古韵书香经典诵读比赛
中华经典诵读比赛颁奖词
驻市九中“中华经典诵读”比赛
颁奖词
为弘扬民族文化，传承国学经典。
上周五下午，我们举行了“感悟千年经典，传承华夏文明”诵读比赛。
比赛中，各参赛班级精神饱满、仪态大方、感情真挚、富有创意。
《国殇》《将进酒》《满江红》《少年中国说》等经典篇目悉数展示，整个校园古韵缭绕，书香浓郁。
感谢同学们的积极参与，同时感谢各位辛苦的班主任和语文老师。
是大家的努力，才取得这次比赛的圆满成功。
下面我宣布这次中华诵读比赛的比赛结果：
七年级
一等奖：七一班；二等奖：七五班、七九班；三等奖：七四班、七六班、七七班、七十班；优秀组织奖：七二班、七三班、七八班。
八年级，一等奖：八六班；二等奖：八一班、八十班
三等奖：八二班、八三班、八九班；优秀组织奖：八四班、八五班、八七班
驻马店市第九中学
2017年5月15日。
经典诵读大赛活动规则
“读书成习惯，书香飘校园”——美文诵读大赛活动规则一、比赛规则1、各年级同学参赛的朗诵篇目为诗歌或美文。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音标准，感情充沛，声音富有表现力。
5、参赛选手朗诵时间为3-5分钟。
6、比赛可以采用现场乐器伴奏或磁带等进行配乐。
伴奏带由参赛选手自行准备，并保证音响效果。
7、允许使用道具、布景等辅助手段，但必须以朗诵为主，不可喧宾夺主。
二、评分标准1、朗诵时间（1分）：3-5分钟。
不足或超过酌情扣分。
2、作品演绎（3分）：理解作品内容和寓意，准确再现作品所表达的思想和情感。
感情饱满、真挚、自然，声情并茂，生动感人。
3、语音表达（2分）：吐字清晰，声音洪亮、音色优美、普通话标准，声音富有感染力。
4、朗诵效果（2分）：a.朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当；（1分）b.表演动作、道具等辅助手段运用得当；（1分）5、仪表仪态（2分）：精神饱满，自然大方，服装整洁美观。
动作、表情与诗歌、美文特定的情境相贴切。
注：满分为100分，现场亮分，评委打分保留小数点后两位数字。
最后成绩如出现同分现象，将由评审组做最后裁定。
三、说明事项1、各班班主任为本次活动带队人，须做好参赛学生安全工作。
各班学生按要求坐好。
要认真聆听，学习别人优点。
2、需要播放伴奏带的同学，由班主任帮忙倒好磁带，按次序播放。
3、按年级分配，优秀组织奖1个。
4、本次活动评委：比赛规则，宣读完毕。
最后预祝大赛圆满成功。
中华经典诵读比赛活动方案经典诵读大赛活动方案
中华经典诵读比赛活动方案经典诵读大赛活动方案嘿，各位小伙伴们，今天我要给大家分享的是一个超级有趣的方案——中华经典诵读比赛活动方案！这可不是一般的比赛，这是一场让你沉浸在经典文学海洋中的诵读盛宴。
就让我们一起走进这个方案的世界吧！一、活动背景中华经典诵读比赛旨在弘扬传统文化，提升同学们的文学素养，让大家在诵读中感受经典的魅力。
咱们国家有着五千年的文化底蕴，这些经典作品是我们民族的瑰宝，咱们要通过这次比赛，让更多的人了解和喜爱这些经典。
二、活动目标1.增强同学们对中华经典文化的了解和热爱。
2.提高同学们的诵读水平和文学素养。
3.激发同学们的创造力和表达能力。
4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年10月1日至10月31日四、活动地点校园报告厅五、活动对象全校师生六、活动内容1.活动启动：举行一场盛大的启动仪式，邀请校领导、老师、同学代表发言，为比赛拉开序幕。
2.策划阶段：各班级组织经典诵读活动，选拔优秀选手参加校级比赛。
3.比赛阶段：校级比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
a.初赛：各班级选拔出的选手进行诵读表演，评选出晋级复赛的选手。
b.复赛：晋级选手进行分组对抗，每组选手准备一篇经典作品进行诵读，评委现场评分，选出晋级决赛的选手。
c.决赛：晋级决赛的选手进行的角逐，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动准备1.宣传：通过海报、广播、社交媒体等方式进行广泛宣传，让同学们了解比赛内容和意义。
2.场地：提前预定校园报告厅，布置场地，确保音响、灯光等设备正常。
3.评委：邀请具有丰富经验的文学老师担任评委，保证比赛的公平、公正。
4.奖品：为获奖选手准备丰厚的奖品，激发同学们的参赛热情。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动宣传费用：500元3.评委费用：1000元4.奖品费用：2000元5.其他费用：500元总计：5000元九、活动效果预期1.提高同学们对中华经典文化的认识和兴趣。
品味书香浸润人生-中华经典诵读大赛
品味书香浸润人生-中华经典诵读大赛国学经典是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
为了深化校园读书活动，获得古诗文经典的基本熏陶，营造积极向上的校园文化氛围，莱阳市城厢中心小学于2014年1月8日举行了以“品味书香，浸润人生”为主题的第二届中华传统文化经典诵读大赛。
在学校的精心组织下，一至五年级的所有学生积极参与了本次比赛。
比赛初期，各个班级进行了层层选拔，推选出了优秀选手参加学校的比赛。
在比赛中，参赛选手将经典一一奉上，送给现场观众一场听觉盛宴。
学生们从容自如，背诵流利，客观地展现了学生对古诗词量的积累。
在一首接一首的诗歌中，精彩迭出，道出了学生对生活的热爱与赞美。
这次经典诵读活动激发了学生们对中华经典文化学习的热情，同时营造出书香校园的氛围。
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典，后期学校将采用灵活多样的方式，向家庭延伸，向社会延伸。
国学经典是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
为了深化校园读书活动，获得古诗文经典的基本熏陶，营造积极向上的校园文化氛围，莱阳市城厢中心小学于2014年1月8日举行了以“品味书香，浸润人生”为主题的第二届中华传统文化经典诵读大赛。
在学校的精心组织下，一至五年级的所有学生积极参与了本次比赛。
比赛初期，各个班级进行了层层选拔，推选出了优秀选手参加学校的比赛。
在比赛中，参赛选手将经典一一奉上，送给现场观众一场听觉盛宴。
学生们从容自如，背诵流利，客观地展现了学生对古诗词量的积累。
在一首接一首的诗歌中，精彩迭出，道出了学生对生活的热爱与赞美。
这次经典诵读活动激发了学生们对中华经典文化学习的热情，同时营造出书香校园的氛围。
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典，后期学校将采用灵活多样的方式，向家庭延伸，向社会延伸。
国学经典是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
为了深化校园读书活动，获得古诗文经典的基本熏陶，营造积极向上的校园文化氛围，莱阳市城厢中心小学于2014年1月8日举行了以“品味书香，浸润人生”为主题的第二届中华传统文化经典诵读大赛。
经典诵读比赛活动美篇
经典诵读比赛活动美篇经典诵读比赛活动是一项丰富多彩、充满艺术魅力的比赛，旨在通过朗诵经典文学作品来激发青少年的语言表达能力、文学素养和审美情趣，让他们在朗诵中感受文学的魅力，提高情感表达和语言表达能力，培养孩子们的美感，提升他们的审美能力。
朗诵经典作品是一种学习和传承中华优秀传统文化的重要方式，对于弘扬民族精神、提高文化素养、塑造良好文化品位具有重要意义。
将经典诵读比赛打造成一个充满教育意义和艺术魅力的活动，需要从组织者、参赛者和观众三个方面进行全方位的规划和设计。
组织者要精心策划活动内容，精选经典文学作品，举办朗诵比赛，选出参赛者中的佼佼者，并为获奖选手颁发奖励，以鼓励更多的人参与到朗诵经典作品的活动中来。
参赛者除了要精心准备朗诵节目，还应该注重对经典作品的理解和品味，通过深入挖掘作品内涵，把握作品的艺术特点，正确把握作品的语言风貌和情感表达，将作品原汁原味的呈现给观众。
观众在观赏朗诵比赛的过程中，也应该用心倾听，用心感受，让经典文学作品的魅力深深地触动自己的心灵，从而提升自己的审美情趣和文学素养。
经典诵读比赛活动，既是一场文学的盛宴，也是一次美的享受。
在这场盛宴上，朗诵者们通过自己的声音、神态和情感，将经典作品表演得淋漓尽致，将文学的美妙和魅力传递给观众。
观众们则在这种艺术的冲击和感染下，得到心灵的升华和修养，体验到美的魅力，感受到文学的情感渗透。
朗诵者和观众在这一场文学的相遇中，共同感受到了文学的魅力和魅力的无穷。
在这个过程中，经典作品既是载体，又是灵魂，朗诵者和观众通过朗诵和聆听，共同体验到了文学的精魂和永恒的美。
这种体验不仅仅是对文学作品的感悟和抒发，更是一次心灵的洗礼和升华。
经典诵读比赛活动是一个传递美好的平台，是一次领略文学魅力的机会，也是一次陶冶情操的过程。
在这个过程中，我们感受到文学的情感冲击和艺术的陶冶，体验到美的力量和魅力。
通过这样一场朗诵比赛，我们不仅可以提高自己的审美情趣和文学素养，更能够找到自己心灵的依托和滋养，增强自己的情感表达和语言表达能力。
“诵经典,品书香”经典诵读活动方案
卜家中心小学
“诵经典，品书香”中华经典诵读活动方案
（2017-2018学年度第一学期）为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的校园。
特制定活动方案如下：
一、活动主题：
诵经典，品书香
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、组织领导：
组长：任超
副组长：李鹏
活动组：语文教研组
四、要求
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升校园文化氛围。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班推荐两组参加校级诵读比赛。
五、参赛对象：
一至六年级的学生。
六、比赛时间及地点：
时间：2017年10月20日
地点：教学楼前
七、比赛规则：
1、每个节目的表演时间必须控制在5分钟以内。
2、出场顺序采用抽签方式决定，一个节目结束打一次分。
八、评委：
评委：各班语文教师
总分员：周亚清郭萌
九、奖项设置：
按照得分取一等奖1名，二等奖2名。
卜家中心小学语文教研组 2017年10月16日。
诵读比赛活动方案15篇_1
诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
古诗词诵读比赛
古诗词诵读比赛一、简介古诗词是中华传统文化的瑰宝，非常具有艺术价值和文化内涵。
为了推广古诗词文化，培养青少年对古代文化的兴趣，丰富学生的审美能力和表达能力，我们学校决定举办一场古诗词诵读比赛。
二、比赛内容1.形式：个人比赛。
2.参赛资格：全校学生均可参加，每个年级选拔出一定数量的选手进行决赛。
3.比赛规则：–每位选手需准备并背诵一篇古诗或词。
–诵读时，选手需要按照规定时间内，以正确的语音、节奏和表情进行朗诵。
–选手的表达应准确、流畅且情感饱满，体现出对古诗词的理解和艺术感悟。
–比赛将由专业评委进行打分和评审，评分标准包括：发音准确度、语感节奏、情感表达、声音感染力等。
–决赛将在学校的礼堂举行，由全校师生观看。
三、比赛安排1.报名阶段：学生可通过填写报名表格，选择参加比赛。
–报名时间：10月1日-10月15日–报名地点：学校办公室–报名要求：填写个人资料、选择要背诵的诗词名称、诗词内容等2.初赛阶段：–备课时间：10月16日-10月31日–备课地点：学生自行选定–每个年级评选出5-10名选手参加决赛3.决赛阶段：–决赛时间：11月10日–决赛地点：学校礼堂–决赛形式：现场诵读–决赛评委：由学校请来的古诗词专家和语文教师组成–决赛奖项：冠军、亚军、季军、优秀奖4.颁奖与表彰：–颁奖时间：11月15日–颁奖地点：学校礼堂–颁奖形式：颁发奖状和奖品–表彰方式：分别颁发奖项并进行合影留念四、比赛评选标准1.语感节奏：选手朗诵时要遵循古诗词的韵律，保持语音的流畅和节奏的准确。
2.发音准确度：选手要正确发音，特别是对于一些古汉语发音和音韵的处理，要有一定的功底和正确的发音方法。
3.情感表达：选手要准确理解古诗词的情感内涵，通过语调、声音和表情，将诗词的情感传达给观众。
4.声音感染力：选手的声音要有感染力，能够打动观众的心灵，使观众在诵读过程中产生共鸣。
五、比赛意义1.增强对古诗词文化的了解和热爱。
2.培养学生良好的语感和表达能力。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
经经典诵读比赛方案
一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养学生对经典文化的热爱，激发学生的阅读兴趣，我校决定举办经典诵读比赛。
本次比赛旨在营造浓厚的书香校园氛围，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的朗诵水平。
二、活动主题“诵读经典，传承文明，筑梦未来”三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校学生六、比赛形式1.个人赛：每位参赛选手独立完成朗诵，时间为3-5分钟。
2.团体赛：每个参赛团队由3-5名选手组成，共同完成朗诵，时间为5-8分钟。
七、比赛内容1.个人赛：参赛选手自选一篇经典文学作品进行朗诵，作品内容需符合比赛主题，字数不限。
2.团体赛：参赛团队自选一篇经典文学作品进行朗诵，作品内容需符合比赛主题，字数不限。
八、比赛评分标准1.朗诵技巧（40分）：包括语音、语调、节奏、停顿、语气等。
2.内容理解（30分）：对作品的理解程度，能否准确传达作品的思想内涵。
3.表现力（20分）：选手在朗诵过程中的情感表达、形象塑造、舞台表现等。
4.创意编排（10分）：对作品的创意性改编、舞台设计等。
九、比赛流程1.报名阶段：各班级组织学生报名，于X月X日前将报名表及参赛作品提交至教务处。
2.初赛阶段：各班级选拔优秀选手参加学校组织的初赛，时间为X月X日。
3.复赛阶段：初赛胜出的选手参加学校组织的复赛，时间为X月X日。
4.决赛阶段：复赛胜出的选手参加学校组织的决赛，时间为X月X日。
5.颁奖仪式：决赛结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀选手和团队。
十、奖项设置1.个人赛：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。
2.团体赛：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。
3.优秀指导教师奖：评选出优秀指导教师若干名。
十一、活动宣传1.制作宣传海报，在学校内张贴。
2.利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。
3.邀请家长参与，共同见证学生的成长。
十二、活动总结1.比赛结束后，对活动进行总结，撰写活动报告。
中华经典诵读比赛上的致辞(通用3篇)
中华经典诵读比赛上的致辞（通用3篇）中华经典诵读竞赛上的致辞篇1敬重的各位领导，各位老师，友爱的同学们：大家午安!今日，我们在此隆重进行"书香'经典诵读竞赛活动，诵读千古美文,弘扬传统文化，以经典为伴，与圣贤同行。
今日，我们有幸邀请到了教体局领导来给我们指导工作，首先让我们以热闹的掌声对他们的到来表示欢迎;在此，我还要感谢各位领导始终以来对我校工作的关怀和支持;其次，我要感谢为这次活动的顺当开展付出辛勤劳动的七班级全体师生、尤其是全体班主任和语文老师。
你们辛苦了!我们项城二中始终把经典诵读列为校本课程的必修课。
本次竞赛，是对我校七班级师生开展经典诵读活动的检阅和练兵，是对我校创建书香校内，传承民族精神的展现。
传统文化意蕴丰厚，很多名篇，读之字字珠玑，诵之金声玉振。
在抑扬顿挫的朗诵声中，我们可以感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，同时也可以感受生命的厚重与永恒。
"最是书香能致远，腹有诗书气自华。
'我们开展这次活动，目的在于营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书爱好。
让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和绚烂的文化，感悟祖国语言文字的博大精深，促进校内文化建设，建设书香校内。
今后，盼望全体同学在老师们的指导下，让读经典、背经典、唱经典、演经典、用经典，成为同学们的日常学习活动。
让我们"与经典同行，循圣贤之道'，学会做人，学会做事，也盼望经典诵读活动在我们的校内里能够异彩纷呈、经久不衰。
友爱的同学们，"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
'今日，我们为大家供应了一个展现诵读风采的平台。
愿每一位参赛选手都能"字正腔圆诵经典，意气风进展才华'。
最终，预祝今日的竞赛圆满胜利!感谢大家!敬重的各位领导，同志们，同学们：大家好!在举国上下喜迎党的成功召开之际，今日上午，我们在这里隆重聚会，举办XX县20xx年"我门的节日--中秋'中华经典诵读大赛，目的是通过诵读经典诗文，在全社会大兴读书学习之风，有力促进创建学习型县城。
国学经典诵读比赛活动总结及小结
国学经典诵读比赛活动总结及小结国学独一无二诵读比赛活动总结及概括小结国学经典有着灿烂的篇章和飞扬赖草的文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
开展国学经典讲道活动，对孩子冲击的作用和影响是巨大的。
国学经典诵读，有利于培养孩子孩子高尚的道德高尚；国学经典诵读，能大大提高孩子的文化品德。
为了弘扬民族文化，提高学子阅读理解国学经典的能力，我校全体师生酝酿经过三天的精心筹备，于x月30日下午，在良江小学校园里以班为单位举行了“书香诗韵庆六一”国学经典诵读比赛活动。
诵读比赛中，各个班的孩子们载歌载舞，或诵读，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不尽相同的形式对国学经典致敬，汉学表达自己对国学经典篇章的理解。
导师老师们本着公平、公正、公开的原则为各个节目作中肯的评价。
最终，整场脸庞比赛在老师们欣慰的眼神中、在家长们的赞扬声中，拉开序幕在孩子们意犹未尽的面露中圆满结束。
评委老师公正的评选出一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖和六个优秀奖的奖项。
我们要将此项活动坚持不懈、不遗余力地顺利开展下去，渗透在各科学习当中，贯穿于教学活动始终，让诵读经典诗文已成我校师生学习生活中的一份乐趣，让诵读经典成为学校文化建设和人文教育重要组成部分，让诵读经典诗文成传承中华优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读国学经典活动带入深入。
延伸阅读：国学经典诵读比赛方案一、指导思想：现代科学国学是中华民族的现代文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着华夏民族精华的思想精华。
为发扬光大和弘扬中华传统文化，从中华传统文化剔透里汲取精华，吸取智慧，让学员在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和国民素质，持续提升民族自信心和自豪感。
我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下：二、活动意义：1、传承中华文化之精神，多样师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。
通过“国学经典诵读”教育教导学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为直接提供孩子的一辈子提供营养。
经典诵读比赛主持稿开场白和结束语
经典诵读比赛主持稿开场白和完毕语【篇一】开场语:男:尊敬的各位领导、女:亲爱的各位教师，男:亲爱的同学们，合:大家下午好!男:今天，我们欢聚在大吉口小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
女:今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男:中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深沉的民族文化。
远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女:它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的荣耀;它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。
男:诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵女:诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量合:大吉口中心小学《颂歌献给党》红色经典诗文诵读比赛如今开场。
女:本次比赛将评出个人奖:低年级:一等奖2名，二等奖2名。
中年级:一等奖1名，二等奖1名。
高年级:一等奖2名，二等奖2名。
集体奖:每班两名选手得分相加即是本班集体得分，低中高各奖励一个班级。
让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，获得优异的成绩。
男;首先请允许我给大家介绍今天的评委。
他们分别是xxx校长、xxx主任、xxx教师、xxx教师、xxx教师、xxx教师。
统计:xxx教师、xxx教师。
女:祖国呵男:为了你女:为了你的英勇的儿女们男:为有明天女:我要尽情地歌唱∶男:用我的感谢女:我的悲愤男;我的热泪女:歌唱出郁积在心头上的仇火男:歌唱出郁积在心头上的真爱合:请欣赏五年二班xxx带来的《为祖国而歌》，请五年一班xxx做准备。
女:祖国是生养我们，教育我们又不求回报的慈母，感受着他的温暖，她的呵护。
男:感受着她那比海还深的爱，我们无法报达，只能高喊一声:“祖国，我们爱你”下面请欣赏五年一班xxx带来的《我们爱你呀，中国》。
六年二班xxx做准备。
女:五年二班xxx最后的得分是。
男:九十年历经沧桑，风云激荡。
女:九十年英雄辈出，谱写华章。
男:党是灯塔，照亮我们前进的航程。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。
朗诵比赛：经典诵读比赛规则
经典诵读比赛规则与评分细则
为弘扬传统文化，学校书香校园团队决定举行中华经典诵读大赛。
一、诵读内容：中华经典名著名篇，可自行选择也可参考学校提供的篇目
二、诵读方式：
1.可配乐、视频
作品可配乐，要求配乐与作品内容相符，控制音乐时长。
配乐需提前到拷贝，上交学校。
2.独诵、齐诵（两人以上）均可。
3.鼓励进行表演性朗诵。
三、比赛规则
1.选手比赛时，可自报题目,不得报姓名和班级。
2.比赛采用10分制。
评委打分不亮分，评委打分平均后为选手最后得分。
3.可加音乐伴奏、使用视频设备辅助，但不得同时使用预先录制的选手诵读音像资料。
4.经典诵读和演讲比赛皆有限时，超时选手必须停止诵读或演讲。
四、评分细则
（一）内容紧扣诵读与演讲主题。
所选作品有意境或感染力，
有哲理性或教育意义。
（3分）
（二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。
熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。
（4分）
（三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。
（3分）
2020年9月。
中华经典诵读比赛方案
中华经典诵读比赛方案中华经典诵读比赛方案1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛2、个人赛四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
(评分标准见下2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
经典古诗文诵读比赛活动方案
经典文章诵读比赛活动方案一、活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
二、活动主题助力脱贫攻坚，促进社会和谐发展，弘扬中华优秀文化三、活动目标通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
1、参加对象：1—6年级全体学生2、注意事项：1）、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.2）、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
13）、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4）、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
3、评分标准①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）4、时间安排9月14——9月20日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
9月24日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
5、评奖办法按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：6、评委组成员：组长：副组长：成员：2。
小学国学经典诵读演讲比赛主持词精选四篇
小学国学经典诵读演讲比赛主持词精选四篇【导语】：近年来，随着传统文化的发展，全国各地许多学校纷纷加入到国学经典诵读的行列中。
国学经典作为文化之根，民族之魂，承载着中华民族优秀的精神底蕴。
今天小编为大家带来的是关于小学国学经典诵读演讲比赛主持词的范文，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!【小学国学经典诵读演讲比赛主持词】一开幕词女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们合：大家好!男：xx中心学校20xx年国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。
女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。
男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。
男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。
女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，女：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
.男：xx中心校20xx年“国学经典诵读比赛”现在开始。
女：首先，请允许我先来介绍本次比赛的评委：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华老师男：赵老师、王老师、陈老师、卢老师、邹老师。
有请评委入座。
女：第一项：升国旗，奏国歌。
全体起立。
男：现在比赛正式开始，有请————一年级：人之初，性本善，性相近，习相远。
这是每位同学耳熟能详的三字经，可谓是我们伟大祖国的经典作品，每位中国人都能背出一段，现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》二年级：小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北省京山小学举行“古韵书香”经典诵读比赛
4月10日上午，湖北省京山小学举行了“古韵书香”经典诵读比赛。
为了深化校园读书活动，进一步弘扬和传承中华民族灿烂文化，提高学生的阅读兴趣、朗读水平，营造积极向上的校园书香文化氛围，在学校的精心组织下，该校三至六年级的学生以班级为单位积极参与了本次比赛。
两周前学校教导处及时布置，认真筹划。
各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均选定出适合本班孩子的诵读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的，内容丰富多彩。
在六（4）班朗诵表演中，伴着潺潺的音乐，孩子们根据对诗歌的理解和感悟，或慷慨激昂，或舒缓婉转，富有情感的朗诵让大家深深陶醉，道出了学生对祖国的热爱与赞美。
四年级经典美文展示活动中，同学们精神饱满，朗读时字正腔圆、抑扬顿挫、声情并茂，有的慷慨激昂、豪情四溢，有的语言优美、柔情似水，各有特色。
同学们既注重美文诵读方法和技巧的把握，也能很好把握文本的内涵，为全校同学起到了良好的示范作用。
这次活动激发了学生们对经典诗歌学习的热情，抒发了学生们对祖国、对生活的热爱，也丰富了学校的校园文化生活。
通过这次活动，该校更多的师生喜欢上美文诵读，美文诵读也带给他们更多的喜悦。