《种群的特征导学案》

4.1种群的特征导学案

年级高二科目生物课型新授课

主备人杨秀梅审核人于永强教学时间 4、22 【学习目标】

1．列举种群的特征

2．尝试用样方法调查种群密度

【重点难点】

重点：种群的特征。

难点：样方的选择和确定。

【学法指导】

通过讨论、自主学习、反馈练习等活动，逐步深入掌握知识点并加以运用。

【课堂导学】

旧知回顾：

1、回忆初中知识思考，下列叙述中，属于种群的是（）A．一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼

B．校园内的所有乔木

C．棉田由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜

D．一个池塘里的所有草履虫

概念：在一定的内，的的总和。

2、思考：

（1）种群是不是许多同种个体的简单相加?

（2）个体我们可以研究：形态、颜色、习性、捕食等特征。种群我们研究什么？

【新课导学】

一、种群密度

1．概念：_________________________________ __ _ 。

2. 表示方式：种群密度= 。

3．调查方法：________________ _。（1）样方法（估算种群密度的常用方法之一）

①假设图一为一块面积为2m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？

计算一下：

②假设图二为一块面积为100m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？

计算一下：

③关系式：种群密度= 。

④你在模拟实验中遇到的问题或者你想到的问题：

(2)标志重捕法

①应用范围：活动能力，活动范围的动物。

②关系式：

③你如何给动物做标志呢？需要注意什么？

【问题导学】

影响种群密度的主要因素？

【自主学习】

二．出生率和死亡率

1．概念。问题探究：

1.出生率和死亡率对种群的密度变化有何影响？

2.我国为什么要把计划生育列为一项基本国策？

3、你的问题或想法：

三．迁入率和迁出率

1．概念。

问题探究：

1迁入率、迁出率和种群密度之间的关系是什么？

2、你的问题或想法

四．年龄组成和性别比例

（一）年龄组成：指一个种群中个体数目的比例。类型：、、。

问题探究：

1、年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。

种群年龄组成情况

出生率和死亡率

情况

种群数量变化

趋势

所属类

型

A

A B C

(二)性别比例:指。

分析以下三个例子的性别比例情况：

①老虎_______________ ②养鸡场的鸡_________________ ③蜜蜂_______________

问题探究：

1、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？

2、你的问题或想法

五、小结种群数量特征之间的关系

【巩固练习】

1．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( ) A.居住人口不同年龄组成的比例 B.现有人口数量和密度

C.出生率、死亡率和迁移率

D.人口男女性别比例

2.决定种群数量变化的因素( )

A.性别比例

B.年龄组成

C.出生率和死亡率

D.迁入率和迁出率

3.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( )

A.46

B.25

C.12

D.100

4、下列因素能引起种群密度增大的有（）

A.种群中幼年个体增多

B.种群性别比例改变

C.环境中水热条件适宜

D.种群中幼年个体减少

E.环境中天敌增多

F.环境中阳光不足

G.寄生生物增多

H.寄生生物减少

【课时作业】认真完成《非常学案》41页相关题目

【延伸拓展】课本64页《从治蝗专家到生态学巨匠》

【学后反思】