人教版九年级思品第七课导学案
3九年级思品导学案 第七课 第二框
九年级思品导学案第七课关注经济发展第二框：走向共同富裕的道路班级：______姓名：______【学习目标】社会主义初级阶段的基本分配制度、分配原则；社会主义的根本原则；一切创造社会财富的源泉充分涌流，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
【重难点预设】重点：我国的分配制度，难点：先富与后富的关系【学习探究】一、自主学习，要点提示：1、我国的分配制度：坚持和完善为主体、并存的分配制度，健全、、和等生产要素按贡献参与分配的制度。
2、分配中应注意什么问题：在分配中,既要提倡又要落实；既要反对又要防止。
是中国特色社会主义的根本原则。
1.实行共同富裕是一个过程？（怎样实现共同富裕？）共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个。
只有鼓励一部分人、一部分地区通过和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕③在不同的发展阶段，共同富裕有。
4.“四个尊重”的内容是什么？尊重劳动、、尊重人才、。
5.怎样才能让创造财富的源泉涌流？（划在书上）二、【合作探究、展示】(一)、小组讨论课本95页、96页、97页的案例。
（二）、小组交流并展示自学问题。
【当堂演练】选择题1、我国实行按劳分配为主体的多种分配方式，是由决定的（）A我国社会主义制度B社会主义根本原则C现阶段的基本经济制度D宪法2、“十五”期间，我国先后建设西电东送、西气东输、青藏铁路等重大工程，这是为了（）①发展西部经济，实现共同富裕②实现第三步经济发展战略目标③开发西部资源，实现同步富裕④尽快缩小地区之间的经济发展差距A ①②④B ①③④C ①②③D ①②③④3、“四个尊重”就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动，尊重和保护一切为中国社会主义现代化建设作出贡献的劳动。
这四个尊重包括（）①尊重劳动②尊重知识③尊重人权④尊重人才⑤尊重财富⑥尊重创造A ①②③⑥B ①②④⑥C ②③④⑤D ②④⑤⑥4、中共中央关于制定“十一五”规划的《建议》提出，要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中西部地区的崛起，鼓励东部地区率先发展。
人教版九年级思想品德第七课关注经济发展教案
第七课关注经济发展学案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在参与政治生活的基础上，引导同学们了解改革开放以来我国经济建设所取得的巨大成就，明确“三步走”发展目标，认识社会主义初级阶段的基本经济制度和基本分配制度，学会合理消费，有利于同学们从“经济窗口”进一步认识我们的生活、我们的社会，有利于更好地认清我国的基本国情、基本国策，养成勤俭节约的生活习惯，增强对党和社会主义的情感。
在学习过程中，我们可以从国家和个人两个角度感受我国经济社会所发生的巨大变化；可以从我国的基本国情、调动人民的积极性、解放和发展生产力等方面认识我国基本经济制度；从先富与后富辩证统一的角度认识我国的分配制度；反思自己在消费方面还有哪些应该改进的地方。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课注重从经济角度引导学生了解我国社会，积极参与经济生活。
（二）学习目标本课共设三框，即“造福人民的经济制度”“走向共同富裕的道路”和“学会合理消费”。
第一框共设两目。
第一目“感受身边的变化”，结合老百姓日常生活的变化，引导同学们体会改革开放以来，我国所取得的巨大经济成就，进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。
党的十四大、十五大以来，“三步走”战略进一步丰富，形成了“两个100年”的目标。
第二目“充满生机和活力的经济制度”，帮助同学们了解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用，社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据，明确“坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中，不能把两者对立起来”。
在学习这一目的过程中，应该注意以下两点：一是国有经济、集体经济、个体和私营经济都具有自身不可替代的重要作用，都有利于社会生产力的发展，有利于满足人民群众的生活需要；二是社会主义初级阶段基本经济制度的确立，是由我国现阶段的基本国情和社会主义性质所决定的。
我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体，同时，我国现在还处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国生产力水平还比较低，各地区经济差别还相当大，应该在以公有制为主体的基础上发展多种所有制经济。
九年级思想品德第七课第一框导学案
九年级思想品德第七课第一框导学案九年级第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度一、学习目标:1. 结合老百姓日常生活的变化，体会改革开放以来，我国所取得的巨大经济成就，进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。
2.公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用。
3.社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
【课前预习】1、“三步走”的发展战略我国社会主义发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到水平，人民生活比较富裕，基本实现。
2、公有制经济的内容公有制是我国社会主义经济制度的，它不仅包括和，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、国有经济的含义、地位及作用（1）国有经济是和劳动产品归共同所有的公有制经济。
（2）在我国，国有经济拥有雄厚的和先进的，积聚着我国先进的，控制着的命脉，担负着关系的重要产品的重要任务。
国有经济是国民经济的，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的、和，具有关键性的作用。
4、集体经济体现着的原则，可以广泛吸收，缓解，增加和发展集体经济对发挥公有制经济的主体作用具有重大作用。
5、社会主义初级阶段基本经济制度的确立（1）为主体、经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这是一项充满生机和活力的经济制度。
（2）它的确立，是由我国和决定的。
我国是国家，必须坚持作为社会主义经济制度的。
同时，我国还处在社会主义，需要在公有制为主体的条件下发展经济。
二、自主探究：知识点一：“三步走”战略阅读与思考P90回答：杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？（学生讨论）【讨论】这些变化的原因是什么？那么，我国是通过实施什么战略使国民经济近30年来持续快速健康发展的呢？这一发展战略的出发点是什么？这一战略是怎样丰富和发展的？这一发展战略进展到什么程度？知识点二：我国的基本经济制度1、我国近年来经济建设能取得巨大成就，其中一个重要的原因就在于：充满生机与活力的经济制度。
人教版九年级政治第7课第3框导学案
人教版九年级政治导学案标题第三框学会合理消费一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。
2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。
二、学习目标1、人们消费观念发生的变化。
2、2、中学生合理消费的方式和方法。
3、掌握必备的生活技能，学会理性消费。
三、学习过程（一）、自主学习一、消费面面观1、随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的____________越来越多样化，___________不断提高。
2、人们的_____________也在发生变化，体现享受与发展要求的住房、_______、教育、_________、交通、通讯等支出的比重迅速_______。
人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等__________的满足，而是更加注重通过消费提升___________，追求更加___________的生活方式。
二、学会理财，合理消费1、学会理财，学会消费目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的_______和理财。
学会理财，是我们必备的___________。
面对各种各样的消费品，我们要学会_________，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
3、适度消费，提倡节俭（1）作为中学生，我们的__________还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时，更应多一些_______，少一些盲目。
（2）在消费时，我们可以先作出________，把钱花在关键的地方。
避免_________消费，在自己___________的范围内购买___________、________的商品；不与周围人进行盲目________、不浪费金钱。
（3）在消费过程中，我们应该用______的眼光去选购商品。
这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的_____________。
（4）在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己_____的需求，在消费的过程中提升自己的___________。
人教版九年级道德和法治上册 第七课 第二课时 维护祖国统一 导学案
上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第二课时维护祖国统一思维导图课前预习一、反对分裂1.我们应怎样反对分裂？（1）反对分裂，就要维护___________、__________和领土完整。
（2）反对分裂，就要反对一切形式的_____________，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。
一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到______________的制裁。
（3）反对分裂，就要维护______________。
（4）维护国家统一，反对分裂，是______________精神的具体体现，是每个公民义不容辞的___________。
2.国家安全的重要性。
国家安全是安邦定国的____________。
____________是人民群众最基本、最普遍的愿望。
二、“一国两制”1.“一国两制”的含义。
“____________，_____________”，简称“一国两制”。
“一个国家”，是指中国是统一的国家，______________不容分割。
“两种制度”是指在______________的前提下，国家的主体坚持______________，香港、澳门、台湾保持原有的______________和生活方式长期不变，实行______________。
2.为什么要坚持“一国两制”？（1）____________、____________回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。
（2）保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照_________和____________办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。
（3）香港、澳门回归以来，与祖国内地____________、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
3.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族______________所在。
九年级思想品德第七课复习课导学案(学)
课题：九年级第七课维护合法权益编号: 17 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】本课主要从法律角度保护我们自身的合法权益，主要讲财产继承权，知识产权和参与民主监督，维护人民当家作主的权利，让权力为人民服务。
【导学过程】一、自主落实考点1．依法享有财产继承权（★P85-88）（1）经济权利的地位及其内容？P85（2）财产所有权的范围和含义。
（3）遗产、继承权、法定继承人范围、继承顺序？（4）分配遗产的原则（5）青少年应树立怎样的财产观？P86（6）公民的合法财产所有权权受法律保护。
（7）公民的合法财产权利遭到侵害时怎么办？2．维护知识产权（★★P89-90）（1）为什么要保护维护知识产权（维护知识产权的重要性）？（2）什么是智力成果权？包括哪些内容？P89知识链接（3）法律是如何保护公民著作权的？（4）法律保护公民的发现权和发明权。
（5）未成年人的知识产权受到侵犯时，应如何维权？3．参与民主监督（★★P95）（1）公民行使监督权的作用？（2）公民行使民主监督权正确的方法及必须注意的问题？（3）青少年在参与民主监督方面可以做些什么？二、误区点拨我国公民遗产继承有法定继承和遗嘱继承，此外有遗赠和遗赠抚养协议。
不属于继承范围内的人可以通过遗赠或遗赠抚养协议获得遗产。
遗嘱继承先于法定继承。
法定继承人又分为第一顺序和第二顺序继承人，同一顺序继承人中，他们的权利是平等的，不分先后，一起参与继承。
三、拓展延伸（一）中考考查视角依法享有财产继承权，更多地从具体的案例来考查知识的掌握情况，以选择题为多。
维护知识产权可以出问答题，以打击侵犯知识产权案为背景，保护知识产权的意义，著作权受侵犯如何维权，提出保护知识产权的建议或青少年如何做等出题。
参与民主监督可以与第九课内容结合起来考，此部分内容越来越重要。
（二）知识贯通参与民主监督，主要讲公民行使监督权的作用和正确行使方法，公民的监督权的内容见第九课P118(三)热点追踪材料：2010年11月5日，国务院在北京召开全国知识产权保护与执法工作电视电话会议，温家宝总理作重要讲话。
九年级政治第七课导学案
第七课公平合作教学重难点：培养正确认识公平合作的能力。
懂得公平合作，必须合理分配利益和责任。
培养和提升公平合作意识，公平对待社会中的人和事，在参与社会合作的过程中，自觉遵守法律法规，增强积极维护社会公平的责任意识。
（知识结构）良好的社会是一个持久稳定的合作体系社会需要公平合作良好的合作必然是公平的合作公公平合作有利于个人和社会的发展，有利于社会的和谐、稳定平合维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任作树立公平合作意识维护和实现社会公平，也是每个公民的责任正确对待社会生活中的不公平现象（知识梳理）1、对合作的正确认识？2、对公平的理解？3、公平合作的要求？4、公平合作的意义？5维护社会生活的公平合作从哪些方面做起？6、维护和实现社会公平要做到哪些？7、如何看待社会的公平性？3、公平的合作要求人们在合作中合理分配利益和责任，意味着每一个人在合作中得到他应得的权益，并承担他应分但的责任。
4、公平合作的意义？A公平合作，能使合作者各司其职、各得其所，有益于个人的进步与发展。
B公平合作有利于创建良好的条件，促进社会主义市场经济健康发展。
C公平合作能满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系，有利于社会的和谐与稳定。
5、维护社会生活的公平合作从哪些方面做起？（从个人、社会、国家三个方面谈）个人、社会、国家A我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社会公平。
B我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。
6、维护和实现社会公平要做到哪些？A、在学校生活和社会公共生活中，我们要积极培养公平合作的意识。
B、公平的实现是需要条件的。
由于社会和社会条件的限制，生活中也存在着不公平现象。
我们要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好的实现。
人教版九年级思品第七课关注经济发展(导学案)
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标：“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
各种所有制经济相互促进、共同发展。
2.能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3.情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
二、教学重难点重点：1.“三步走”发展战略；2.基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、教学过程：【预习导学】1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么？2.在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是什么？3.什么是公有制经济？其地位怎样？4.什么是国有经济？国有经济的地位和作用是什么？5.什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？6.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济？7.现阶段我国的基本经济制度是什么？它的确立是由什么决定的？为什么要坚持两个“毫不动摇”？【目标检测】1.我国经济社会发展“三步走”战略，（）A．是根据党的意志作出的B．是根据激烈的国际竞争形势确定的C．是从我国国情出发制定的D．是从未来发展需要确定的2.在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（）A．国有经济 B．集体经济 C．混合所有制经济 D．公有制经济3.在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（） A．国有经济公有制经济 B．公有制经济集体经济C．公有制经济国有经济 D．公有制经济非公有制经济4.对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（）A．公有制经济B．国有经济 C．集体经济D．非公有制经5.对于个体、私营等非公有制经济，应该（）.A．限制、缩小并逐步取消 B．继续鼓励、支持和引导其发展C．继续鼓励其在一定程度上发展 D．应该加大限制力度6.在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。
人民版九年级道德与法治上册第七课第2课时我们是不是很过分导学案
主备人：李华辅备人：吴湘莲上课人：总第20课时课第七课生命之间 ---- 第 2 课时我们是否是很过课型新讲课题分感情、态度与价值观目标：动植物与人类的生计息息有关，爱惜他教学目们也是保护自己的家园。
知识目标：人类的一些损坏行为已经严重的危害到了动植物的生计标状态。
能力目标：学会和掌握保护生命的方法，尊敬和蔼待生命。
教学重反省自己的行为，保护生命自己如何去做。
点教学难学会主动关爱和保护其余的生命。
点教学方情形设置、指引解说、自主学习、合作研究法辅助工媒体课件具教课过程二次备课导入新课经过上节课的学习，我们知道动植物是我们的朋友，在我们堕入危险境地的时候，有些动物甚至自告奋勇，救我们于危难中 ,，可问题是 ,我们人类又是如何对待这些朋友的呢 ?人类对为自己供给衣食住行的朋友们不但没有感谢，反而是任意的屠戮。
进而致使了一些动植物的灭绝。
自主学习基础过关1、动植物灭绝的原由有哪些? ①一方面损坏动植物的生计空间，使一些动植物由于没有安家之地而灭绝；②另一方面，为了自己的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接致使一些动植物的灭绝。
2、为何要保护生命的多样性? ①自然界的花草树木、鸟兽虫鱼都与我们的生计息息有关。
②听任自己的损坏行为，冷视物种的灭绝，结果只好是自讨苦吃。
③只有学会尊敬要自然，敬畏自然界的生命 ,人类才会有光明的前程。
小组议论合作研究3、阅读课本 P76 面的《动物小档案》，看到这些你有什么感想 ?①自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生计息息有关。
②听任自己的损坏行为，冷视物种的灭绝，结果就会是搬起石头砸自己的脚！4、阅读课本 P79 面：大熊猫是国家一级保护动物。
一种看法以为，国家应花巨资成立大熊猫人工保护与生殖基地，使大熊猫在基地里获取优秀保护。
但此外一些人以为，这类保护方式不行取，由于人工环境下的大熊猫生计能力低下，各样功能退化，未来仍旧防止不了消亡的命运；保护大熊猫最重点的是保护其栖息地不受损坏，让它们有自己的生活家园。
九年级思品第七课--关注弱势群体导学案
第七课关注弱势群体（学案）责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.把握弱势群体的内涵及特征；了解各种弱势群体的社会处境。
2.知道同情、尊重、帮助弱势人群是人人应该遵守的社会公德。
3.培养平等意识，关注弱势群体，主动帮助弱势群体。
【学习重难点】1.把握弱势群体的内涵和特征。
2.培养关注和帮助弱势群体意识。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）在上一单元“财富论坛”中，我们从“走向小康”、“财富之源”、“财富中的法与德”等三个方面学习。
回顾相关知识，回答：1.为什么说，我国现在达到的小康还只是总体上的小康？2.创造财富的源泉有哪些？让一切创造社会财富的源泉充分涌流，需要什么条件？3.我国倡导的富民政策是什么？这个单元“同在阳光下”，我们开始关注平等的话题。
首先让我们一起“关注弱势群体”。
二、新知探究：（要求：学习教材46——51页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）探究活动一：什么是弱势群体？（教材46页）1.阅读教材46页相关内容，明确、记住：弱势群体的含义是什么？答：弱势群体，是指。
2.概括：弱势群体具有哪些方面的特征？其一，；其二，；其三，。
3.交流：在我国，弱势群体包括哪些人群？答：在我国，弱势群体包括①；②；③；④等。
其中，和是社会中弱势群体的主体。
4.小结：在我国社会中，还存在各种弱势人群，这些人在生存和发展方面还有较大困难，我们应该积极地关注他们，并给予关怀和帮助。
探究活动二：我国还存在弱势群体的原因有哪些？（教材46——48页）1.快速阅读教材47——48页全部内容，交流：（1）大多数的农民工、身患疾病和身有残疾的人以及各种遭遇自然灾害的人，他们在生存和发展方面分别面临着哪些困难？（2）为什么说他们是社会中的弱势群体？答：2.在上一单元中，我们了解到新中国成立以后，特别是改革开放以后，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，生产力水平不断提高，综合国力不断增强，人民生活不断改善。
人教版九年级政治第7课第2框导学案
人教版九年级政治导学案标题第二框走共同富裕的道路一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。
2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。
二、学习目标1、我国现阶段的分配制度、分配原则、分配过程中应注意的问题。
2、知道共同富裕是社会主义的根本原则。
3、弄清让创造财富的源泉涌流等内容。
三、学习过程（一）、自主学习一、先富带后富，共奔富裕路1、坚持和完善中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
与此相适应，我们必须坚持和完善_____________________________的分配制度，健全_______、______、________、________等生产要素按贡献参与分配的原则。
2、在分配中，既要提倡__________精神，又要落实分配政策；既要反对_____________，又要防止______________。
3、___________是社会主义的根本原则，但实现___________是一个过程。
只有鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营______起来，形成______效应，并通过___________________，才能逐步实现共同富裕。
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了__________地区先发展起来。
当改革和发展到了一定阶段以后，党和政府又采取有力措施，实施“__________”战略，推动先富起来的__________地区积极支持_________地区发展经济。
二、让创造社会财富的源泉涌流1、在我们社会，尊重_______、尊重_______、尊重_______、尊重_______蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切_____________________的源泉也将充分涌流。
人教版九年级思想品德第七课导学案
造福于人民的经济制度导学案（NO.14）学习目标：◆知道我国现阶段的基本经济制度。
◆理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性。
◆知识梳理一、感受身边的变化（一）我国经济社会发展大体分三步（“三步走”战略目标）：第一步，从 年到 年，国民生产总值 ，解决人民的 问题；第二步，到 ，国民生产总值 ，人民生活达到 ； 第三步，到 ，人均国民生产总值达到 ，人民生活比较 ，基本实现 。
（二）“两个100年”目标：①到_____________________时，国民经济更加发展，各项社会制度更加完善，要实现 目标；②到______________________时，基本实现_______ __，建成 的社会主义现代化国家，即实现第 步战略目标。
我国经济社会发展“三步走”战略目标图示如下：（三）至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第 步、第 步目标，人们生活已达到 水平，但仍是 、 、 的小康。
二、充满生机与活力的经济制度（一）我国基本经济制度： 为主体, 共同发展。
（二）决定因素：1981 2020 2050第一步 第二步 第三步 两个一百年这一充满生机和活力的经济制度是由我国和决定的。
（1）我国社会主义性质决定了生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
必须坚持公有制经济作为社会主义经济制度的基础。
（2）初级阶段的基本国情(我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡)决定了必须在坚持公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等其他所有制经济。
地位：是我国。
作用：公有制对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
公有制也是实现人民共同富裕的保障。
含义：生产资料和劳动产品归的公有经济。
地位：。
①国有经济作用：是国民经济的，对于发挥的优越性，增强我国的、（三）公有制经济和，具有作用。
形式：含义：生产资料完整归的一种公有制经济。
九年级思想品德(人民版)上册备考资源包第7课 导学案
五段
学情预设
明
确
目
标
理解宪法是国家的根本大法，分析宪法神圣的的原因，理解宪法的权威性和至上性，树立宪法意识，增强学习、宣传、遵守宪法的自觉性。
重点难点
宪法是国家的根本大法，是公民基本权利的保障书，宪法制定与修改的程序，用实际行动来维护宪法的尊严和权威。
学法指导
本课分为2个课时，第一课时独立学习，交流讨论；第二课时合作展示，反思总结。第三课时课堂检测。
展
示
反
馈
1、宪法与普通法律的关系怎样？
2、宪法规定国家生活中的哪些问题？
3、宪法规定公民享有哪些基本权利？
4、我国宪法规定的公民必须履行的基本义务有哪些？
5、宪法与每个公民的关系如何？我们该怎样对待？
6、为什么宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格？
7、为什么说宪法是国家的根本大法？
总
结
反
思
学习本课后，你有什么感想，请勇敢的说出来！
学习目标
定
向
自
学
【课堂环节】解读目标——独立预习——交流讨论——展示反馈——穿插巩固——反思检测
【要求】
1、按快速、积极、有序、高效地阅读教材第七课相关内容，弄明白导学案上提出的展示问题。
2、作好展示准备，及时反思与总结。
检查Biblioteka 讨论【要求】小组以对子形式进行相关问题的交流讨论，解决不了的问题先用红笔勾画，留待全班共同解决。
九年级政治第七课第三框学会合理消费导学案人教新课标版
第七课第三框《学会合理消费》导学案学习目标：1、在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。
2、知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
3、从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点：学会理财，学会合理消费。
教学难点：学会合理消费，确立绿色消费观，树立正确的消费观课前预习（1）在我国现阶段，人们消费呈现出哪些特点？P96-97①人们的消费不断提高；②人们的消费发生变化；③人们更加注重通过消费提升，追求更加健康文明的生活方式。
（2）我们参与经济生活的方式有哪些？P97 关注国家建设，学会，学会消费，了解银行、债券、股票等方面的知识。
（3）“学会理财，学会消费”的基本要求是什么？P98~P99在消费前_____________________________________ ___在消费时_____________________________________ ______在消费的过程中_____________________________________ ___（4）绿色消费包括哪些内容？重点是什么？它有哪三层含义？P99（标在书上）中学生消费调查表"你每个月的零花钱大约是___________元;你的零花钱一般是这样安排的:零食________元;学习用品、书籍______元;交通费________元;娱乐________元其他________元;剩余________元;剩余钱这样处理:________________你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
人教版九级思想品德第七课导学案(00001)
九年级思想品德第七课关注经济生活（第一课时）造福人民的经济制度学习目标：知道我过社会发展的“三步走”战略；明确社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种经济形式的含义、地位。
重点难点：“三步走”发展战略；基本经济制度；难点是对非公有制经济的政策。
学习过程一、自主学习（一）感受身边的变化“三步走”战略：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
（二）充满生机与活力的经济制度1、公有制经济地位：公有制是我国社会主义制度的。
范围：包括、集体经济、混合所有制经济中的和。
2、我国现阶段的基本经济制度内容：为主体、所有制经济共同发展。
决定因素：是由我国性质和国情决定的二、合作探究三、课堂训练选择题1、现在我国人民的生活( ) A、刚解决温饱问题 B、总体上达到了小康 C、实现了全面小康 D、达到了发达国家水平2、确立我国社会主义初级阶段基本经济制度的依据是我国的（）（多选）A、初级阶段的国情B、分配制度C、社会主义性质D、根本政治制度3、以下属于公有制经济的是（）（多选）A、小军爸爸所在的中石油公司B、小娜妈妈经营的小百货店C、小刚哥哥上班的镇办企业 D 、小方姐姐工作的中国邮政3、我国社会主义经济制度的基础是：（）A、公有制B、非公有制C、个体经济D、国有经济4、我国国民经济的主导力量是（）A、集体经济B、国有经济C、私营经济D、个体经济简答题1、在现阶段，我国公有制经济包括哪些2、我国的基本经济制度是什么？3、国民经济的地位和作用是什么？4、国家对待各种所有制经济的基本原则是什么？九年级思想品德第七课关注经济生活（第二课时）走向共同富裕的道路学习目标：了解社会主义初级阶段的分配制度；了解共同富裕的实质、内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容；知道“四个尊重”的具体含义。
人民版九年级全册思想品德导学案：第七课第3框《公民基本权利的保障书》
公民基本权利的保障书导学案姓名：组名：组长签字：(等级：)学习目标宪法规定了公民的基本权利和义务；宪法是公民基本权利的保障书；了解宪法与公民的关系。
学习重点宪法规定的公民基本权利。
一、课前预习1．宪法规定了公民的、、、等公民的基本权利。
2．权利和义务是的。
宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的。
3．宪法是每个公民维护其基本权利的。
每个公民都应当积极宪法、宪法，自觉宪法，用自己的实际行动来维护宪法的和。
二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑）1．宪法规定了公民哪些基本权利？2．公民权利和义务的关系怎样？3．宪法对公民个人有何重要意义？4．公民应该怎样树立宪法意识，维护宪法尊严？三、课堂检测1．关于我国公民基本权利的说法，正确的有( )①它涉及政治、经济、文化等各个领域②它是公民最主要、最根本的权利③宪法是其确认书和保证书④它最重要、最有效的保障是法律保障A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④2．大学毕业生杨某，男，25岁，毕业于西南交通大学土木工程专业。
毕业前夕，与中铁电气化勘测设计研究院、西南交通大学三方签订了高校毕业就业协议。
8月3日，杨某参加单位统一组织的体检时，被查出携带乙肝病毒(小三阳)。
一周后，复查结果显示杨某的DNA指标小于1000，属于正常，且肝功能正常。
但是，中铁设计院仍然以初检医院的乙肝小三阳结果为由，拒绝与杨某签订劳动合同，并单方解除了三方签订的就业协议，将杨某的人事档案退回了学校。
杨某以用人单位违约为由将中铁设计院起诉到天津市河东区人民法院，认为被告违反了传染病防治法第16条“不得歧视病原携带者"的规定，违反了协议的有关规定，请求法院判决被告赔礼道歉、继续履行合同、承担精神赔偿1万元和其他损失2万余元。
试题设计：杨某依据宪法维权的案例带给我们的启示是什么?四、拓展链接公民的基本权利(1)平等权平等权是指公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家同等保护的权利和原则。
4九年级思品导学案 第七课 第三框
九年级思品导学案第七课关注经济发展第三框学会合理消费班级：______姓名：______【学习目标】学会理财，学会合理消费;体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的必要性;体会父母的艰辛；同时培养艰苦奋斗的良好品质。
【重难点预设】学会理财，学会合理消费【学习探究】自主学习1、人们的消费选择、消费水平和消费观念发生了怎样的变化？①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的上升。
②人们已经不再仅仅限于等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加的生活方式。
2、我们参与社会经济生活的表现：除关注国家经济建设外，主要表现于日常的。
3、学会理财是我们必备的。
4、作为中学生，我们应该如何做到合理消费（如何树立正确的消费观念）？①在消费时更应多一些，少一些；②在消费前，我们可以先作出，把钱花在的地方；③避免消费，在自己能够承受的购买物有所值、经济实用的商品；④不与周围的人进行、不浪费金钱。
⑤在消费的过程中，我们应该用的眼光去选购商品。
这样既有利于自己的，又有利于社会。
⑥物质生活水平提高，应该有的消费，但仍要节俭。
⑦在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己的需求。
（二）、【自学导航】理清下列问题，并在书中标注1、绿色消费包括哪些内容？重点是什么？它有哪三层含义？P99（标在书上）2、在日常生活中我们怎样做到绿色消费？【当堂演练】选择题1．下列关于消费的观点正确的是（）A 消费仅仅指物质消费B 青少年要学会理性消费C 随着人们生活水平的提高，可以不再追求节俭D 中学生阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，因此，还不能成为消费者2．小明的父亲听说最近流行一种涂料，就花高价购买了这种涂料用于粉刷墙壁。
可是，入住不久后，小明就患了怪病。
经检测证明：小明患病是因涂料中有害化学物质含量过高所致。
此事说明（）①应当理性消费，切忌盲目②在消费前应先作预算，把钱花在关键的地方③家庭装修时不要盲目攀比④不能只满足物质消费的需要，更应注重自己精神上的需求A．①② B.③④ C. ①③ D .②④3．我们参与社会经济生活，主要表现于日常的（）A．学习和进修 B 打击经济犯罪C．消费和理财 D. 休闲和娱乐4．学会理财（）①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A．①② B. ①③ C.①④ D.②④5、“五一”黄金周，小王出游时购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（）A.消费行为B.理财行为C.交换行为D.生产行为6、学会合理消费，中学生应该（）①不互相攀比，不跟风②多些理性，少些盲目③学会理财，适当了解一些金融知识④提倡“绿色消费”，注重精神消费A 、①②④B、①②③C、②③④ D 、①②③④7、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明A、人们的消费欲望低了B、人们不会消费C、人们消费观念在转变D、人们的消费水平没有得到提高【拓展延伸】九年级学生小赵和小王（小赵母亲在家病休，父亲在外地打工，生活拮据；小王父母经商多年，家境富裕）一起到商店选购服装。
人教版九年级政治第7课第1框导学案
人教版九年级政治导学案标题第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。
2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。
二、学习目标1、“三步走”战略、“两个100年”的目标。
2、2、我国现阶段的所有制形式。
3、了解我国各种所有制形式的地位和作用，明确我国现阶段的基本经济制度及公有制的主体地位。
三、学习过程（一）、自主学习一、“三步走”发展战略1、为保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享、_____ ___，必须从我国国情出发，经过长期有步骤、分阶段的努力，最终实现共同富裕。
2、我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民经济生产总值翻一番，解决人民的______问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到_________水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现____________。
3、人民生活总体上达到小康水平至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到__________水平。
二、充满生机与活力的经济制度1、社会主义初级阶段的一项基本经济制度（1）__________________________________，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
（2）我国基本经济制度的确立，是由______________________和__________________决定的。
2、公有制是我国社会主义经济制度的基础在我国经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是___________________经济。
____________经济是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济不仅包括__________和____________，还包括_________________________________。
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第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度【学习目标】了解我国三步走的发展战略，掌握我国的基本经济制度及依据和各种经济形式在我国经济发展中的作用【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、“三步走”的发展战略我国社会主义发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的_______________ ;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到________________ ;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值人民生活比较富裕，基本实现______________ 。
2、公有制经济的内容公有制是我国社会主义经济制度的____________________ ，它不仅包括__________________ 和 __________ ，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、国有经济的含义、地位及作用（1）国有经济是 ______________ 和劳动产品归____________________ 共同所有的公有制经济。
（2）在我国，国有经济拥有雄厚的_________________ 和先进的______________ ，积聚着我国先进的_____________ 控制着_____________________ 的命脉，担负着关系 ________________________ 的重要产品的_________________ 重要任务。
国有经济是国民经济的______________________ ，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的____________________ 、___________ 和___________________________________________________ ，具有关键性的作用。
4、集体经济体现着__________________ 的原则，可以________________广泛吸收_________________ ，缓解______________ ，增加___________ 发展集体经济对发挥公有制经济的主体作用具有重大作用。
5、社会主义初级阶段基本经济制度的确立（1） _____________ 为主体、______________ 经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这是一项充满生机和活力的经济制度。
（2）它的确立，是由我国 ________________ 禾廿 ____________________ 决定的。
我国是 __________ 国家，必须坚持__________________ 作为社会主义经济制度的_____________ 。
同时，我国还处在社会主义_________________ ，需要在公有制为主体的条件下发展 _____________________ 经济。
达到_________________ 水平。
二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1、我国经济社会发展“三步走”战略，（）C •是从我国国情出发制定的D •是从未来发展需要确定的2、在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（C •混合所有制经济D •公有制经济3、 在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（ ） A •国有经济 公有制经济 B •公有制经济 集体经济 C •公有制经济国有经济D •公有制经济非公有制经济4、 对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（ ）A .公有制经济B .国有经济C .集体经济D .非公有制经5、 对于个体、私营等非公有制经济，应该（ ）A •限制、缩小并逐步取消B •继续鼓励、支持和引导其发展C •继续鼓励其在一定程度上发展D .应该加大限制力度6、在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备, 控制着国民经济的命脉。
下列不属于国民经济的命脉行业是（A •涉及国家安全的行业，如国防工业，造币工业、航空航天工业等B •提供重要公共产品的行业，如大江大河的治理，重点防护林工程、重点公益事业等C ..支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业，如机械工业、电子工业、汽车工业、石 油化工、建筑业等D •第三产业，纺织印染业、旅游业、服装设计等 7、 对于集体经济的正确认识有（ ）①集体经济可以有多种具体形式 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分 ③集体经济广泛存在于城乡各行各业之中 ④集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义A .①②③B .①②④C .②③④D .①②③④8、 我国要坚持基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制，这取决于我国现 阶段的（）A .分配制度B .生产力水平C .政治制度D .主要矛盾（二）非选择题有人说：“个体、私营等非公有制经济迅速发展，促进了社会生产力的发展。
因此，非公有A •国有经济B •集体经济 积聚着我国最先进的生产力,）制经济完全可以取代公有制经济的主体地位。
”你如何看待这种观点？【拓展延伸】2005 年7月12 日，美国《财富》杂志公布了全球500强最新排名。
我国内地进入500强的15 家企业全部为国有企业。
其中，宝钢作为我国最大的钢铁企业，生产的产品涉及到国计民生的方方面面：高温合金材料用于“神州”飞船、“长征”系列运载火箭发动机和喷注器等重要部位，汽车板材市场占有率超过60 ％，一元人民币就是用宝钢独家生产的造币钢制造的。
上述材料说明了什么问题？第七课第二框走向共同富裕的道路【学习目标】1、情感、态度、价值观：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则” ；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
2、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
3、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、我国的基本分配制度是什么？它是由什么决定的？2、我国的分配原则是什么？3、社会主义的根本原则是 ___________ 。
在分配中, 既要提倡_________ 又要落实；既要反对________ 又要防止 __________ 。
4、如何实现共同富裕？5、个人自主创业需要具备哪些条件？二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究交流【当堂演练】（一）选择题1、我国实行按劳分配为主体的多种分配方式，是由________________ 决定的（）A我国社会主义制度B社会主义根本原则C现阶段的基本经济制度D宪法2、实施“西部大开发”战略的一个重要考虑就是（）A最大限度地开发利用自然资源B推动先富起来的东部沿海地区积极支援中西部地区发展经济C使西部和东部保持同样的发展速度D让广大中西部地区利用自己的资源优势支援东部地区继续发展3、“十五”期间，我国先后建设西电东送、西气东输、青藏铁路等重大工程，这是为了（）①发展西部经济，实现共同富裕②实现第三步经济发展战略目标③开发西部资源，实现同步富裕④尽快缩小地区之间的经济发展差距A①②④ B①③④ C①②③ D①②③④4、《人民日报》2005年5月发表题为《全面贯彻“四个尊重”的方针》评论员文章。
文章表示“四个尊重”就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动，尊重和保护一切为中国社会主义现代化建设作出贡献的劳动。
这四个尊重包括（）①尊重劳动②尊重知识③尊重人权④尊重人才⑤尊重财富⑥尊重创造A①②③⑥B①②④⑥C②③④⑤D②④⑤⑥5、中共中央关于制定“十一五”规划的《建议》提出，要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中西部地区的崛起，鼓励东部地区率先发展。
这有利于（）①实现人民共同富裕②促进和谐社会建设③维护各民族大团结④弘扬和培育民族精神A①②④ B①②③ C①③④ D①②③④（二）非选择题共同富裕是社会主义的根本原则。
那么，在现阶段我国为什么还存在一定的贫富差距呢？【拓展延伸】青年工人小王是一家大型军工企业的车工。
下面是他今年3月份的收入统计：计件工资1500元，岗位津贴200元，工龄工资10元，银行存款利息15元，而同在一厂的小张因为无故矿工3天，没有完成工作任务，计件工资只得到800元。
面对二人比较大的差距，小张感到不服气。
请你根据思想品德上所学的知识，对比、分析两人的收入状况，说明材料上体现了我国现阶段的哪一分配原则，并向小张提出你的建议。
第三框学会合理消费【学习目标】1、学会理财，学会合理消费2、从参与经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的必要性3、从学会理财、学会合理消费的过程中，体会父母的艰辛；同时培养艰苦奋斗的良好品质【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、消费新观念随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，体现享受与的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重消费提升 _____________________________ ，追求更加_______________________ 的生活方式。
2、学会理财，合理消费（1）会理财是我们必备的____________________________ 。
面对各种各样的消费品，我们要（2）作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费是更应多一些_____________________________ ，少一些_________________________________ 。
（3）在消费前，我们可以先_______________________________________ ，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买_______________________________________ 、的商品；不与周围的人进行_______________________________________ 、不浪费金钱。
（4）在消费的过程中，我们应该用__________________________ 的眼光去选购商品。
这样做既有利于自己的_______________________________ 。