文言特殊句式强化练习

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高考文言文特殊句式专练

高三的文言文特殊句式专练姓名：分数：一、根据题干要求选出合理的选项。

1、下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )A.鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B.吾妻之美我者，私我也C.身死人手，为天下笑者D.莲，花之君子者也2、下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A. ①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B. ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋②非我也，兵也C. ①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D. ①攻之不克，围之不继，吾其还也②是寡人之过也3、下列各项中，不属于被动句的一项是( )A．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。

B．王之蔽，甚矣C．此非孟德之困于周郎者乎？D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾4、下列各项中，不是宾语前置句的一项是( )A．三岁贯汝，莫我肯顾B．设九宾于廷，臣乃敢上璧C.夫晋，何厌之有D．古之人不余欺也5、下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )A．闻道百，以为莫己若者，我之谓也B．彼且奚适也？C．然而不王者，未之有也D．佚之狐言于郑伯曰6、下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B．石之铿然有声者，所在皆是也C．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？D．计未定，求人可使报秦者7、下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )A．渺渺兮予怀B．事急矣，请奉命求救于孙将军C．谁可使者D．安在公子能急人之困也8、下列句子中没有成分省略现象的一项是（）A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也9、下列句子补充省略成分错误的一项是（）A．今予家（居）是溪，而名莫能定B．尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉C．激昂（于）大义，蹈、死不顾，亦曷故哉D．戊申晦，五鼓，（余）与子颖坐日观亭，待日出二、找出下面文段中画横线句子包含的特殊句式，并翻译画横线的句子。

文言文特殊句式训练语文试题及答案高三总复习

文言文特殊句式训练语文试题及答案高三总复习文言句式专练一、倒装句1、宾语前置；2、定语后置；3、状语后置；4、主谓倒装。

①然而不王者，未之有也。

②古之人不余欺也！①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯利是图唯才是举、唯马首是瞻1、忌不自信。

2、勤心养公姥，好自相扶将。

3、生孩六月，慈父见背。

①群臣吏民能面刺寡人之过者②求人可使报秦者①马之千里者②石之铿然有声者①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强③人马烧溺死者甚众客有吹洞箫者大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？文言文中的状语后置一般即指介词短语后置。

文言文中的介词短语大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”“乎”构成的介词短语居多。

⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。

⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。

⑶青，取之于蓝，而青于蓝。

⑷君子博学而日参省乎己⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。

(8)请其矢，盛以锦囊(9)齐人勿附于秦(10)赵尝五战于秦，二败而三胜(11)不拘于时，学于余。

(12)师不必贤于弟子。

主谓倒装指将谓语放在主语前面。

主谓倒装句以感叹句、疑问句居多。

①甚矣，汝之不惠!②悲哉，世也！③安在公子能急人之困！判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不吾知也。

4、太子及宾客知其事者。

5、微斯人，吾谁与归？6、会于西河外渑池。

7、仰观宇宙之大8、善哉，祁黄羊之论也！9、颁白者不负戴于道路矣。

10、又杂植兰桂竹木于庭。

11、执肃手曰：“卿欲何言？”12、不然，籍何以至此？13、亦雁荡具体而微者。

14、率谢庄少年之精技击者百人15、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬16、铸以为金人十二17、痛哉斯言18、何以谓之文也19、时人莫之许也20、古之人不余欺也21、童子何知,躬逢盛饯22、激昂大义23、激于义而死焉24、不能容于远近25、周公之逮所由使也26、缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就8、村中少年好事者，驯养一虫。

文言文特殊句式专题练习(含答案)

文言文特殊句式专题练习(含答案)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。

1、判断句练A、城北徐公是齐国之美丽者。

B、未有不王者。

C、这正是仁术。

D、这是百世之遇。

2、被动句练A、我还记得周公被逮捕的事情。

B、直到被谗言陷害而被杀。

C、因为他对晋国不礼貌，而且对楚国二心。

D、他的智勇在某些情况下可能会陷入困境。

3、宾语前置句练A、那些能够在市朝中诽谤我的人，他们听到了我的耳语。

B、听到这些道理后，我认为没有人能够超越我。

C、刘邦能够解救他人的困境吗？D、我们怎么知道我的想法是否正确呢？4、定语后置句练A、村里的年轻人养了一只虫子。

B、秦国人是秦国人，不是天下人。

C、这块石头发出了清脆的声音。

D、有些绅士能够坚定不移地保持他们的志向。

5、状语后置句练A、洞庭湖的君王在哪里？B、他以勇气著称于众。

C、这种颜色是从蓝色中提取的。

D、即使用严厉的刑法来惩罚他，他仍然不屈服。

6、省略句练A、现在我们把钟和磬放在水里。

B、我跟着他研究。

C、当刘邦住在山东的时候。

D、人民看不到保护。

7、句式练A、如何能够鼓起勇气？B、否则，为什么会有这样的记录？C、长安君为什么要依靠赵国？D、他失去了六个郡，他的士兵在秦国死亡。

8、句式练A、我们可能无法得到秦国的城市，只会遭受欺骗。

B、既然您已经被记录了，不久后我就能见到您了。

C、虽然他很忠诚，但他却被诽谤。

D、他的兵力被削弱，他失去了六个郡，他的士兵死在秦国。

9、句式练A、一个人的心灵代表着千万人的心灵。

B、这就是为什么这个时代的文化无法传承下去的原因。

C、水是聪明人的乐趣。

D、四面八方的人都来了，必须按照礼节来接待他们。

10、句式练A、其他诸侯不敢救赵国。

B、这个世界有多少人呢？C、他被封在富饶的土地上。

D、有一个客人会吹洞箫。

11、句式练A、后来他的尸体被找到在井里。

B、读这句话时我不知道该怎么读。

C、蜀道很难，难于去往天空。

文言文特殊句式巩固练习(附答案)

文言文特殊句式巩固练习一、选择题。

1.句式与其他三句不同的一项是A．佚之狐言于郑伯曰 B．何厌之有C．若亡郑而有益于君 D．以其无礼于晋2．“是”表判断的一项是A.是天下之大贼也B.是胜之舍人也C.是吾剑之所从坠D.不知木兰是女郎3.下列各句中与例句句式相同的一项是例：彼且恶乎待哉?A．田园将芜胡不归B．都督阎公之雅望C．背负青天，而莫之夭阏者D．今臣亡国贱俘4.下列各句中，句式与其他三句不同的一项是A．夫晋，何厌之有B．自书典所记，未之有也。

C．悟已往之不谏D．莫之夭阏者5.下列句子句式与例句相同的一项是例：屈原放逐，乃赋《离骚》司马迁《报任安书》A．请辞于军柳宗元《段太尉逸事状》B．姜氏何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C．大王来何操司马迁《鸿门宴》D．则告诉不许李密《陈情表》6.根据句式特点，下列各句归类正确的一项是(1)高余冠之岌岌兮(2)背负青天而莫之夭阏者(3)之二虫又何知(4)句读之不知(5)莫之能御也(6)宜乎百姓之谓我爱也(7)蚓无爪牙之利(8)然则一羽之不举(9)百姓之不见保(10)构怨于诸侯⑾奚以知其然也⑿何厌之有A．(1)(6)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)/(9)(10)/(11)(12)B．(1)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)(11)(12)/(6)/(9)/(10)C．(1)(12)/(2)(5)/(3)(11)/(4)(7)(8)/(6)/(9)/(10)D．(1)(7)/(2)(3)(5)(11)/(4)(6)(8)(12)/(9)/(10)7.下列各句中，句式与例句不相同的一项是例：微斯人，吾谁与归？A．背负青天，而莫之夭阏者B．奚以知其然也C．非臣陨首所能上报也D．胡为乎遑遑欲何之8.下列选项中句式不同于其他三项的一项是A．乐夫天命复奚疑！B．背负青天，而莫之夭瘀者，而后乃今将图南。

C．奚以知其然也？D．去以六月息者也。

9.下列句式完全相同的一项是A．问征夫以前路多于九土之城郭去以六月息者也倚叠如山B．其自视也而莫之夭阏者杨意不逢歌台暖响C．明星荧荧，开妆镜也彼且奚适也族秦者秦也，非天下也宾主尽东南之美D．有不见者，三十六年则告诉不许宇文新州之懿范剽掠其人10.下列各句中，句式与例句不相同的一项是例：微斯人，吾谁与归？A．背负青天，而莫之夭阏者B．奚以知其然也C．非臣陨首所能上报也D．胡为乎遑遑欲何之11.下列各句中句式类型不同于其他三项的是A．戍卒叫，函谷举B．然今卒困于此C．其间一日阻风不行D．汉军至，无以渡12.下列句子句式不同于其它三项的一项是A．匪我愆期,子无良媒B．我心伤悲,莫知我哀C．汝是大家子 D．匪来贸丝,来即我谋13.对下面句子文言特殊句式归类正确的一组是①秦王购之金千斤②楚左尹项伯者，项羽季父也③太子及宾客知其事者④夺项王天下者必沛公也⑤沛公安在⑥若属皆且为所虏⑦大王来何操⑧欲呼张良与俱去⑨珍宝尽有之⑩谏而不入，则莫之继也。

文言文特殊句式练习题

文言文特殊句式练习题文言文特殊句式练习题古代汉语中的文言文是一门独特的语言形式，它有着严谨的句法结构和特殊的句式。

学习文言文不仅可以帮助我们理解古代文化，还可以提高我们的语言表达能力。

下面是一些文言文特殊句式的练习题，希望能帮助大家更好地掌握这门古老而优美的语言。

一、填空题1. “天行健，君子以自强不息。

”中的“天行健”是什么句式？答：倒装句。

2. “不入虎穴，焉得虎子。

”中的“不入虎穴”是什么句式？答：省略句。

3. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”中的“独在异乡”是什么句式？答：倒装句。

4. “天地有正气，杂然赋流形。

”中的“天地有正气”是什么句式？答：主谓倒装句。

5. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”中的“人生自古谁无死”是什么句式？答：反问句。

二、改错题1. 将下列句子中的错误部分改正，并指出错误的句式。

（1）“君子之交淡如水。

”答：改为“君子之交淡若水。

”，若为比拟句。

（2）“人生自古谁无死。

”答：无错误。

（3）“夫人之相与，俯仰一世。

”答：改为“夫人之相与，俯仰一生。

”，一世为一生的意思。

（4）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”答：无错误。

（5）“飘风不终朝，骤雨不终日。

”答：改为“飘风不终日，骤雨不终朝。

”，终朝为终日的意思。

三、翻译题1. 将下列文言文句子翻译成现代汉语。

（1）曩者，余之所观于斯世也，皆以薄暮矣。

答：从前，我在这个世界上所见到的，都已经是夕阳西下了。

（2）予之不肖，亦无所取焉。

答：我这个无能的人，也没有什么可以得到的。

（3）人生得一知己足矣。

答：人生能够得到一个知己就足够了。

（4）古之学者为己，今之学者为人。

答：古代的学者是为了自己，现代的学者是为了人类。

（5）天下兴亡，匹夫有责。

答：天下的兴亡，每个人都有责任。

通过这些练习题，我们可以更好地理解文言文的特殊句式，并提高自己的语言表达能力。

希望大家能够喜欢并坚持学习文言文，掌握这门古老而优美的语言。

高中文言文特殊句式专项练习

高中文言文特殊句式专项练习一、判断句练习题1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是A是天下之大贼也 B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎3、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞4、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。

１．灭六国者,六国也。

形式：翻译：2、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）形式：翻译：3、此则岳阳楼之大观也。

［形式：翻译：4、环滁皆山也。

形式：翻译：5、此非孟德之困于周郎者乎？形式：翻译：三、被动句练习题1、、按要求做题：（1），选出下列各组中不是被动句的一项A败秦师于崤 B恐为操所先C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项A同舍生皆被绮绣 B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮 D受制于人四、翻译下列句子，并指出被动的标志。

１、子急去，勿留！且为楚所得。

(2004上海高考题)标志：翻译：２、天监初，父为吴兴原乡令，为奸吏所诬，逮诣廷尉。

（2007年佛山一模）标志：翻译：３、吴广素爱人，士卒多为用者。

《陈涉世家》标志：翻译：４、臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）标志：翻译：５．否者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）标志：翻译：6、众人皆醉而我独醒，是以见放。

（《屈原列传》）标志：翻译：7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

《赤壁之战》标志：翻译：五、省略句练习题：1、请在下列句子的横线上补充省略的成分，并指出省略的成分。

（1）、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

文言特殊句式练习

文言特殊句式强化练习(一) 要求：写出下列各句的句式名称。

1、和氏壁，天下所共传宝也。

2、一人之心，千万人之心也。

3、吾长见笑于大方之家。

4、村中少年好事者，驯养一虫5、青取之于蓝，而青于蓝。

6、使负栋之柱，多于南亩之农夫7、我为赵将，有攻城野战之功。

8、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？9、竖子不足与谋。

10、惟余马首是瞻。

11、沛公安在？12、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

13、贤哉回（颜回，孔子的弟子）也!14、同行十二年，不知木兰是女郎。

15、遂为猾胥报充里正役。

16、臣乃市井鼓刀屠者。

17、董之以严刑，振之以威怒。

18、宋何罪之有？19、不患人之不己知，患不知人也。

20、是以后世无传矣。

21、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。

22、此则岳阳楼之大观也。

23、梁文即楚将项燕。

24、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

25、不者，若属皆且为所虏。

26、计未定，求人可使报秦者，未得。

27、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”28、酒沽于市29、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽30、则徐君死于楚文言特殊句式强化练习(二)1、选出下列各组中不是判断句的一项 ( )A 神仙之说，所谓为蛇画足。

B 蔺相如者，赵人也。

C 然是说也，余犹疑之。

D 其人勇士。

2、选出下列各组中不是判断句的一项( )A 其南陵，夏后皋之墓也。

B 庭中始为篱。

C 灭六国者六国也。

D 夫天者,人之始也。

3、“"则”表示判断的一项是( )A 如此则荆吴之势强B 故木受绳则直C 此则岳阳楼之大观也D 位卑则足羞4、“即”表示判断的一项是( )A 梁父即楚将项燕。

B 哙即带剑拥盾入军门。

C 郡之贤士大夫……,即除魏阉废祠之址以葬之。

D 若即若离。

5、“乃”表示判断的一项是( )A 今君乃亡赵走燕。

B 嬴乃夷门抱关者。

C 旬乃还第。

D 而陋者乃斧斤考击而求之。

7、选出下列各组中不是被动句的一项( )A 禹，汤被之矣。

B 恐为操所先。

文言文特殊句式专题练习(带答案)

文言文特殊句式专题练习 (一)1、选出不属于判断句的一项( )A、城北徐公,齐国之美丽者也B、然而不王者,未之有也C、无伤也,就是乃仁术也D、斯固百世之遇也2、选出不属于被动句的一项( )A、予犹记周公之被逮B、洎牧以谗诛C、以其无礼于晋,且贰于楚也D、智勇多困于所溺3、选出不属于宾语前置句的一项( )A、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者B、闻道百,以为莫己若者C、安在沛公能急人之困也D、何由知吾可也4、选出不属于定语后置句的一项( )A、村中少年好事者驯养一虫B、族秦者秦也,非天下也C、石之铿然有声者D、缙绅而能不易其志者5、选出不属于状语后置句的一项( )A、洞庭君安在哉B、以勇气闻于诸候C、青,取之于蓝D、虽董之以严刑6、选出不属于省略句的一项( )A、今以钟磬置水中B、吾从而师之C、沛公居山东时D、百姓之不见保7、选出句式与其她三句不同的一项( ) A、何以能鼓乐也 B、不然,籍何以至此C、长安君何以自托于赵D、至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也8、选出句式与其她三句不同的一项( )A、秦城恐不可得,徒见欺B、君既若见录,不久望君来C、信而见疑,忠而被谤D、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦9、选出句式与其她三句不同的一项( )A、一人之心,千万人之心也B、此世所以不传也C、夫水,智者乐也D、四方之士来者,必庙礼之10、选出句式与其她三句不同的一项( )A、而诸侯敢救赵者B、四海之大,有几人欤C、而封之以膏腴之地D、客有吹洞箫者11、选出句式与其她三句不同的一项( )A、既而得其尸于井B、句读之不知C、蜀道难,难于上青天D、会于西河外渑池12、选出句式与其她三句不同的一项( )A、王语暴以好乐B、以相如功大,拜为上卿C、不如因而厚遇之,使归赵D、先破秦入咸阳者王13、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①为大梁夷门监者②至于激于义理者不然③保民而王,莫之能御④忌不自信⑤见羽旄之美⑥则无望民之多于邻国也⑦未可以为信也⑧吾长见笑于大方之家⑨赵氏求救于齐⑩南冥者,天池也A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦ C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩14、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂就是依④得双石于潭上⑤居则曰:不吾知也⑥竖子不足与谋⑦数十年,竟为秦所灭⑧予购三百盆,皆病者⑨念乡人有客于泾阳者⑩项王曰:“壮士！赐之卮酒。

完整版)初中文言文特殊句式训练

完整版)初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装（谓语放在主语前）1、汝之不惠，甚矣。

你的愚昧真是太可怕了。

2、我少年中国，美哉，与天不老。

我年轻的祖国啊，美丽啊，永远不会老去，和天一样。

3、世道悲哉。

这个世道真是可悲啊。

4、如佩环鸣响。

XXX相碰撞的声音如此悦耳。

5、暮雨潇潇。

傍晚的雨下个不停。

6、西风卷帘。

寒冷的西风吹卷着门帘。

二、宾语前置（宾语放在动词前）1、默默地体会，研究而不厌倦，教育他人而不知疲倦，这对我来说有什么意义呢？2、依靠什么去战斗呢？3、如果没有这样的人，我将和谁在一起呢？4、然而，城市里的居民并不知道郊外已经到了春天。

5、凭借什么来辨认我的丈夫呢？6、XXX说：“还有什么是简陋的呢？”7、举荐一个人的标准是看他的才能如何。

8、XXX这个人凭什么被称为“文”？9、当时的人没有承认这一点。

10、请问女儿你在思考什么呢？11、适逢某家大宴宾客。

12、为什么不平呢？13、况且，人们担心的是没有立志。

14、XXX问道：“这个人是干什么的？”15、宋国又有什么罪呢？16、始终不相信自己的方法荒谬。

17、鬼没有敢抗拒我的。

18、向南方的衡阳飞去的大雁没有丝毫停留的意思。

19、旅途上有很多岔路，我今天在哪里？20、XXX一直没能见到他啊。

三、介宾短语后置（介宾短语本应放在谓语前作状语）1、以将尉的首级祭天、祭神。

2、把当拿来咨询我。

3、在长勺迎战齐军。

4、从东到西喧闹骚扰声不断。

5、在邻居家借来给他。

6、在四海之内，百姓都知道你是很守信义的。

7、屠户很害怕，就把担中的骨头扔给狼。

8、穷和尚向XXX告诉了自己去南海的想法。

9、XXX拿军中事务繁多为理由加以推辞。

10、用百金来交换。

1、河南郡XXX的妻子们不知道是谁家的女儿。

XXX的妻子们并不清楚她们是哪个家族的女儿。

2、力学不倦，自力者也。

只有通过不懈的努力研究，才能成为靠自己的努力获得成功的人。

3、南阳XXX，XXX也。

XXX是南阳人，是一个德高望重的人。

高中语文文言文特殊句式训练18题(分师生版)

高中语文文言文特殊句式训练18题·学生版一．选择题（共18小题）1．（2024）例句：而又何羡乎A．何以解忧B．青，取之于蓝C．而今安在哉D．何为其然也2．（2023）A．①何以解忧，唯有杜康②何为其然也③此非孟德之困于周郎者乎B．①师者，所以传道受业解惑也②当其南北分者，古长城也③是造物者之无尽藏也C．①蚓无爪牙之利，筋骨之强②客有吹洞箫者，倚歌而和之③句读之不知，惑之不解D．①君子博学而日参省乎己②崖限当道者，世皆谓之天门云③月出于东山之上3．（2023）A．方正之不容也/见犯乃死B．举贤以自佐/仁义不施而攻守之势异也C．大臣亡罪夷灭者数十家/此三者，吾遗恨也D．非抗于九国之师也/方其系燕父子以组4．（2023）A．客有吹洞箫者B．而今安在哉C．句读之不知D．何以解忧5．（2023）例句：句读之不知，惑之不解A．蚓无爪牙之利，筋骨之强客有吹洞箫者B．冰，水为之，而寒于水生乎吾前，其闻道也固先乎吾C．师者，所以传道受业解惑也亭东自足下皆云漫D．孔子云：何陋之有而今安在哉6．（2023）例句：故内惑于郑袖A．见犯乃死B．方正之不容也C．不获世之滋垢D．莫不欲求忠以自为7．（2023）A．举贤以自佐B．子卿尚复谁为乎C．仁义不施而攻守之势异也D．则遣从事以一少牢告庙8．（2023）A．而今安在哉？B．何为其然也？C．句读之不知，惑之不解。

D．崖限当道者。

9．（2023）例句：崖限当道者A．当其南北分者，古长城也B．青，取之于蓝，而青于蓝C．凌万顷之茫然D．舞幽壑之潜蛟10．（2023）A．月出于东山之上B．师者，所以传道受业解惑也C．蚓无爪牙之利D．大风扬积雪击面11．（2023）例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就。

A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B．“离骚”者，犹离忧也。

C．见犯乃死，重负国。

D．蝉蜕于浊秽。

12．（2024）①凌万顷之茫然；②相与枕藉乎舟中；③句读之不知，惑之不解；④蚓无爪牙之利，筋骨之强；⑤不拘于时；⑥是造物者之无尽藏也；⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾；⑧崖限当道者；⑨稍见云中白若樗蒲数十立者。

文言文特殊句式专题练习(含答案)

文言文特殊句式专题练习(一)1、选出不属于判断句的一项( )A、城北徐公，齐国之美丽者也B、然而不王者，未之有也C、无伤也，是乃仁术也D、斯固百世之遇也2、选出不属于被动句的一项( )A、予犹记周公之被逮B、洎牧以谗诛C、以其无礼于晋，且贰于楚也D、智勇多困于所溺3、选出不属于宾语前置句的一项( )A、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者B、闻道百，以为莫己若者C、安在沛公能急人之困也D、何由知吾可也4、选出不属于定语后置句的一项( )A、村中少年好事者驯养一虫B、族秦者秦也，非天下也C、石之铿然有声者D、缙绅而能不易其志者5、选出不属于状语后置句的一项( )A、洞庭君安在哉B、以勇气闻于诸候C、青，取之于蓝D、虽董之以严刑6、选出不属于省略句的一项( )A、今以钟磬置水中B、吾从而师之C、沛公居山东时D、百姓之不见保7、选出句式与其他三句不同的一项( )A、何以能鼓乐也B、不然，籍何以至此C、长安君何以自托于赵D、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也8、选出句式与其他三句不同的一项( )A、秦城恐不可得，徒见欺B、君既若见录，不久望君来C、信而见疑，忠而被谤D、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9、选出句式与其他三句不同的一项( )A、一人之心，千万人之心也B、此世所以不传也C、夫水，智者乐也D、四方之士来者，必庙礼之10、选出句式与其他三句不同的一项( )A、而诸侯敢救赵者B、四海之大，有几人欤C、而封之以膏腴之地D、客有吹洞箫者11、选出句式与其他三句不同的一项( )A、既而得其尸于井B、句读之不知C、蜀道难，难于上青天D、会于西河外渑池12、选出句式与其他三句不同的一项( )A、王语暴以好乐B、以相如功大，拜为上卿C、不如因而厚遇之，使归赵D、先破秦入咸阳者王13、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①为大梁夷门监者②至于激于义理者不然③保民而王，莫之能御④忌不自信⑤见羽旄之美⑥则无望民之多于邻国也⑦未可以为信也⑧吾长见笑于大方之家⑨赵氏求救于齐⑩南冥者，天池也A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩14、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①此乃臣效命之秋也②屈原放逐，乃赋《离骚》③惟兄嫂是依④得双石于潭上⑤居则曰：不吾知也⑥竖子不足与谋⑦数十年，竟为秦所灭⑧予购三百盆，皆病者⑨念乡人有客于泾阳者⑩项王曰：“壮士！赐之卮酒。

文言文特殊句式专题训练

以下是一些常见的文言文特殊句式，供您进行专题训练：
1. 倒装句：
-以谦为忍，以俭为奢。

（主语与谓语动词颠倒）
-不入虎穴，焉得虎子。

（将状语提前）
2. 并列句：
-君子有三乐，而后乐焉可也：少年之乐，衣食之乐，朋友之乐。

（用"而后"连接两个并列分句）
3. 状语从句：
-人之初，性本善。

（以"之"引导的状语从句）
-吾闻其语矣，未见其人也。

（以"其"引导的状语从句）
4. 强调句：
-此乃君子之行也。

（以"乃"强调主语）
-是知止之所以不殆也。

（以"是知"强调谓语动作）
5. 宾语补足语：
-敬待长者，爱护幼者。

（用"待"、"护"等动词后接宾语补足语）6. 省略句：
-上善若水，水善利万物而不争。

（省略了"为"字）
-君子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（省略了第二个"为"字）
以上是一些常见的文言文特殊句式，您可以通过研读经典文言文篇章，结合这些句式进行练习和应用。

此外，还可以尝试分析古代文言文作家的写作技巧，进一步提高对文言文特殊句式的理解和运用能力。

祝您学习进步！。

高中文言文特殊句式练习题

高中文言文特殊句式练习题高中文言文特殊句式练习题文言文作为我国传统文化的重要组成部分，是中学语文教育中的重点内容之一。

在学习文言文时，掌握特殊句式的用法是非常重要的。

下面通过一些练习题来帮助大家巩固对高中文言文特殊句式的理解和运用。

1. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：现代人对传统文化的认识越来越淡薄。

他的行为举止让人感到十分不满。

答案：现代人对传统文化之认识愈来愈淡薄。

彼之所为举止使人感之甚不满。

2. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：这个问题无法解决。

这个问题令人困惑。

答案：此问题难以可解。

此问题使人为之迷惑。

3. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：学生们对老师的要求越来越高。

大家对这个项目的期望值很高。

答案：孺子孟学之于师之要求愈来愈高。

众人对是项之期望甚高。

4. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：这个地方的环境非常好。

这个城市的交通非常发达。

答案：此地之环境甚佳。

此城之交通甚为便利。

5. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：他的话让人感到很震惊。

这个消息使人非常兴奋。

答案：彼之言令人为之震惊。

是讯使人甚感欣喜。

通过以上练习题的改写，我们可以看到文言文特殊句式的一些常见用法。

文言文特殊句式的运用，可以使文章更具有古典之美，增强语言的表达力。

在学习文言文时，我们应该多加练习，熟悉并掌握各种特殊句式的用法。

除了练习题，我们还可以通过阅读经典的文言文来提高对特殊句式的理解和运用能力。

比如《红楼梦》、《论语》等，这些作品中融入了大量的文言文句式，通过阅读可以更好地理解和感受文言文的魅力。

总之，学习文言文特殊句式是中学语文教育中的重要内容。

通过练习题的改写和阅读经典文言文的学习，我们可以提高对特殊句式的理解和运用能力，使我们的文言文写作更加准确、流畅。

希望大家在学习文言文的过程中能够坚持不懈，不断提高自己的语文水平。

高三文言文特殊句式练习题

高三文言文特殊句式练习题近年来，随着高考文言文的重要性日益凸显，文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。

其中，文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。

为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式，本文将结合实际例句进行练习，以帮助同学们更好地应对高考。

练习一：比拟句例句：君子之交淡如水。

分析：比拟句是通过将两个事物进行比较，形成明确的对比关系。

在这个例句中，通过将君子之交与水进行比较，表达了君子之交淡泊、清澈的特点。

请同学们思考并造句：1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二：设问句例句：余何尝不念古人之得一以治天下者乎？分析：设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。

在这个例句中，通过问句的形式，表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。

请同学们思考并造句：1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三：反问句例句：岂有此理！分析：反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。

在这个例句中，通过反问的形式，表达了作者对某种说法的不满和不认同。

请同学们思考并造句：1. 豪华如此，难道没有代价吗？2. 你难道不知道这是违法的吗？3. 你以为这样就能随意做吗？练习四：排比句例句：君子欲讷于言而敏于行，是以不为愚。

分析：排比句是通过列举相似或对偶的事物，以强调其中的特点或并列对比的关系。

在这个例句中，通过排比的形式，表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。

请同学们思考并造句：1. 修身以为本，齐家以治国，治国以平天下。

2. 前事不忘，后事之师；扬汤止沸，莫若厉害。

3. 春去秋来，花开花谢，岁月如梭。

总结：通过以上的练习，我们可以看出，文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。

通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法，同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子，从而提升解题能力和文言文水平。

因此，在备战高考的过程中，同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习，提高对古代文化的理解，以取得更好的成绩。

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