，可这笑里也带着无奈呀。
“咱们可以举例子呀！”孙老师说，“比如说讲勾股定理，咱们就可以拿个直角三角形的实物，让孩子们亲眼看看，这不就生动多了吗？”“这主意不错！”大家纷纷表示赞同。
讨论越来越热烈，就像煮沸的水一样。
有的老师说可以多做些小游戏，有的老师说可以让学生自己来讲题，还有的老师说要把数学和生活实际联系起来。
我在旁边听着，心里想：老师们为了我们能学好数学，可真是绞尽脑汁呀！活动进行了好久，大家都没有一丝疲倦的样子。
最后，刘老师总结说：“这次教研活动，咱们收获满满。
以后咱们就按照讨论的方法去做，我就不信，孩子们学不好数学！”我觉得这次教研活动太有意义啦，老师们都这么努力，我们还有什么理由不好好学数学呢？示例文章篇二：《哇塞！初中数学教研活动，太精彩啦！》“叮铃铃……”上课铃响啦，这可不是普通的上课铃哟，这是我们初中数学第一次教研活动开始的铃声！我一走进教室，就看到好多老师已经坐在那儿啦，一个个表情严肃又认真，搞得我心里还有点小紧张呢。
数学教研活动通讯稿开头
标题：聚焦核心素养，共筑高效课堂——我校数学教研活动圆满举行随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。
为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，共筑高效课堂”的教研活动。
本次活动得到了校领导的高度重视，全体数学教师积极参与，现场气氛热烈，取得了丰硕的成果。
一、领导关怀，明确方向本次活动在校长室的直接领导下，副校长XXX亲临现场指导，对数学教研工作给予了充分肯定，并对今后的教研工作提出了明确要求。
XXX副校长指出，数学教研活动要紧密结合核心素养的培养，关注学生的全面发展，以提升教学质量为核心，以促进教师专业成长为着力点，努力打造高效课堂。
二、主题鲜明，内容丰富本次教研活动以“聚焦核心素养，共筑高效课堂”为主题，内容丰富，形式多样。
活动主要包括以下几个方面：1. 课例展示：由三位教师分别展示了三节精彩纷呈的数学课。
他们凭借扎实的教学功底和丰富的教学经验，充分展示了核心素养在课堂教学中的体现，为全体教师提供了宝贵的借鉴。
2. 专题讲座：XXX老师结合自身教学实践，就“如何培养学生的数学思维能力”进行了深入浅出的讲座。
讲座内容丰富，案例生动，引发了教师们的热烈讨论。
3. 教学研讨：针对课例展示和专题讲座，全体教师展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实际，就如何将核心素养融入课堂教学、如何提高课堂效率等问题进行了深入交流，共同探讨解决问题的方法。
4. 教研总结：教研组长XXX对本次活动进行了总结，充分肯定了各位教师的辛勤付出和取得的成果，并对今后的教研工作提出了具体要求。
三、成果丰硕，收获满满本次教研活动取得了圆满成功，全体数学教师受益匪浅。
以下是本次教研活动的主要成果：1. 提升了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的重要性。
2. 丰富了教师的教学方法，提高了课堂教学效率。
3. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
数学主题教研活动美篇
数学主题教研活动美篇第一篇在当今社会，数学已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从购物结账到数据分析，从建筑设计到科学研究，数学无处不在。
因此，数学教育的重要性不言而喻。
为了提高教师们的数学教学水平，提升学生们的数学学习兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的数学主题教研活动。
本次活动的主题为“让数学变得有趣”，旨在通过各种形式的教学实践，激发学生们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
活动邀请了我校数学教研组的全体成员以及部分优秀的数学教师参加。
活动伊始，教研组长首先发表了热情洋溢的讲话，强调了数学教育在培养学生创新思维和解决问题能力方面的重要作用。
接着，几位优秀教师分别分享了他们在数学教学中的心得体会和成功案例。
他们通过生动有趣的故事、形象直观的实例、富有创意的教学设计，展示了如何将枯燥的数学知识变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握数学技能。
在活动的互动环节，教师们分组进行了研讨。
大家针对课堂教学中遇到的问题进行了深入探讨，分享了各自的解决方法和经验。
此外，还就如何提高学生的数学素养、培养学生的团队协作能力等方面展开了热烈的讨论。
在这个过程中，教师们互相学习、共同进步，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
活动的最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他表示，通过这次活动，大家不仅学到了很多有益的教学方法和技巧，还加深了对数学教育的理解。
他希望教师们能够将所学应用到实际教学中，为提高学生的数学成绩和综合素质做出更大的贡献。
第二篇在当今社会，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。
为了提高学生的数学素养，激发学生对数学的兴趣，我校开展了一次别开生面的数学主题教研活动。
本次活动的主题为“让数学走进生活，让生活离不开数学”。
活动的开展，旨在让学生认识到数学与生活的密切联系，从而更好地理解和掌握数学知识。
活动分为三个阶段：第一阶段是教师集体备课，第二阶段是课堂教学实践，第三阶段是教学反思与研讨。
数学教研活动美篇报道
导单指路自主学习
为了不断提高我校教育教学水平，给老师们提供一个交流探讨的机会、展示自我的舞台，12月3日，广信区第八小学数学教研活动在四楼录播室如期举行。
第一节课：黄有花老师的复习课《11-20各数的认识》
黄老师通过激趣导入《十二生肖的故事》，引出数字“12”。
数字“12”犹如一根引线，串起了数字组成、摆小棒、拨计数器、
说相邻数、写数字这一系列教学过程，把重、难点联在一起，体现
了黄老师扎实的教学基本功。
课堂中，学生不拘泥于一种思考方式，黄老师有的放矢，使学生的情感体验得到充分体现，让这节复习课
上的更加高效、有趣。
第二节课：张月弯老师的《1000以内数的认识》
张老师设计拨计数器环节，耐心地引导学生从一个一个地数、
十个十个地数到一百一百地数，循序渐进，让学生经历数数的过程。
接着，学生通过动手操作———边拨边数，进一步感知数字的变化
过程。
最后的射击比赛题目，设计得形象又有趣，其中又渗透了爱
国教育思想，是很有意义的点睛之笔。
课堂中，张老师时刻关注学
困生的知识掌握情况，鼓励孩子的点滴进步，展现出了良好的教师
个人素养。
评课时，两位执教老师分别对所授知识进行了简短说课。
听课
教师畅所欲言，两位教师的闪光点得到所有老师的肯定，不足之处
亦得到很好的改进建议。
通过此次教研活动的开展，教师收获颇多，这将有利于提升教师的教学水平，更好地服务于八小的教育事业。
生活中的数学新闻稿
生活中的数学新闻稿：
探究数学，启迪智慧
——数学周活动
为激发学生学习数学的兴趣，营造良好的数学学习氛围，感受数学的魅力，启迪数学思维，在数学学习中获得积极的情感体验，增强学习数学的信心，感受成功的喜悦，从而达到提升数学素养的目的，我校决定开展首届数学周活动。
4月13日早上，利用国旗下的讲话，何主任对数学周活动方案进行了解读。
本届数学周的主题是：探究数学，启迪智慧，活动时间从4月13日─4月17日。
首先，何主任向同学们强调了学习数学的意义和作用：数学是一门能够锻炼人的逻辑思维能力和推理能力的学科，学好数学能使人养成严谨思考的习惯，对日后的工作、学习和生活起着至关重要的作用。
接着，何主任向同学们发起了学好数学的倡议，要求同学们在老师的引领下在数学王国中快乐遨游，探究数学的奥秘，在生活中发现、探索数学现象和问题，感受生活与数学的密切联系，数学给生活带来的方便。
最后，何主任详细介绍了数学周的活动安排，本届数学周以一系列丰富多彩的数学主题活动为载体，引领同学们进入奇妙的数学天地，尽情享受数学的无穷乐趣，周一，进行1─3年级的优秀数学作业展和4─6年级的数学手抄报展；周二，进行1─2年级的口算比赛和3─6年级的计算竞赛；周三，进行全校的数学游园活动……
同学们，让我们向华罗庚、陈景润这些数学家学习，积极探究数学，让枯燥的数学变得生动有趣，让数字变得奇妙无穷，让数学文化充盈我们的生活，启迪我们的智慧，伴随我们快乐成长！。
数学游园会作文
数学游园会作文在阳光明媚的一天，学校举办了一场别开生面的数学游园会。
这可把我们这群整天埋头在数字和公式里的学生给乐坏了，谁能想到枯燥的数学还能变得这么有趣！一走进游园会的场地，我就被眼前热闹的景象给吸引住了。
五彩斑斓的气球挂满了树梢，红的、黄的、蓝的，像是一串串数学符号在欢快地跳跃。
场地中间摆放着各种各样的游戏摊位，每个摊位前都挤满了跃跃欲试的同学们。
我最先来到的是“数字拼图”的摊位。
摊主是我们的数学老师，他笑眯眯地看着我们，手里拿着一块打乱的数字拼图。
我定睛一看，这可不是一般的拼图，每一块上面都印着复杂的数学公式。
老师说：“谁能在最短的时间内把拼图还原，就能得到一份小奖品。
”我心里暗暗较劲，这可难不倒我！我迅速拿起拼图块，开始认真琢磨起来。
那些公式就像调皮的小精灵，在我眼前晃来晃去，让我有点眼花缭乱。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
我先从最边上的公式开始，因为它们的形状比较特殊，容易辨认。
一块、两块……慢慢地，拼图的轮廓开始清晰起来。
我的手心里都冒出了汗，眼睛紧紧地盯着拼图，生怕错过了任何一个细节。
就在我快要完成的时候，旁边的一个同学突然兴奋地叫起来：“我拼好了！”我的心一紧，手也跟着抖了一下，差点把手里的拼图块弄掉。
但是我没有放弃，继续专注地完成我的拼图。
终于，在我的不懈努力下，拼图成功还原！老师笑着递给我一支铅笔作为奖励，虽然不是什么贵重的东西，但我心里那叫一个美啊！接着，我又来到了“数学谜语”的摊位。
这里挂着一张张纸条，上面写着各种各样的数学谜语。
我随手摘下一张，上面写着：“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。
（打一数字）”我歪着头想了半天，还是没有头绪。
这时，我的好朋友小明走了过来，他看了看纸条，眨眨眼睛说：“这不是 0 嘛！”我恍然大悟，拍了拍自己的脑袋，怎么这么简单的都没想到呢！走着走着，我看到了一个特别有趣的游戏——“数学跳棋”。
这个跳棋可不是普通的跳棋，棋盘上印着各种数学问题，只有回答对了问题，棋子才能前进。
数学教研活动通讯主题(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越受到广大师生的关注。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日举办了一场主题为“探索数学之美，共筑教学新篇章”的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，激发教师对数学教学的热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的意义给予了高度评价，并对全体数学教师提出了殷切期望。
随后，教研组长对本次活动进行了详细的安排和说明。
2. 专题讲座本次活动邀请了知名数学教育专家为我们带来了一场精彩的专题讲座。
讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法和新技巧，使在座的教师受益匪浅。
3. 课堂观摩为了更好地展示数学课堂的魅力，本次活动安排了多节公开课。
各位授课教师凭借扎实的专业素养和丰富的教学经验，为学生们呈现了一节节精彩纷呈的数学课堂。
课后，听课教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的心得体会。
4. 教学经验交流本次活动还邀请了部分优秀教师分享自己的教学经验。
他们从备课、上课、作业批改、课后辅导等方面，详细介绍了自己在教学过程中的心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教研成果展示本次教研活动还展示了近年来我校数学教研组取得的成果。
包括优秀教案、优秀课件、优秀教学论文等。
这些成果充分展示了我校数学教师的教学水平和创新能力。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过本次教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，对数学教学方法有了新的认识，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围，为共同提高教学质量奠定了基础。
3. 提升了学生的数学素养。
通过本次教研活动，教师们更加关注学生的个体差异，关注学生的全面发展，使学生在数学学习中得到了更好的成长。
四、活动总结本次“探索数学之美，共筑教学新篇章”的教研活动圆满落下帷幕。
数学教研活动新闻稿
数学教研活动新闻稿数学教研活动，那可不像普通的聚会，不是吃吃喝喝聊闲天，而是一场充满智慧火花碰撞的头脑风暴，就像是一群超级英雄在数学的宇宙里集结，各自带着独门秘籍。
老师们走进教研室，就像是武林高手踏入华山论剑的场地。
有的老师像是一本行走的数学百科全书，满肚子都是数学知识，随便一掏就是一道让人眼花缭乱的难题。
他们的眼睛里闪烁着智慧的光芒，仿佛藏着无数个数学星球，随便抛出一个点子，都能在数学的海洋里激起千层浪。
活动开始啦，讨论就像一场激烈的辩论赛，又像是一场热闹的数学拍卖会。
每个老师都在拼命“叫卖”自己的教学方法，这个说：“我的解题技巧就像一把万能钥匙，能打开所有类型题目的大门，不管是复杂的函数还是刁钻的几何。
”另一个立马反驳：“哼，我的教学策略才像魔法棒，一挥就能让学生们从对数学的迷茫中瞬间清醒。
”在分析教学案例的时候，那就更有趣了。
一个学生的错题被拿出来，老师们像是侦探在破解神秘案件。
这个错题就像是一个狡猾的小怪兽，在学生的作业本上张牙舞爪。
老师们从各个角度去剖析它，有的从概念出发，像掘地三尺找宝藏一样深入挖掘根源；有的从解题步骤入手，就像拆解炸弹一样小心翼翼，每一步都不放过。
大家还分享教学中的趣事。
有个老师说自己的学生把圆周率当成电话号码背，笑得大家前仰后合。
这就像是把数学里的大明星拉到了凡间，让它有了不一样的烟火气。
说到数学教具的使用，那简直是一场“神器”展示会。
各种教具像是武器库里的精良装备。
有个立体几何教具，被老师们夸得像能拯救世界的超级武器，只要一拿出来，学生对立体图形的理解就像火箭升空一样迅速。
关于数学思维的培养，大家更是各抒己见。
有的老师形容培养逻辑思维就像搭建高楼大厦，一砖一瓦都得精心布局；而培养创新思维呢，就像在沙漠里种出一片奇幻森林，充满了无限的可能。
在这次教研活动中，笑声不断，可每个老师心里都清楚，这是一场为了让学生们更好地畅游数学世界的筹备会。
大家带着满满的收获离开，就像勇士带着新的法宝，准备在各自的教学战场上大显身手，让数学不再是学生们眼中的洪水猛兽，而是像一个充满惊喜的魔法世界。
幼儿园主题班会数学游乐园畅玩智慧乐园ppt课件
引导幼儿理解数字的分解过程，如4可以分解成2 和2，培养其逆向思维能力。
3
数字加减法初步认知
在数字合成与分解的基础上，向幼儿介绍简单的 加减法概念，为其后续数学学习打下基础。
03
图形王国遨游
认识基本图形
01
02
03
04
圆形
像太阳、像月饼，没有角，可 以滚动。
正方形
四边相等，四个角都是直角， 像窗户、像地砖。
幼儿园主题班会数学
游乐园畅玩智慧乐园
ppt课件 汇报人：
2023-12-24
目录
• 欢迎来到数学游乐园 • 数字乐园探险 • 图形王国遨游 • 逻辑思维训练场 • 时间空间穿越记 • 数学趣味竞技赛 • 总结回顾与展望
01
欢迎来到数学游乐园
班会目的与意义
激发幼儿对数学的兴趣
培养自主学习能力
通过生动有趣的游乐园形式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中接触数学，培养 对数学的兴趣。
鼓励幼儿在游乐园中自主探索、尝试 、学习，培养自主学习和解决问题的 能力。
促进数学思维发展
通过各种数学游戏和活动，引导幼儿 观察、思考、解决问题，促进数学思 维的发展。
游乐园简介及规则
游乐园设施
介绍数学游乐园中的各个区域和 设施，如数字滑梯、形状迷宫、 加减乘除过山车等。
游玩规则
阐述游乐园的游玩规则，如排队 等候、文明游玩、注意安全等。 同时强调数学在游戏中的应用和 规则。
数字排序游戏
数字大小比较
利用直观的教具或动画，帮助幼 儿理解数字之间的大小关系。
数字排序
设计排序游戏，让幼儿按照从小到 大或从大到小的顺序排列数字，锻 炼其逻辑思维和排序能力。
数学教研活动美篇开篇文案
数学教研活动美篇开篇文案1. 在这个数学教研活动中，我们愿意一起探索数学教学的乐趣和美妙。
2. 数学教研活动是一次与同行共享心得的机会，让我们一起点亮数学教育的火花吧。
3. 数学教研活动开篇，让教学之美由此展开。
4. 数学教研活动，聚焦数学的精妙之处，挖掘教学的无限可能。
5. 数学教研活动，拉开帷幕，让我们共同探索数学世界的奥秘。
6. 数学教研活动美篇开篇，感受数学教育的魅力和力量。
7. 数学教研活动美篇开篇，启程探寻数学教学的创新之路。
8. 数学教研活动的美篇，开启了我们对数学教学的思考和探索。
9. 数学教研活动，以美篇开篇，让我们一同走进数学教学的奇妙世界。
10. 数学教研活动的美篇，勾勒出数学教学引人深思的辉煌篇章。
11. 数学教研活动开篇，让我们携手共进，共同谱写数学教学的辉煌乐章。
12. 数学教研活动美篇开篇，让我们一同追寻数学教学的美好。
13. 数学教研活动，美篇开篇，让我们启程，探寻数学教学的无限魅力。
14. 数学教研活动的美篇，描绘了数学教育的丰富多彩。
15. 数学教研活动，从美篇开启，激发了我们对数学教学的热爱和探索精神。
16. 数学教研活动，美篇开篇，让我们一同品味数学教学的甘甜之美。
17. 数学教研活动的美篇，将我们带入了一个全新的数学教学境界。
18. 数学教研活动美篇开篇，让我们一同开启数学教学的探索之旅。
19. 数学教研活动，美篇开篇，为我们呈现了数学教学的绚丽画卷。
20. 数学教研活动美篇开篇，为我们揭开了数学教学的神秘面纱。
21. 数学教研活动的美篇，让我们共同领略数学教学的多重魅力。
22. 数学教研活动美篇开篇，让我们一同探寻数学教育的诗意与力量。
23. 数学教研活动，美篇开篇，让我们感受到数学教学的温暖和温馨。
24. 数学教研活动的美篇，为我们勾勒出了数学教学的绚烂风景。
25. 数学教研活动美篇开篇，为我们带来了一场数学教学的情感盛宴。
26. 数学教研活动，美篇开篇，为我们展示了数学教学的魅力所在。
数学教研活动主持串词稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了数学教研活动。
今天，我们相聚在这里，共同探讨数学教学的真谛，交流教学心得，提升教育教学水平。
我是今天的主持人，非常荣幸能为大家服务。
下面，让我们以热烈的掌声，开启今天的数学教研活动。
---【开场白】尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家好！在这阳光明媚的日子里，我们迎来了数学教研活动。
数学，作为一门基础学科，它不仅仅是知识的传递，更是思维能力的培养。
今天，我们在这里举行数学教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨如何提高数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣。
首先，请允许我代表数学教研组，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学对数学学习的热爱与坚持。
下面，让我们以饱满的热情，共同开启今天的教研之旅。
---【领导致辞】尊敬的各位领导，接下来，让我们有请XXX校长为本次活动致辞。
校长一直以来都十分关心和支持我们的教学工作，相信他的讲话一定会给我们带来很大的鼓舞和启发。
（校长致辞）感谢XXX校长的精彩致辞！校长的讲话既是对我们数学教学的肯定，也是对我们未来工作的期许。
接下来，让我们用热烈的掌声，再次感谢XXX校长！---【教研活动第一环节：经验分享】在接下来的环节中，我们将邀请几位在数学教学方面有丰富经验的老师，分享他们的教学心得和经验。
首先，请有请XXX老师上台。
（XXX老师分享经验）感谢XXX老师的精彩分享！XXX老师的教学方法独到，让我们受益匪浅。
接下来，请XXX老师为我们带来她的教学经验。
（XXX老师分享经验）感谢XXX老师的分享！相信在座的老师们都从这两位老师的经验中获得了新的启示。
下面，让我们用掌声感谢他们的无私分享。
---【教研活动第二环节：教学观摩】为了让大家更好地了解和借鉴优秀的教学方法，接下来我们将进行教学观摩环节。
请各位老师提前做好准备，观摩XXX老师的公开课。
初中数学第一次教研会(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体初中数学教师四、会议主题：初中数学教学策略探讨及新学期工作部署五、会议议程：1. 主持人介绍会议背景及目的2. 分组讨论，针对以下问题进行探讨：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何优化课堂教学方法？（4）如何做好家校合作，共同促进学生的数学学习？3. 各小组汇报讨论成果4. 校长总结发言5. 教研组长布置新学期工作六、会议记录：1. 主持人介绍会议背景及目的各位老师，大家好！今天我们召开初中数学第一次教研会，旨在加强教师之间的交流与合作，探讨初中数学教学策略，提高教学质量。
希望通过本次教研会，大家能够分享教学经验，共同进步。
2. 分组讨论（1）如何提高学生的数学思维能力？A. 加强数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力。
B. 在教学中注重培养学生的观察、分析、归纳、推理等能力。
C. 通过实际问题引导学生运用数学知识解决问题。
（2）如何激发学生的学习兴趣？A. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
B. 采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度。
C. 关注学生的个体差异，因材施教，让学生在课堂上感受到成功的喜悦。
（3）如何优化课堂教学方法？A. 教师要充分备课，熟悉教材，掌握教学重难点。
B. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。
C. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。
（4）如何做好家校合作，共同促进学生的数学学习？A. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。
B. 定期举办家长会，让家长了解学校的教学计划和学生的表现。
C. 鼓励家长参与学校的数学活动，共同关注学生的数学学习。
3. 各小组汇报讨论成果（1）第一小组：我们小组认为，提高学生的数学思维能力需要从以下几个方面入手：加强数学思维训练，注重培养学生的观察、分析、归纳、推理等能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
数学游园活动的作文
数学游园活动的作文前几天，学校举办了一场别开生面的数学游园活动，那可真是让我乐翻了天！一听到有这个活动，我心里就开始痒痒的，满是期待。
活动当天，阳光特别灿烂，仿佛老天爷也知道我们要狂欢一场，特意给了个大大的笑脸。
走进活动场地，好家伙，那场面就跟过年逛庙会似的，热闹非凡。
一个个摊位整齐排列，每个摊位前都挤满了脑袋。
我就像只没头苍蝇似的，这儿瞅瞅，那儿看看，眼睛都不够使了。
我最先跑到的是“数字拼图”的摊位。
地上铺着一块大大的拼图板，上面印着各种数字和图案。
规则很简单，就是要在规定时间内把打乱的数字拼图还原。
我心想：“这能难倒我？”于是，挽起袖子就准备大干一场。
我蹲在地上，眼睛死死盯着那些数字，大脑飞速运转。
刚开始，还挺顺利，不一会儿就拼好了一大半。
可越往后越难，有几块怎么都找不到合适的位置。
我急得抓耳挠腮，额头上都冒出了汗珠。
旁边的小伙伴也在那一个劲儿地鼓捣，嘴里还念念有词：“这咋不对呢？”就在我几乎要放弃的时候，突然灵光一闪，发现了其中的窍门。
原来有两块数字弄反了！我赶紧调整，终于在最后一刻完成了拼图。
那一刻，我兴奋得差点跳起来，心里那叫一个美呀，感觉自己就像个解题的小英雄。
接着，我又来到了“数学谜语”的摊位。
这里挂着一排五颜六色的纸条，每个纸条上都写着一个数学谜语。
我随手摘下一个，上面写着：“横看是把尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥它来当。
（打一数字）”我歪着脑袋想了半天，也没想出来。
这时候，旁边一个同学小声说：“是 1 吧？”我一听，恍然大悟，可不就是 1 嘛！竖着就是一根棍儿，在数字里又是最小的。
哎呀，我怎么就没想到呢？然后，我又去玩了“速算挑战”。
一张桌子上放着一堆算术题，要求在规定时间内算出最多的正确答案。
我拿起笔，“刷刷刷”地就开始算。
那些数字在我眼前跳来跳去，我的心也跟着“扑通扑通”地跳。
时间一分一秒过去，我算得手都酸了，可还是不敢停下。
玩了一圈下来，我收获满满，手里攥着一堆小奖品，心里别提多高兴了。
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数学+探究智慧+快乐
——第一届数学游园会
4月16、17日下午，**小学的礼堂里人声鼎沸，该校五、六年级的学生们正聚集在一起玩趣味数学游园会。
4月13日至4月17日，**小学举办主题为“数学+探究智慧+快乐”的第一届数学活动周，希望通过一系列数学活动，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
在数学游园会中有很多活动，如“找规律填数”、“趣味数学谜语”、“动手操作”、“智力七巧板”等。
每位参与游园会的同学每通过一关都获得一张礼品兑奖券，凭礼物兑奖券的数量可兑换相应的奖品。
活动中孩子们欢呼雀跃，通过自身的努力，小朋友们都获得喜爱的奖品，更感受到数学的魅力，发现数学的乐趣与奥妙，体验到成功的喜悦，增强了学好数学的信心，提高了学习数学的积极性。
许多孩子表示如果题目更多些就更好了，他们玩得意犹未尽。
这次数学活动的开展为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙。