生物化学教学大纲

生物化学教学大纲

（供护理、涉外护理、助产、药剂、口腔工艺技术、医学影像技术专业用）一、课程任务

《生物化学》是中等卫生职业教育药剂、护理专业的一门专业基础课程。本课程的主要内容包括蛋白质与核酸的化学、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、水盐代谢、酸碱平衡、肝生物化学。本课程的任务是使学生了解物质代谢与机能活动的关系，熟悉物质代谢和能量代谢的过程及生理意义，掌握人体主要组成成分及其结构、性质和功能，为进一步学习相关基础医学课程和临床学课程奠定基础，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，在学习生物化学理论知识的同时，用理论联系实际的方法，理解生物化学知识的医学应用价值，运用所学知识去理解临床医学现象，指导临床医学实践，服务人类健康事业。

二、课程目标

1.掌握人体主要化学物质的组成、结构、性质和功能。

2.熟悉人体内物质代谢的主要过程及生理意义。

3.了解物质代谢与人体功能活动的关系。

4.学会使用常用的生物化学实验仪器。

5.熟练掌握生物化学实验的基本操作。

6.具有科学的思维方法，理论联系实际的工作作风。

7.具有运用生物化学知识分析和解决问题的能力。

8.具有良好的人际沟通能力，团队合作意识。

9.具有良好的职业道德。

三、教学时间分配

五、大纲说明

（一）本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理和药剂专业教学使用，总学时为36学时，其中理论教学34学时，实践教学2学时。

（二）教学要求

1.本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。

掌握：指对基本知识、基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。

熟悉：指能够领会概念、原理的基本含义，理解代谢过程及生理意义。

2.本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握和

学会两个层次。熟练掌握：能正确、规范地完成实践操作。学会：即能在教师的指导下完成实践操作。

（三）教学建议

1.教师在教学中应理论联系实际，由浅入深、循序渐进，激发学生的学习兴趣，

调动学生积极主动地学习热情，鼓励学生创新思维，引导学生综合运用所学

知识独立解决实际问题。

2.教师可采用灵活多样的教学方法，突出重点，分解难点，示教说明，通过融

会贯通使学生形成系统化的能力体系。

3.本课程重点强调对学生知识水平和能力水平的测试。结合对学生学习过程和

学习结果的考核，通过平时提问、作业（实验报告）、阶段测验等多元化方法，从知识、能力、态度等方面评价学生的学习情况。培养学生的科学思维方法、理论联系实际的工作作风，使之具有运用生物化学知识分析问题、解决问题的能力，为学习专业课程奠定良好的基础。