走进父母课堂与孩子共同成长

走进父母课堂与孩子共同成长

教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”。在下发给学生家长的“《父母课堂》——父母的知心朋友”一封信中，我引用了这样一句话。

当《父母课堂》发到手中的时候，我第一时间阅读了所有版块的内容，我被里面的一篇篇文章深深吸引，生动有趣的故事蕴含着深刻的教子哲理，看似平凡的小事充满教育契机。看来我的推荐没错啊，它一定会成为家长的教子指南，成为家长的知心朋友。

为了指导家长阅读《父母课堂》，在下发杂志的同时一并下发了阅读建议，请家长及时填写阅读体会，这张表既是对每一位家长学习育儿经验的督促，也是老师与家长沟通的纽带。现在的家庭独生子女的较多，许多家长身上存在的过分溺爱，过度期望，盲目教育的现象，对孩子的成长十分不利。这本书的订阅恰好搭建了一个与家长沟通的平台，提供了一种绝佳的教育机会，这对家长纠正错误的家教方式，掌握科学的教子方法极有帮助。

果然，从一张张反馈表中，我看到了家长们可喜的的进步：“原来一举手一投足也是有学问的”，“一件不起眼的小事也可以这样充满智慧的处理啊！”“好孩子是夸出来的，我对孩子的鼓励太少了”。作为老师，有什么能比看到家长这样的感悟、这样的变化更令人开心的呢！

指导家长怎么用《父母课堂》，就成了我最重要的一个任务。我觉得要让家长理解这本书的重要性，才是用好这本书的关键。

首先和家长一同分析家庭教育的重要性。家长式孩子的第一人老师，平时，我们会发现孩子的言行举止都会有其父母的痕迹，同样，孩子的思想观念、人格的形成，都与父母有着密不可分的关系。驾驭孩子不光是学校老师的责任，家长同样有着不可推卸的义务。

帮着家长分析《父母课堂》的重要性。

知己知彼，百战不殆。随着孩子的一天天长大，家长的困惑也会越来越多：孩子最近怎么了？为什么爱照镜子了？为什么爱顶嘴了？为什么不爱学习了？诸如此类的疑惑往往是因为不了解改年龄段的年龄特点造成的。《父母课堂》每一期都会有根据性地讲一些孩子身上的“问题”，刻意帮助我们家长跟更进一步地了解自己的孩子，只有了解了，才会有针对性地去解决问题，才会使教育措施事倍功半。

二、工欲善其事，必先利其器。发现了问题，如何解决问题，这也是家长们所关心的。《父母课堂》也解决了这个问题。它利用各种小故事，教育专家通俗易懂的讲解，告诉读者，怎样解决孩子身上可

能出现的问题，许多方式方法都具有很强的可操作性。帮助家长用恰当地方式方法化解与孩子的矛盾，解决孩子身上出现得问题。

三、追根究底，探查根源。《父母课堂》不光是单纯地介绍教育孩子的方法，更重要的是要传达一种理念：父母和孩子是平等的，家长不是其主宰，家庭教育同样是一门需要细细研究的学问。《父母课堂》带领着读者，一同去发现问题的根源，使我们的家庭教育可以慢慢地上一个理论高度，有了理论打底，我们的家庭教育业有了一个厚度，就不会只停留在表面。明白为什么产生这个问题，就可以从根本上解决它，更关键是可以杜绝类似问题的发生，将不好的苗头，扼杀在摇篮里。只有这样，才是家庭教育的终极目的。

我想，接下来我会更好利用《父母课堂》，请家长继续积累教育经验，在家长会中交流学习体会，请有经验的家长进行经验介绍，使优秀的教育经验在更多的家庭中传播，使家庭教育成为学校教育的坚强后盾。

在家庭教育越来越受重视的今天，在家长越来越成熟的选择阅读刊物的今天，我相信《父母课堂》是对我们真正有益的书。它会让我们走进孩子的心里，和孩子一同进步，并从中体会到成长的快乐！